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Índice
LA PROBLEMÁTICA DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS Y SU GESTIÓN DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA JFSC 2017
............................................................................................................................. .............................3
I. Capítulos I Planteamiento del problema...................................................................................... 3
1.1. Descripción de la realidad problemática............................................................................... 3
1.1.1. A nivel mundial............................................................................................................ 3
1.1.2. a nivel nacional............................................................................................................ 3
1.1.3. A nivel regional o local................................................................................................. 4
1.2. Formulación del problema................................................................................................... 4

1.2.1. Formulación del problema general............................................................................... 4
1.2.2. Problemas específicos.................................................................................................. 4
1.3. Formulación de objetivo general.......................................................................................... 5

1.3.1. Formulación de objetivos específicos............................................................................5
1.4. Justificación........................................................................................................................ 7
1.4.1. Justificación teórica:.................................................................................................... 7
1.4.2. Justificación práctico....................................................................................................... 7
1.4.3. Justificación metodológica............................................................................................... 7
1.5. delimitaciones del estudio................................................................................................... 8

1.5.1. Delimitación espacial:.................................................................................................. 8
1.5.2. Delimitación temporal:................................................................................................ 8
1.6. viabilidad del estudio.............................................................................................................. 8

1.6.1. Recursos económicos................................................................................................... 8
1.6.2. Materiales....................................................................................................................... 8
1.6.3. Recursos humanos.......................................................................................................9

II. MARCO TEORICO:....................................................................................................................... 9
2.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION:.................................................................................... 9
2.1.1. TESIS INTERNACIONALES.............................................................................................. 9
2.2. Bases teóricas:.................................................................................................................. 24
residuos sólidos:....................................................................................................................... 24
ORIGENES:............................................................................................................................ ....25
2.3. Definición de términos básico............................................................................................ 38
2.4 Formulación de las hipótesis..............................................................................................43

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2.4.1 hipótesis general........................................................................................................ 43

2.3.2. hipótesis específicas 43
III. METODOLOGIA........................................................ 43
3.1. DISEÑO METODOLOGICO:.................................... 43
3.1.1. TIPOS DE INVESTIGACION:............................. 43
3.1.2. niveles de investigación:............................... 44
3.1.3. Diseño de investigación:................................ 45
3.2.2.1. DERTMINACION DE LA 47
MUESTRA.......... 48
3.2.1.1. RESULTADO DE LA MUESTRA........... 50
3.4. técnicas para el procesamiento de la información: 50
3.5. MATRIZ DE CONSISTENCIA:................................... 52
IV. RECURSOS, PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA............ 52
4.1. Recursos Humanos................................................... 52
4.2. Recursos de las instituciones ..................................... 54
4.3. PRESUPUESTOS......................................................... 54
4.2. Recursos financieros............................................. 55
4.4. CRONOGRAMA .................................................... 56
V. FUENTES DE LA IMFORMACIÓN.................................... 56
5.1. FUENTES DOCUMENTALES INTERNACIONALES: ..... 57
5.2. FUENTES HEMEROGRAFICAS................................. 58
VI. ANEXOS...................................................................
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LA PROBLEMÁTICA DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS Y SU GESTIÓN DE LA
CIUDAD UNIVERSITARIA JFSC 2017 I. Capítulos I Planteamiento
del problema
1.1. Descripción de la realidad problemática
1.1.1. A nivel mundial
En la actualidad, los países del primer mundo como Rusia, Australia,
China, Estados Unidos y Japón son contaminantes del suelo, el aire y el agua. Debido a que son países
industrializados y como consecuencia tiene el aumento de los residuos sólidos más peligrosos.
El poder económico con que cuentan les hace posible pensar en la
imperiosa necesidad de expandir su contaminación a otras fronteras; sin importar a que otros países
ayuden a incrementar el impacto generado por los residuos sólidos a todos los elementos del ambiente y
contribuyendo al debilitamiento en la salud y bienestar y del resto que habitamos este planeta (OMS,
1997).
1.1.2. a nivel nacional
En el Perú el problema es el aumento del de residuos sólidos debido al
aumento de población y el aumentó industrial y es fuente de muchas enfermedades.
El proyecto de mejoramiento de los residuos sólidos según la Ley General
del Ambiente (No 28611, vigente a partir del 15 de octubre del 2005) y la Ley General de Residuos
Sólidos (No 27314, vigente a partir del 21 de julio del 2000), no son cumplidas ya que las instituciones
educativas tienen un mal manejo en el plan del recicle como ejemplo en la universidad de Ricardo
palma.
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AYAX CHRISTOPHER E. DE J. TORRES LLATANCE
Octubre del 2008

UJ
1.1.3. A nivel regional o local
La ciudad huacho como distrito no cuenta con un buen manejo del reciclaje y no solo vemos ahí sino
también en las instituciones educativas en específico la universidad José Faustino Sánchez Carrión ya que
no todas las facultades cumplen con el buen manejo de reciclaje, ni buena educación sanitaria, etc.
De igual forma los estilos de vida de cada estudiantil se distinguen por el consumo indebido de
productos y envases desechables, haciendo que la cultura del desperdicio se generalice bajo el auspicio de
frases tales como " Úselo y tírelo", provocando de esta manera, desmesurada cantidades de residuos
contaminantes (Annecca et al. 1997).
NATALIA CLELIA LÓPEZ RIVERA
Bogotá, 2009
1.2. Formulación del problema
1.2.1. Formulación del problema general
PG: ¿de qué manera la problemática de los residuos salidos se relaciona con gestión en la ciudad
universitaria JFSC2017?
1.2.2. Problemas específicos
PEi: ¿De qué manera las enfermedades infecciosas se relacionan con los residuos sólidos en la ciudad
universitaria JFSC 2017?
PE2 ¿De qué manera la comunidad universitaria se relaciona con el manejo de los RS?
PE3 ¿De qué manera el plan de acción orientados al mejoramiento del servicio se relaciona con la
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problemática de los RS?

1.3. Formulación de objetivo general
Determinar la Problemática de los residuos sólidos que se relaciona con la gestión en la ciudad
universitaria JFSC2017
1.3.1. Formulación de objetivos específicos
Determinar las enfermedades Infecciosas que se relacionan con los residuos sólidos en la ciudad
universitaria JFSC 2017
Dar a conocer a la comunidad universitaria de la UNJFSC sobre el manejo de los RS y su
problemática.
Crear plan de acción orientados al mejoramiento del servicio de recolección de los RS.
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LD
Li problemática de los residuos sólidos y su gestión en la dudid universitaria JFSC 2017
Variables Definición conceptual Definición o pe ración al Dimensión Indicadores
Variable Proceso de actividades que se usa * Material de desecho

independiente: se define como cualquier objeto opara reducir el uso de ios orgánico.
❖ cascaras de verduras y fintas.
materia! de desecho que se producemateriales empacados dentro de
❖ desecho de comida, en mal
LOS RESIDUOStras la fabricación, transformación olos criterios de higiene marcados
estado.
SGLDGS utilización de bienes de consumo ypor normas de seguridad y
❖ servilletas utilizadas.
¡pie se abandona después de sercontamos c on un centro acopio
utilizado. que concentra de forma separad
En síntesis, es la basura generadalos residuos solidos * Material de desecho
diariamente: papel (libretas, inorgánico.
documentos o periódicos); hojas
sueltas (flyers); vasos, platos y ❖ de vidrio
cubiertos sanitarios; bolsas ❖ Pilas, baterías
plásticas; latas o botellas de ❖ Agujas jeringas
refrescos; cartones de jugo;
❖ Chatarra de fundición
desechos de comida y equipos
electrónicos.
http: paopulido.blosspot.pe
Variable Este término hace la referencia a * Ambiental
dependiente: Es la acción y ei efecto deLa administración de recursos, sea ❖ La contaminación del suelo,
gestionar y administrar De una dentro de una institución de aire y agua
GESTION forme más especifica, una gestiónrecursos, sea dentro de una ❖ Conocimientos délo materiales
institución estatal o privada, para reciclables
es una diligencia, entendida como
un trámite necesario paraalcanzar los objetivos propuestos ❖ Enfermedades infecciosas
conseguir algo o resolver un asunto,por la misma
habitualmente de carácter
administrativo o que conlleva ❖ Almacenamiento y rec oleccion
documenta ción. ❖ Comunidad universitaria
* Gestión
https: www.signiñcados.ocm gesti ❖ Planes de acción orientados
on ❖ Ai mejoramientos del servicio.
1.4. Justificación
1.4.1. Justificación teórica:
La presente investigación es contundente porque nos permitirá ampliar el conocimiento
sobre las teóricas actuales de las variables residuos sólidos y su gestión, no solo desde el
punto de vista de la actualidad sino afrontando la realidad que existe en la población, es
necesario conocer los factores que están generando los residuos sólidos y que afecta a la
ciudad universitaria.
1.4.2. Justificación práctico
el proyecto de investigación sugerido se acredita con el objetivo que mejorará la gestión y
el manejo de los residuos sólidos e involucrando a todos los sectores sociales, municipales,
provinciales y nacionales con el propósito de que se ejerza la actividad de rescate y
aprovechamiento de los residuos sólidos del cual nos permitirá un mejor servicio en la
ciudad universitaria en beneficio del entorno.
1.4.3. Justificación metodológica
La investigación proporcionara nuevas formas y métodos admisibles para obtener buenos
resultados, con un buen manejo y que se tomen las debidas concientizaciones tanto en las
instituciones educativas y la comunidad.
1.4.4. relevancia social
La contribución social de esta investigación nos permitirá poder evitar la contaminación

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ambiental, enfermedades infecciosas y también elevar el interés de los redactores por
conocer del tema, se

beneficiará a la población en general con el motivo de buen manejo de eliminación de residuos sólidos.
Ante esta realidad es preciso la apertura de un estudio orientado de las políticas públicas (problemas
públicos) para una gestión sostenible de los residuos sólidos en las instituciones educativas con el fin de
generar estrategias de concientización que impulsen la partición activa y responsable de toda la comunidad
general.
1.5. delimitaciones del estudio
1.5.1. Delimitación espacial:
La investigación se realizará en la universidad JFSC, distrito de Huacho, provincia de Huaura,
departamento de lima.
1.5.2. Delimitación temporal:
La investigación se llevará a cabo a partir del mes septiembre de 2017 al mes de enero de 2018.
1.6. viabilidad del estudio
1.6.1. Recursos económicos
El investigador cuenta con los recursos económicos suficientes para poder obtener la información
necesaria para llevar acabo la realización del presente proyecto investigación.
1.6.2. Materiales
El investigador cuenta con los materiales e instrumentos necesarios para poder llevar a cabo la
realización del presente proyecto de investigación.

