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01

RAZONES Y PROPORCIONES
PROPORCIÓN ARITMÉTICA
RAZÓN
Es el resultado de igualar dos razones aritméticas que
Comparacion de dos cantidades; si es mediante la poseen el mismo valor.
sustraccion recibe el nombre de razon aritmetica DISCRETA CONTINUA
en caso de compararse mediante la division recibe
el nombre de razon geometrica. a−b = c−d a−b =b−c
Donde: Donde:

b y c: términos medios b: media diferencial

a  b  r  Razon Aritmetica
c: tercera diferencial
d: cuarta diferencial
a
k  Razon Geometrica
b

PROPORCIÓN GEOMÉTRICA
Donde:
Es el resultado de igualar dos razones geométricas.
a : antecedente
DISCRETA CONTINUA
b: consecuente a c a b
= =
b d b c
r: valor de la razon aritmetica a. d = b. c a. c = b2
Donde: Donde:
k: valor de la razón geométrica b y c: términos medios b: media proporcional
a y d: términos extremos c: tercera proporcional
d: cuarta proporcional a y c: terminos extremos
PROPORCIÓN b: término medio

Es la igualdad de dos razones de la misma clase; por lo

tanto, pueden ser proporción aritmética o proporción 𝐏𝐫𝐨𝐩𝐢𝐞𝐝𝐚𝐝es
geométrica. Al efectuar las operaciones de adición o sustracción con
los términos de una razón para que la igualdad se
mantenga, estas mismas operaciones se deben realizar
EN GENERAL con los términos de la otra razón.

𝑎 c
Si: = , entonces se cumple lo siguiente
𝑏 d

1
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𝑎+𝑏 𝑐+𝑑 𝐏𝐫𝐨𝐩𝐢𝐞𝐝𝐚𝐝es de Proporcionales

 𝑏
= 𝑑
1.Si
𝑎−𝑏 𝑐−𝑑 𝑎 𝑐
 =
𝑏 𝑑 = → 𝑎 = 𝑐𝑘 ; 𝑏 = 𝑑𝑘
𝑏 𝑑

𝑎+𝑏 𝑐+𝑑
 =
𝑎 𝑐 2.Si
𝑎−𝑏 𝑐−𝑑 𝑎 𝑐 𝑎+𝑏 𝑐+𝑑
 𝑎
= 𝑐
= → =
𝑏 𝑑 𝑎−𝑏 𝑐−𝑑

𝑎+𝑏 𝑐+𝑑
 𝑎−𝑏
= 𝑐−𝑑 3.Si
𝑎 𝑐 𝑎±𝑏 𝑐±𝑑
= → =
SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS EQUIVALENTES 𝑏 𝑑 𝑎 𝑐
(SRGE)
Una serie de razones geométricas equivalentes es la igualdad 𝑎 𝑐 𝑎±𝑏 𝑐±𝑑
de más de dos razones geométricas que tienen el mismo valor = → =
𝑏 𝑑 𝑏 𝑑
de la razón.
𝑎1 a2 𝑎3 an
= = =⋯= =𝑘
𝑏1 b2 𝑏3 bn 4.Si
𝑎 𝑐 𝑎+𝑐 𝑎−𝑐
= → =
𝑏 𝑑 𝑏+𝑑 𝑏−𝑑
Donde: K es el valor de la razón.

𝐏𝐫𝐨𝐩𝐢𝐞𝐝𝐚𝐝es de Series

1.Cada antecedente es igual a su respectivo consecuente

por la constante.

(antecedente) = (consecuente).K

2.La suma de antecedentes entre la suma de

consecuentes es igual a la constante.

suma de antecedentes
=k
suma de consecuentes

3.El producto de antecedentes entre el producto de

consecuentes es igual a la constante elevado a un
exponente que coincide con el número de razones.

producto de antecedentes
= kn
producto de consecuentes

2
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PRACTICANDO EN CLASE
04. una proporción geométrica continua, los términos
01.La razón aritmética de dos números es 12. Si uno
extremos están en la relación de 4 a 9, siendo su suma
de ellos es el cuádruple del otro, hallar la suma de
39. Halla la media proporcional.
dichos números.
Solución:
Solución:

05. En una proporción aritmética discreta los términos

medios son 11 y 10. Los términos extremos están en la
relación de 2 a 1. Halla la cuarta diferencial.
02. La suma de los términos extremos de una Solución:
proporción aritmética continua es 20. Halla la media
diferencial.

Solución:

06. En una fiesta se observa que por cada 7 hombres

hay 5 mujeres, si en un determinado momento 45
hombres y 15 mujeres no bailan, ¿Cuántas personas
hay en dicha fiesta?
7
03. La razón geométrica de dos números es y su Solución:
13
razón aritmética es 54. Halla la suma de los números.

Solución:

3
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07. Las edades de Juan y Manuel están en la relación de 10. La suma de dos números es 200, y si le agregamos
3 a 4. Si dentro de 11 años sus edades sumarán 57, halla 40 a cada uno de ellos, los nuevos números obtenidos
la edad actual de Juan. serian proporcionales a 3 y 4. Calcule el valor del mayor
de dichos números.
Solución:
Solución:

08. En una reunión el número de mujeres es al número 11. Una varilla de fierro de 40 cm de longitud es
de mujeres que no bailan como 10 es a 3. Si todos los dividida en tres partes, tal que la longitud de la primera
hombres están bailando y son 20 más que las mujeres es dos veces la segunda, y esta es dos veces más que la
que no bailan, ¿cuántas personas hay en la reunión? tercera. ¿Cuál es la medida de la parte intermedia?

Solución: Solución:

09. La cantidad de dinero que tiene Ana y la cantidad 12. Calcule la constante de una serie de tres razones
de dinero que tiene Lucy son entre si como 11 es a 7. Si iguales si la suma de los cuadrados de los antecedentes
Ana da S/80 a Lucy, ambas tendrían la misma cantidad es 452 y la suma de los cuadrados de los consecuentes
¿Cuánto tiene Ana? es 1017.

