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    Diapositivas Educacion en Cuba EXPOSICION

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    Miguel Angel Castillo
    La evaluación de la calidad de la educación en Cuba se lleva a cabo de manera sistemática a través de una estructura organizada que incluye grupos a nivel nacional, provincial y municipal. El proceso involucra la obtención de datos válidos y confiables sobre el contexto, los recursos, los procesos y los resultados educativos. El objetivo es medir el desarrollo y la formación del ser humano, así como identificar las posibles causas de los logros educativos, especialmente en términos de la calidad de la enseñ

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    La evaluación de la calidad de la educación en Cuba se lleva a cabo de manera sistemática a través de una estructura organizada que incluye grupos a nivel nacional, provincial y municipal. El proceso involucra la obtención de datos válidos y confiables sobre el contexto, los recursos, los procesos y los resultados educativos. El objetivo es medir el desarrollo y la formación del ser humano, así como identificar las posibles causas de los logros educativos, especialmente en términos de la calidad de la enseñ

    Descripción original:

    la educacion cubana

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    La evaluación de la calidad de la educación en Cuba se lleva a cabo de manera sistemática a través de una estructura organizada que incluye grupos a nivel nacional, provincial y municipal. El proceso involucra la obtención de datos válidos y confiables sobre el contexto, los recursos, los procesos y los resultados educativos. El objetivo es medir el desarrollo y la formación del ser humano, así como identificar las posibles causas de los logros educativos, especialmente en términos de la calidad de la enseñ

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    La evaluación de la calidad de la educación en Cuba se lleva a cabo de manera sistemática a través de una estructura organizada que incluye grupos a nivel nacional, provincial y municipal. El proceso involucra la obtención de datos válidos y confiables sobre el contexto, los recursos, los procesos y los resultados educativos. El objetivo es medir el desarrollo y la formación del ser humano, así como identificar las posibles causas de los logros educativos, especialmente en términos de la calidad de la enseñ

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    DEFINICIÓN TEÓRICA Y

    OPERACIONAL DE LA EVALUACIÓN
    DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
    EN CUBA

    YUMITH ELIANA YAO GALVIS


    YENNY ALEJANDRA VASQUEZ CABALLERO
    YISNEYLA GREGORY SANCHEZ MEDINA
    La evaluación de la calidad de
    la educación en cuba

    Cuba ha ido organizando la siguiente


    estructura, que se ocupa periódicamente
    es un proceso sistemático de obtención
    Evaluar la calidad de la educación:
    de datos válidos y fiables acerca del contexto, los recursos, los procesos y los resultados de la educación .

    de realizar estas acciones:


    GRUPO
    NACIONAL
    DE
    CE

    HACIA UNA
    EVALUACIÓN GRUPOS
    GRUPOS MUNICIPALES
    PROVINCIALES DEL DE
    DE DESARROLLO EVALUACION
    EVALUACION Y FORMACIÓN EN CE
    EN CE DEL SER
    HUMANO

    CONSEJOS DE
    DIRECCION DE LAS
    ESCUELAS DE LOS
    DIFERENRTES
    NIVELES DE
    EDUCACION
    ALGUNAS IDEAS AXIOMÁTICAS SOBRE
    EL FUTURO DE LA EVALUACIÓN DE LA
    CE EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

    Si quieres medir el
    Hacia el cambio, no cambies
    entrenamiento la medida
    en la
    autoevaluación:
    Las variables dependientes
    involucradas en las políticas
    educativas no
    deberánrestringirse
    al rendimiento escolar de los
    alumnos:
    CONSIDERACIONES FINALES
    Los sistemas de Sin embargo, hay que
    medición de la CE buscar la identificación
    de las posibles causas
    de América Latina
    de tales logros, en
    han alcanzado un primer lugar, en la
    alto desarrollo en calidad de la
    lo relativo enseñanza, tema que
    a cuantificar los ha estado –y aún está –
    ausente en la mayoría
    logros cognitivos de los sistemas antes
    de los alumnos. referidos.

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