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1.6.3. Recursos humanos
El investigador cuenta con el tiempo suficiente para llevar a cabo la realización de la investigación y el
tiempo requerido será aproximadamente 4 meses para llegar a la realización completa del presente
proyecto de investigación.
II. MARCO TEORICO:
2.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION:
2.1.1. TESIS INTERNACIONALES TESIS I:
o TITULO DE LA TESIS, LUGAR Y AÑO DE EJECUCION
“GESTIÓN INTEGRAL Y MANEJO AMBIENTAL DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS EN LA
CIUDAD DE BABAHOYO”. QUITO - ECUADOR FEBRERO, 2017.
o APELLIDOS Y NOMBRE DEL AUTOR Cristhian José Nivela Orozco
o INSTITUCION QUE RESPALDO EL ESTUDIO Universidad Internacional del Ecuador Escuela
de Gestión Turística y Medio Ambiente
o OBJETIVO GENERAL
Diseñar un proyecto para la gestión integral para el manejo ambiental de los residuos sólidos en la ciudad
de Babahoyo.
o TIPO Y DISEÑO METODOLOGICO DE LA INVESTIGACION
Este vigente estudio analítico y descriptivo se inició en el año 2017 ya que la información del desarrollo
actual de la actividad, aporta en la creación de conciencia ambiental y direcciona

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en
técnicamente en la toma de decisiones para mitigar la contaminación que ocasiona la acumulación de los
desechos sólidos, tanto las ciudades que conforman la mancomunidad Babahoyo, Jujan, Baba y Montalvo
y el botadero Municipal de Babahoyo, para ello una serie de pasos para combatir dicho problema social
que está acabando poco a poco con la humanidad y con el planeta.
o MUESTRA INSTRUMENTO UTILIZADO
Se realizó una encuesta a una determinada población involucrada en la investigación está conformada por
los 153.776 habitantes de la ciudad de Babahoyo. provincia de Los Ríos. Solo se realizaron las encuestas
en Babahoyo, debido a que esta es la capital provincial, y por esta la población con el mayor número
poblacional de toda la Mancomunidad.
o CONCLUSIONES
En la actualidad la ciudadanía no está preparada para el manejo sostenible de los residuos sólidos, razón
por la cual, se están desaprovechando espacios públicos y estuarios de algunos ríos del Cantón, donde se
deposita en forma arbitraria y sin contemplar ningún tipo de procedimiento técnico estos desechos.
Además, este manejo inadecuado genera diversos problemas socio ambientales y económicos para el
manejo de ciudad de Babahoyo.
Tesis II
PANORAMA ACTUAL DE LA SITUACIÓN MUNDIAL, NACIONAL Y DISTRITAL DE LOS
RESIDUOS SÓLIDOS. ANÁLISIS DEL CASO BOGOTÁ D.C. PROGRAMA BASURA CERO.
BOGOTÁ, COLOMBIA MAYO DEL 2015

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o APELLIDOS Y NOMBRE DEL AUTOR
Edwin Fabián Avendaño Acosta
o INSTITUCION QUE RESPALDO EL ESTUDIO
Programa basura cero
o OBJETIVO GENERAL
Describir el panorama actual de los residuos sólidos en los contextos mundial, nacional y distrital para
comprender y analizar el programa Basura Cero implementado en la ciudad de Bogotá D.C.
La investigación es de tipo descriptiva - analítica
Es la estadística realizando una encuesta del relleno sanitario Doña Juana con respecto a la expansión
urbana.
o CONCLUSIONES
Inicialmente, se identifican dos comportamientos sociales que agravan la situación de los RS en el mundo:
el crecimiento demográfico y los hábitos consumistas de los individuos. En general, el planeta se debate en
una paradoja que profundiza la brecha entre el bienestar social y la sostenibilidad del medio ambiente. Al
respecto, se debe precisar que Asia del Sur se proyecta como la región con mayor incremento en la
producción per cápita de RS y aumento poblacional; por tal razón, tendrá una tasa de incremento de 2,95
en su volumen de RS al 2025; la siguen Asia Oriental (2,52), Medio Oriente y África del Norte (2,12),
África (2,1), Latinoamérica (1,66), Europa y Asia Central (1,39) y los Países de la Organización para la
Cooperación Económica y el Desarrollo

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(OECD)6 (1,1). De lo anterior, se infiere una agudización de la problemática debido al sostenimiento en la
producción de RS por parte de
las regiones con mayor aporte per cápita y, especialmente, por el incremento de RS en aquellas que tenían
una producción mesurada pero una densa demografía.
Tesis III
PLAN DE GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS (PGIRS) EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA LICEO PRADERA PARA FOMENTAR UNA CULTURA AMBIENTAL Y
PROMOVER LA CONSERVACIÓN DEL ENTORNO. SANTIAGO DE CALI 2015
o APELLIDOS Y NOMBRE DEL AUTOR
Noralba Hurtado Flores, Diana Marcela Sánchez Hoyos y Nelsy Suarez Díaz
fundación universitaria los libertadores vicerrectoría de educación virtual y a distancia facultad de
educación especialización en educación ambienta
o OBJETIVO GENERAL
Elaborar un plan de gestión integral de residuos sólidos (PGIRS) en la institución educativa Liceo pradera
para fomentar una cultura ambiental y promover la conservación del entorno.
o TIPO Y DISEÑO METODOLOGICO
Este tipo investigación - acción (Kemmis y McTaggart, 1988) en el que se indaga sobre algunas
problemáticas de tipo ambiental. El enfoque es de carácter cualitativo, en el que se elaboró un instrumento
de recolección de la información (cuestionario) con aspectos cuantificables aplicados

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a los docentes de manera individual, cuyo análisis de los resultados permitió categorizarlos e indicar sus
porcentajes, aunque ello no revistió en sí mismos un interés cuantitativo.
o MUESTRA INSTRUMENTO UTILAZADO
Los instrumentos utilizados para la recolección de la información para la presente investigación son el
árbol de problemas, la matriz de Vester, presente en los anexos, son utilizados para el diagnóstico de los
problemas ambientales. Además de una encuesta con preguntas cerrada, presente en los anexos, en estas
los encuestados deben elegir para responder una de las opciones que se presentan en un listado que
formularon los investigadores. Esta manera de encuestar da como resultado respuestas más fáciles de
cuantificar y de carácter uniforme.
o CONCLUSIONES
Realizar un diagnóstico sobre los residuos sólidos generados por la Institución educativa Liceo Pradera,
con el fin de implementar el plan de gestión integral de residuos sólidos PGRIS. Haciéndolo transversal en
las diferentes áreas donde se involucre toda la comunidad educativa.
Diseñar estrategias didácticas para la gestión integral de residuos sólidos, con los propósitos de
reutilizarlos en actividades decorativa embelleciendo la institución y minorando la contaminación del
medio ambiente, creando puntos estratégicos para su reciclaje y separación adecuada.

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Tesis nacionales
Tesis I:
o TÍTULO DE LA TESIS, LUGAR Y AÑO DE EJECUCIÓN: “ESTUDIO DE FACTIBILIDAD
PARA EL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA UNIVERSIDAD RICARDO PALMA” LIMA-
PERÚ -2008 o APELLIDOS Y NOMBRE DEL AUTOR:
Ayax Christopher E. de J. Torres Llatance
o INSTITUCIÓN QUE RESPALDO EL ESTUDIO: universidad Ricardo palma facultad de
ingeniería escuela profesional de ingeniería industrial o OBJETIVO GENERAL:
Implementar el sistema de manejo integral de residuos sólidos en la Universidad Ricardo Palma. o TIPO Y
DISEÑO METODOLOGICO DE LA INVESTIGACION:
Es un estudio analítico y descriptivo estudio la población o universo está compuesta por la comunidad
universitaria de la URP. se realizó la encuesta a 200 personas, bajo el criterio de practicidad para el trabajo
de campo, proporcionalidad poblacional (estudiantes, personal administrativo, personal obrero y profesores)
y rapidez en el procesamiento de la información.
se realizó la encuesta a 200 personas, bajo el criterio de practicidad para el trabajo de campo,
proporcionalidad poblacional (estudiantes, personal administrativo, personal obrero y profesores) y rapidez
en el procesamiento de la información.
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o CONCLUSIONES
El estudio de factibilidad para el manejo de los residuos sólidos en la URP es una alternativa técnica y
económica que mejora el manejo de los residuos en la universidad así como promueve la participación
activa de la comunidad universitaria. Resumiendo, el reaprovechamiento de los residuos es factible social,
económica y ambientalmente. Demostrando así la hipótesis planteada.
TESIS II:
“PLAN INTEGRAL DE GESTION AMBIENTAL DE RESIDUOS SÓLIDOS EN ZONAS URBANAS
PARA REDUCIR LA CONTAMINACION AMBIENTAL” LIMA, PERÚ 2011 o APELLIDOS Y
NOMBRES DEL AUTOR Pablo Roberto Paccha Huamani
o INSTITUCION QUE RESPALDO EL ESTUDIO Universidad Nacional de Ingeniería Facultad
de Ingeniería Ambiental Sección de Posgrado y segunda Especialización
o OBJETIVO GENERAL
Analizar el proceso de constitución de la participación comunitaria como política pública en el ámbito
municipal.
Es un estudio analítico y descriptivo estudio de la dinámica de las Juntas Comunales, desde su creación
hasta su contribución en la elaboración del Presupuesto Participativo del año 1999, que se plasma en el
Plan de Desarrollo Local.

