Técnicas de Estudio

Tcnicas de Estudio
Test de la Memoria
Rueda Elefante
Vela Taza
Puerta Libertad
Reloj Televisor Auto
Silla Aro Lpiz
Casa Anteojos Alfajor
6,9,3,1,9
......................
6,3,4,1,0,8
2,3,0,9,1,3,2 4,1,4,9,2,6,3,6 2,9,5,4,1,3,3,5,4 6,4,1,9,3,7,8,1,9,8
......................
..................... ..................... ..................... .....................
8,1,8,6,5,3,1,5,3,2,1
5,6,1,2,3,1,3,5,7,2,3,1 5,5,2,1,9,5,3,2,8,9,4,7,9
.....................
..................... ....................
8,3,1,2,4,4,6,8,2,4,3,4,9,7 ....................
1. Tarjeta
12.Generosidad
2. Cama
3. Libertad 4. Pescado 5. Aro 6. Minuto
13.Puerta
14.Flor 15.Televisor 16.Olor 17.Pgina
7. Reloj
8. Len 9. Tren 10.Madera 11.Cielo
18.Tenedor
19.Disco 20.Enchufe
RESULTADOS GENERALES
1. Test de Capacidad de memoria semntica

Cantidad de palabras recordadas: .............................. 2. Test de Capacidad de memoria numrica Cantidad de cifras recordadas..................................... 3. Test de Capacidad de memoria visual Cantidad de figuras recordadas..................................... 4. Test de Capacidad de memoria numrica y semntica
Cantidad de palabras recordadas :.................................
Cantidad de palabras recordadas en su orden correcto:...

5. Test de Capacidad de memoria auditiva Cantidad de palabras recordadas :................................ Cantidad de palabras recordadas en su orden correcto:....... Suma las cantidades de tus resultados, divdelas entre 6, y anota tu promedio. PROMEDIO GENERAL:
Que es la memoria Memoria es la capacidad que tiene el hombre de registrar, almacenar y, en un momento dado, reproducir determinada informacin.
UNA IDEA MGICA Habitualmente concebimos la memoria desde el punto de vista de una doctrina fatalista tener memoria o no tenerla. Lo que generalmente consideramos tener memoria consistira en memorizar sin esfuerzo, como una idea mgica. Si concebimos la memoria como una cualidad innata, es imposible progresar.
Cmo se memoriza? Son cuatro pasos: 1. Entrada
2. Retencin
3. Duracin 4. Recuperacin.
POR QU Y CMO SE OLVIDA? No basta aprender, es necesario no olvidar. Para no olvidar y esto depende de: a) el modo de aprendizaje
b) el nmero de repeticiones
c) el inters o la motivacin d) Las influencias favorables o adversas que se ejercen durante el perodo de retencin. e) Las condiciones prevalentes en el perodo de evocacin o rememorizacin.
LAS MEJORES CONDICIONES PARA LA EVOCACIN O REMEMORIZACIN?

a) Se recuerda mejor cuando se evoca un conocimiento estando tranquilos y relajados, que cuando se est sbitamente interrogado por el profesor. b) Un material aprendido tendr muchas menos probabilidades de olvidarse cuntas ms veces haya sido activamente evocado por quien lo posee. c) Es necesario ejercitarse ms en evocar que en releer el material sabido. d) El mejor estmulo para conseguir recordar un dato o conocimiento cualquiera es la pregunta, la inquietud o interrogante que primitivamente forz o determin su captacin o fijacin.
Tipos de Aprendizaje
Sistema de Representacin Visual
Sistema de Representacin Auditivo Sistema de Representacin Kinestsico
Tcnicas de Estudio
1. PLANIFICACION
Es necesario disponer de una planificacin del estudio en la que estn comprendidos los contenidos de las distintas asignaturas, repartidos convenientemente, con arreglo a una distribucin del tiempo bien pensada.
Cuando confeccionemos el horario tenemos que tener en cuenta:

Debe tener carcter semanal. A la hora de estructurarlo hay que tener en cuenta todas las ocupaciones fijas que hacemos, es decir, las actividades extraescolares, Decidir cuanto tiempo dedicar a cada asignatura. El grado de dificultad que presenta la asignatura. Alternar aquellas asignaturas que son de nuestro agrado y facilidad con las que presentan un mayor esfuerzo. El horario debe ser flexible y realista, esto significa que no tiene que ser tan duro que sea imposible de cumplir. Recuerda que tienes que tenerlo siempre a mano y a la vista.
2. HORARIO DE ESTUDIO
Dedica a cada asignatura un tiempo proporcional a su dificultad e importancia No pongas juntas asignaturas similares. Las sesiones de estudio para una misma materia no deberan exceder de hora y media seguida, salvo en caso de examen. Dedica un tiempo al repaso
Estudia siempre a las mismas horas.
Procura ser planificacin
rgido
con
la
Asegrate de que estudias un nmero de horas suficiente como para aprobar los exmenes, sin agobios y prisas de ltima hora.
Estudiar cansa, por tanto, descansa cuando dejes de estudiar (entre materia y materia) y cuando te sienta agotado
3. El subrayado
Detectar mediante un trazo (lneas, rayas u otras seales) las frases esenciales y palabras claves de un texto.
Por qu es conveniente subrayar?

Porque llegamos con rapidez a la comprensin de la estructura y organizacin de un texto. Ayuda a fijar la atencin Favorece el estudio activo y el inters por captar lo esencial de cada prrafo. Se incrementa el sentido crtico de la lectura porque destacamos lo esencial de lo secundario. Una vez subrayado podemos reparar mucha materia en poco tiempo. Es condicin indispensable para confeccionar esquemas y resmenes. Favorece la asimilacin y desarrolla la capacidad de anlisis y sntesis.
Qu debemos subrayar?
La idea principal, que puede estar al principio, en medio o al final de un prrafo. Hay que buscar ideas. Palabras tcnicas o especficas del tema que estamos estudiando y algn dato relevante que permita una mejor comprensin. Para comprobar que hemos subrayado correctamente podemos hacernos preguntas sobre el contenido y s las respuestas estn contenidas en las palabras subrayadas entonces, el subrayado estar bien hecho.
Cmo se debe subrayar?
Mejor con lpiz que con bolgrafo. Slo los libros propios Utilizar lpices de colores. Un color para destacar las ideas principales y otro distinto para las ideas secundarias.
S utilizamos un lpiz de un nico color podemos diferenciar el subrayado con distintos tipos de lneas
4. EL ESQUEMA
Qu es un Esquema? Es la expresin grfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles del texto. Por qu es importante realizar un esquema? Porque permite que de un slo vistazo obtengamos una clara idea general del tema, seleccionemos y profundicemos en los contenidos bsicos y analicemos para fijarlos mejor en nuestra mente.
Cmo realizamos un esquema? Elaborar una lectura comprensiva y realizar correctamente el subrayado para jerarquizado bien los conceptos( Idea Principal, secundaria) Emplear palabras claves o frases muy cortas sin ningn tipo de detalles y de forma breve. Usa tu propio lenguaje expresiones, repasando los epgrafes, ttulos y subttulos del texto. Atendiendo a que el encabezamiento del esquema exprese de forma clara la idea principal y que te permita ir descendiendo a detalles que enriquezca esa idea. Por ltimo elige el tipo de esquema que vas a realizar.
5. LECTRURA
Es el medio ordinario para la adquisicin de conocimientos que enriquece nuestra visin de la realidad, aumenta nuestro pensamiento y facilita la capacidad de expresin.
Saber Leer Leer equivale a pensar y saber leer significa identificar las ideas bsicas, captar los detalles mas relevantes y emitir un juicio crtico sobre todo aquello que se va leyendo.
Qu debo hacer cuando leo?

