DOCUMENTO MAESTRO

CONTADURÍA PÚBLICA
 Generalidades y Denominación
Institución: Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO
El 09 de marzo del 2009 por medio del acuerdo 0104, el Consejo de Denominación del programa: Contaduría Pública
Fundadores de la Corporación Universitaria Minuto de Dios
Titulación: Contador (a) Público(a)
UNIMINUTO, autoriza la creación del programa de Contaduría Pública
Ubicación del programa: Bogotá D.C., Bello, Chinchiná, Pereira, Cali, Girardot, La Mesa,
en la metodología a distancia tradicional con apoyo en las Tecnologías
de la Información y la Comunicación Soacha, Villeta, Zipaquirá, Mitú, Villavicencio, Bucaramanga, Cúcuta,
Garzón, Mocoa, Neiva, Pitalito, Ibagué, Lérida, Barranquilla

el Ministerio de Educación Nacional (MEN) resuelve la solicitud de

Nivel de formación: Profesional Universitario
registro calificado con la resolución 3545 del 29 de abril del 2011 para
ser ofrecido bajo la metodología a Distancia Tradicional (MEN, 2011), Numero de Acuerdo de creación: Acuerdo No. 0104

Generalidades Fecha del Acuerdo de creación:

Instancia que expide el Acuerdo de
creación:
09 de marzo de 2009
Consejo de Fundadores UNIMINUTO

el MEN resuelve la solicitud de modificación al registro calificado por Metodología del programa: A distancia tradicional
ampliación en el lugar de desarrollo; con las resoluciones 8529 del 24 Porcentaje de inclusión de la 70%
de julio de 2012, y la 13211 del 26 de agosto del 2015 (MEN, 2015). tecnología:
Campo amplio de conocimiento: Administración de Empresas y Derecho
Campo específico de conocimiento: Educación Comercial y Administración

De acuerdo con lo estipulado en el Decreto 1075 del 26 de mayo de

Campo detallado de conocimiento: Contabilidad e Impuestos.
2015, y la resolución 3459 del MEN; en el cual se fijan las
características específicas de calidad para los programas de Contaduría
Duración estimada del programa: 9 períodos académicos
Pública de formación profesional de pregrado. El programa acoge en
su totalidad las condiciones y contenidos curriculares Periodicidad de la admisión: Semestral
Número de créditos académicos del 150
programa:
Número de estudiantes en primer 2.000
 Correspondencia con los campos de
conocimiento.
la adopción de las Normas Área de conocimiento 2014 % 2015 % Part. % Crec
Internacionales de Información Part. (2015 vs. 2014)
Financiera (NIIF) Economía, administración, contaduría y 133.553 37% 141.541 38% 6%
afines
Ingeniería, arquitectura, urbanismo y 84.305 23% 84.974 23% 1%
afines
Ciencias sociales y humanas 52.992 15% 57.873 15% 9%
cambios que se están suscitando en el Ciencias de la educación 35.747 10% 36.174 10% 1%
mundo de los negocios Ciencias de la salud 26.956 7% 28.058 7% 4%
Bellas artes 11.289 3% 12.951 3% 15%
Agronomía, veterinaria y afines 7.666 2% 6.487 2% -15%
Matemáticas y ciencias naturales 6.198 2% 5.747 2% -7%
actualización por parte de los Total 360.720 375.820
profesionales; con miras de abordar la
nueva regulación en sus aspectos
técnicos
Tipo de Empresas 2015 2016 % Crec. Total
Sociedades 63.112 76.794 22% 139.906
convergencia con las NIIF y Normas Personas naturales 195.553 222.838 14% 418.391
Internacionales de Auditoría (NIAS)
Total 258.665 299.632 558.297

Crecimiento de las empresas 2015-2016

Fuente: Registro Único Empresarial y Social (RUES
 Metodología del Programa de Contaduría Pública
referente externo e institucional
En cumplimento de su misión de brindar oportunidades a personas
y comunidades menos favorecidas, a finales de la década de 1990,
UNIMINUTO decide ampliar su cobertura, al crear nuevos centros de
operación en diferentes regiones del país y brindar una oferta
académica acorde a las necesidades de la nueva población
estudiantil. En esta perspectiva, en 2004 firma un convenio
interinstitucional con la Universidad del Tolima para ofrecer los
programas de educación superior en la metodología a distancia, el
cual se prorroga hasta el año 2010.

A través de dicho convenio, UNIMINUTO adquiere un aprendizaje

significativo, sobre la creación y gestión de programas a distancia
con apoyo en las TIC, lo que le permite, iniciar a partir de 2007,
el desarrollo de sus propios programas, con el nombre de
Instituto de Educación Virtual y a Distancia – IEVD. En diciembre
de 2008, cuando adquiere el carácter de Sede, toma la
administración de los programas de metodología a distancia a
nivel nacional, y establece los lineamientos para las demás
sedes, y, a partir de 2010, genera la oferta de los programas de
las instituciones de educación y particularmente los programas de pregrado UNITOLIMA en Engativá
relacionados con la disciplina contable; se han visto en la necesidad de modificar
las metodologías de enseñanza con los objetivos de: 1) alinearse con los marcos
técnicos normativos en materia contable y de auditoría, y 2) articular las Normas
Internacionales de Educación Contable con las normas locales (León, 2010).
 Modificación curricular del programa
Cambio en el orden de los cursos del Componente Minuto de Dios, con el
ánimo de dar una secuencia lógica del conocimiento y el ajuste del
número de créditos académicos en algunas de las asignaturas de los
componentes Minuto de Dios, Básico Profesional y Profesional Trasladando del componente básico profesional 2
Complementario, de la siguiente forma créditos correspondientes al curso de investigación
formativa ubicado en segundo período (versión
• El curso Innovación y Creatividad para la Generación de Ideas de 2013) siendo reubicada en el cuarto período con el
Negocio (octavo período), pasó de 3 a 2 créditos académicos. fin de dar secuencia lógica a la ruta de investigación
que plantea el programa.
• El curso Desarrollo Social Contemporáneo (tercer período, versión
2013), pasó de 3 a 2 créditos académicos; en consecuencia los cursos
Gestión Básica de la información (primer período versión antigua) e
informática empresarial (segundo período versión antigua) pasaron de
2 a 3 créditos académicos en el nuevo Plan de estudios, garantizando
Por ende se traslada el curso matemática financiera
que la cantidad de créditos totales sea de 150 de 3 créditos de cuarto período (versión 2013) a
segundo período dentro del componente profesional
Se establece los cambios de denominación en los siguientes cursos que con el ánimo de fortalecer las competencias
requeridas para el manejo de las contabilidades
actualmente maneja el programa, sin modificación de créditos ni cambio de período: financieras a partir de segundo período
• Informática empresarial por Sistemas de información Gerencial.
• Contabilidad Pública por Contabilidad Gubernamental
• Auditoría I por Auditoría y Aseguramiento I
• Auditoría II por Auditoría y Aseguramiento II
• Auditoría de Sistemas por Responsabilidad, Control Social y Fiscal
 Nueva
Ruta
Sugerida
 Evolución de la Profesión Contable
Decreto 126 Se establece en la Escuela Nacional de Comercio el curso para contadores públicos o juramentados, como carrera
de 1945 profesional intermedia con tres años de estudios superiores, después de la Licenciatura en Comercio Superior.