Solución: Solución:

4
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PRACTICANDO EN CASA
13. En una serie de cuatro razones geométricas iguales 01. Hallar la cuarta proporcional de 15, 20 y 18.
con constante de proporcionalidad positiva, los A) 36 B) 21 C) 24
antecedentes son 2, 3, 7 y 11. Si el producto de
consecuentes es 37422, halle la constante de D) 28 E) 32
proporcionalidad de la serie. 02. La media proporcional de "a" y “b" es 27 y además
Solución: "a" es la tercera proporcional entre 3 y 27.

Hallar (a – b)

A) 81 B) 162 C) 243

D) 54 E) 30

03. En una razón geométrica el antecedente es 108 y el

consecuente 4. ¿Cuál es el valor de la razón?

A) 25 B) 27 C) 33
14. Dos móviles están separados 3 km y parten hacia el
D) 29 E) 31
encuentro con velocidades que están en la relación de
7 a 5. ¿Cuánto ha recorrido el más lento hasta el 04. Determinar el consecuente de una razón cuyo valor
momento en que se encuentran separados 480 m? es 5/8 y el antecedente es 4/9.

Solución: A) 32/45 B) 45/32 C) 8/15

D) 6/5 E) 8/25

05. En una reunión hay hombres y mujeres. Siendo el

número de hombres al número total de personas como
3 es a 8 y la diferencia entre los números de hombres y
mujeres es 24. ¿Cuál será la relación entre hombres y
mujeres si se retiran 33 mujeres?

A) 4 : 3 B) 3 : 5 C) 2 : 3

D) 4 : 5 E) N.A.
15. Dos ciudades, M y N, están separadas 2 km A sale
06. Si la razon de la suma con la diferencia de 2
de M hacia N y, simultáneamente, B sale de N hacia M,
numeros enteros positivos es 5/3. ¿Cual es el
con velocidades que están en la relación de 5 a 3,
numero mayor, si su producto es 64?
respectivamente. En el momento en que están
separados 400 m por segunda vez, ¿cuánto le falta a A
para llegar a N? A) 4 B) 8 C) 16

Solución: D) 32 E) 64

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02

MAGNITUDES PROPORCIONALES
MAGNITUDES INVERSAMENTE
1.MAGNITUD PROPORCIONALES
Es todo aquello que puede aumentar o disminuir su Se dice que dos magnitudes son IP cuando al
intensidad y se puede medir. aumentar o disminuir los valores de una de ellas, los
2.CANTIDAD valores correspondientes en la otra magnitud
disminuyen o aumentan en la misma proporcion.
Es el valor que se obtiene al realizar una medicion a
la magnitud en un momento dado. EJEMPLO

CLASIFICACIÓN Costo D.P. Artículo.

MAGNITUDES DIRECTAMENTE Tiempo 24 12 8 6 …….

PROPORCIONALES Obreros 1 2 3 4 …….

NOTACIÓN: D.P.
24 × 1 = 12 × 2 = 8 × 3 = 6 × 4 = ⋯ = 𝑘 = 24
Se dice que dos magnitudes son D.P. cuando al
aumentar o disminuir los valores correspondientes
en la otra magnitud tambien aumentan o disminuyen INTERPRETACION GEOMÉTRICA
en la misma proporcion.

EJEMPLO

Costo D.P. Artículo.

Artículo # 1 2 3 4 …….
s/. Costo 10 20 30 40 …….

1 2 3 4
= = = = ⋯ = 𝑘 = 0,1
10 20 30 40
INTERPRETACION GEOMÉTRICA

PROPIEDADES:

1.Si: A D. P. B ∧ B D. P. C ⇒ A D. P. C
1
2. Si: A I. P. B ⇒ A D. P. ó
B
1
𝐴 𝐷. 𝑃. B ⇒ A I. P.
B

6
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1 1
3. 𝑆𝑖: 𝐷. 𝑃. ⇒ 𝑥 𝐷. 𝑃. 𝑦
𝑥 𝑦

4. 𝑆𝑖: 𝐴 𝐷. 𝑃. 𝐵 (𝐶 𝑒𝑠 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒)
RUEDAS UNIDAS MEDIANTE UN EJE EN COMÚN
𝐴 𝐷. 𝑃. 𝐶 (𝐵 𝑒𝑠 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒)𝐴 𝐷. 𝑃. 𝐵 × 𝐶

𝐴
𝑃𝑂𝑅 𝑇𝐴𝑁𝑇𝑂: =𝐾
𝐵×𝐶
5. 𝐴 I. P. B(C = cosntante)

𝐴 I. P. C (B = constante)

⇒ A I. P. B × C

POR TANTO: A × B × C = K

MAGNITUDES DE UNA OBRA

SISTEMAS DE ENGRANAJE Se cumple:

En un sistema de engranaje, por lo general,

analizamos las ruedas dentadas y su relacion con su (n° de obreros)(n° de dias )(n° h ∕ d)(efic)
= cte
numero de vueltas. Para lo cual planteamos los (obra)(dificultad)
siguientes casos.

RUEDAS ENGRANADAS
REGLA DE COMPAÑÍA

Donde:

(ganancia) DP (capital)

(ganancia) DP (tiempo)

se cumple que:

(ganancia)
= 𝑐𝑡𝑒
(capital)(tiempo)

7
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PRACTICANDO EN CLASE 05. La magnitud A es DP a 𝐵2 . Calcule el valor de A

01.A es directamente proporcional a B complete el cuando B es 6 si se sabe que cuando A toma el valor
siguiente cuadrado. de 25, B asume el valor de 15.

A 40 400 800 1600

B 5 10 20 125 Solución:
Solución:

06.sebastián, de 180 cm de altura, proyecta una

02.A es directamente proporcional a B. complete el sombra de 120 cm. ¿Qué altura tendrá un árbol que a
siguiente cuadrado. la misma hora proyecta una sombra de 400 cm?
A 16 32 8 20
B 4 12 36 20
Solución:
Solución:

07.Si A es DP a 𝐵2 cuando A es 16 y B es 2, calcule A

03.Si: P y Q son inversamente proporcional complete cuando B es 8.
el siguiente cuadro.
Solución:
P 10 5 20 15
Q 6 30 2
Solución:

08.A es DP a C e IP a B. Halla A cuando B = 6 y C = 18; si

04.Si: M y N son inversamente proporcional cuando A = 36; B = 12 Y C = 24.
completa el siguiente cuadro.
Solución:
M 4 250 100 150 200
N 250 10
Solución:

8
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09.Sean las magnitudes A y B donde A es IP a B, 13.Del gráfico calcular “a + b”

cuando A = 25, B = 8. Hallar el valor de B cuando A =
16.

