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Sesión Aprendizaje 04B Unidad_01_1ro sec CCSS

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Alfonso Salas Calderón

La sesión de aprendizaje se centra en explicar el origen de la especie humana, abarcando desde los primeros homínidos hasta Homo sapiens. Los estudiantes participarán en actividades interactivas y elaborarán un cuadro de doble entrada para reflexionar sobre el proceso de hominización. La sesión se desarrollará en cuatro horas, del 29 de abril al 3 de mayo de 2024, bajo la dirección del docente Alfonso Fidel Salas Calderón.

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La sesión de aprendizaje se centra en explicar el origen de la especie humana, abarcando desde los primeros homínidos hasta Homo sapiens. Los estudiantes participarán en actividades interactivas y elaborarán un cuadro de doble entrada para reflexionar sobre el proceso de hominización. La sesión se desarrollará en cuatro horas, del 29 de abril al 3 de mayo de 2024, bajo la dirección del docente Alfonso Fidel Salas Calderón.

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Sesión de aprendizaje 04 de primera unidad de 1ro secundaria CCSS

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La sesión de aprendizaje se centra en explicar el origen de la especie humana, abarcando desde los primeros homínidos hasta Homo sapiens. Los estudiantes participarán en actividades interactivas y elaborarán un cuadro de doble entrada para reflexionar sobre el proceso de hominización. La sesión se desarrollará en cuatro horas, del 29 de abril al 3 de mayo de 2024, bajo la dirección del docente Alfonso Fidel Salas Calderón.

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La sesión de aprendizaje se centra en explicar el origen de la especie humana, abarcando desde los primeros homínidos hasta Homo sapiens. Los estudiantes participarán en actividades interactivas y elaborarán un cuadro de doble entrada para reflexionar sobre el proceso de hominización. La sesión se desarrollará en cuatro horas, del 29 de abril al 3 de mayo de 2024, bajo la dirección del docente Alfonso Fidel Salas Calderón.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. TÍTULO DE LA SESIÓN. EXPLICAMOS CÓMO SE ORIGINÓ LA ESPECIE HUMANA (S2).


II.DATOS INFORMATIVOS:

1. I.E TÚPAC AMARU 5. DOCENTE Alfonso Fidel Salas Calderón.


2. ÁREA Ciencias Sociales 6. NIVEL Secundaria
3. Ciclo Ciclo VII- 1ro 7. DURACIÓN 4 horas
sec.
4. SECCIONES a, b, c. 8. FECHA Del 29 de abril al 03 de
mayo de 2024

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Explicar cómo se inició la vida en la tierra.


PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

INSTRUME
DESEMPEÑO CRITERIOS DE
COMPETENCIAS Y EVIDENCIA NTO DE
PRECISADO EVALUACIÓN
CAPACIDADES EVALUACI
ÓN

. Conoce los rasgos


Construye
más relevantes de
interpretaciones Sitúa en orden
desde la aparición de
históricas. / sucesivo distintos Los estudiantes
los primeros
Interpreta hechos o procesos elaborarán un
homínidos hasta el
críticamente fuentes históricos cuadro de doble
homo sapiens. Lista de
Diversas. comprendidos entrada para
cotejo.
Comprende el tiempo desde el origen de explicar el
Reflexiona y
histórico. la especie humana proceso de
responde acerca de
Elabora explicaciones hasta el proceso de hominización.
lo ocurrido desde el
sobre procesos hominización.
ardipithecus hasta el
históricos
homo sapiens

COMPETENCIAS
CAPACIDADES
TRANSVERSALES
Se desenvuelve en
entornos virtuales
Interactúa en entornos virtuales.
generados por las
TICs.
Gestiona su
aprendizaje de Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
manera autónoma.

ENFOQUES
TRANSVERS VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
ALES
Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y
Búsqueda de relaciones de pertenencia de los estudiantes.
Respeto:
la excelencia.

Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartido


de un colectivo. Los docentes promueven oportunidades para que
Orientación al Responsabilida
las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
bien común d
estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENT MEDIOS
OS DE Y TIEMP
PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDACTICOS MATERIAL O
LA ES
SESIÓN
El docente saluda cordialmente a los estudiantes y da
INICIO la bienvenida a la sesión 04B de aprendizaje de la Plumón, 10
experiencia 01 del año. pizarra.
De manera breve el docente junto a los estudiantes
establecerá los acuerdos de convivencia para las
sesiones las mismas que regulen el comportamiento de
los estudiantes en el desarrollo del área de CCSS.
El docente les pregunta:
¿Se acuerdan de lo que hemos visto la sesión anterior?
Los estudiantes responden mediante lluvia de ideas y
por turnos.
El docente realiza otra pregunta a los estudiantes:
DESARRO ¿A qué se refiere el tema anterior? Escala 80
LLO Luego el docente recoge algunos aportes y vuelve valorati
preguntar va.
¿Cuál fue su propósito y qué evidencia hemos
recaudado? Ficha
Luego de las respuestas, el docente Anota en la pizarra informat
el Título de la sesión y el propósito. iva.
Título: EXPLICAMOS CÓMO SE ORIGINÓ LA ESPECIE HUMANA
Propósito: Explicar el origen de la especie.
Reto Los estudiantes elaborarán un cuadro de doble entrada para
explicar el proceso de hominización.
También muestra los aprendizajes esperados y el
instrumento a trabajar en la sesión.
El docente pide comenzar a elaborar la evidencia.
El docente pregunta ¿por qué crees que ha sido
importante? Registro 10
CIERRE El docente pregunta: ¿Qué han aprendido? de
¿Cómo lo han aprendido? ¿Y para qué? asistenc
El docente finaliza su sesión felicitándolos por estar ia
presentes en la sesión y los anima a seguir
participando de las interacciones con todas las áreas.
El docente finaliza la sesión, agradece y se despide de
los estudiantes hasta la siguiente sesión.

________________________ _______________________
COORDINADOR PEDAGÓGICO DOCENTE
RESPONSABLE

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