Facultad Nacional de Contaduría. Decreto 0356de 1951 Se reglamentó la enseñanza comercial en Colombia y a la Escuela Nacional de Comercio le asignó la categoría de facultad nacional de
contaduría.
Ley 145 de 1960 Reglamenta el ejercicio profesional del Contador Público, establece los cargos y actuaciones en la que se requiere tener la calidad de
Contador Público, las inhabilidades e incompatibilidades, los requisitos, las funciones, las responsabilidades y amplia las funciones de la
Junta Central de Contadores
1971 Se expide el Nuevo Código de Comercio, Decreto Ley 410, donde reglamentó la Revisoría Fiscal.

Ley 43 de 1990 Adiciona a la ley 145 de 1960, incluyendo temas relacionados con el ejercicio de la profesión, vigilancia y dirección, código de ética
profesional, Junta Central de Contadores, Consejo Técnico de la Contaduría y las normas de auditoría entre otros

Decreto 2649 de 1993 Por el cual se reglamenta la contabilidad en general y se expiden los principios o normas de contabilidad generalmente aceptados en
Colombia.
Ley 1314 de 2009 El gobierno nacional, mediante esta ley decide iniciar un proceso de convergencia hacia lo que ha denominado “las mejores prácticas
internacionales de contabilidad y aseguramiento de la información financiera”, adicionalmente da facultades al ejecutivo para que a
través de decretos modifique la estructura de la Junta Central de Contadores y del consejo Técnico. Se espera que hacia el 2014 el país ya
deba estar en periodo de transición, migrando sus esquemas contables hacia el modelo IASB, lo que necesariamente tendrá implicaciones
directas sobre la formación del contador público.

Decreto 2706 del 2012 Por el cual se reglamenta la Ley 1314 de 2009 sobre el marco técnico normativo de información financiera para las microempresas

Contaduría General de la Nación (Estrategia de Convergencia Contiene la política de regulación contable pública, la cual tiene previsto definir los siguientes tres (3) marcos normativos: a) Marco
de la Regulación Contable Pública hacia NIIF) y (NICSP) normativo de contabilidad para entidades de gobierno, b) Modelo de contabilidad para empresas no emisoras de valores o que no captan
2013 ni administran ahorro del público y c) Modelo de contabilidad para empresas emisoras de valores o que captan o administran ahorro del
público

Decreto 3019 de 2013 Por el cual se modifica el Marco Técnico Normativo de Información Financiera para las Microempresas
 Correlación entre propósitos, justificación y
fundamentación teórica
Objetivo general
Misión del Programa
 Formar Contadores Públicos, poseedores de competencias cognitivas,
socio afectivas y comunicativas para asegurar la transparencia, la
El programa de Contaduría Pública de UNIMINUTO Virtual y a Distancia, tiene utilidad y confiabilidad de la información financiera a través de procesos
relacionados con la medición del desempeño contable y financiero de
como objetivo formar Contadores Públicos altamente competitivos, éticamente las organizaciones, su interpretación y posibles implicaciones.
orientados y comprometidos con la transformación social y el desarrollo Objetivos específicos
sostenible, garantes de la fé pública con; autonomía, espíritu emprendedor,
criterio investigativo, vocación de servicio, y reconocimiento nacional e  Diseñar, desarrollar, evaluar y ajustar continuamente el currículo bajo
internacional, contribuyendo a la construcción de una sociedad fraterna, justa, principios de universalidad, integralidad, flexibilidad, disciplinariedad e
interdisciplinariedad, estructurado bajo ejes temáticos orientados a
reconciliada y en paz, atendiendo las necesidades de la sociedad, a través de un adquirir y desarrollar competencias propias de los estudiantes del
modelo innovador, integral y flexible. programa.
 Garantizar que el enfoque praxeológico se apropie, se aplique y se
enriquezca en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Visión del Programa
 Desarrollar procesos de investigación formativa en temas de
En el 2019, el programa de Contaduría Pública de UNIMINUTO Virtual y a responsabilidad y desarrollo social, al igual que en temas contables,
Distancia, es reconocido a nivel nacional e internacional como un programa de financieros, tributarios, de gestión y control, tendientes a buscar
soluciones a las necesidades de la sociedad.
educación superior que desde su modelo educativo inspirado en el humanismo
cristiano, forma personas íntegras que, como profesionales competentes y  Construir de forma permanente conciencia de la responsabilidad social
del contador, mediante la formulación de proyectos de prestación de
emprendedores, abiertos a la búsqueda de Dios y al servicio del hombre, servicios institucionales, comunitarios y solidarios, y propiciar escenarios
contribuyen al desarrollo de sus comunidades y de una sociedad equitativa se de prácticas sociales y profesionales que fortalezcan y complementen los
procesos de docencia e investigación.
caracteriza por ser un programa incluyente y sostenible, soportado en una
cultura de alta calidad, con una oferta educativa amplia y pertinente, gran  Consolidar comunidad académica activa y participativa, promoviendo el
intercambio de docentes, de estudiantes, mediante la gestión y
cobertura, fácil acceso, uso de nuevas tecnologías, promoción de la innovación formalización de convenios interinstitucionales.
social y de iniciativas de cooperación para el desarrollo .
 Perfil del aspirante - Proceso de selección