Solución:

Solución:

10. Si A es IP a √𝐵 cuando A es 25 y B es 16, calcule

A cuando B es 400.

Solución:

14. Del gráfico calcular “a + b”

11.Una magnitud M es DP a la magnitud N e IP a 𝑄 3 .

Se sabe que cuando M = 4 y N = 16, entonces Q = 3.
Halle Q cuando M y N son 2 y 4, respectivamente.
Solución:

Solución:

15.La gráfica muestra los valores que toman dos

magnitudes A y B. Calcular m + n.

12.Se contratan 12 costureras para confeccionar 200

camisas en 6 días. ¿Cuántos días se demorarán 27
costureras en confeccionar 300 camisas?
Solución:

Solución:

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4
16.Dos ruedas en contacto dan 72 y 63 vueltas. Si la 03.Si A es DP a 𝐵4 , halla A cuando B = √7; si cuando
primera tiene 35 dientes, ¿Cuántos dientes tendrá la 4
B = √35 ; A = 30.
segunda rueda?
Solución: a) 5 b) 4 c) 6

d) 7 e) 9

04. Reparte S/.620 en tres partes en forma IP a los

números 2; 3 y 5. Indica la parte menor.

a) s/.180 b) s/.200 c) s/.300

d) s/.120 e) s/.60
17. Una rueda A de 24 dientes engrana con otra
rueda B de 12 dientes, la cual está unida mediante un 05. Reparte 78 en 3 partes que sean inversamente
eje a la rueda C que tiene 18 dientes, esta última proporcionales a los números 6; 9 y 12. Indica la
rueda engrana con la rueda D de 54 dientes. Si la menor parte.
rueda A da 120 rpm, ¿cuántas vueltas da la rueda D
en 15 minutos? a) 36 b) 24 c) 18
Solución:
d) 12 e) 15

06. Una rueda de 48 dientes da 560 rpm y está

engranada con un piñón que da 1792 vueltas por
minuto. ¿Cuál es el número de dientes del piñón?

a) 14 b) 13 c) 12

d) 15 e) 17

07. Salvador observa que el gasto que hace al

celebrar su cumpleaños es DP al número de
PRACTICANDO EN CASA
invitados e IP a las horas que ocupa en preparar la
reunión. Si la última vez gastó S/.1050, invitó a 150
01. Si A es DP a √𝐵 y, además, cuando A = 18, B = √9 personas y ocupó 12 horas, ¿cuánto ahorrará si
. Halla A cuando B = √36 . invita solo a 100 personas y ocupa 14 horas?

a) 30 b) 32 c) 34 a) s/.1000 b) s/.600 c) s/.450

d) 36 e) 38 d) s/.150 e) s/.350

08. Se repartió una cierta cantidad de dinero entre 3

02.Calcule x + y, si A es IP a 𝐵2 amigos, proporcionalmente a los números 3; 6 y 2;
pero si se hubiera repartido IP a estos, uno de ellos
se perjudicaría en S/.100. ¿Cuánto fue la menor
A 50 x 18
cantidad repartida?
B 6 5 Y
a) s/.24 b) s/.12 c) s/.48
a) 81 b) 82 c) 83
d) s/.36 e) s/.32
d) 84 e) 85

10
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03

REGLA DE TRES se disponen los datos de manera que los valores

pertenecientes a una misma magnitud estén en una
Es un método especial de resolución para problemas de misma columna. Se compara la magnitud donde se
magnitudes proporcionales donde intervienen dos o encuentra la incógnita y las demás magnitudes.
más magnitudes.

REGLA DE TRES SIMPLE

En este caso intervienen sólo dos magnitudes

proporcionales.

También depende de las magnitudes que intervienen,

𝑏1 𝑐2 𝑑1
y la regla de tres simple puede ser “Directa ó Inversa”. 𝑥 = 𝑎1 ( ) ( ) ( )
𝑏2 𝑐1 𝑑2
REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA

Cuando las magnitudes que intervienen son MÉTODO DE LAS RAYAS

directamente proporcionales (D.P.)
Las magnitudes que intervienen, se clasifican en 3
Magnitud “A” D.P. Magnitud “B” partes:
a b
c x Causa Circunstancia Efecto

Realizadores de la obra Condiciones en La obra n si, lo

Método práctico: 𝑏 .𝑐 o acción y condiciones el tiempo para realizado y los
𝑥= que tienen para realizar la obra. inconvenientes o
𝑎
realizarla. EJEMPLO: condiciones que
EJEMPLO: -Días pone el medio
REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA - Obreros -Horas diarias para la
- Equipos -Raciones realización del
Cuando las magnitudes que intervienen son - Animales diarias, etc. trabajo.
inversamente proporcionales (D.P.) - Habilidad EJEMPLO:
- Rendimiento, -Dificultad
Magnitud “A” I.P. Magnitud “B” etc. -Resistencia del
a b medio.
c x -Medidas de la
obra, etc.