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o CONCLUSIONES
Se concluye que aplicando el PIGARS se reduce la contaminación ambiental en el distrito, tanto en el
componente de aire, agua y suelo.
Dentro de todo sistema de limpieza pública, eliminar los puntos críticos es una actividad importante para
proteger el ambiente.
TESIS III
o TITULO DE LA TESIS, LUGAR Y AÑO DE EJCUCION
EVALUACIÓN DEL SISTEMA DE MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA CIUDAD DE
SANTO DOMINGO - 2008”
o APELLIDOS Y NOMBRES DEL AUTOR
David Córdova Lima
o INSTITUCIÓN QUE RESPALDO EL ESTUDIO
Universidad Nacional de San Martín - Tarapoto facultad de ecología escuela académica profesional de
Ingeniería Ambiental.
o OBJETIVO GENERAL
Evaluar el Sistema de Manejo de Residuos Sólidos de la ciudad de Santo Domingo.
o TIPO Y DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACION
Este presente estudio es descriptivo, analítico y aplicado. Se ha considerado el área de estudio, ubicado en
la localidad de Santo Domingo, capital del distrito homónimo, provincia de Morropón,

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ID
departamento de Piura; en las coordenadas medias de 79° 52’ longitud Oeste y 5° latitud Sur y en las
subcuentas de los ríos La Gallega y San Jorge. Ubicado a una altitud de 1450 m.s.n.m. y distante a 130 Km
por carretera a la ciudad de Piura.
o MUESTRA INSTRUMENTO UTILIZADO Se tomó la población del valle de cauca.
o CONCLUSIONES
Se analizó los factores de éxito del proceso de desarrollo regional basado en innovación implementado en
la región de Torino al norte de Italia a fin de establecer recomendaciones claves para el diseño de una
política pública similar en el Valle del Cauca. En el octavo capítulo establezco las conclusiones e
Identifico las decisiones claves a nivel de política pública que podrían contribuir a generar condiciones
transversales favorables para la implementación de las apuestas productivas estratégicas priorizadas para el
Valle del Cauca.
2.1.2 OTRAS PUBLICACIONES internacionales Artículo i

o TITULO DEL TEXTO O ARTÍCULO
GESTIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS MUNICIPALES EN LA CIUDAD DEL GRAN SANTIAGO
DE CHILE: DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES o APELLIDOS Y NOMBRES DEL AUTOR
Óscar C. Vásquez
o INSTITUCION QUE RESPALDO EL ESTUDIO Universidad Nacional Autónoma de México

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o FINALIDAD DEL ESTUDIO
La gestión de residuos sólidos municipales (GRSM) plantea importantes desafíos en la ciudad del Gran
Santiago de Chile (GS). En el año 2010, la creación del Ministerio del Medioambiente, la sanción e
implementación del “Plan Director de Residuos Sólidos de la Región Metropolitana” y el renacer de la
Empresa Metropolitana de Disposición y Tratamiento de Basuras Limitada (EMERES), abren nuevas
oportunidades para enfrentarlos. o CONCLUSIONES
El sistema de GRSM del GS presenta un buen nivel en su operación, que se evidencia en su sistema de
recolección, así como en la disposición final en lugares oficiales establecidos. Sin embargo, presenta
deficiencias de orden institucional, político, jurídico, de gestión, económico y educativo. Para enfrentarlas
es necesario complementar el marco legal con la definición clara y precisa de las competencias y las
relaciones jerárquicas de las diferentes entidades involucradas, así como las responsabilidades, los
mecanismos de funcionamiento, los derechos, los deberes y las eventuales sanciones económicas y penales
relacionadas con su incumplimiento. Aquí también es de especial interés determinar el marco legal para la
propiedad de los RSM, ya que los municipios podrían tener eventuales beneficios de los
RSM generados en su territorio, como dinero desde el reciclaje o por la venta de bonos de carbono
obtenidos desde los rellenos sanitarios donde son depositados, así como ciertas responsabilidades en el
cierre adecuado de estos sitios de disposición final.

Artículo II
o TÍTULO DEL TEXTO O ARTÍCULO.
IMPACTO DEL MANEJO INTEGRAL DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS EN LA CORPORACIÓN
UNIVERSITARIA LASALLISTA.
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o APELLIDOS Y NOMBRES DEL AUTOR.
Silvia María Puerta Echeverri
o INSTITUCIÓN QUE RESPALDÓ EL ESTUDIO.
Semillero de Investigación sobre Materia Orgánica SISMO Corporación Universitaria Lasallista
Antioquia, Colombia. o FINALIDAD DEL ESTUDIO.
Evaluar el impacto del programa MIRS en la Corporación Universitaria Lasallista. durante los cinco
semestres de funcionamiento en cuanto al ahorro en la tasa de aseo, además de otros beneficios como la
producción de abono y venta de material reciclable, fomentando el compromiso con la naturaleza y la
cultura del reciclaje.
o CONCLUSIONES.
La implementación del manejo integrado de los residuos sólidos en la Corporación ha sido una excelente
experiencia, debido a la campaña de educación ambiental en que ha participado toda la comunidad
académica, especialmente el compromiso de los estudiantes y profesores integrantes del Semillero SISMO
y del personal de servicios generales de la Corporación Universitaria Lasallista
Artículo III
o TÍTULO DEL TEXTO O ARTÍCULO.
Manejo de residuos sólidos en América Latina y el Caribe o APELLIDOS Y NOMBRES DEL AUTOR.
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Alejandrina Sáez* y Joheni A. Urdaneta G
o INSTITUCIÓN QUE RESPALDÓ EL ESTUDIO.
Universidad del Zulia Maracaibo, Venezuela o FINALIDAD DEL ESTUDIO.
En los países de Latino américa y El Caribe la separación de componentes y el reciclaje de residuos
sólidos realizados por el sector formal son reducidas; el reciclaje es realizado por sectores
informales, son los “segregadores” o “pepenadores” quienes separan los componentes de los
residuos sólidos en los sitios de almacenamiento en el origen o en los sitios de disposición final; en
países como Chile, Brasil y México, Wamsler(2000) afirmó que se han realizado avances en la
formalización del sector de recolección informal o CONCLUSIONES.
Para los países de América Latina y el Caribe la conservación del medio ambiente pasa a un
segundo plano ante el número de necesidades básicas que deben cubrir, por esa razón en la mayoría
de estos países los entes gubernamentales participan en la gestión de residuos sólidos realizando lo
mínimo requerido para el sistema y destinando muy pocos recursos financieros para el sector. Esto
trae como consecuencia que los procesos de recolección, tratamiento, aprovechamiento y disposición
final de residuos sólidos sean realizados con tecnologías inadecuadas.
Las tasas de generación de residuos por habitantes en estos países continúan en aumento, reflejando
la falta de consciencia de los ciudadanos sobre cómo influyen sus patrones de consumo en el volumen
de residuos generados. Se requiere de voluntad por parte de los entes gubernamentales para educar
a sus pobladores.
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Nacionales
ARTICULO I
o TITULO DE L TEXTO O DEL ARTÍCULO.
CONOCIMIENTOS DE LA POBLACIÓN DE LA CIUDAD DE PUNO SOBRE GESTIÓN DE
RESIDUOS SÓLIDOS
Jesús Tumi Quispe
o INSTITUCION QUE RESPALDO EL ESTUDIO Universidad Nacional del Altiplano
Puno, Perú
Es analizar las fuentes de contaminación acústica y analizar las percepciones de actores
específicos (turistas, especialmente) en los pobladores de la ciudad de Puno.
o CONCLUSIONES
El nivel de conocimientos de la población urbana sobre los efectos de los residuos sólidos
en la contaminación, así como de los aspectos de saneamiento básico que inciden en la
aparición de enfermedades en la vivienda presenta es aceptable e incluso sobresaliente.
Esta tendencia positiva en el nivel de conocimientos está centrada en tanto que, por un
lado, los tópicos considerados en el test son muy genéricos y superficiales; de otro lado,
el nivel de aseveración correcta está en relación al grado de instrucción que posee la
población; siendo sobresaliente en los de nivel superior e insuficiente los conocimientos
en la población de bajo nivel de instrucción.

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ARTICULO II
o TITULO DEL TEXTO O DEL ARTÍCULO
Gestión de residuos y transferencia de vulnerabilidad en Lima/Callao
Mathieu Durand y Pascale Metzger
Institut Franqais d'Études Andines
Para coordinar las acciones de las diferentes instituciones, un Plan Nacional de Gestión Integrada de
Residuos Sólidos ha sido implementado por el Conam (Consejo Nacional del Ambiente), institución
incorporada al ministerio del Ambiente en el momento de su creación en 2008. Luego de hacer un
diagnóstico de la situación peruana, este documento fija los objetivos en cuanto al mejoramiento del
servicio, las metodologías y las agendas asociadas, pero sin ofrecer recursos adicionales a los actores
principales que son las municipalidades. Como en la mayoría de sus ámbitos, el ministerio del Ambiente
tiene pocas prerrogativas normativas en la materia y solo elabora guías, orienta las políticas públicas, y a lo
sumo propone incitaciones financieras, por ejemplo, para la implementación de un relleno sanitario o el
mejoramiento del sistema de colecta
o CONCLUSIONES
La gestión de los residuos es realizada por las 49 municipalidades distritales y provinciales de la
aglomeración de Lima/Callao, lo que genera dificultades de gestión. 14 % de los residuos producidos no

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son eliminados de la manera señalada por la legislación peruana. El reciclaje, que