Habilidades Sentido de
Actitud emprendedora matemáticas y lecto- responsabilidad y
escriturales sensibilidad social Diligenciar el Adjuntar el resultado Adjuntar fotocopia
formulario de de la prueba de del documento de
inscripción. Estado para el acceso identidad (cédula de
Habilidades y a la Educación ciudadanía, tarjeta de
competencias Superior, con identidad, pasaporte,
interpretativas,
puntajes no inferiores visa correspondiente,
argumentativas y
propositivas frente a Interés por lo público Capacidad de análisis a los establecidos por cédula de extranjería
las situaciones del UNIMINUTO para o del documento
contexto económico, cada programa, de válido que demuestre
social, político y acuerdo con lo que aquel está en
cultural. exigido por la trámite).
respectiva sede.
Interés en temas Mística por el estudio y
Valores éticos y
administrativos y compromiso
morales Adjuntar fotocopia Adjuntar recibo de La institución realiza
financieros académico
del Acta de Grado pago de los derechos pruebas específicas
como bachiller. de inscripción. de caracterización a
los inscritos
Además, se cuenta con
el requisito de los obteniendo la
Actitud hacia el puntajes mínimos información
Espíritu creativo, necesaria para
aprendizaje saber 11 o ICFES de
investigativo e establecer los planes
independiente y aprobación al
innovador
autónomo programa de acuerdo a y programas de
las áreas evaluadas en apoyo integral
dicha prueba.
 Estructura Curricular
Distribución de créditos académicos del programa en los componentes
curriculares de UNIMINUTO
Componentes Curriculares Créditos % sobre total de créditos de
• Modelo Curricular de Formación
programa
• Componente Básico Profesional (CBP): comprende Componente Básico Profesional 49 33%
el período de formación dedicado a la inserción del (CBP)
estudiante a la educación superior y al campo de
conocimiento de su interés. Componente Minuto de Dios 20 13%
(CMD)
• Componente Minuto de Dios (CMD): comprende el Componente Profesional (CP) 63 42%
período de formación dedicado a la formación del
Componente Profesional 18 12%
estudiante como ciudadano activo, éticamente
responsable y líder de procesos de transformación Complementario (CPC)
social.
• Componente Profesional (CP): comprende el El Modelo de Educación a distancia de UNIMINUTO, establece para los programas en
período de formación dedicado a la fundamentación dicha metodología, que el período académico de 16 semanas efectivas se divide en
y profundización teórico-práctica en un núcleo o
disciplina específica. dos momentos de 8 semanas cada uno, dando mayor flexibilidad al estudiante, mayor
optimización del tiempo y mayor concentración en menos áreas del conocimiento a la
• Componente Profesional Complementario (CPC): vez.
comprende el período de formación dedicado a la Según sea la naturaleza del curso se necesitarán procesos de tiempo superiores a las 8
fundamentación teórico-práctica por elección del semanas para desarrollar los suficientes procesos cognitivos. Es por ello que se
estudiante como formación complementaria para su utilizarán las 16 semanas con una menor intensidad horaria en comparación a si se
profesión.
desarrollara en 8 semanas. Al final, el número de créditos será el determinante de la
intensidad horaria semanal según sea a 8 o 16 semanas.
 Estrategias de Interdisciplinariedad para el desarrollo
del programa Estrategias de globalidad e Integralidad para el desarrollo del
programa.
• Institucionalmente, este criterio se desarrolla a partir • La globalidad e Integralidad en UNIMINUTO es la capacidad que
de las siguientes estrategias: tiene el currículo para promover la integralidad entre los saberes
desde las exigencias de la disciplina a nivel nacional e
• Cursos transversales del componentes Minuto de Dios internacional, garantizando la interacción de sus diversos
en donde convergen estudiantes de todos los componentes y propendiendo por una educación integral. En
programas para abordar problemas de la formación términos generales se expresa desde las relaciones establecidas
humana y social entre los contenidos curriculares (cursos, asignaturas, etc.) y el
perfil profesional, buscando la formación integral del estudiante
• Espacios académicos, diferentes a los cursos, para la
discusión crítica de fenómenos y acontecimientos
sociales, culturales y educativos. Orientaciones pedagógicas y didácticas
• Discusión interdisciplinaria con diferentes sectores,
grupos y comunidades. • El proceso praxeológico se dinamiza en los currículos con cuatro
coordenadas metodológicas a saber:
• Proyectos de investigación que atienden problemáticas • Ver: a partir de la práctica, realiza ejercicios de observación y
que vinculan diversas disciplinas como aquellos que se problematización.
trabajan en REDCOLSI • Juzgar: reflexiona y teoriza a partir de análisis e interpretaciones.
• Actuar: interviene, tomando decisiones desde sus propias prácticas y
• Proyectos de impacto social, mediante la participación las reelabora.
en redes académicas y de investigación como aquellos • Devolución creativa: es el momento prospectivo, donde vivencia la
que desarrolla el CED y el Parque de Innovación Social teoría, evalúa e imagina otras posibilidades de práctica para mejorarla
y transformarla.
 Cada aula virtual cuenta con un
diseño instruccional :
Etapa Informativa (ver): corresponde con la estimulación sensorial a partir de la presentación del aula, los materiales y la
actividad didáctica propuesta por el tutor.
Estrategias pedagógicas y didácticas específicas
del programa Etapa Reflexiva (juzgar: el estudiante procesa la información recibida, genera pre-juicios e hipótesis para la resolución de la
situación problema propuesta. El individuo investiga, analiza y actúa de manera directa sobre el objeto de conocimiento
• Estrategias de evaluación de las competencias y del con el fin de aprehenderlo.