Método práctico: 𝑎 .𝑏
𝑥=
𝑐

REGLA DE TRES COMPUESTA

Se genera cuando se comparan tres o más magnitudes

para resolver problemas de este tipo podemos emplear
los siguientes métodos.
Se cumple: 𝑎1 . 𝑏1 . 𝑐1 . 𝑑1 . 𝑒2 . 𝑓2 = 𝑥. 𝑏2 . 𝑐2 . 𝑑2 . 𝑒1 . 𝑓1
MÉTODO DE COMPARACIÓN

11
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PRACTICANDO EN CLASE 04. Una cuadrilla de obreros puede pintar una pared
cuadrada de 16 m de lado en 48 días. ¿Cuántos días
necesitará la cuadrilla para pintar una pared también
01. Si 12 lapiceros cuestan S/. 48, ¿cuál será el precio cuadrada de 12 m de lado?
de 4 lapiceros?
Solución:
Solución:

05. Un grupo de trabajadores hace una obra en 28

días. Si su rendimiento disminuye en la tercera parte,
02. Si media docena de cuadernos cuesta S/. 21, ¿en qué tiempo lo harán ahora?
¿cuántos cuadernos se podrán comprar con S/.357

Solución:
Solución:

06. Si 12 máquinas pueden producir 35 000

lapiceros en 21 horas, ¿cuántos miles de lapiceros
podrán producir 24 máquinas en 18 horas?
03. Para cortar un árbol en 4 pedazos me cobran S/. 12,
¿cuánto me cobrarían para cortarlo en 10 pedazos?
Solución:
Solución:

12
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07.Si 40 obreros hacen una obra en 21 días, ¿cuántos.

10. Dos obreros debe repartirse S/.30 000 que han
días menos se hubieran demorado si trabajan 2
cobrado por un trabajo realizado conjuntamente. Si el
obreros más?
primero trabajó 12 días a razón de 8 horas diarias y
Solución: recibió S/. 20 000, ¿cuántos días, a razón de 6 horas
diarias, trabajó el segundo?

Solución:

08. Un edificio de 40 m de altura produce una sombra

de 16 m. ¿Cuál será la estatura de una persona que a
la misma hora produce una sombra de 0,64 m? 11. Un labrador time pasto para alimentar a una vaca
durante 27 días, y si ésta fuera una oveja, tendría
Solución: para 54 días. ¿Para cuánto tiempo tendría si tuviera
que alimentar a la vaca y a la oveja?

Solución:

09. Una calle que mide 25 m de largo y 4 m de ancho

está pavimentada por 16 000 adoquines. ¿Cuántos 12. Si 20 hombres cayeron un pozo en 10 días,
adoquines se necesitarán para pavimentar otra calle trabajando 5 horas diarias y 40 hombres cavaron
de 30 m de largo y 5 m de ancho? otro pozo en 8 días, trabajando 5 horas diarias,
¿cómo era la dificultad de la segunda obra con
Solución: respecto a la primera?
Solución:

13
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13. Se contrataron 24 obreros para que hagan una 16. En una aldea 15 hombres y 10 mujeres pueden
obra en 20 días, sin embargo, luego de haber hecho cosechar 20 hectáreas de trigo en 40 días, después de
la cuarta parte de la obra se retiraron 4 obreros. ¿Con 10 días de trabajo se retiran 5 parejas. ¿Con cuántos
cuántos días de retraso se terminó la obra? días de retraso se terminará la obra si el trabajo que
hace un hombre equivale al de 2 mujeres?

Solución: Solución:

PRACTICANDO EN CASA
01. Una secretaria escribe a máquina a razón de 180
palabras por minuto. ¿A qué hora terminará con un dictado
14. Una obra fue realizada en 2 etapas: la primera de 5 400 palabras, si comenzó a las 9:52 a.m.?
etapa que fue los 5/8 de la obra fue realizada por 10
obreros a razón de 5 h/d y la segunda etapa a) 10:42 a.m. b) 10:18 c) 10:28
realizada por 12 obreros a razón de 6 h/d. Si en total
d) 10:22 e) 10:24
se empleó 51 días, ¿qué tiempo empleó en la
segunda etapa? 02. Un grupo de amigos disponía de S/. 360 para gastar
vacacionando durante 4 días. ¿Para cuántos días les
alcanzarían S/.630?
Solución:
a) 7 días b) 6 c) 8

d) 13/2 e) 8

03. Un grupo de gallinas tiene maíz para 18 días después de

3 días, se sacrifica a la tercera parte ¿Cuántos días durará el
maíz para las restantes?

a) 24 b) 26 c) 63/3

d) 45/2 e) 43/2

15. Se contratan 24 obreros para construir un túnel 04. Una cuadrilla de 120 trabajadores puede culminar un
y tallando 15 días para terminar 4 de ellos sufrieron puente en 36 días, al cabo del vigésimo quinto día la doceava
un accidente, por ello la obra se entrega con n días parte de la cuadrilla se retira, ¿con cuántos días de retraso
de retraso. Halle n. concluirán la obra?

a) 1 b) 2 c) 3
Solución: d) 4 e) 5

05. 28 hombres pueden hacer una obra en cierto número de

días. ¿Cuántos hombres se necesitarán aumentar para hacer
1/4 de la obra en un número de días 2/7 del anterior,
trabajando la mitad de horas diarias?

a) 24 b) 18 c) 21

d) 22 e) 33

14
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Actividades

04

NUMERACIÓN
Concepto: Es la parte de la aritmética que se encarga Observación
de la correcta expresión oral o literal de los números.

Cantidad: Es todo aquello susceptible de aumento o Cuando se representa una misma cantidad en 2
disminución. bases diferentes.
• Número: Es un ente matemático que nos permite se cumple que:
cuantificar los objetos de la naturaleza, el cual nos da
la idea de cantidad. “A menor base corresponde mayor numeral”

• Numeral: Es la representación simbólica o figurativa

del número.

• Cifra: Son los símbolos o signos que

convencionalmente se utilizan en la formación de los
números. En nuestro caso usaremos los signos
“arábicos”, los cuales son:

0, 1, 2, 3, ....

Sistema Posicional De Numeración

Es el conjunto de principios, reglas, símbolos y

convencionalismos que se utilizan para expresar en
forma correcta a las cantidades numéricas.

Principios Fundamentales:

I). -Del Orden: Toda cifra que forma parte de un

numeral posee un lugar y orden. El orden se lee de
derecha a izquierda y el lugar de izquierda a derecha

Ejemplo

II) De la base: Todo sistema posicional posee una

base que es un número entero y mayor que la unidad
el cual nos indica la cantidad de unidades suficientes y
necesarias de un orden cualquiera para formar una
unidad de orden inmediato superior:

1 < Base ∈ N

III) De posición:

15
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Actividades

Valores de las cifras: Toda cifra que forma parte de

un numeral tiene dos valores:

• Valor relativo (VR). Es el valor que representa la

cifra por la posición u orden que ocupa dentro del
número.