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permite tratar, eliminar y valorizar los residuos, es en gran parte informal y es realizado en malas
condiciones sanitarias y de seguridad por las poblaciones más desfavorecidas y más vulnerables.
ARTICULO III
o TITULO DEL TEXTO O DEL ARTÍCULO
MODELOS DE SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL APLICABLES A ORGANIZACIONES
EDUCATIVAS 25 de mayo del 2014 o APELLIDOS Y NOMBRES DEL AUTOR
Rodríguez Chacón, Ángela
Universidad Peruana Unión, FIA, EAP Ingeniería Ambiental 25 de mayo del 2014 o FINALIDAD DEL
ESTUDIO
Es sobre la protección del mediante revisando los principales modelos de gestión ambiental
aplicables, a organizaciones educativas, que se ajusten a las características y requerimientos propios
de las organizaciones. De todas las herramientas de gestión ambiental, que permiten una mejor
protección del ambiente, tienen mayores posibilidades de aplicación en las organizaciones educativas,
como las universidades, para la obtención de resultados óptimos es el sistema de gestión ambiental
o CONCLUSIONES
Existen varios modelos de gestión ambiental utilizados en pro de la conservación ambiental, un tema que,
en estos últimos años, es considerado de gran importancia, donde resaltan la

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ecoeficiencia, estudios de impacto ambiental, ecoetiquetado, programas de minimización de residuos y los
sistemas de gestión ambiental.
El sistema de gestión ambiental parte de una estructura organizativa, en donde se gestan las actividades de
planificación, atribuyendo responsabilidades para la realización de cada actividad que involucran los
procesos de toda la organización, y en donde se buscan recursos para desarrollar e implantar un sistema de
gestión ambiental.
2.2.Bases teóricas: residuos sólidos:
Los residuos sólidos son todos los desechos obtenidos de actividades humanas y animales que por su
estado son sólidos. Algunos ejemplos de residuos sólidos son el papel, cartón, madera escombros
(demolición y reparación de edificios), aceites minerales, baterías, químicos, metales, etc. La mayor parte
de los residuos sólidos se obtienen de las ciudades, seguida de las actividades agropecuarias.
Los problemas asociados por los residuos sólidos son muy complejos por la cantidad y la variedad de los
materiales encontrados en los residuos, además por el incremento de zonas urbanas que son las que
generan mayores residuos sólidos. Algunos de los residuos sólidos que producen las industrias son
similares a los urbanos, pero otros son más peligrosos, puesto que pueden contener sustancias inflamables,
radiactivas o tóxicas. En cualquier caso, la producción de cantidades enormes de residuos sólidos plantea
el problema de su ubicación y eliminación, siendo lugares como lagos, charcas lagunas y embalses los más
vulnerables a alojar estos tipos de residuos.
Residuos Convencionales:
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Son objetos, materiales, desechos que al estar en contacto con otros residuos no provocan un
peligro para la sociedad y además pueden ser susceptibles a un aprovechamiento o
transformación.
Residuos especiales:
Son objetos, materiales, desechos que al estar en contacto uso o concentración con otros residuos
pueden ser inflamables corrosivos radiactivos y muy peligrosos para la sociedad.
(http://gestionambiental7.blogspot.pe/2013/04/definicion-de-residuos-solidos.htmn
ORIGENES:
Los problemas derivados de la generación de residuos pueden ser trazados desde los tiempos en
los que los seres humanos comenzaron a congregarse en tribus, aldeas y comunidades, y la
acumulación de residuos llegó a ser una consecuencia de la vida. El hecho de arrojar comida y
otros residuos sólidos en las ciudades medievales - la práctica de tirar los residuos a las calles sin
pavimento, carreteras y terrenos vacíos - llevó a la proliferación de ratas, con sus pulgas
respectivas, portando éstas la plaga bubónica. La falta de algún plan para la gestión de los
residuos sólidos llevo a la epidemia, la plaga, “la muerte negra”, la cual mató a la mitad de los
europeos en el siglo XIV (1347-1352), causando muchas epidemias subsiguientes con altos índices
de mortalidad. No fue hasta el siglo XIX cuando las medidas de control de la salud pública
llegaron a ser de una consideración vital para los funcionarios públicos, quienes empezaron a
darse cuenta que los residuos de comida tenían que ser recogidos y evacuados de una forma
sanitaria para controlar a los roedores, las moscas y vectores sanitarios (1).
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Pero el problema no termina ahí, el siguiente punto era (y sigue siendo) ¿Qué hacer con los residuos
recogidos? A principios del siglo XX los métodos frecuentes utilizados eran: Vertido sobre la tierra,
vertido en agua, enterrar (arando el suelo), alimentación para cerdos, reducción e incineración (2).
Cada uno de estos métodos se adaptaba a diferentes tipos de residuos. La Gestión de Residuos Sólidos
con énfasis en el vertido controlado (o también conocido como relleno sanitario), comenzó en los años
30 en el Reino Unido y en Estados Unidos, en los años 40, en las ciudades de New York y California
(Relleno Sanitario Municipal de Fresno) fueron las pioneras en aplicar este método a las grandes urbes
(3). En la actualidad, en Lima, éste es el sistema mayormente utilizado por las municipalidades; sin
embargo, esto trae un conjunto de problemas, entre ellos la aparición de vertidos incontrolados, los
cuales constituyen un foco de contaminación.
Según referencias de estudios se ha demostrado que las ratas, moscas y otros transmisores de
enfermedades se reproducen en vertederos incontrolados, tanto como en viviendas mal construidas o
mal mantenidas, en instalaciones de almacenamiento de comida, y en muchos lugares donde hay
comida y cobijo para las ratas y los insectos asociados a ellas. El servicio de salud pública USA
(USPHS) ha publicado los resultados de un estudio relacionado con 22 enfermedades humanas con la
gestión incorrecta de residuos sólidos (4).
En el Perú se tiene indicios de reciclaje, recolección y comercialización de residuos re aprovechables
(papel, cartón, plástico y demás) desde la década del 50 en aras de la ayuda social
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en donde el señor Abate Pierre(5), celebre religioso francés que vino a Lima y dejo funcionando la
primera organización de “Los Traperos de Emaús”, comunidad destinada a ayudar a los desfavorecidos
y que emplean como medio de ingreso la venta de objetos útiles en desecho (como suelen denominar a
los residuos reutilizables), realizando una segregación y clasificación de los objetos, pasan a ser
rematados en bazares para las personas de escasos recursos económicos(6). Asimismo, en los últimos
años la aparición de segregadores informales, comúnmente llamados “cachineros”, constituye un hecho
que debe llamar la atención, ya que estas personas trabajan en contacto directo con los residuos y sin
ninguna protección, constituyéndose así en otro foco de contaminación.
A lo largo de la historia aparecen nuevas técnicas para abordan el problema, de qué hacer con los
residuos recogidos, las cuales son conocidas como técnicas de minimización de residuos sólidos y
serán conceptualizadas en esta investigación
UNMSM - 2003, Lima-Perú. (1) Gestión integral de Residuos Sólidos, George Tchobanoglous, McGraw-Hill - España 1994. (2) Chung Pinzás Alfonso, en su tesis
para optar el grado de magíster en ingeniería industrial, titulada “Análisis de la ampliación de la cobertura del manejo de residuos sólidos por medio de la
segregación en la fuente en Lima Cercado”. UNMSM - 2003, Lima-Perú.
(3) Economista Cesar Rodríguez, diario La Nación de Argentina (29-12-2004).
http://www.lanacion.com.ar/Archivo/nota.asp?nota id=666905; http://www.traperosdeemaussamaritano.blogger.com.
(4) Gestión integral de Residuos Sólidos, George Tchobanoglous, McGraw-Hill - España 1994. (5) Henri Groués, conocido como el abate Pierre y El ángel de los
pobres, en francés l'abbé Pierre, (Lyón, 5 de agosto de 1912 - París, 22 de enero de 2007), fue un religioso católico francés, miembro de la Resistencia, donde
adquirió su sobrenombre, y diputado en la Asamblea de la IV República. En 1949 fundó la organización de ayuda humanitaria de los Compagnons d'Emmaüs o
Traperos de Emaús, destinada a la ayuda a los desfavorecidos y a los refugiados. Su labor fue reconocida por el Estado Francés siendo condecorado con la Grand
Croix de la Légion d'honneur en 2004.
(6) Fuente: Diario el Comercio, 23/08/92, “Los Reyes de la Chatarra” y del el Sr. Walter Ramos presidente de Traperos de Meaux Samaritano en Villa Maria del
Triunf.
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DEFINICIÓN:
Los residuos sólidos o desechos son aquellas sustancias, productos o subproductos, en estado sólido o
semisólido, cuyo generador dispone, o está obligado a disponer, en virtud de lo establecido en la
normatividad nacional, así como por los riesgos que causan a la salud y al ambiente. Por su origen, se
clasifican en domiciliario, comercial, de limpieza de espacios públicos, de establecimiento de atención de
salud, industrial, de las actividades de construcción, agropecuario, y de instalaciones o actividades
especiales. Por su naturaleza, se diferencian entre orgánicos e inorgánicos. Asimismo, se pueden clasificar
por su peligrosidad o de acuerdo a características específicas, como su composición física, química o su
potencial reaprovechamiento.
La generación de residuos sólidos es el indicador más importante para dimensionar la escala que deberán
tenerlos distintos servicios del manejo de residuos y prever las dificultades que se encontrarán en los
procesos (es un parámetro importante para la toma de decisiones en lo que se refiere a proyección y diseño
de los sistemas de recolección y disposición final). Su cuantía varía entre las distintas localidades de
acuerdo con una serie de factores que influyen en su determinación, tales como el desarrollo económico, el
nivel de ingreso, los sectores de actividad predominantes, los patrones de consumo, la cantidad de
población local, el grado de urbanización y la densidad poblacional, entre otros.
Hoy, se sabe a ciencia cierta que el manejo inadecuado de los residuos sólidos contamina el aire, el agua
superficial y subterránea, y degrada y contamina los suelos cuando se vierten residuos químicos peligrosos.
Los productos domésticos que contienen ingredientes corrosivos, tóxicos, inflamables o reactivos se
consideran desechos domésticos peligrosos. Los productos de origen

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industrial, como pinturas, limpiadores, aceites, baterías y pesticidas, también contienen ingredientes
potencialmente peligrosos, por lo que se requiere de un cuidado y tratamiento especial al disponer de ellos.
(http://m.monografias.com/trabaios105/los-residuos-solidos/los-residuos-solidos.shtml)
CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS:
Según la Ley general de residuos sólidos. Ley N° 27314, articulo 15. Promulgada el 10 de julio del 2000 -
PERU.
Artículo 15.- Define que, para los efectos de esta Ley y sus reglamentos, los residuos sólidos se clasifican
según su origen en:
1. Residuo domiciliario; generado en las actividades domésticas (restos de alimento, periódico.,
revista embalaje en general, latas, cartón, pañales descartables, restos de productos de aseo
personal y otros similares).
2. Residuo comercial; generado en establecimientos de bienes comerciales y servicio (papeles,
plásticos entre otros).
3. Residuo de limpieza de espacios públicos; generados por los servicios de barrido y limpieza de
pistas, veredas, plazas, parques, y otras áreas públicas.