proceso enseñanza – aprendizaje los aspectos

relacionados con el sistema de evaluación de los Etapa Ejecutiva (actuar: el estudiante contrasta los conocimientos previos con los nuevos generados mediante la praxis.

estudiantes del programa Contaduría Pública, se

desarrollan en la condición de calidad que da cuenta de Etapa Creativa (devolver creativamente: en esta fase, se reflexiona la información que recogió en su praxis, la forma en
los mecanismos de selección y evaluación de que alcanzó el nuevo conocimiento y proyecta el resultado de dicho análisis a acciones futuras.
estudiantes
• Estrategias pedagógicas que apunten al desarrollo de Etapa de Socialización (ver): el estudiante pone en común sus aprendizajes
competencias comunicativas en segundo idioma –
inglés en los programas de pregrado, El estudiante del Etapa Deliberativa (juzgar: los estudiantes reflexionan sobre la validez de los aprendizajes realizados por sus compañeros
programa, cursa tres niveles de inglés en su plan de contrastándolos con los propios
estudios, así: en el quinto período Inglés I, en el sexto
Inglés II y en el séptimo Inglés III. De esta manera para Etapa de Construcción Colectiva (actuar): el grupo llega a acuerdos sobre la forma en que se debe afrontar el nuevo
conocimiento o abordar el objeto de estudio. El colectivo objetiva en productos materiales o discursivos los resultados el
cualquier estudiante, la aprobación del último curso de trabajo en equipo.
inglés obligatorio en los planes de estudio, contemplará
Etapa de Socialización Grupal (Devolución creativa): la comunidad de aprendizaje realiza un proceso integral de reflexión
no solo obtener la nota mínima para aprobar el curso, sobre el proceso desarrollado, cómo se construyó el nuevo conocimiento, la efectividad de trabajo en equipo y se
sino también obtener la certificación de un nivel de proyectan esos nuevos saberes a otros posibles contextos y situaciones de la vida profesional.
inglés de B1 en las habilidades de lectura y escritura,
según la clasificación MERC. Etapa de Evaluación: cada integrante del equipo evalúa los contenidos abordados, los saberes alcanzados, el trabajo
colectivo y las metodologías seguidas mediante Instrumentos de auto, hetero y co-evaluación.

Etapa de Autoafirmación del Conocimiento: en el último momento se presenta una etapa individual de autoafirmación del
conocimiento cuando, contrastando los aprendizajes individuales y grupales, se re-construyen o ajustan los conocimientos
nuevamente desde lo individual.
 Sistematización y aprendizaje de la práctica profesional cuando esté
contemplada en el respectivo programa.
Modalidades de
opción de grado práctica en investigación
El artículo 85 del
reglamento Trabajo de grado

estudiantil
contempla las Cursos de posgrado en UNIMINUTO o en instituciones con las cuales
UNIMINUTO tenga convenio.
siguientes opciones
de grado para Programas de educación continuada

programas de
Certificaciones
pregrado:
Movilidad internacional
 Modalidades de prácticas profesionales

La ruta de la práctica profesional la componen nueve (9) créditos, dichos créditos se encuentran establecidos en tres cursos
obligatorios dentro del plan de estudios; estos son denominados en la malla curricular como: práctica Profesional I - Fundamentos,
práctica Profesional II - Trabajo de Campo y práctica Profesional III - Informe, y cada curso de práctica se desarrolla durante 16 semanas
académicas, en consecuencia con los propósitos que busca la práctica , En este orden de ideas, un estudiante adscrito al Programa de
Contaduría Pública que se vincule a una institución de cualquier sector, puede apoyar cinco funciones, tales como:

1 2 3 4 5
Contrato de Aprendizaje, Emprendimiento Social, es
es una forma de Lugar donde trabaja el Fortalecimiento Empresarial, la función que genera un Investigación, en esta
vinculación dentro del estudiante, en esta función de esta función se oferta para los impacto social desde la función el estudiante puede
derecho laboral (contrato práctica el estudiante puede estudiantes que tienen un disciplina contable en una vincularse a un grupo o
formativo) y se da por un desarrollar su práctica trabajo estable y que en la institución del tercer sector, semillero de investigación, o
tiempo de entre 4 meses Profesional, en dos vías: 1) empresa en la cual están este impacto puede ser desarrollar un proyecto de
a 1 año (12 meses). dentro del saber disciplinar o 2) vinculados, pueden directo o por medio de una forma individual o grupal
si no trabaja en el área se puede implementar un proyecto de entidad. pertinente a las sublíneas de
movilizar a dicha área, realizando mejoramiento o de investigación del Programa,
funciones con el saber disciplinar intervención relacionado con para participar en esta
en el que a futuro se pueda la disciplina, este debe ser función de práctica es
desempeñar. aprobado al interior de la necesario que el estudiante
empresa donde desarrollarán permanezca como mínimo
el proyecto. un año.
 Recursos del programa

• UNIMINUTO define el crédito académico como “una

unidad de medida que permite calcular el número
promedio de horas semanales de trabajo académico
del estudiante por periodo académico. Un crédito
equivale a 48 horas de trabajo académico del
estudiante, que comprende las horas con
acompañamiento directo del profesor y demás horas
que el estudiante deba emplear en actividades
independientes de estudio… ” (Reglamento
Estudiantil. 2014., p. 60) permite la flexibilización de
los planes de estudio, mayor autonomía para el
estudiante y la posibilidad de contar con más tiempo
en práctica, de tal manera que se da énfasis a una
formación experiencial.
• el programa está compuesto por 150 créditos
distribuidos en IX períodos académicos. Del total de
créditos del programa se cuenta 141 créditos
obligatorios y 9 créditos electivos. El promedio de
créditos sugeridos por período académico es de 16
créditos que se desarrollan en 16 semanas.
• Y cuenta con sistemas de apoyo como los siguientes,
 PERÍODO
ACADÉMI ASIGNATURA
CO