• Valor absoluto (VA). Es el valor que representa la

cifra por la forma que tiene.

Ejemplo:

𝟐𝐝𝐨 CASO:

De base “n” a Base 10:

Se aplica descomposición polinómica

Ejemplo

• Convertir 546(7) a base decimal

REPRESENTACIÓN LITERAL DE LOS NÚMEROS Solución

Cuando no se conocen las cifras de un numeral, éstas 5467 = 5.72 + 4.7 + 6

se representan mediante letras teniendo en cuenta que:
= 5.49 + 28 + 6
 Toda expresión entre paréntesis representa
= 245 + 34
una cifra.
 La primera cifra de un numeral debe ser = 279
diferente de cero.
𝟑𝐞𝐫 CASO:
Propiedades:
De Base n a base m:
A. Numeral de cifras máximas
⏟ − 𝟏)(𝒏 − 𝟏) … (𝒏 − 𝟏)𝒏 = 𝒏𝒌 − 𝟏
(𝒏 • En primer lugar se lleva a base 10.
"K" 𝐂𝐢𝐟𝐫𝐚
• Luego a la base pedida.
Ejemplo 1
Ejemplo: Convertir 20223 a base 4

Solución

2022(3) = 2. (3)3 + 0(3)2 + 2(3) + 2

= 54 + 8

= 62

Luego: pasamos 62 a base 4

𝟏𝐞𝐫 CASO:

De base 10 a base “n” (n≠ 10)

Para su desarrollo se realizan divisiones sucesivas

hasta que el cociente sea menor que el divisor.

Ejemplo:

Convertir 27 a base 5
16
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Actividades

PRACTICANDO EN CLASE 05.cierto juego de lotería tiene sus billetes marcados

con 5 cifras en el sistema de base 11. Algunos billetes
01.Los siguientes numerales están correctamente tienen la siguiente forma:
̅̅̅̅̅5 ; ̅̅̅̅̅̅̅
representados:𝑏2𝑑 𝑎𝑐𝑐𝑑 ; ̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑎1𝑎1𝑏 ; ̅̅̅̅̅ 𝑎2𝑚𝑏𝑐 ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
(2𝑚 + 1)𝑚(3𝑎 + 1)(𝑏 + 2)(5 − 𝑏)11
Determine el valor de 𝑎 × 𝑑 + 𝑏 × 𝑐.
¿Cuántos billetes tienen esta forma?
Solución:
Solución:

02. Los siguientes numerales están correctamente

̅̅̅̅̅̅̅𝑎 ; 𝑎𝑚𝑎
escritos: 𝑚2𝑚 ̅̅̅̅̅̅𝑐 ; 𝑎𝑏𝑐
̅̅̅̅̅̅𝑏 ; 𝑏𝑎𝑚 ̅̅̅̅̅6 09.Halla (a + b), si:
Determine el valor de 𝑎 × 𝑏 × 𝑐. ̅̅̅̅̅ = 13. ab
6ab ̅̅̅

Solución: Solución:

10.Halla a, si: ̅̅̅̅̅

5𝑎6(7) = 427(8)
03.las páginas de un libro fueron numeradas en base Solución:
9; y algunas páginas tienen la forma:
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
(2𝑚 + 1)𝑎(𝑏 + 3)9 .¿Cuántas páginas tienen dicha
numeración?
Solución:

11. Calcule el valor de m para la correcta escritura del

numeral, y dé como respuesta la suma de cifras de 𝐦𝟐 .
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
m+1
( ) (m − 1)(m + 2)7
3
04. Si: ̅̅̅̅̅ ̅̅̅
4𝑎𝑏 = 11𝑎𝑏
Halla: a + b. Solución:

Solución:

17
 Material de
Actividades

12. Calcule n si ̅̅̅̅̅

𝑎𝑏5(𝑛) = ̅̅̅̅̅
1𝑛4(7)
15. Determinar la cifra de tercer orden si el siguiente
numeral es capicúa:
Solución:
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
(𝑎 − 1)𝑏(𝑏 + 1)(𝑎 + 5)(3 − 𝑎)

Solución:

13. Si se cumple que 2153𝑛 = ̅̅̅̅̅̅̅

1𝑎𝑏𝑐(7) ,
16. Determinar “a . b” si el siguiente numeral es
determine a + b + c + n. capicúa:
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
(𝑎 + 1)(𝑏 + 1)(2𝑏 − 1)(2𝑎 − 3)
Solución: Solución:

14. Si los numerales están correctamente escritos.

Calcule a + b 17. En base al siguiente numeral capicúa:
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
(2𝑎 + 1)(4𝑏 + 6𝑎)(7𝑎 + 11)(4𝑎 − 1)
4𝑎1(8) ; 235(𝑏) ; ̅̅̅̅̅
̅̅̅̅̅ 1𝑏2(𝑎)
Calcule: 2a + 3b
Solución:
Solución:

18
 Material de
Actividades

PRACTICANDO EN CASA
06.Calcular la suma de la cifra de un número capicúa
de tres cifras que sea igual a 23 veces la suma de sus
01.Hallar “a” para que se cumpla: a11(7)  37 a(8) cifras diferentes.