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4. Residuo de establecimiento de atención de salud; generados en los procesos y en las actividades
para la atención e investigación médica tales como (agujas hipodérmicas, gasas, medios de
cultivo, órganos patológicos, material de laboratorio entre otros).
5. Residuo industrial; residuos generados en las actividades de las diversas ramas industriales, tales
como (química, energética, pesquera, entre otras).
6. Residuo de las actividades de construcción; generados en las actividades de construcción y
demolición de obras,
7. Residuo agropecuario; generado en el desarrollo de las actividades agrícolas y pecuarias
8. Residuo de Instalaciones o actividades especiales; generados en infraestructuras normalmente
de gran dimensión y complejidad.
Al establecerse normas reglamentarias y disposiciones técnicas específicas relativas a los residuos sólidos
se podrán establecer sub clasificaciones en función de su peligrosidad o de sus características específicas,
como su naturaleza orgánica o inorgánica, física química o su potencial reaprovechamiento, así tenemos:
a) Por su estado. - Un residuo es definido por estado según el estado físico en que se encuentre.
Existe por lo tanto tres tipos de residuos desde este punto de visto; sólidos, líquidos y gaseosos, es
importe notar que el alcance real de esta clasificación puede fijarse en términos puramente
descriptivos, en general un residuo también puede ser caracterizado por sus características de
composición y generación.
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b) Por su naturaleza. -Los residuos sólidos por su naturaleza son: Sólidos; material o elemento que
posee un volumen o forma definida. Semisólido; material o elemento que normalmente se asemeja
a un lodo y que no posee suficiente líquido para fluir libremente.
c) Por su composición química. - Orgánicos o Biodegradables; son aquellos que provienen de los
restos de los seres vivos como plantas o animales. Ejemplo cascaras de fruta, resto de alimento,
huesos, cascaras de huevo, entre otros. Estos residuos pueden ser descompuestos por la acción
natural de organismos vivos como lombrices, hongos y bacterias, principalmente. Inorgánicos; son
aquellos residuos que provienen de minerales y productos sintéticos como plásticos, metales,
vidrios, que se caracterizan porque no pueden ser degradados naturalmente.
d) d. Por los riesgos potenciales. - Peligrosos; son aquellos que pueden causar la muerte o
enfermedad o que son peligrosos para el medio ambiente cuando son manejados de manera
inapropiada. Esto debido a que poseen características de corrosividad, reactividad, explosividad,
toxicidad, inflamabilidad, o porque contienen agentes infecciosos que les confiere peligrosidad.
Por ejemplo, son residuos peligrosos las pilas, envases vacíos de desinfectantes, pesticidas, restos
de medicina entre otros.
No peligrosos; son residuos estables que no producen ningún daño por no poseer las
características mencionadas anteriormente.

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(MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS Y SU RELACIÓN CON LA CONCIENCIA AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DEL 2DO GRADO DE
SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 119 CANTO BELLO - SAN JUAN DE LURIGANCHO, 2014.)
BENEFICIOS DEL MANEJO ADECUADO DE RESIDUOS SÓLIDOS:
> Conservación de Recursos: el manejo apropiado de las materias primas y residuos generados por
la minimización de residuos, aprovechamiento del material de reciclaje y el manejo apropiado de
residuos trae como uno de sus beneficios principales la conservación y en algunos casos la
recuperación de los recursos naturales. Por ejemplo, puede recuperarse el material orgánico a
través del compostaje.
> Reciclaje: constituye la recuperación de recursos a través del reciclaje o reutilización de residuos
que pueden ser convertidos en materia prima o ser utilizados nuevamente.
> Recuperación de áreas: otro de los beneficios de disponer los residuos en forma es apropiada un
relleno sanitario es la opción de recuperar áreas de escaso valor y convertirlas en parques y áreas
de esparcimiento acompañados de una posibilidad
real de obtención de beneficios energéticos (biogás).
(MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS Y SU RELACIÓN CON LA CONCIENCIA AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DEL 2DO GRADO DE
SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 119 CANTO BELLO - SAN JUAN DE LURIGANCHO, 2014.)
SEGREGACIÓN EN LA FUENTE Y RECOLECCIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS
“Este Programa tiene como finalidad, en primer lugar, comprometer a los vecinos a fin de que participen
en el Plan de Manejo de Residuos Sólidos; y luego, desarrollar con ellos todo el proceso operativo de la
recolección en sus hogares. Claro está que no es esto lo único que pretende este Programa; sino que
además habrá que determinar cuáles son los residuos con los que se va a
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trabajar, asimismo ubicar la disposición final de los residuos a reciclar, priorizar las zonas de la
ciudad en las que se va a realizar este programa, diseñar una etapa de sensibilización y educación de
la población”.
(Municipalidad distrital de Eten, 2011).
Recolección de residuos orgánicos
“Los residuos orgánicos de las bolsas verdes serán trasladados a la planta piloto de
transformación de residuos orgánicos. En esta planta los residuos orgánicos serán transformados
compost el cual sirve como abono para la agricultura”
(Municipalidad Provincial de Leoncio Prado, 2012).
Recolección de residuos inorgánicos
“Los residuos inorgánicos de las bolsas amarillas serán trasladados a planta piloto de
clasificación de residuos inertes. En esta planta los residuos inorgánicos serán clasificados
minuciosamente según el tipo, los cuales servirán para su posterior reciclaje”. (Municipalidad
Provincial de Leoncio Prado, 2012)
Recolección de residuos sólidos
“Los residuos de las bolsas negras serán trasladados a un relleno sanitario. El relleno sanitario
es una técnica de disposición final de los residuos sólidos en el suelo que no causa molestia ni
peligro para la salud o la seguridad pública; tampoco perjudica el ambiente durante su
operación ni después de su clausura”
(Municipalidad Provincial de Leoncio Prado, 2012).
GESTION
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La gestión hace referencia a la acción y a la consecuencia de administrar o gestionar algo. Al
respecto, hay que decir que gestionar es llevar a cabo diligencias que hacen posible la realización
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de una operación comercial o de un anhelo cualquiera. Administrar, por otra parte, abarca las ideas
de gobernar, disponer dirigir, ordenar u organizar una determinada cosa o situación.
La noción de gestión, por lo tanto, se extiende hacia el conjunto de trámites que se llevan a cabo
para resolver un asunto o concretar un proyecto. La gestión es también la dirección o
administración de una compañía o de un negocio.
(https://definicion.de/gestion/ )
DEFINICION:
Gestión es la acción y el efecto de gestionar y administrar. De una forma más específica, una gestión
es una diligencia, entendida como un trámite necesario para conseguir algo o resolver un asunto,
habitualmente de carácter administrativo o que conlleva documentación.
Gestión es también un conjunto de acciones u operaciones relacionadas con la administración y
dirección de una organización.
Este concepto se utiliza para hablar de proyectos o en general de cualquier tipo de actividad que
requiera procesos de planificación, desarrollo, implementación y control.
(https://www.significados.com/gestion/)
GESTION AMBIENTAL
En el año 1987, con la publicación del trabajo “Nuestro Futuro Común”, también conocido como el
informe Brundtland, editado por la Comisión Mundial del Medio Ambiente y el Desarrollo,
constituida por las Naciones Unidas, aparece por primera vez el concepto de desarrollo sostenible,
donde es definido como “aquel desarrollo que asegura la satisfacción de las necesidades de las
generaciones presentes sin comprometer la satisfacción de las necesidades de las generaciones

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futuras”; además, este trabajo destaca que la naturaleza tiene una capacidad de regeneración
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limitada y que, a la hora de tomar decisiones económicas, tendría que tenerse en cuenta la variable
ambiental.
(Common & Sigrid, 2008)
En el año 1992 se celebró, en Río de Janeiro, la Conferencia de las Naciones Unidas para el Medio
Ambiente y el Desarrollo también conocida como Cumbre de la Tierra, de gran acogida reflejada en
una amplia participación, tanto en el plano político como científico, y en el año 1997 se realizó la
Cumbre del Clima en Kioto, dando lugar a la firma del Protocolo de Kioto (Japón), donde se
estableció un compromiso de parte de los países industrializados para la reducción de emisiones de
CO2. Pero es a partir de los años 70, cuando se comenzó a plantear una serie de herramientas que
permitan alcanzar estos objetivos. Es en este contexto que surge el concepto de gestión ambiental,
como un conjunto de técnicas que buscan, como propósito fundamental, un manejo de los aspectos
humanos de forma que sea posible un sistema de vida en armonía con la naturaleza.
(Cumbre de Johannesburgo, 2002)
PLAN INTEGRAL DE GESTIÓN AMBIENTAL DE RESIDUOS SÓLIDOS
Siendo la problemática de los residuos sólidos uno de los mayores problemas ambientales de nuestro
país, la gestión integral de los residuos ha adquirido importante prioridad en la agenda ambiental
del País, no solo por la necesidad de proteger la salud de las personas y el cuidado del ambiente sino
por la gran responsabilidad que todos debemos tener para prevenir y mitigar los efectos del
calentamiento global.
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El ámbito de la gestión integral de los residuos sólidos domésticos, comerciales y semejantes a estos
corresponde al gobierno Municipal Provincial o Distrital en todo el ámbito de su jurisdicción siendo
la autoridad competente.
Para los residuos sólidos, industriales, hospitalarios y peligrosos el ámbito de gestión de los mismos
corresponde a las autoridades sectoriales competentes. El sector privado se encarga de la
recolección, traslado y disposición final a través de las empresas prestadoras de servicios de residuos
sólidos debidamente registradas ante la Dirección General de Salud Ambiental (DIGESA) quien
regula los aspectos técnicos sanitarios.
Para implementar el PIGARS en las Municipalidades Provinciales y Distritales se debe plantear
como un proceso continuo, integral y participativo.
El PIGARS es un instrumento de Gestión ambiental que se obtiene luego de un proceso de
planificación estratégica y participativa que permitirá mejorar las condiciones de salud y del
ambiente en una determinada localidad, para lo cual se establecerán objetivos y metas a largo plazo
(de 10 a 15 años), y se desarrollaran planes de acción de corto plazo (hasta de 2 años) y mediano
plazo ( de 3 hasta 10 10años) con la finalidad de establecer un sistema sostenible de gestión de los
residuos sólidos.
(http://www.munihuancavelica.gob.pe/es/7page id=3060)
GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS
“El conjunto de procedimientos y políticas que conforma el sistema de manejo de los residuos sólidos
la meta es realizar una gestión que sea ambiental y económicamente adecuada”.