Comunicación oral y procesos

1
lectores
la segunda línea del
La línea del sistema
sistema Innovaciones
denominada Educación, 1 Proyecto de vida
sociales y productivas,
transformación social e Por último, la tercera
permite articular la
innovación es de donde línea Gestión social, 2 Cátedra Minuto de Dios
sublínea denominada
emerge la sub línea Ética participación y desarrollo
Contabilidad y
y Educación Contable la comunitario es el 3 Desarrollo Social contemporáneo
articulación en el
cual incluye un proceso escenario en el que se
entorno organizacional,
endógeno, realizado por gestan la sublínea 3 Estadística descriptiva
de donde se deriva de la
docentes y estudiantes, Contabilidad Ambiental,
importancia para
con el fin de permitir cuyo objetivo es
Uniminuto en la 4 Estadística Inferencial
reflexiones y relacionar la entidad y su
construcción de
transformaciones en las medio ambiente.
profesionales que apoyen 4 Responsabilidad Social
formas en que se enseña
entornos sociales 4 Investigación formativa
la contaduría pública
vulnerables,
5 Electiva CPC –Investigación

Práctica 1 Fundamentos – Función

Líneas del Sistema y Sub líneas de 6

Investigación

Investigación del programa de Contaduría 7

Práctica 2 Trabajo de campo -
Función Investigación

Pública - Ruta de investigación 8

Práctica 3 Informe - Función
Investigación
Redes, convenios y alianzas interinstitucionales de
investigación en el programa – Softwarey recursos
ASFACOP; entidad con la que se promueve y estimula el desarrollo de la investigación científico - contable, además de
establecer comunicación permanente entre las instituciones asociadas y entre éstas, en lo relacionado con la asistencia técnica
y económica en programas de bibliotecas, publicaciones y avances tecnológicos, con el propósito de asumir el liderazgo
académico en la investigación formativa y científica en el Programa.

ASCOLFA; entidad que integra los programas de Administración del país y orienta su quehacer académico en concordancia con
los cambios de la época, el desarrollo del conocimiento y las tendencias educativas del momento en estrecha relación con el
sector productivo del país, en el marco de valores éticos, ecológicos y profesionales, y actúa como interlocutora ante el sector
oficial, en beneficio de sus miembros y del país.

CLADEA; ente que desarrolla actividades de cooperación entre directores y académicos de diferentes países y mantiene
vínculos con las principales instituciones académicas del mundo, de igual forma, coordina esfuerzos a fin de promover la
investigación en Administración del país.

RECIEVAD; que genera un espacio propicio de reflexión y fortalecimiento de los procesos de investigación pluridisciplinar de la
educación virtual y a distancia, mediante el intercambio de experiencias significativas investigativas y la innovación de los
recursos de apoyo basados en las tecnologías de la información y la comunicación -TIC- y las tecnologías del aprendizaje y el
conocimiento -TAC- en el ámbito pedagógico, social, comunicativo, investigativo y tecnológico de la educación superior virtual
y a distancia, desde una perspectiva de acceso, permanencia e igualdad de oportunidades.

REDCOLSI; fundación pionera en el desarrollo de procesos de investigación formativa a gran escala en Colombia, y convoca de
manera masiva principalmente a estudiantes de educación superior en encuentros departamentales, nacionales e
internacionales de semilleros de investigación. Así mismo, centra esfuerzos en aumentar la producción intelectual por medio
de revistas, libros y eventos que acreditan el trabajo investigativo de los jóvenes emprendedores.

Colombiana de Comercio Corbeta S.A Alkosto; teniendo como marco el modelo educativo, surge la necesidad desde el sector
productivo en suscribir un convenio interinstitucional como modalidad para mediar la relación entre UNIMINUTO, los
estudiantes y el campo de práctica profesional, asegurando la responsabilidad de las partes, el apoyo institucional, el impacto
en el medio y les da a los estudiantes el respaldo de instituciones formales y reconocidas para la realización de la investigación.
Este convenio consiste en la construcción del PROGRAMA ACADEMICO CONTABLE por MODULOS para el área de CAJA
GENERAL ALKOSTO / KTRONIX, desarrollado para los cargos: Auxiliar de Caja 1 y 2, y Analista de Caja General. (Certificaciones,
redes, asociaciones y convenios, 2017).
 RELACIÓN CON EL SECTOR EXTERNO
El programa se articula en 5 de estas estrategias, en las cuales se ha
logrado evidenciar resultados de la gestión e interacción con las
comunidades, las cuales son: practica en responsabilidad social; práctica
profesional; gestión de graduados; educación continua y trasferencia de

Centro Progresa como aliado a la Proyección

conocimiento.

Emprendimiento : El programa de emprendimiento aporta al

desarrollo de las competencias humanas dentro del modelo
pedagógico,, los servicios que presta son: formación y desarrollo
de competencias, asistencia técnica para el emprendimiento.
2481
1797 1925 1867

904
Empleabilidad : El Sistema UNIMINUTO, dentro de sus retos
estratégicos proyecta acompañar a estudiantes y graduados en el

Social en UNIMINUTO
fortalecimiento de su proyecto de vida; en ese orden de ideas con
2013 2014 2015 2016 2017
esta estrategia se busca facilitar su ingreso al mundo laboral o
Histórico de estudiantes de Práctica en Responsabilidad Social mejorar sus condiciones actuales.