A) 2 B) 3 C) 5 A) 6 B) 7 C) 8

D) 6 E) 4 D) 9 E) 10

02.Si “a” , “b” y c son cifras diferentes entre sí, hallar 07.Hallar el valor de “a”, si el número ab0 ab es el
“m + p”, si se cumple: producto de 4 números enteros consecutivos.
abc (4)  bc (3)  c(2)  mp
A) 1 B) 2 C) 3

D) 4 E) 5
A) 10 B) 11 C) 12
̅̅̅ = 889
08. Si:𝑎𝑏
D) 14 E) 15
Halla: a + b

A) 16 B) 9 C) 8
03.Calcular “a + b + c” si se cumple:
D) 12 E) 13
56d  abcd (8)
̅̅̅
09. Si: 1105 = 𝑎𝑏

Halla: a + b
A) 6 B) 7 C) 8
A) 2 B) 3 C) 4
D) 9 E) 10
D) 5 E) 6

10. Dado: 2023 = 𝑝𝑞

̅̅̅
04.Expresar 48 en base “n” y dar la suma de sus
cifras, si se cumple: Halla: 𝑝2 + 𝑞 2

A) 6 B) 9 C) 4
115(n) = 235(6)
D) 5 E) 7

A) 7 B) 8 C) 9

D) 10 E) 11

05.Hallar “a + b + c” si se cumple:
aaaa (5)  bc 2

A) 5 B) 7 C) 8

C) 6 E) 10

19
 Material de
Actividades

05

OPERACIONES FUNDAMENTALES
ADICIÓN: La adición en Z, que utiliza el operador +, es En el primer orden:
la operación mediante la cual se asigna a dos números En el
enteros a y b denominados términos o sumandos un
único número entero S, llamado suma de a y b.

EJEMPLOS:
segundo orden:
1. Si zxyy + zyyy = 5 088
Luego tenemos:
Hallar “x.y.z”

Resolución:

Disponiendo en forma vertical:

PROPIEDADES PARA LA ADICION

*En unidades:
Clausura: La suma de dos números enteros es
también un número entero.

Conmutativa: Al cambiar el orden de los sumandos, la

*En centenas: suma no se altera.

Asociativa: La suma de tres o más números enteros

no varía al agrupar los sumandos de dos en dos.
*En millares: 𝑧 + 𝑧 + 1 = 5 → 𝑧 = 2
Elemento neutro (identidad aditiva): El único
Piden: 𝑥. 𝑦. 𝑧 = 6.4.2 = 48 elemento del conjunto de números enteros que sumado
con otro número entero a da como resultado el mismo
2. Efectuar: número a es 0.

Opuesto o inverso aditivo: Para cada número entero

a, existe un único número entero - a tal que: a + (-a) =
0
Resolución:
Muchas veces al tabular valores es muy útil recordar
Como la operación está en base 8, nos interesa formar que:
grupos de 8, sumando ordenadamente.
Par + par = par

Impar + impar= par

Par + impar = impar

20
 Material de
Actividades

SUMAS NOTABLES:
𝒏(𝒏+𝟏)
1. 𝐒 = 𝟏 + 𝟐 +𝟑 + ⋯+ 𝐧 =
𝟐
2. 𝐒 = 𝟏 + 𝟑 + 𝟓 + ⋯ + (𝟐𝐧 − 𝟏) = 𝒏𝟐
3. 𝐒 = 𝟐 + 𝟒 + 𝟔 + ⋯ + (𝟐𝐧) = 𝐧(𝐧 + 𝟏)
𝒏(𝒏+𝟏)(𝟐𝒏+𝟏)
4. 𝐒 = 𝟏𝟐 + 𝟐𝟐 + 𝟑𝟐 + ⋯ + 𝒏𝟐 =
𝟔
𝒏(𝒏+𝟏) 𝟐
5. 𝟑 𝟑 𝟑
𝐒 = 𝟏 +𝟐 + 𝟑 + ⋯+ 𝒏 = ( 𝟑
)
𝟐
𝒏(𝒏+𝟏)(𝒏+𝟐)
6. 𝐒 = 𝟏. 𝟐 + 𝟐. 𝟑 + 𝟑. 𝟒 + ⋯ + 𝒏(𝒏 + 𝟏) =
𝟑
𝒂𝒏+𝟏 −𝟏
7. 𝐒 = 𝒂𝟎 + 𝒂𝟏 + 𝒂𝟐 + ⋯ + 𝒂𝒏 =
𝒂−𝟏

Progresión Aritmética: Data la sucesión aritmética.

Entonces:

Propiedades:

1. La suma de los tres términos de una sustracción es

siempre igual al doble del minuendo.
Ejemplo:
M + S + D = 2M
Calculemos la suma:
2.Si a un numeral de dos cifras significativas se le resta
𝐒 = 𝟓 + 𝟖 + 𝟏𝟏 + 𝟏𝟒 + ⋯ + 𝟏𝟐𝟖
el que resulta de invertir el orden de sus cifras, se
Solución: obtiene un numeral cuya suma de cifras es 9.
̅̅̅
ab − ̅̅̅
ba = xy
̅̅̅ → x + y = 9 … (a > b)

3.Si a un numeral de tres cifras ̅̅̅̅̅

abc, donde: a > c, se le
resta el que resulta de invertir el orden de sus cifras,

SUSTRACCIÓN: Dados los 2 números llamados minuendo y sustraendo

la operación sustracción hace corresponder un tercer número llamado
diferencia tal que sumado con el sustraendo da como resultado el
minuendo.

Es decir:

tendremos:

Ejemplo:

21
 Material de
Actividades

COMPLEMENTO ARITMÉTICO (CA) Ejemplo:

El complemento aritmético de un número entero 6 x9=9x6

positivo es igual a la cantidad de unidades que le falta
a dicho número para ser igual a una unidad del orden 3.Propiedad Asociativa.
inmediato superior a su cifra de mayor orden. “Si se agrupan convenientemente los factores, el
producto no se altera”, es decir:

Si: 𝐚, 𝐛 𝐲 𝐜 ∈ 𝐙 → (𝐚 𝐱 𝐛)𝐱 𝐜 = 𝐚 𝐱 (𝐛 𝐱 𝐜)

4. Ley del Elemento Neutro Multiplicativo. -

“Para todo número entero, existe un número entero

llamado la unidad 1 que pertenece también a los
enteros, tal que si multiplicamos dicho número por
MULTIPLICACIÓN: Es la operación que representa a la unidad el producto, será el mismo”; es decir
la adición en forma abreviada; donde dadas dos
cantidades; llamadas multiplicando y multiplicador, se si: 𝒂 ∈ 𝒁, ∃𝟏 ∈ 𝒁 → 𝐚 × 𝟏 = 𝐚

desea hallar una tercera llamada producto; así: Ejemplo:

𝟑 + 𝟑 + 𝟑 + 𝟑 + 𝟑 = 𝟑(𝟓)
⏟ 5x1=5
𝟓 𝒗𝒆𝒄𝒆𝒔
8x1=8

5. Propiedad de Uniformidad

El producto es el resultado de la operación; es decir “Si se multiplican miembro a miembro dos o más
multiplicación no es lo mismo que producto, pues la igualdades, el resultado es otra igualdad”; es decir:
multiplicación es la operación y el producto su Si
resultado.