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(Jaramillo, 2012).
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“Es un conjunto de acciones y programas que deben ser considerados por las autoridades
municipales como una parte fundamental de la gestión ambiental. debe ser entendida como la
disciplina asociada al control del manejo de los residuos sólidos con los mejores principios de salud
pública, economía, ingeniería, conservación de los recursos naturales”.
(Cortés, 2012).
GESTIÓN DE SITIOS CONTAMINADOS
De acuerdo con el D.S. N° 002-2013-MINAM, un sitio contaminado es aquel suelo cuyas
características químicas han sido alteradas negativamente por la presencia de sustancias químicas
contaminantes depositadas por la actividad humana, en concentraciones tal que en función del uso
actual o previsto del sitio y sus alrededores represente un riesgo a la salud humana y el ambiente.
Las principales causas para la generación de sitios contaminados se encuentran generalmente
asociadas a las prácticas inadecuadas en el manejo y disposición final de sustancias químicas o
residuos peligrosos, como resultado de actividades de producción, comerciales o agropecuarias,
actuales o pasadas. Otras causas para la generación de sitios contaminados son eventos inesperados,
como accidentes, emergencias, derrames, incendios, etc. que liberan agentes contaminantes al
ambiente.
En Perú no se conoce actualmente la magnitud del problema en relación con la contaminación del
suelo. Pese a esto, la identificación de pasivos ambientales mineros y los de hidrocarburos brinda
una alerta sobre la situación y las eventuales acciones a emprender, de forma que se puedan
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prevenir los impactos negativos desde el punto de vista ambiental y de los efectos en la salud de las
personas.
La gestión de sitios contaminados en Perú se inicia bajo un enfoque sectorial. El sector minero
energético es el primero que, preocupado por los posibles impactos negativos de sus actividades,
procede a regular la gestión de sus pasivos ambientales.
No obstante, este importante avance resultaba necesario regular de manera transectorial la gestión
de sitios contaminados, considerando que la definición de pasivos ambientales no involucra
necesariamente el enfoque de sitio contaminado. Es por eso que el MINAM ha generado un marco
regulatorio que involucra el D.S. N° 002-2013-MINAM, Estándares de Calidad Ambiental para
Suelo, el D.S. N° 002-2014-MINAM, que aprueba disposiciones complementarias para la aplicación
de los ECA para suelo, y mediante R.M. N° 085-2014-MINAM la aprobación de la Guía para
Muestro de Suelos y la Guía para la Elaboración de Planes de Descontaminación de suelos que
facilitan su aplicación de las normas ya referidas.

(http://www.minam.gob.pe/calidadambiental/gestion-de-sitios-contaminados/)
2.3.Definición de términos básico Ambiental
Es el entorno que afecta a los seres vivos y que condiciona sus circunstancias vitales. Por ejemplo:
“El gobierno anunció diversas medidas restrictivas para evitar que las industrias contaminen el
ambiente”, “El diputado presentó un proyecto para el saneamiento del ambiente en la cuenca del
río”.
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(https://definicion.de/ambiente/)
Almacenamiento y recolección
Estos métodos son complementarios y pueden utilizarse para responder a las preguntas planteadas
en capítulos anteriores. Como se ha explicado en las secciones precedentes, durante las diversas fases
de ejecución del programa se utilizan diferentes combinaciones de técnicas. El método escogido
dependerá del tipo de información que se requiere. Antes de utilizar una técnica en gran escala,
deben ensayarla previamente personas experimentadas.

(http://www.fao.org/docrep/u1310s/u1310s07.htm)
Cartuchos de impresora
Es un conjunto sustituible de una impresora que contiene la tinta y, frecuentemente, también el
propio cabezal de impresión que proyecta la tinta en el papel durante la impresión.
El nombre deriva del hecho de que corresponde a un contenedor duro que se inserta en el interior
de la máquina y que contiene tinta ya sea sobre la base de agua o un solvente especial.
(https://es.wikipedia.org/wiki/Cartucho de tinta)
Chatarra de fundición
Es aquel material de desecho compuesto por sustancias o trozos metálicos viejos, en especial de
hierro, pertenecientes a objetos diversos, máquinas o aparatos en desuso, que pueden ser reciclados.
La palabra chatarra procede del euskera, "txatarra", que significa "lo viejo".
Existen dos grandes tipos de chatarra:
Chatarra de metales ferrosos: proviene del hierro, acero y otros elementos.

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Chatarra de metales no ferrosos: chatarra de otros metales, como residuos de aluminio, zinc,
cobre, magnesio, estaño, plomo, níquel.

(http://www.lyrsa.es/chatarra )
Comunidad universitaria
Es probablemente una de las construcciones sociales que más se han escuchado últimamente al
interior de la Casa de Bello, en el marco del debate por la modificación de los estatutos de la
Corporación. Por lo demás, durante el presente año en la discusión sobre educación superior la
expresión tomará mayor relevancia e importancia, ocupando un espacio interesante como tema de
opinión pública nacional.
(http://www.uchile.cl/noticias/110060/la-comunidad-universitaria-quienes-la-
componen) Desecho de comida en mal estado
Vienen hacer «pérdidas de alimentos» nos referimos a la disminución de la masa de alimentos
comestibles en la parte de la cadena de suministro que conduce específicamente a los alimentos
comestibles para el consumo humano. Las pérdidas de alimentos tienen lugar en las etapas de
producción, pos cosecha y procesamiento de la cadena de suministro de alimentos. (Parfitt et al.,
2010).
Las pérdidas de alimentos que ocurren al final de la cadena alimentaria (venta minorista y consumo
final) se conocen como «desperdicio de alimentos», más relacionado con el comportamiento de los
vendedores minoristas y los consumidores.

(Parfitt et al., 2010)
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Enfermedades infecciosas
Son causadas por microorganismos patógenos como las bacterias, los virus, los parásitos o los
hongos. Estas enfermedades pueden transmitirse, directa o indirectamente, de una persona a otra.
Las zoonosis son enfermedades infecciosas en los animales que pueden ser transmitidas al hombre.
(https://es.thefreedictionary.com/)
La contaminación del suelo, agua y aire
Esta se produce por el rompimiento de tanques de almacenamiento subterráneo, aplicación de
pesticidas, filtraciones de rellenos sanitarios o por la acumulación directa de productos industriales.
Al acumularse las sustancias dañinas producen repercusiones negativas en el suelo. La
contaminación del agua es la acción o efecto de introducir algún material o inducir condiciones
sobre el agua de modo directo o indirecto que implique una alteración perjudicial de su calidad.
La contaminación atmosférica o del aire es la presencia en la atmósfera de sustancias en una
cantidad que implique molestias o riesgo para la salud de las personas y de los demás seres vivos, así
como que puedan atacar a distintos materiales, reducir la visibilidad o producir olores
desagradables.
(http://www.monografias.com/trabajos109/contaminacion-del-aire-agua-y-suelo/contaminacion-del-aire-
agua-y-suelo.shtml#queeslacoa#ixzz4vgwc8aZS)
Material de desecho inorgánico
Es aquel material que se considera desecho, necesita eliminarse, y que no es biodegradable, es
decir, que naturalmente no puede degradarse, es decir, no puede incorporarse de manera

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compatible al ambiente. Ante la generación de grandes cantidades de este tipo de basuras, sobre
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todo en grandes conglomerados (grandes ciudades) los gobiernos locales deben planificar métodos
de control de recolección, posterior tratamiento y eliminación de estos residuos.
(https://definicion.mx/basura-inorganica/)
Material de desecho orgánico
son el conjunto de desechos biológicos (material orgánico) producidos por los seres humanos,
ganado y otros seres vivos.
Reciclables
Son aquellos que no se descomponen fácilmente y pueden volver a ser utilizados en procesos
productivos como materia prima. La utilización de desperdicios o materiales para la prefabricación
del mismo producto o la elaboración de productos nuevos.

