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    Integración Docente Asistencial

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    Limbert Coronado Soliz
    Este documento describe la importancia de la integración docente asistencial para mejorar la formación de recursos humanos en el sector salud. Propone que las universidades deben modelar el tipo de profesionales necesarios para los servicios de salud y analizar conceptos como currículum, estrategias de enseñanza y evaluación educacional. El objetivo es brindar una oportunidad para reflexionar sobre la problemática de la formación de recursos humanos y optimizar las actividades educativas en los servicios de salud.

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    Integración Docente Asistencial

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    Limbert Coronado Soliz
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    Este documento describe la importancia de la integración docente asistencial para mejorar la formación de recursos humanos en el sector salud. Propone que las universidades deben modelar el tipo de profesionales necesarios para los servicios de salud y analizar conceptos como currículum, estrategias de enseñanza y evaluación educacional. El objetivo es brindar una oportunidad para reflexionar sobre la problemática de la formación de recursos humanos y optimizar las actividades educativas en los servicios de salud.

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    INTEGRACIÓN DOCENTE ASISTENCIAL

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    INTEGRACIÓN DOCENTE ASISTENCIAL

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    Este documento describe la importancia de la integración docente asistencial para mejorar la formación de recursos humanos en el sector salud. Propone que las universidades deben modelar el tipo de profesionales necesarios para los servicios de salud y analizar conceptos como currículum, estrategias de enseñanza y evaluación educacional. El objetivo es brindar una oportunidad para reflexionar sobre la problemática de la formación de recursos humanos y optimizar las actividades educativas en los servicios de salud.

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    Este documento describe la importancia de la integración docente asistencial para mejorar la formación de recursos humanos en el sector salud. Propone que las universidades deben modelar el tipo de profesionales necesarios para los servicios de salud y analizar conceptos como currículum, estrategias de enseñanza y evaluación educacional. El objetivo es brindar una oportunidad para reflexionar sobre la problemática de la formación de recursos humanos y optimizar las actividades educativas en los servicios de salud.

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    INTEGRACIÓN DOCENTE

    ASISTENCIAL
    Presentado por:

    Santa cruz – Bolivia,2019


    INTRODUCCIÓN
    • La programación de formación docente
    pedagógica ha sido diseñada con la intención de
    ofrecer a los profesionales técnicos del sector de
    salud una oportunidad para evitar, para revisar y
    mejorar las actividades de enseñanza que
    cotidianamente se llevan a cabo en los servicios
    de salud.
    LAS FUNCIONES QUE DEBEN DESEMPEÑAR LOS
    PROFESIONALES DE LA SALUD SON LOS
    SIGUIENTES:

    Presentación
    cuidados La planificación Evaluación de sus Formación de
    preventivos y de los servicios actividades personal de salud
    curativos

    Perfeccionamiento Colaboración con


    Educación para la
    continuo de las otros sectores para
    salud de la
    propias el logro del
    población
    competencias desarrollo social
    PROPÓSITO
    • El principal propósito de este es brindar una
    oportunidad para reflexionar sobre la
    problemática de la formación de recursos
    humanos y para optimizar las actividades
    educativas que se llevan a cabo en los servicios
    de salud.
    Analizar el concepto de integración docente -
    asistencial - asistencial (IDA)

    Caracterizar los procesos de enseñanza y de


    aprendizajes

    Desarrollar los conceptos de currículum y programa


    educativa
    OBJETIVOS
    GENERALES Identificar y valorar distintas estrategias de
    enseñanzas

    Discutir los conceptos básicos de evaluación


    educacional

    Diseñar instrumentos para la evaluación de los


    aprendizajes y del programa
    INTEGRACIÓN DOCENTE
    ASISTENCIAL
    • El sistema educativo es el responsable de la formación de los recursos
    humanos que desempeñarán sus tareas específicas en los servicios de salud,
    son las universidades las que modelan el tipo de profesionales que se
    incorporan a los servicios, la universidad es responsable de la manera de
    pensar y hacer de los profesionales.
    CRISIS DE LA UNIVERSIDAD
    Emilio Senti (1988) que los problemas básicos de la educación se
    pueden definir como una incapacidad para resolver en forma
    exitosa las siguientes oposiciones:
    • Masificación y calidad de la educación
    • Autonomía y articulación con el mundo del trabajo y la
    producción
    • Preferencias individuales y demanda del mercado de trabajo
    • Saber institucional y saber social
    • Democracias y eficiencias
    PROBLEMAS EN EL SALUD
    • En el sector de salud más que aumentar agrandar o
    crecer hay que cambiar debe lograrse una nueva
    orientación del tiempo Cada en las reales necesidades
    y priorizando correctamente No sólo en lo
    declarativo, sino en las efectividades de modelos
    presupuestarios que utilizaron las necesidades que
    optimicen el uso de los recursos estos pueden ser de
    4 maneras de manera conceptual, recursos humanos,
    materiales, técnicas y funciones.
    ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD
    • Los estudiantes de Medicina deben familiarizarse con una amplia gama de
    situaciones que abarcan desde los centros de salud de Los distritos Rurales,
    hasta los servicios de atención terciaria de las zonas urbanas, basándose en
    las necesidades de salud regional conviene determinar qué proporción de la
    experiencia educativa debe de llevar a cabo en cada nivel.
    FORMACIÓN DE RECURSOS
    HUMANOS Y SERVICIOS DE SALUD
    • El fin último del sistema de formación de recursos humanos para la salud No
    es formar profesionales sino mejorar la salud de la población los requisitos
    mínimos para la creación de escuela de Medicina OPS, 1979.
    • Entendemos por integración docente asistencial en su aceptación más
    generalizada a la unión de esfuerzos en un proceso de creciente articulación
    entre instituciones de servicio de salud y de Educación para contribuir a
    mejorar las condiciones de vida de la colectividad.

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