PROPIEDADES

1. Propiedad de Clausura o Cerradura. -

“El producto de dos números enteros da como

resultado otro número entero”; es decir:

Si:

𝐚 𝐲 𝐛 ∈ 𝐙 → (𝐚 × 𝐛) ∈ 𝐙

Ejemplo:
6. Propiedad o Ley de Monotonía
5 × 6 = 30
Si se multiplican 2 o mas igualdades o desigualdades
2. Propiedad Conmutativa. -
se presentan las 3 siguientes posibilidades.
“Se puede agrupar convenientemente los factores de
una multiplicación y el resultado es el mismo”

si: a y b.

“El orden de los factores, no altera el producto”; es

decir:

Si: 𝐚 𝐲 𝐛 ∈ 𝐙 → 𝐚 × 𝐛 = 𝐛 × 𝐚

22
 Material de
Actividades

Si:

DIVISIÓN: Es la operación contraria a la multiplicación,

donde dadas dos cantidades: Dividendo y divisor se b) División Inexacta por Exceso:
pide conseguir una tercera cantidad llamada cociente;
tal que ésta última al ser multiplicada por el divisor nos Ejemplo:
reproduce la primera cantidad o dividendo.

ELEMENTOS:

CLASES DE DIVISION ENTERA

1. División exacta. - Es aquella donde el

dividendo contiene exactamente al divisor, es
decir:

2.

División Inexacta. - Es aquella donde el dividendo no

contiene exactamente al divisor producto de ello se
establece un cuarto elemento llamado resto o residuo,
por tanto, existen 2 tipos de división inexacta y son:

a) División Inexacta por Defecto:

Ejemplo:

23
 Material de
Actividades
PRACTICANDO EN CLASE

01.Sea N= 12 + 23 + 34 + ….. + 89. Calcule la suma 04.Halle la suma de cifras del resultado de operar: 9
de cifras de N. + 99 + 999 + … + ⏟999 … 999
20 𝑐𝑖𝑓𝑟𝑎𝑠

Solución:
Solución:

02.Si: a + b + c = 18, calcule el valor de:

05. En una sustracción, la suma de sus términos es
̅̅̅ + 𝑐𝑐 144. Si el sustraendo es igual al doble de la
̅̅̅̅ + 𝑏𝑏
𝑎𝑎 ̅
diferencia, calcule el valor del sustraendo.

Solución:
Solución:

03.Halle el valor de 𝑎 + 𝑏.
̅̅̅̅ + 2𝑎
̅̅̅̅ + 3𝑎
̅̅̅̅ + ⋯ + 8𝑎 ̅̅̅̅̅
̅̅̅̅ = 𝑏00 06. ¿Cuál es el número que excedido a 214 en la
𝑎 + 𝑏 = 1𝑎
misma medida que es excedido por el número 326?
Solución:

Solución:

24
 Material de
Actividades

07. En una sustracción el minuendo es el quíntuple 10. Calcular (a)(b), si:

de la diferencia. Si el sustraendo es igual a 324. ̅̅̅̅̅
𝑎𝑏𝑎 × 11 = ⋯ 31
Hallar la diferencia.
Solución:

Solución:

11. El producto de dos números es 135. Si se

aumenta 7 unidades al multiplicando, el producto
08. En una sustracción, la suma de los términos es sería 198. ¿Cuánto es el valor del multiplicando?
152. Si el sustraendo excede a la diferencia en 20,
calcule el valor del sustraendo.
Solución:

Solución:

12. El producto de dos números es 720. Si agregamos

6 unidades al multiplicando, entonces el producto es
816. ¿Cuál es el multiplicador?
09. Si ̅̅̅̅ × 𝑝 = 238
𝑚𝑛

̅̅̅̅ × 𝑞 = 204
𝑚𝑛
Solución:
Halla: 𝑚𝑛
̅̅̅̅ × 𝑝𝑞
̅̅̅

Solución:

25
 Material de
Actividades

13. En una división inexacta el divisor es 24 y el 16. Si

cociente, 16. Halla el dividendo si el residuo es
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
CA(𝑎(𝑏 + 3)(𝑐 + 3)) = 𝑐3̅̅̅
máximo.

Solución: Calcule el valor de 𝑎 + 𝑏 + 𝑐

Solución:

PRACTICANDO EN CASA
01.- La suma de los tres términos de una sustracción es 400.
14. En una división el divisor es el doble del cociente Halla el minuendo.
y el residuo es máximo, además el cociente es 14 A) 100 B) 200 C) 300
veces el residuo por exceso. ¿Cuánto vale el
dividendo? D) 400 E) 500

02.- Halla el producto de las 3 últimas cifras de:

Solución: 7 + 77 + 7777 + ⋯ + ⏟
777 … 77
57 cifras

A) 24 B) 55 C)39

D) 72 E) N.A.

03.- La suma de términos de una sustracción es 216. Calcula

la suma de cifras del minuendo.

