El documento describe la función y organización del SINEACE en Perú. El SINEACE tiene como objetivo garantizar la calidad educativa en instituciones públicas y privadas a través de la evaluación, acreditación y certificación. Se organiza en tres consejos que supervisan la educación básica, técnico-productiva y superior. Realiza procesos de autoevaluación, evaluación externa y otorga acreditaciones para reconocer y mejorar la calidad de gestión educativa.
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El documento describe la función y organización del SINEACE en Perú. El SINEACE tiene como objetivo garantizar la calidad educativa en instituciones públicas y privadas a través de la evaluación, acreditación y certificación. Se organiza en tres consejos que supervisan la educación básica, técnico-productiva y superior. Realiza procesos de autoevaluación, evaluación externa y otorga acreditaciones para reconocer y mejorar la calidad de gestión educativa.
El documento describe la función y organización del SINEACE en Perú. El SINEACE tiene como objetivo garantizar la calidad educativa en instituciones públicas y privadas a través de la evaluación, acreditación y certificación. Se organiza en tres consejos que supervisan la educación básica, técnico-productiva y superior. Realiza procesos de autoevaluación, evaluación externa y otorga acreditaciones para reconocer y mejorar la calidad de gestión educativa.
El documento describe la función y organización del SINEACE en Perú. El SINEACE tiene como objetivo garantizar la calidad educativa en instituciones públicas y privadas a través de la evaluación, acreditación y certificación. Se organiza en tres consejos que supervisan la educación básica, técnico-productiva y superior. Realiza procesos de autoevaluación, evaluación externa y otorga acreditaciones para reconocer y mejorar la calidad de gestión educativa.
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SINEACE
Finalidad Garantizar a la sociedad que las instituciones educativas pblicas y privadas ofrezcan un servicio de calidad. Contribuir al desarrollo de las regiones y del pas aportando a la mejora de la competitividad Objetivos Contribuir a mejorar la calidad que deben brindar todas las instituciones educativas, fomentando su acreditacin. Certificar competencias laborales y profesionales. Retroalimentar al sistema educativo con los resultados de las evaluaciones Directorio Presidencia Directorio Presidencia Directorio Presidencia
IPEBA (Educacin Bsica y Tcnico Productiva)
CONEACES
(Instituciones y Escuelas de Educacin Superior)
CONEAU (Educacin Universitaria) C o n s e j o S u p e r i o r d e l S I N E A C E CMO SE ORGANIZA EL SINEACE? CALIDAD EDUCATIVA, ESFUERZO DE TODOS IPEBA (Instituto Peruano de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Bsica) Evaluacin y Acreditacin Evaluacin y Certificacin Mejora de la calidad de las instituciones educativas para favorecer los aprendizajes
Estndares de gestin Estndares de aprendizaje Certificacin de competencias Reconocimiento del capital humano del pas para ser competitivos
La Acreditacin de la calidad de la gestin educativa QUE ES LA ACREDITACIN? La acreditacin es el reconocimiento pblico y temporal de la IE, rea , programa o carrera profesional que ha participado voluntariamente en un proceso de evaluacin de su gestin pedaggica, institucional y administrativa.
OBJETO DE LA ACREDITACIN Calidad de la gestin de instituciones educativas de EBR, enfocada en los aprendizajes y formacin integral de todos los estudiantes. No evala personas. Beneficios de la Acreditacin ACREDITACIN EVALUACIN EXTERNA AUTOEVALUACIN
2 Realizada por la IIEE en base a la Matriz de evaluacin y a la Gua de auto- evaluacin
3 Solicitada voluntaria- mente por la IIEE y efectuada por una entidad evaluadora externa autorizada por IPEBA
4
Reconocimiento otorgado por IPEBA a partir del informe de evaluacin externa ETAPA PREVIA 1 Informacin y sensibilizacin Decisin de autoevaluacin Conformacin de Comisin de autoevaluacin Comunicacin a Ipeba Capacitacin Proceso de Acreditacin de la Educacin Bsica Matriz de evaluacin de la calidad de la gestin de CETPRO FACTORES Variable o grupo de variables de la gestin de la institucin, que inciden en la calidad y pertinencia de la oferta formativa ESTNDARES Expectativas respecto a la gestin esperada INDICADORES Acciones observables Direccin Institucional centrada en la oferta formativa y demanda del sector productivo para la insercin laboral 3 10 Desempeo docente enfocado al desarrollo de competencias de la especialidad 3 10 Gestin de Infraestructura, equipamiento y recursos pertinentes a la especialidad 1 3 Evaluacin de resultados y mejora continua 2 5 4 9 28