Centra la atencin en lo que ests leyendo, Ten Constancia. El trabajo intelectual requiere repeticin, insistencia. Debes mantenerte activo ante la lectura, es preciso leer, releer, extraer lo importante, subrayar, esquematizar, contrastar, preguntarse sobre lo ledo con la mente activa y despierta. No adoptes prejuicios frente a ciertos libros o temas que vayas a leer. En la lectura aparecen datos, palabras, expresiones que no conocemos su significado y nos quedamos con la duda, esto bloquea el proceso de aprendizaje. Por tanto no seas perezoso y busca en el diccionario aquellas palabras que no conozcas su significado.
6. COMO PREPARAR UN EXAMEN

Antes de nada, recordar que no existen pldoras mgicas para aprobar. Todo requiere un esfuerzo por nuestra parte.
Asegrate:
Trabajar diariamente para asegurarte de que entiendes la materia. Preguntar en clase cuando sea necesario. Estudiar cada tema: subrayar, hacer esquemas, resmenessiguiendo el mtodo adecuado (el que cada uno eligi) Cuando un tema queda bien aprendido, no se olvida fcilmente. En el estudio de los siguientes temas tendris que apoyaos en los anteriores, por lo que os sirve de repaso y consolidacin. Cuando se aproxime el examen, tenemos que repasar para afianzarlos ms en la memoria. Cuando se ha trabajado y se sabe el examen, no debemos preocuparnos.
Cmo comprender bien las preguntas del examen?

Dejando los nervios en el pasillo. Tomndote tu tiempo para leer bien las preguntas. Lelas todas. A veces, puede haber ms de una que haga referencia al mismo tema, y tendrs que decidir el enfoque y el contenido para cada una.
Si cuando las has visto todas, alguna no es muy clara, pregunta al profesor y te las aclarar. Antes de contestar cada pregunta en particular, lela varias veces, hasta que te asegures de su comprensin. Busca la palabra clave que te indica qu hacer: explica, demuestra, define, calcula, encuentra . Practica la lectura comprensiva Despus de contestar, lee nuevamente la pregunta y la respuesta y valora si sta responde efectivamente a la primera.
7. REGLAS MNEMOTCNICAS
Son principios que facilitan enormemente el registro, la retencin, la organizacin y la memorizacin de datos e imgenes. La mnemotecnia o nemotecnia es el proceso intelectual que consiste en establecer una asociacin o vnculo para recordar una cosa. Las tcnicas mnemotcnicas suelen radicar en vincular las estructuras y los contenidos que quieren retenerse con determinados emplazamientos
ALGUNAS TECNICAS:
Tcnica de la Historieta. Consiste bsicamente en llevar a cabo la creacin de una singular historia con todos aquellos elementos que se deben memorizar. Tcnica de la Oracin Creativa. El objetivo de la misma es realizar la construccin de una frase que se forme por una serie de elementos que nos den pistas o establezcan los conceptos que tenemos que recordar.
Tcnica de la Cadena. Quien decida llevar a cabo esta lo que tendr que hacer es concatenar una serie de palabras que estn relacionadas y que son la clave para recordar las ideas principales de un asunto concreto. Tcnica de los lugares. En este caso concreto, dicha herramienta de mnemotecnia consiste en que la persona que la utilice lleve a cabo la asociacin de cada uno de los elementos que debe recordar con una serie de lugares que les sean muy familiares pues formen parte de su da a da.
Veamos un ejemplo de mnemotecnia:

Para recordar la medida de un nudo, que es equivalente a 1,852 kilmetros por hora, se utiliza la frase Un ocho sin codos.
EL ESTUDIO ES EL CAMINO MAS PROMETEDOR PARA LLEGAR A TENER UNA VIDA EXITOSA!!!

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1. Test de Capacidad de memoria semntica

Cantidad de palabras recordadas :.................................

Cantidad de palabras recordadas en su orden correcto:...

Cmo se memoriza? Son cuatro pasos: 1. Entrada

LAS MEJORES CONDICIONES PARA LA EVOCACIN O REMEMORIZACIN?

Cuando confeccionemos el horario tenemos que tener en cuenta:

Estudia siempre a las mismas horas.

Procura ser planificacin

Por qu es conveniente subrayar?

Cmo se debe subrayar?

Qu debo hacer cuando leo?

6. COMO PREPARAR UN EXAMEN

Cmo comprender bien las preguntas del examen?

Veamos un ejemplo de mnemotecnia:

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