(Carmen González Toro-2009)
Social
Son un grupo de personas que comparten una misma cultura que interactúan entre sí para
conformar una comunidad. En este sentido el término de la palabra social puede ser perteneciente a
algo que se comparte a nivel comunitario, con el prototipo de la vida social, la relación social, que se
relata a los modos de convivir que tienen las personas que forman una sociedad.
(http://conceptodefinicion.de/social/) 1-1-2017
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2.4 Formulación de las hipótesis
2.4.1 hipótesis general
o La problemática de los residuos sólidos se relaciona directamente en la gestión de la ciudad
universitaria JFSC2017.
2.3.2. hipótesis específicas
o Las enfermedades infecciosas se relacionan con los residuos sólidos en la ciudad universitaria JFSC2017
o La comunidad universitaria (alumnos, profesores, administradores, y personal obrero) de la UNJFSC
se relaciona con el manejo de los RS y su problemática o El plan de acción orientados al manejo del
servicio se relaciona directamente con los residuos sólidos en la comunidad universitaria JFSC2017.
III. METODOLOGIA
3.1. DISEÑO METODOLOGICO:
3.1.1. TIPOS DE INVESTIGACION:
Investigación Aplicada
Esta investigación se distingue por tener propósitos prácticos inmediatos bien definidos, es
decir, se investiga para actuar, transformar, modificar o producir cambios en un determinado
sector de la realidad.
Para realizar investigaciones aplicadas es muy importe con el aporte de las teorías científicas,
que son producidas por la investigación básica y sustantiva.
(Carrasco-Diaz.Pg:43)
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La Investigación Aplicada, a veces llamada Investigación Técnica, tiende a la resolución de
problemas o al desarrollo de ideas, a corto o medio plazo, dirigidas a conseguir innovaciones,
mejoras de procesos o productos, incrementos de calidad y productividad, etc.
(José Cegarra Sánchez, 2004, Pg 42)
Ejemplo:
Este caso la influencia que puede causar los residuos sólidos en la ciudad universitaria UNJFSC
2017.
3.1.2. niveles de investigación:
Nivel Descriptivo
En este nivel se conoce, identifica y describe las características esenciales del fenómeno social
en estudio, respondiendo las preguntas ¿cómo es ?,¿cuáles son ?,¿dónde están ?,¿cuántos son
?,etc.
(Carrasco-Diaz.Pg 50)
Tiene como objetivo la descripción de los fenómenos a investigar, tal como es y cómo se
manifiesta en el momento (presente) de realizarse el estudio y utiliza la observación como
método descriptivo, buscando especificar las propiedades importantes para medir y evaluar
aspectos, dimensiones o componentes. Pueden ofrecer la posibilidad de predicciones, aunque
rudimentarias. Se sitúa en el primer nivel de conocimiento científico. Se incluyen en esta
modalidad gran variedad de estudios (estudios correlaciónales, de casos, de desarrollo, etc).
(Sánchez Carlessi H. y Reyes Meza C. (2006))

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Ejemplo:
En este nivel de investigación como si mismo nombre lo dice nos describe las propiedades,
características, rasgos, causas, etc., que intervienen en la gestión en la ciudad universitaria JFSC
en relación a la problemática de los residuos sólidos.
3.1.3. Diseño de investigación: diseño no experimental Concepto:
Son aquellos cuyas variables independientes carecen de manipulación intencional y no poseen
grupo de control, ni mucho menos experimental. Analizan y estudian los hechos fenómenos de la
realidad después de su ocurrencia.
Los diseños no experimentales presentan dos formas generales: los diseños transeccionales o
transversales que a sui vez se subdividen en diseños transeccionales descriptivos, diseños
transaccionales explicativos-causales y diseños transeccionales correlacionales; y los diseños
longitudinales que a su vez se subdividen en diseños longitudinales de tendencia o trend; diseños
longitudinales de evaluación de grupo o cohort y los diseños longitudinales del panel.
(Carrasco-Diaz.Pg71)
La que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Es decir, se trata de investigación
donde no hacemos variar intencionadamente las variables independientes. Lo que hacemos en la
investigación no experimental es observar fenómenos tal y como se dan en su contexto natural,
para después analizarlos.”
(Hernández, 184)
1-1-2017
Un
diseño transeccional o transversal
Este diseño se utiliza para realizar estudios de investigación de hechos y fenómenos de la
realidad, en un momento determinado del tiempo. Se puede representar en el siguiente esquema.
Los diseños de investigación transeccional o transversal recolectan datos en un solo momento, en
un tiempo único. Su propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en
un momento dado. Es como tomar una fotografía de algo que sucede.
3.1.3.1.1Diseño transeccional correlacional
Estos diseños tienen la particularidad de permitir al investigador, analizar y estudiar la
relación de hechos y fenómenos de la realidad (variable). Para conocer su nivel de influencia o
ausencia de ellas, buscan determinar el grado de relación entre las variables que estudia.
Estos diseños describen relaciones entre dos o más categorías, conceptos o variables en un
momento determinado. A veces, únicamente en términos correlacionales, otras en función de la

1-1-2017
relación causa-efecto(causales).
os
(Dr. Roberto Hernández SampieriPg154)
Ejemplo:
Se busca analizar y estudiar la problemática de los residuos sólidos y su gestión en la ciudad
universitaria JFSC2017.
3.2 POBLACION Y MUESTRA DE INVESTIGACION
3.2.1 Población.
La población involucrada en la investigación está conformada por 12.956 (alumnos, maestros y
administrativos) de la ciudad universitaria de JFSC.
3.2.2 Muestra.
Para el muestreo se le considero a la facultad de ingeniería química y metalúrgica lo cual se
realizó una encuesta a 50 alumnos.
3.2.2.1. DERTMINACION DE LA MUESTRA Para determinar la muestra se utilizará el
muestreo probabilístico estratificado, la formula a utilizarse para hallar la muestra general será
la siguiente:
N.Z2.P.Q
'n =
E2.(N - 1) +Z2.P.Q
DENOTACIÓN
N= tamaño de la población. (12.956) n= tamaño de la muestra E= margen de error o precisión.
5%
Z= nivel de confianza. 95% es 1.96

1-1-2017
P= probabilidad de ocurrencia del suceso (cuando se desconoce se plantea un
50%)
Q= 1- P (probabilidad de no ocurrencia). 1- 0.5 = 0.5

3.2.I.I. RESULTADO DE LA MUESTRA
( 1. 96)2X (12956) x (0.5) x (0.5) _

n =
(0.05)2X(12956 - 1) + (1. 96)2X( 0.5) x (0.5) = 373.1252163
CONFIANZ 75% 80% 85% 90% 95% 97,50% 99%

A
Z 1,15 1,44 1,65 1,96 2,24 2,58
1,28
Z N E P Q n
1,96 12.956 0,05 0,5 0,5 12442,9424 numerador
33,3479 denominador
373,125216
RESULTADO
3.3. técnicas e instrumentos
3.3.1. Descripción de las técnicas:
Se refiere al uso de las diferentes herramientas y técnicas que van a ser utilizadas
para el desarrollo de los sistemas de información, los cuales pueden ser la entrevista,
la encuesta y el cuestionario, etc. Todas estas herramientas serán utilizadas para
buscar una mejor información que será de gran ayuda para una investigación.
En esta investigación se utilizarán algunos instrumentos que son representados por
los sentidos del humano, como los que son la observación, la entrevista y el
1-1-2017
oo
cuestionario, para así poder adquirir un poco más de información para nuestra
investigación.
a) Observación:
S La observación puede emplearse para la preparación de una entrevista, la
técnica de observación suele utilizarse para observar el comportamiento de
los participantes.
S Podemos utilizar esta técnica de manera natural ya que nos ayuda utilizar
nuestros cinco sentidos, al observar conductas tal y como suceden en su
medio natural, o en base a un plan estructurado, al crear situaciones en
donde podamos observar el comportamiento de los participantes.
S Obtener la autorización para llevar a cabo la observación
b) Entrevista:
• La entrevista es una conversación directa con nuestro participante, con un
propósito, que usa un formato de preguntas y respuestas. Se establece así un
diálogo, pero un diálogo peculiar, asimétrico, donde se busca recaudar
información sobre loa investigación.
Preparación de la Entrevista:
• Determinar la posición que ocupa de la organización el futuro entrevistado,
sus responsabilidades básicas, actividades, etc.
• Preparar las preguntas que van a plantearse, y los documentos necesarios.
• Fijar un límite de tiempo, para la entrevista.
•
1-1-2017
Elegir un lugar donde se puede conducir la entrevista con la mayor
comodidad
en
3.4. técnicas para el procesamiento de la información:
Para el presente proyecto de investigación se utilizó las técnicas para el procesamiento
de la información como son los archivos en computadora, el Microsoft Word que es un
programa de procesamiento de texto para almacenar la información obtenida, el
Microsoft Excel donde se almaceno los datos obtenidos de la encuesta y las tablas
estadísticas.
3.5. MATRIZ DE CONSISTENCIA:
1-1-2017
D
L
O
Variables Dimensiones Indicadores Proble ma Objetivo Hipótesis Diserto de Tecrkas e PoUedóny
General General General Irwestjgadón Instrumentos Muestra
Verduras y Fruías. La problemática Píe flemática Fie flemática te'molos: Lea La población
-De maestrea
□e los residues de los de los residuos involucrada EL la
Hateriad Deseado d?
solides se residuos solides se investÍEicicL esta
de ■comida MI T'I'IJI Esta disnea
desecho
reLacirma con soiLdcs qpe relaciona direo
Nim.DE
oonfbrmada por
Estado.
zestióu =:: la se relaciona ■smeute en la 41,434 ; alumnos.
YBlifbl£ í:dnÜM INVESTIGACION Observación
IndepEudieure: Serv dirías CLU'Jad coa la aestión gestión de la maesT-os y
Utilisdas. universitarias en la ciudad ciudad Descriptivo entren sta
administrativos)
Los RnsLdnos JFEJC201 "T universitaria universitaria de La dudad
Solidos Fi-nt pilar Je 1ESC2M7 JESC2A17 -De recolección universitaria de
Vidrio. Especificas: de dalos JFÜC.
Especificas:
marerid de
Pilas. Aeujas ■ Observación
desecho ¿De qué manera Determinar Especificas: laí
iiinr^anicD l-T- Las enfermedades sistematr ca
Cartucho de Muestra.
Impresoras enfermsdadsE enfemedades Infecciosas Se directa
koecciosas se Infecciosas relacionan con ■ enir Elista Para ei muesTeo
C^~ml;ri-i marión que Se Los residuos
relacionan con lo estructurada SE le considero a
del suele, airs T relacionan salidos ea L:
residuos sólidos encuesta la facultad de
agua. con Los ■lindad
en la ciudad ■ fidhas- uogenisna.
issiduos universitaria
Conocimientos De universitaria solidos ea la quimic; y
iFsc:or
Ambiental los Eia:eriaÍEi JFSH 20177 ■iludid metalúrgica lo
reciclablES ¿De qué manera Dar a conocer
urmsrsrtijia La oral se realLaó
Yurijble Jj. MmwiinfiaH A La
JFSC2Dn comunidad encuesta a 110
DEpordientE sáfeme da des universitaria. se comunidad urmsrsLtaiia alumnos.
: infecciosas relaciona cao el uaivsrELtajia de la
manejo de Los de la UMJFEC
Gestián al-^ar-pr a-nipmr^ UNJFSC ioliie el
R5
y recolección. iolire el manejo de los
¿De qué manera
si plan de acción
manejo de los plan
?.S y de
su
Coomnidac. Crear
?.S y suulan acdon
oriemades al problemática.
Social umversitaria de ardeu
problemática. orieurados al
mejoramiento crieniados al mejor
planes de acción del servicio ss re mejoramient amiento del
oriemades. Lacio tía con la o del servido servido de
prufclanitka.de de re: ole:: i on
los KS? recolección ce losRS.
ce los F-5.
r
IV. RECURSOS, PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA
4.1. Recursos Humanos
> ASESOR: ING. GARCIA NUNJA, JOSE VICENTE.
> INVESTIGADOR: FERNANDEZ PEREZ CLARISA
4.2. Recursos de las instituciones
> Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión.
a) Recursos humanos
DESCRIPCIO
COSTO.
N:
ASESOR. 1350.00
TOTAL: 1350.00
/-\
b) Recursos materiales
s_ J
Descripción cantidad unidadcosto total
Papel Bonn 04 millar25.00 100.00

