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    Planificacion de Clases

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    Martin Gutierrez
    El documento presenta una propuesta para utilizar el método Kodály como estrategia para desarrollar la apreciación musical en niños de primaria de 7 a 12 años. Se proponen 4 actividades que usarían las herramientas del método Kodály como cantar canciones, leer canciones, hacer demostraciones rítmicas y trabajos en grupo con instrumentos musicales, con el objetivo de desarrollar la expresión artística y el conocimiento de los elementos musicales.

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    El documento presenta una propuesta para utilizar el método Kodály como estrategia para desarrollar la apreciación musical en niños de primaria de 7 a 12 años. Se proponen 4 actividades que usarían las herramientas del método Kodály como cantar canciones, leer canciones, hacer demostraciones rítmicas y trabajos en grupo con instrumentos musicales, con el objetivo de desarrollar la expresión artística y el conocimiento de los elementos musicales.

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    PLANIFICACION DE CLASES

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    El documento presenta una propuesta para utilizar el método Kodály como estrategia para desarrollar la apreciación musical en niños de primaria de 7 a 12 años. Se proponen 4 actividades que usarían las herramientas del método Kodály como cantar canciones, leer canciones, hacer demostraciones rítmicas y trabajos en grupo con instrumentos musicales, con el objetivo de desarrollar la expresión artística y el conocimiento de los elementos musicales.

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    El documento presenta una propuesta para utilizar el método Kodály como estrategia para desarrollar la apreciación musical en niños de primaria de 7 a 12 años. Se proponen 4 actividades que usarían las herramientas del método Kodály como cantar canciones, leer canciones, hacer demostraciones rítmicas y trabajos en grupo con instrumentos musicales, con el objetivo de desarrollar la expresión artística y el conocimiento de los elementos musicales.

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    PLANIFICACION DE CLASES

    PROPUESTA DEL USO METODO KODALY COMO UNA ESTRATEGIA DINAMICA PARA DESARROLLAR LA AUSENSIA DE APRENDIZAJE DE LOS NIOS PRIMARIO 7 A 12 AOS DE LA ESCUELA PRUDENCIO DIEZ Nombre del Profesor: Ttulo: El mtodo de Kodly Unidad: 1 O.F.T.: Desarrollo del pensamiento artsticas APREND. ESP. Msica, entendida como una forma de estimular en el nio la capacidad de expresin artstica, creativa y afectiva. Desarrollar en los nios la capacidad de expresin artstica, creativa y afectiva que proporcione las bases slidas para el conocimiento de los elementos musicales (ritmo, meloda, timbre, textura y forma). CONTENIDO ACTIVIDAD Actividad 1

    Tiempo estimado: 1 horas pedaggicas

    EVALUACIN Actividad de evaluacin Cantar una cancin de inters personal.

    PROGRAMA Herramienta del mtodo Kodly

    Descubrimientos
    mtodo Kodly

    Reiterar conceptos importantes


    Indicadores para la evaluacin Comentario de sobre la cancin q utilizo : Identifican el tema de cancin. Describen las finalidades que se propone alcanzar a futuro.

    Prcticas
    Cantar la cancin sin necesidad de partitura

    Apreciar la importancia de la msica como lenguaje artstico y medio de expresin cultural de los pueblos y de las personas.

    PLANIFICACION DE CLASES
    PROPUESTA DEL USO METODO KODALY COMO UNA ESTRATEGIA DINAMICA PARA DESARROLLAR LA AUSENSIA DE APRENDIZAJE DE LOS NIOS PRIMARIO 7 A 12 AOS DE LA ESCUELA PRUDENCIO DIEZ Nombre del Profesor: Ttulo: El mtodo de Kodly Unidad: 2 O.F.T.: Desarrollo del pensamiento artsticas APREND. ESP. Msica, entendida como una forma de estimular en el nio la capacidad de expresin artstica, creativa y afectiva. Desarrollar en los nios la capacidad de expresin artstica, creativa y afectiva que proporcione las bases slidas para el conocimiento de los elementos musicales (ritmo, meloda, timbre, textura y forma). CONTENIDO ACTIVIDAD Actividad 2