5,630
3,883 4,725 Proyección social y alianzas estratégicas para llegar a sus
2,327
532 regiones:La proyección social de UNIMINUTO también se refleja en
la forma como percibe y se relaciona con los diferentes actores
2,013 2,014 2,015 2,016 2,017 que hacen parte de la sociedad. experiencias y conocimientos que
Histórico de estudiantes en práctica profesional a nivel nacional a través de la historia del país han construido su propio desarrollo
 Internacionalización
• En el marco de la movilidad estudiantil nacional e
internacional, los estudiantes pueden acceder a los
El programa de Contaduría Pública promueve estrategias para lograr que los docentes y estudiantes siguientes programas:
tengan una interacción con diferentes programas en el ámbito nacional e internacional, para cumplir
este objetivo cuenta con 16 convenios con Instituciones de Educación Superior (IES) nacionales que • Cursar asignatura (a) presencial/virtual.
aplican al Programa de Contaduría Pública, del total de los 22 convenios nacionales suscritos por la • Semestre/ año académico.
institución y 51 convenios internacionales que aplican a programa de Contaduría Pública del total de 99
convenios internacionales suscritos por la institución, donde los estudiantes y docentes pueden realizar • Programas internacionales de corta duración.
diferentes actividades de cooperación como semestres académicos, prácticas profesionales, ponencias,
investigaciones conjuntas etc. El Programa de Contaduría Pública presenta y demuestra que a partir del • Participación en eventos.
ejercicio de intercambio, a nivel nacional e internacional, fortalece, actualiza y visibiliza el
Para el caso de programa de Contaduría Pública de UVD, se
currículo.Adicional a los convenios aplicables al programa de Contaduría Pública, se posibilita el encuentra la participación de los estudiantes en diferentes
relacionamiento nacional e internacional, a través de la vinculación de UNIMINUTO a las siguientes espacios académicos que permite la socialización, el intercambio
redes y organizaciones: de conocimientos y cultura, al respecto, vale la pena resaltar la
• Asociación Colombiana de Universidades - ASCUN. movilidad nacional que han adelantado 6 estudiantes quienes
han cursado asignaturas en la Pontificia Universidad Javeriana,
• Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración - CLADEA. un estudiante participante en la misión académica (Bulgaria-
España), la movilidad internacional de 4 estudiantes quienes han
• Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior — ICETEX adelantado semestre académico en el exterior en países como:
Argentina, Brasil y México, de igual manera, la participación de
• Organización Universitaria Interamericana - OUI. 49 estudiantes en los Cursos:
• Red Latinoamericana de Cooperación Universitaria - RLCU. • -Normas Internacionales de Información Financiera - NIIF y
Normas Internacionales de Auditoría Financiera - NIAS,
• Red Mutis. diseñado por la Universidad Nacional Autónoma de México
• Red Colombiana de Semilleros de Investigación - RedColsi. (UNAM).
• - Seminario: Normas Internacionales de Información
• Red Colombiana de Investigación y Entornos Virtuales y a Distancia - RECIEVAD. Financiera - NIIF, diseñado por la Pontificia Universidad
• UNIVERSIA Católica de Río de Janeiro - PUCR (Brasil)
 Focus Group con el sector
externo
El programa de Contaduría Pública ha
realizado un ejercicio de acercamiento con
el sector externo con el fin de conocer su
opinión acerca del impacto que han
generado los proyectos desarrollados por
el programa, así como su percepción sobre
la calidad de la formación y el desempeño
de los graduados del mismo

Hallazgos y Conclusiones
Respecto a la Proyección Social, se identifica la capacidad de respuesta asociada al fácil acceso a los líderes de la Universidad como la principal
ventaja competitiva.
Para los empresarios la Proyección Social de UNIMINUTO contribuye en la transformación de realidades, constituyéndose en el medio de
formación y el puente de acercamiento de los estudiantes a la realidad. De igual forma, los empresarios tienen en cuenta a la “tecnología”
como factor relevante dentro de la Proyección Social.
Referente a la Práctica Profesional, los campos se comparten entre los programas de la Facultad y algunos tienen presencia a nivel nacional.
Aunque se tienen ubicados practicantes en instituciones del primer, segundo y tercer sector; predominan las empresas privadas.
Este ejercicio revela que tanto las empresas como los estudiantes participan en la consecución de los campos para realizar la práctica.
Se han mostrado falencias disciplinares y tecnológicas en el sector externo; siendo la Práctica Profesional el escenario para desarrollar
proyectos que fortalezcan al sector productivo, aprovechando la percepción que tienen los empresarios de UNIMINUTO como proveedor de
conocimiento.
RECURSOS DEL PROGRAMA