Folder
15 unidad 1.20 18.00
manila
Sobre manila 03 docenas 3.50 10.50
Grapas 01 caja 5.00 5.00
Cd 16 unidad 1.50 24.00
Pasaje 16 veces 16.00 256.00
Alimentación 16 veces 20.00 320.00

1-1-2017
Fotocopias 250.00 250.00

SUBTOTAL: 978.50
LO
CM
' -c) Servicios varios
Presupuestos
1-1-2017
un
U
J
4.3. PRESUPUESTOS
Rubros Parcial Total
a) Recursos humanos s/.
s/.
1000.00
1800.00
Asesor
350.00
Secretaria
450.00
s/.
250.00
80.00
s/.
90.00
478.00
25.00
Corrector 18.00
lapiceros 15.00
c) Servicios s/.
Movilidad. 300.00 s/.
Viáticos. 250.00 1020.00
Tipeo 150.00
Impresión. 150.00
Internet. 170.00
4.2. Recursos financieros.

1-1-2017
4.3. Los costos de la investigación serán realizados por el Tesista por ser de importancia persona
un
4.4.CRONOGRAMA
N° actividades setiembre octubre noviembre diciembre
1 x
Diseño y elaboración del proyecto de tesis

2 x
Presentación del proyecto de tesis

3 x
Determinación de variables
4 x
Elaboración de los instrumentos de
investigación
5 x
Aplicación del instrumento de investigación

6 x
Procesamiento y análisis de datos

7 x
Redacción del informe final
8 x
Revisión y reajuste del informe final

9 x
Presentación del informe final
10 x
Aprobación del informe final
I
V. FUENTES DE LA IMFORMACIÓN
5.1.FUENTES DOCUMENTALES INTERNACIONALES:
4- “GESTIÓN INTEGRAL Y MANEJO AMBIENTAL DE LOS RESIDUOS
SÓLIDOS EN LA CIUDAD DE BABAHOYO”.
4- PANORAMA ACTUAL DE LA SITUACIÓN MUNDIAL, NACIONAL Y
DISTRITAL DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS. ANÁLISIS DEL CASO
BOGOTÁ D.C. PROGRAMA BASURA CERO.
4 PROPUESTA DE UN PROGRAMA PARA EL MANEJO DE LOS

-
RESIDUOS SOLIDOS EN LA PLAZA DE MERCADO DE CERETE -
CORDOBA
4 UN MÉTODO DE GESTIÓN AMBIENTAL ADECUADO PARA EL

-
TRATAMIENTO Y LA DISPOSICIÓN FINAL DE UN RESIDUO
PELIGROSO CASO: TIERRA FULLER CONTAMINADA CON
ACEITE DIELÉCTRICO.
5.1 FUENTES DOCUMENTALES NACIONALES:
> ESTUDIO DE FACTIBILIDAD PARA EL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN
LA UNIVERSIDAD RICARDO PALMA.
> EVALUACIÓN DEL SISTEMA DE MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA
CIUDAD DE SANTO DOMINGO - 2008

1-1-2017
> “PLAN INTEGRAL DE GESTION AMBIENTAL DE RESIDUOS SÓLIDOS EN
ZONAS URBANAS PARA REDUCIR LA CONTAMINACION AMBIENTAL.
56
> PROPUESTA DE UN SISTEMA DE GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS
SÓLIDOS MUNICIPALES EN LA CIUDAD DE TARAPOTO.
5.2.FUENTES HEMEROGRAFICAS
> http://www.inforeciclaie.com/residuos-solidos.php
> http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci arttext&pid=S0188-
49992012000100008
> http://www.planetica.org/clasificacion-de-los-residuos
> https://html.rincondelvago.com/clasificacion-de-residuos-solidos.html
1-1-2017
57
VI. ANEXOS
V1 : LOS RESIDUOS SOLIDOS
Dimensión: material de desechos orgánicos SI NO
¿conoce usted sobre la clasificación de los residuos

sólidos?
¿tienes claro cuáles son los materiales de desechos

orgánicos ?
¿has visto tachos de clasificación de basura en tu
barrio y la universidad?
Consideras que los desechos de comida en mal

estado puede ocasionar enfermedades
¿alguna vez has realizado el compostaje con el

desecho orgánico?
Dimensión :material de desechos inorgánicos
Tienes conocimiento de los desechos inorgánicos
Consideras que los desechos inorgánicos se pueden

reutilizar
Esta bien que se considere de color azul el tacho

para materiales inorgánicos
1-1-2017
Crees tú que los desechos inorgánicos pueden

contraer plagas de animales
58
V2: GESTION
Dimensión : clases o tinos de enfermedades
Tiene conocimiento de cuáles son los tipos de

enfermedades infecciosas que ocasionan los RS
Tiene conocimiento de la contaminación del suelo,

aire y agua
Considera que las personas deberían estar más
informados sobre los tipos de enfermedades
infecciosas que existe
La municipalidad brinda charlas sobre las
enfermedades ocasionas RS
Dimensión : SOCIAL
Participaría de la concientización de los

ciudadanos para que tengan el conocimiento de la
problemática de los RS
¿la población tiene conciencia y preocupación por el manejo
adecuado de los RS?
A la universidad le interesa que sus alumnos desarrollen una

conciencia ambiental y buen manejo de los RS
Cree usted que es necesario las charlas para un buena manejo de

los RS
1-1-2017
59
O' 1-1-2017
»
o

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Índice

LA PROBLEMÁTICA DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS Y SU GESTIÓN DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA JFSC 2017

I. Capítulos I Planteamiento del problema...................................................................................... 3

1.1. Descripción de la realidad problemática............................................................................... 3

1.1.1. A nivel mundial............................................................................................................ 3

1.1.2. a nivel nacional............................................................................................................ 3

1.1.3. A nivel regional o local................................................................................................. 4

1.2. Formulación del problema................................................................................................... 4

1.2.2. Problemas específicos.................................................................................................. 4

1.3. Formulación de objetivo general.......................................................................................... 5

1.4.1. Justificación teórica:.................................................................................................... 7

1.4.2. Justificación práctico....................................................................................................... 7

1.4.3. Justificación metodológica............................................................................................... 7

1.5. delimitaciones del estudio................................................................................................... 8

1.5.2. Delimitación temporal:................................................................................................ 8

1.6. viabilidad del estudio.............................................................................................................. 8

1.6.3. Recursos humanos.......................................................................................................9

2.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION:.................................................................................... 9

2.1.1. TESIS INTERNACIONALES.............................................................................................. 9

2.2. Bases teóricas:.................................................................................................................. 24

2.3. Definición de términos básico............................................................................................ 38

2.4 Formulación de las hipótesis..............................................................................................43

2.4.1 hipótesis general........................................................................................................ 43

3.1. DISEÑO METODOLOGICO:.................................... 43

3.1.1. TIPOS DE INVESTIGACION:............................. 43

3.1.2. niveles de investigación:............................... 44

3.1.3. Diseño de investigación:................................ 45

3.2.1.1. RESULTADO DE LA MUESTRA........... 50

3.4. técnicas para el procesamiento de la información: 50

3.5. MATRIZ DE CONSISTENCIA:................................... 52

IV. RECURSOS, PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA............ 52

4.1. Recursos Humanos................................................... 52

4.2. Recursos de las instituciones ..................................... 54

4.2. Recursos financieros............................................. 55

4.4. CRONOGRAMA .................................................... 56

5.1. FUENTES DOCUMENTALES INTERNACIONALES: ..... 57

5.2. FUENTES HEMEROGRAFICAS................................. 58

CIUDAD UNIVERSITARIA JFSC 2017 I. Capítulos I Planteamiento

1.1. Descripción de la realidad problemática

1.1.1. A nivel mundial

En la actualidad, los países del primer mundo como Rusia, Australia,

El poder económico con que cuentan les hace posible pensar en la

1.1.2. a nivel nacional

En el Perú el problema es el aumento del de residuos sólidos debido al

aumento de población y el aumentó industrial y es fuente de muchas enfermedades.

El proyecto de mejoramiento de los residuos sólidos según la Ley General

AYAX CHRISTOPHER E. DE J. TORRES LLATANCE

Octubre del 2008

contaminantes (Annecca et al. 1997).

NATALIA CLELIA LÓPEZ RIVERA

1.2. Formulación del problema

1.2.1. Formulación del problema general

1.2.2. Problemas específicos

universitaria JFSC 2017?

problemática de los RS?

1.3.1. Formulación de objetivos específicos

universitaria JFSC 2017

Dar a conocer a la comunidad universitaria de la UNJFSC sobre el manejo de los RS y su

Variables Definición conceptual Definición o pe ración al Dimensión Indicadores