    Tiempo estimado: 1 horas pedaggicas

    EVALUACIN Actividad de evaluacin Leen una cancin asignado por el profesor y presentan un informe en el cual identifican y caracterizan la situacin de enunciacin a travs de esquemas y resmenes. Indicadores para la evaluacin Conocer y valorar el patrimonio musical de Andaluca, con especial atencin a la msica flamenca. Interpretar y practicar la msica con el fin de enriquecer sus posibilidades de comunicacin y realizacin personal.

    PROGRAMA Herramienta del mtodo Kodly

    Leer en voz alta


    Msica y artes escnica en el mtodo Kodly 1

    Lectura de la
    cancin
    Revisiones

    Canto y lectura simultnea

    PLANIFICACION DE CLASES
    PROPUESTA DEL USO METODO KODALY COMO UNA ESTRATEGIA DINAMICA PARA DESARROLLAR LA AUSENSIA DE APRENDIZAJE DE LOS NIOS PRIMARIO 7 A 12 AOS DE LA ESCUELA PRUDENCIO DIEZ Nombre del Profesor: Ttulo: El mtodo de Kodly Unidad: 2 O.F.T.: Desarrollo del pensamiento msica y artsticas APREND. ESP. Msica, entendida como una forma de estimular en el nio la capacidad de expresin artstica, creativa y afectiva. Desarrollar en los nios la capacidad de expresin artstica, creativa y afectiva que proporcione las bases slidas para el conocimiento de los elementos musicales (ritmo, meloda, timbre, textura y forma). CONTENIDO ACTIVIDAD Actividad 3

    Tiempo estimado: 1 horas pedaggicas

    EVALUACIN Actividad de evaluacin

    PROGRAMA Herramienta del mtodo Kodly

    Demostraciones
    Msica y artes escnica en el mtodo Kodly 2

    Sacar conclusiones en grupo sobre la actividad realizada


    Indicadores para la evaluacin

    Hacer la parte rtmica de la cancin con palmas.

    Ejercicios Cantar la cancin con el nombre de las notas.

    Desarrollar los hbitos de trabajo individual y de grupo, de esfuerzo y de responsabilidad, que supone el aprendizaje de la msica. Desarrollar la concentracin y la audicin como condiciones necesarias para la prctica e interpretacin de la msica.

    PLANIFICACION DE CLASES
    PROPUESTA DEL USO METODO KODALY COMO UNA ESTRATEGIA DINAMICA PARA DESARROLLAR LA AUSENSIA DE APRENDIZAJE DE LOS NIOS PRIMARIO 7 A 12 AOS DE LA ESCUELA PRUDENCIO DIEZ Nombre del Profesor: Ttulo: El mtodo de Kodly Unidad: 2 O.F.T.: Desarrollo del pensamiento msica y artsticas APREND. ESP. Msica, entendida como una forma de estimular en el nio la capacidad de expresin artstica, creativa y afectiva. Desarrollar en los nios la capacidad de expresin artstica, creativa y afectiva que proporcione las bases slidas para el conocimiento de los elementos musicales (ritmo, meloda, timbre, textura y forma). CONTENIDO ACTIVIDAD Actividad 4

    Tiempo estimado: 1 horas pedaggicas

    EVALUACIN Actividad de evaluacin

    PROGRAMA Herramienta del mtodo Kodly

    Proced. Paso a paso Trabajos de grupo


    Msica y artes escnica en el mtodo Kodly 3

    Objetos de instrumento utilizados que fueron trabajado para la actividad sern evaluado en grupal
    Indicadores para la evaluacin

    Reproducir la cancin con sus respectivos instrumentos.

    Participar en agrupaciones vocales e instrumentales, integrndose equilibradamente en el conjunto.

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