La Biblioteca Virtual permite el acceso a las siguientes familias de monografías

disponibles a texto completo (Ver Anexo 8.4 bases de datos):
• Libros digitales desarrollados por académicos de la universidad.
• Libros digitales generados por el Sello editorial de la Universidad.
• Libros digitales provistos por las editoriales comerciales: Pearson, E-Libro, E-
Brary, McGraw Hill y Knovel.
• Para el acceso remoto a los recursos electrónicos disponibles a través de la
Biblioteca Virtual, el alumno o profesor debe ingresar a la VPN de la Universidad,
mediante su correo electrónico y clave de acceso. De este modo los recursos de
todas las bibliotecas están a disposición de los alumnos y profesores de la
Universidad 24 horas al día.
Préstamo inter-bibliotecario
• El Sistema de Biblioteca cuenta con una amplia red de préstamos inter-
bibliotecario a nivel nacional e internacional. La Universidad mantiene acuerdo
recíproco de préstamo de libros con las principales universidades del país (Anexo
8.5 Préstamo interbibliotecario).
Herramientas de apoyo a la Investigación
• Las herramientas de apoyo a la investigación abarcan: herramientas para
seleccionar revista de publicación, gestores de citas, software de análisis
estadístico, herramientas para análisis en línea de datos factuales (bolsas de
comercio, precios de la construcción): SCImago Journal and Country Rank,
Mendeley, SPSS, REFWORKS.
Repositorios
• El Sistema de Biblioteca gestiona el Repositorio Institucional, el que se encuentra
montado sobre Dspace. El permite el acceso a los libros digitales desarrollados
por los académicos, los publicados por el sello editorial, las tesis generadas de
pre y postgrado, y la producción científica registrada por los investigadores de la
institución en Colciencias.
 PERSONAL
DOCENTE
• Los profesores son un factor imprescindible asociado a la
calidad académica de UNIMINUTO; de esta manera, en su Evaluación Profesoral
interacción a través de diversos ambientes de aprendizaje, Por parte de los Se realiza una vez por período, en las últimas semanas de clase. Actualmente se hace de
desarrollan las competencias que enriquecen la formación Estudiantes forma virtual. Los estudiantes utilizan un instrumento constituido por 16 ítems de
del estudiante.
pregunta que relacionan cuatro componentes de evaluación a saber:
• Todo profesor de planta (tiempo completo y medio 1. Docencia (ítems del 1 al 8)
tiempo) es clasificado al momento de su vinculación con 2. Uso de tecnología (ítems del 9 al 11)
UNIMINUTO y puede ascender de acuerdo con su
formación y experiencia profesional, la evaluación de 3. Institucional (ítems del 12 al 13)
desempeño y la producción académica 4. Investigación (ítems del 14 al 16)
Tabla 33 Reglamento profesores UNIMINUTO, escalafón profesoral Estos ítems se relacionan directamente con una escala de valoración de 1 a 5, en donde
1 representa un mínimo desempeño, y 5 el máximo.

Clasificación % Profesores Por parte del Desde esta se identifican los factores de desarrollo profesoral, así como las
líder Inmediato oportunidades de mejora de cada profesor. Esta es el cierre de un proceso de
Escalafonados
acompañamiento que exige el reconocimiento de los aspectos propios de las prácticas
Instructor 1 78 pedagógicas, la respuesta de los profesores a los compromisos académicos y del
direccionamiento misional que se deben evidenciar en cada momento y espacio de
Instructor 2 207 El programa de formación por parte del profesor en las aulas de clase.

Asistente 1 13 Contaduría Pública

cuenta con una Por parte del El proceso de autoevaluación se realiza como sustento informativo sobre cómo el

Asistente 2 8 relación de 37 mismo Profesor profesor se percibe, más allá del ejercicio profesoral en sus aulas, como miembro de la
estudiantes por comunidad educativa de la Institución, es decir; involucrado con las políticas, el
Sin Clasificar 89 profesor direccionamiento estratégico y los principios que sostienen nuestra propuesta formativa
ante la comunidad.
 EVALUACION
• Para garantizar el aprendizaje en esta metodología, el programa motiva
El artículo 64 del Reglamento Estudiantil establece que “el la interactividad y las relaciones a través de los medios y materiales
profesor podrá optar por la práctica de pruebas orales o educativos para utilizarlos como estrategias de aprendizaje. Estos son:
escritas, tareas, trabajos, ensayos, exámenes parciales y • Microcurrículo. Es la guía propuesta que define los subtemas que se
finales, foros o cualquier otro procedimiento que le trabajarán durante el desarrollo del curso, de tal forma que el docente
permita observar tanto la asimilación de conocimiento en oriente cada uno de ellos con consulta teórica y desarrollo de
actividades prácticas.
el proceso de enseñanza y el desarrollo de competencias,
como la capacidad de raciocinio, trabajo intelectual y • Planificación del aprendizaje. Consiste en el diseño de actividades
creatividad”. coherentes con los temas en desarrollo y con los objetivos propuestos.
• Identificación de los objetivos del curso. Antes de iniciar el desarrollo
del curso estudiantes y docentes deben conocer ampliamente los
objetivos de las unidades temáticas a abordar.
• Revisión de literatura. Uso de la biblioteca virtual de la universidad y de
Para los procesos de evaluación el artículo 67 del las bases de datos académicas disponibles en la web, al mismo tiempo
que se incentiva la investigación científica.
mismo Reglamento, indica que todo estudiante
tendrá derecho a un mínimo de dos (2) pruebas • Tutorías presenciales. Atender las necesidades académicas del grupo a
parciales, programadas a lo largo del período partir de la solución de dudas respecto al tema y procedimiento
trabajado durante la semana anterior; esto con el fin de construir
académico, cuya acumulación constituye el 70% conocimiento en forma colectiva y completar la acción formativa.
de la calificación definitiva; el 30% restante lo
• Aulas virtuales. A pesar de ser un encuentro asincrónico, es el espacio
constituye el examen final. Cuando se practiquen donde el profesor puede atender de forma personalizada, los avances
más de dos pruebas parciales, ninguna de ella del estudiante. Para esto se vale de mensajes masivos, foros de
puede tener un valor mayor del 35%. participación individual, foros de construcción colectiva, entrega de
actividades, y realimentación de contenidos frente a los objetivos de
aprendizaje.
 ESTRUCTURA
ACADÉMICO-
ADMINISTRATIVA

