Clase Alfabetizacion Academica

Alfabetizacin Acadmica
Incorporar algunas herramientas para mejorar el desempeo acadmico en relacin a la lectura de textos universitarios y la naturaleza de las consignas en la carrea de ciencias de la comunicacin
1. Actividades de la lectura: antes, durante y despus 2. Consignas de clases: que esperan de nosotros, que nos falta para llegar 3. Tratamiento de la informacin: resumen, esquemas grficos
Sawu bona Te veo
Expresin de las tribus del norte de Natal, Sudfrica, utilizada para el saludo ms comn, equivalente a nuestro "hola". Los miembros de la tribu responden diciendo
Sikkona
Estoy aqu
Mientras no me hayas visto, no existo. Es como si al verme me dieras la existencia.
Para Qu
Porqu
Qu opinan de las siguientes frases ?
Paulo Freire (1985) seala que el acto de estudiar es una actitud frente a la realidad que exige modestia.
Estudiar significa entonces comprometernos en la bsqueda de la comprensin de un tema.
La gracia no estriba en saber lo que dice el texto, sino en saber lo necesario para saber ms a partir del texto.
Retomando las ideas de Paulo Freire, estudiar no es consumir ideas sino crearlas y recrearlas y para ello el lector deber asumir el rol de sujeto de la accin.
Preguntas Guas
genero ansiedad? utiliz otros textos? Qu pasos siguieron para responder las consignas? consultaron internet, biblioteca y/o profesores?
ESTUDIAR EN LA UNIVERSIDAD
comprometernos en la bsqueda de la comprensin de un tema, examinarlo en profundidad; en nuestro caso, cada acto de estudiar se incluye en un proyecto ms amplio, en el proyecto de formacin personal y profesional que estamos desarrollando en la universidad. Estudiar significa aprender a partir de los textos y esto es diferente a aprender un texto;
ESTUDIAR EN LA UNIVERSIDAD
Es distinto a hacerlo en otro lugar ? Para que estudiar ?
EL TEXTO UNIVERSITARIO
aprender a partir del texto supone no slo articularlo en su estructura interna, sino con el conocimiento disponible y proyectar el aprendizaje hacia otras lecturas y otras acciones;
ANTES DE LA LECTURA
Conciencia de los propsitos Activacin del conocimiento previo Contextualizacin Preguntas Predicciones...
ANTES DE LA LECTURA
Conciencia de los propsitos Leer para obtener una informacin precisa.Leer para seguir instrucciones.Leer para obtener una informacin de carcter general.Leer para aprender.Leer para revisar un escrito propio.Leer para comunicar un texto a un auditorio .Leer por placer .-
ANTES DE LA LECTURA
Activacin de los conocimientos previos actualizar aqullos que son pertinentes y relevantes
- La conciencia de su importancia para la comprensin y el aprendizaje. - El examen de organizadores de avance. - El uso de las pistas verbales y grficas que ofrece el texto. - La autointerrogacin. - El uso de la informacin grfica. - El dilogo y la bsqueda de otras fuentes de informacin.
ANTES DE LA LECTURA
una actividad mediante la cual el texto comienza a percibirse como una respuesta a inquietudes previas
ANTES DE LA LECTURA
Contextualizar Ubicarnos en una situacin mayor
- Atender al contexto de produccin. - identificar el campo de conocimiento del autor.
contexto de lectura
- lugar y tiempo en el cual se lee. - contextos institucionales
DURANTE LA LECTURA
Seleccin Anotacin del texto Aclaracin Inferencias...
POSTERIOR A LA LECTURA
Control de la Comprensin El criterio lxico, El criterio de coherencia externa , El criterio de cohesin proposicional , Criterio de cohesin estructural ,
formular preguntas al texto
Criterio de coherencia interna,

Criterio de suficiencia informativa
Caractersticas
Tcnicas
Descripcin
Estructura
Utilidad
Tipos
Resumen
Texto globalizador, sin Extrae las detalles ni ideas como realces. Se van visin global, explicando las narracin ideas fundamentales Relacin lgica y significativa de los conceptos por niveles y segmentacin
Afianza el conocimiento de Normal la esencia de lo Comentado aprendido, la idea general
Expresin grfica jerarquizada de las Mapa conceptual relaciones significativas de los conceptos
Estudio analtico y racional Simples Desarrollo Complejos intelectual Repaso

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Mientras no me hayas visto, no existo. Es como si al verme me dieras la existencia.

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Estudiar significa entonces comprometernos en la bsqueda de la comprensin de un tema.

Qu opinan de las siguientes frases ?

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- lugar y tiempo en el cual se lee. - contextos institucionales

formular preguntas al texto

Criterio de coherencia interna,

Afianza el conocimiento de Normal la esencia de lo Comentado aprendido, la idea general

Estudio analtico y racional Simples Desarrollo Complejos intelectual Repaso

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