A) 10 B) 6 C) 9

D) 13 E) 1

15. En una división, la suma de los términos es 55. Si 04.- Si se cumple:

al dividendo y al divisor se les multiplica por 3 y se ̅̅̅̅̅
11𝑎 + ̅̅̅̅̅
22𝑎 + ̅̅̅̅̅ 99𝑎 = ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
44𝑎 + ⋯ + ̅̅̅̅̅
33𝑎 + ̅̅̅̅̅ 𝑑(𝑐 − 4)𝑏3
vuelve a realizar la división la suma de los términos
es 155. Calcule el cociente. halla: a + b + c + d

A) 24 B) 38 C) 17
Solución: D) 29 E) 34

05.-Si 𝑥 + y + z = 17

̅̅̅̅̅̅̅ + ̅̅̅̅̅̅
Halla:𝑥𝑦𝑥𝑦 𝑧𝑥𝑦𝑧 + ̅̅̅̅̅̅
𝑦𝑧𝑧𝑥

A) 18 887 B) 243 064 C) 18 997

D) 14 445 E) 18 872

06.- Al incrementar 4 a los términos de una multiplicación el

producto aumenta en 416. Halla la suma de los términos de
la multiplicación.

A) 84 B) 108 C) 92

D) 100 E) 110
26
 Material de
Actividades

06

TANTO POR CIENTO

Es el numero de partes iguales que se toman de una 3 3
= %(100) = 150%
cantidad total (entero) dividida en partes iguales. 2 2

1 5 = 5(100%) = 500%
% <>
100
PORCENTAJES
En general:
Se denomina porcentaje, al resultado que se obtiene
de calcular el tanto por ciento de una cantidad.

EJEMPLO:

20% 𝑑𝑒 800 = 20%(800)

20
= × 800 = 150%
100
OPERACIONES CON PORCENTAJES
EJEMPLO:
30% de A + 20% de A = 50% de A
El 25% de 44 es:
x + 60% de x = 160% de x
Solución:
40% de B − 10% de B = 30% de B
25
× 44 = 11 APLICACIONES COMERCIALES DEL TANTO POR
100
CIENTO
Conversión de tanto por ciento a fracción o decimal.
Son problemas con situaciones donde un
20 2 comerciante vende un determinado artículo con una
20% = = = 0,2
100 10 ganancia o una pérdida según el problema lo indique.
30 3
30% = = = 0,3 SE TIENE LOS SIGUIENTES
100 10
100  Cuando los problemas sólo involucran:
100% = =1
100 P𝑉 = Pc + 𝐺 ó Pv = 𝑃𝑐 − 𝑃
Conversión de fracción o decimal a tanto por ciento.
Pv = Precio de venta
45
0,45 = = 45% Pc = Precio de Costo
100
3 G = Ganancia
0,03 = = 3%
100 P = Pérdida

27
 Material de
Actividades

 Si el problema involucra el Precio Fijado

02. El 80% de 75% de 100% de 30 es:

Solución:

Observaciones: 03. El 80% de 75% de 100% de 30 es:

 Todo porcentaje de ganancia o pérdida que

Solución:
no refiera unidad se sobreentiende que es
referida al precio de costo.
 Todo descuento, mientras no se diga nada
será referido al precio de lista.
 Al fijar el precio de un artículo se está
incluyendo en él el costo, la ganancia y el
descuento que se piense hacer.

AUMENTOS Y DESCUENTOS SUCESIVOS 04. ¿Qué tanto por ciento de 120 es 30?

𝑨𝟏 × 𝑨𝟐
𝐀𝐔 = [(𝑨𝟏 + 𝑨𝟐 ) + ]%
𝟏𝟎𝟎
𝑫𝟏 × 𝑫𝟐 Solución:
𝑫𝐔 = [(𝑫𝟏 + 𝑫𝟐 ) − ]%
𝟏𝟎𝟎

PRACTICANDO EN CLASE

01. El 20% del 30% del 60% de 9 000 es

05. si el 20% de A es igual al 30% de B, ¿qué tanto por
Solución: ciento de (A + B) representa (A - B)?

Solución:

28
 Material de
Actividades

06. ¿Qué porcentaje de 80 es 4? 10.¿A qué descuento único equivalen dos descuentos
sucesivos del 20% y 25% o del 20% + 25%?
Solución:
Solución:

07. ¿Qué porcentaje de 50 es el 20% del 30% de 100?

Solución:

11. Una persona desea adquirir un artefacto cuyo

precio es de S/800. En cierta tienda, logra un
descuento de 10% por parte del vendedor mas no
contento con ello, se acerca donde el gerente, quien
le hace un descuento del 15% sobre el precio que le
dio el vendedor. Indique cuánto pagó dicha persona
08. Si el lado de un cuadrado aumenta en 20% ¿en por el artefacto y cuál es el descuento único que se
qué tanto por ciento incrementa su área? aplicó, ex presado en tanto por ciento.

Solución:
Solución:

12. En un salón de clases el 40% son hombres y las

09. Si el radio de un cilindro circular recto aumenta mujeres son 21. ¿Cuántos alumnas hay en total?
en 25% y su altura en 60%, ¿en qué tanto por ciento
se incrementa su volumen? Solución:

Solución:

29
 Material de
Actividades

13. Dos descuentos sucesivos del 28% y 75% PRACTICANDO EN CASA

equivalen a un único descuento de: 01. ¿Qué porcentaje de 80 es 4?

Solución:
a) 8% b) 10% c) 5%

d) 15% e) 12%

02. ¿Qué porcentaje de 0,04 es 0,0028?

14. Dos descuentos sucesivos del 20% y 10% a) 10% b) 5% c) 7%

equivalen a un único descuento de
d) 15% e) 20%

Solución:

03.Hallar el 50% de 6 000.

a) 600 b) 500 c) 3 000

d) 2 000 e) 3 500

15. ¿A qué aumento único equivalen dos aumentos

sucesivos del 20% 30%?
04.Al vender una cocina en $170 se perdió el 15% del
costo. ¿Cuál fue el precio de costo?
Solución:

a) $180 b) 200 c) 220

d) 240 e) 250

05. ¿A qué precio se debe vender un reloj que costó

S/255 y se quiere ganar el 15% del precio de venta?
a) s/320 b) 306 c) 340
16. Aumentos sucesivos de 10%, 20% у 30% d) 300 e) 310
equivalen a un único aumento de

06.Un mayorista vende computadoras en $ 700.

Solución:
ganando el 20% del precio de venta. ¿Cuál es el precio
de costo de cada computadora?

a) $ 560 b) 540 c) 504

d) 480 e) 490

30