Estructura programa de Contaduría Publica

 Competencias del Graduado UNIMINUTO
COMPETENCIAS
Desarrollo Humano Desarrollo Profesional Responsabilidad Social
 El conocimiento adecuado y maduro de sí mismo, así como el  La capacidad permanente de aprender a aprender, así como el uso y el  La destreza para reconocer la realidad, sus causas, las
manejo consciente de sus relaciones con los demás, en el dominio de los lenguajes y las tecnologías requeridos para su desempeño implicaciones de la situación social actual, así como la relación
respeto a la diferencia y la pluralidad, que les permita ser profesional. local-global en la que se enmarcan estas situaciones.
autónomos y críticos.  El hábito reflexivo, crítico e investigativo que les permita formarse  La habilidad para analizar, participar y aportar a la transformación
 La realización y apropiación de un proyecto personal de vida praxeológicamente y mantener siempre la voluntad de indagar y conocer. de la realidad local, regional y nacional desde su experiencia
acorde con su identidad profesional.  La actitud interdisciplinaria y la capacidad para trabajar creativamente con humana y profesional.
 La adquisición de una visión ética del mundo que promueva otros.  La adquisición de suficientes herramientas, teóricas y
su compromiso con el respeto de los derechos humanos.  La capacidad para analizar, fundamentar conceptualmente e interpretar a metodológicas, para interactuar adecuadamente con las
 La disposición para ser creativos permanentes de su la luz de los conocimientos adquiridos, los fenómenos relevantes de la comunidades en las que se encuentran.
quehacer profesional y su desarrollo personal, con actitud sociedad.  Su disposición, como profesional, para identificar alternativas de
emprendedora e innovadora.  Un manejo conceptual disciplinar que les permita hacer de su práctica acción ciudadana e involucrarse en la gestión de proyectos
 La capacidad para vivir su experiencia espiritual como opción profesional una constante de investigación. sociales innovadores contribuyendo así al desarrollo humano y
vital y libre en la transformación de la realidad a la que  La competencia profesional que proporciona el haber comprometido social de las comunidades con las que interactúa, convirtiéndose
pertenece. todas sus capacidades en la búsqueda de la excelencia, por el estudio y la en líderes e innovadores sociales, y promoviendo que estas sean
investigación, y el relacionar sus conocimientos con los de otras auténticas comunidades de aprendizaje
disciplinas.
 Factores 2013 2015 Δ % 2013 2016 Δ % 2015
AUTOEVALUACIÓN vs 2015 vs 2016
Proyecto Institucional 90 91 1,1% 94 3,3%
Estudiantes 76 83 9,2% 88 6,0%
Profesores 65 83 27,7% 85 2,4%
• La autoevaluación periódica Procesos Académicos 78 80 2,6% 81 1,3%
que hacen los programas de Visibilidad nacional e internacional 68 71 4,4% 75 5,6%

UNIMINUTO se enmarca en los Investigación, innovación y creación 61 65 6,6% 70 7,7%

lineamientos del Consejo artística y cultural
Bienestar Institucional 80 85 6,3% 90 5,9%
Nacional de Acreditación-CNA, organización administrativa y 80 83 3,8% 87 4,8%
con el propósito de garantizar financiera
Impacto de los egresados en el 50 57 14,0% 60 5,3%
el cumplimiento de las medio
condiciones de registro Recursos Físicos y Financieros 68 72 5,9% 80 11,1%
calificado, que determina el Total 71,6 77 8,1% 81 5,3%
decreto 1075, y además 100
90
80
30.0%
25.0%

alcanzar paulatinamente 70
60
50
20.0%
15.0%
niveles de alta calidad que 40
30
20
10.0%

lleven a la acreditación de los 10

0
5.0%
0.0%
Profesores

innovación y creación
Procesos Académicos
Estudiantes

Visibilidad nacional e

Bienestar Institucional
Proyecto Institucional

administrativa y

Recursos Físicos y
egresados en el medio
programas.

organización
artística y cultural

financiera

Financieros
Impacto de los
Investigación,
internacional
Resultados obtenidos de los
procesos de autoevaluación 2013,
2013 2015 2016 Δ % 2013 vs 2015 Δ % 2015 vs 2016 2015 y 2016
 BIENESTAR UNIVERSITARIO

7,400
7,004

Deserción por período

4,740
3,852
2,968

1,592
1,076
216
2013-1 2013-2 2014-1 2014-2 2015-1 2015-2 2016-1 2016-2

Total participación de estudiantes por período académico

Acompañamiento y Ausentismo por periodo

Permanencia
La Institución cuenta con el Modelo Integral de Atención a Estudiantes
(MAIE), que contiene estrategias académicas como: consejerías de
Bienestar, talleres de refuerzo, monitorias académicas, acompañamiento
psicosocial, asesoría financiera, orientación profesional y espiritual;
seguimiento por ausentismo semestral, por pérdida académica, por
reingreso, reintegro y traslados, seguimiento a estudiantes becados y
beneficiarios de convenios, entre otras actividades
 Cultura 1,350

721 774 Área de Recreación y Deporte. 1.120

944
290 386
175 226 767
25

447
2013-1 2013-2 2014-1 2014-2 2015-1 2015-2 2016-1 2016-2 384

208
109
Salud 2,271 35

2,047
2013-1 2013-2 2014-1 2014-2 2015-1 2015-2 2016-1 2016-2

1,314

573 2,271
410 450 2,047
28
288 Promoción Socioeconómica
1,314
2013-1 2013-2 2014-1 2014-2 2015-1 2015-2 2016-1 2016-2

573
410 450
Pastoral 288
28

1,795 2013-1 2013-2 2014-1 2014-2 2015-1 2015-2 2016-1 2016-2

1,489

858
682 647
494
282
41 Participación del programa en actividades de Desarrollo
2013-1 2013-2 2014-1 2014-2 2015-1 2015-2 2016-1 2016-2
 RECURSOS FINANCIEROS
• UNIMINUTO se caracteriza por un excelente manejo de sus finanzas, garantizando su solidez y sostenibilidad
financiera, esto se evidencia por el “Due Diligencie” al que se sometió la Institución para acceder al préstamo
otorgado por la IFC - International Financial Corporation, filial del Banco mundial, lo que exigió tener altos estándares
de gestión financiera.
• el presupuesto anual establece los proyectos, las acciones y los resultados más representativos que se pretenden
alcanzar, los cuales permitirán avanzar en la concreción de los retos estratégicos y las metas establecidas en el Plan de
desarrollo del Sistema UNIMINUTO, 2014 - 2019. Los procesos de elaboración, aprobación y control del presupuesto y
su ejecución garantizan la equidad interna en la asignación de recursos y la integridad en el manejo de los mismos.

Históricos estados de resultado –Programa de Contaduría Pública

Gracias