UNIDAD I.

CONCEPTOS DE MECÁNICA.
La mecánica es una teoría científica que
estudia el movimiento de los cuerpos y sus
causas, o bien el equilibrio, es decir, la falta
de movimiento.
La cinemática es la parte de la mecánica que
describe el movimiento en sí, sin tener en
cuenta la causa del mismo.
La Dinámica es la parte de la mecánica que
estudia la relación entre movimiento y las
fuerzas que lo causan y las propiedades de
los objetos que se mueven.
PROPÓSITO DE LA UNIDAD I.
Que el estudiante, adquiera conocimientos del
concepto de mecánica, para aplicarlos durante
las diferentes etapas y momentos de su vida, sin
descuidar el significado de física, para tomar
medidas preventivas para no recibir los efectos
de la misma en las diferentes formas en que
hacemos contacto, por ejemplo como materia o
energía.
 Ciencia y tecnología deportiva.
La ciencia y la tecnología han transformado
nuestra manera de vivir, incluyendo a los
deportes, que desde la antigüedad han
constituido una parte importante de la actividad
humana.
Frente a los desafíos de esta nueva era digital, nos
enfrentamos a retos que requieren mentes vivas,
audaces, positivas y mentes serias, sobre todo
cuando hablamos del reto que afronta el deporte
ya que exige una revisión profunda y urgente de
su modelo.
Por mencionar algunos de los aportes que la
ciencia y la tecnología han dado al deporte
hablaremos de los más destacados:
 La industria deportiva
 La revolución deportiva tecnológica audiovisual
 La cibernética y la Informática
 Medicina del deporte
 La pedagogía y la didáctica
 La arquitectura
 Equipo de alta tecnología aplicado al deporte
 Fenómenos mecánicos (concepto)
Son todos los movimientos de masas, es
decir, siempre que algo con masa se
mueve es un fenómeno mecánico, de igual
forma las ondas mecánicas del sonido.
Las ondas electromagnéticas y las ondas
luminosas no tienen masa, por lo tanto no
son fenómenos mecánicos.
Corrientes de aire en el día Corrientes de aire en la noche
Magnitud: es todo lo que se pueda medir con
la ayuda de algún un instrumento, de manera
que sea posible asignarle un valor numérico.
En consecuencia, son magnitudes la longitud,
el tiempo, el volumen y la dureza, por
mencionar algunos ejemplos.
Magnitud: Son todas las propiedades de los
cuerpos que se puede medir. Por ejemplo:
temperatura, velocidad, masa, peso, etc.
 Magnitudes
a). Magnitud fundamental es aquella que se
define por sí misma y es independiente de las
demás (masa, tiempo, longitud, etc.).

b). Magnitud derivada es aquella que se

obtiene mediante expresiones matemáticas a
partir de las magnitudes fundamentales
(densidad, superficie, velocidad).
Magnitudes: Fundamentales y derivadas
Alumno de segundo semestre de la U. A. Preparatoria No 6,
realiza las siguientes operaciones (magnitudes fundamentales):
a). Longitud (estatura)
convertir 1.70 metros a centímetros
Equivalencia: 1 m = 100 cm
100 𝑐𝑚
1.70 𝑚 = 𝟏𝟕𝟎 𝐜𝐦
1𝑚
b). Masa
convertir de 60 kilogramos a gramos
Equivalencia: 1 kg = 1000 g
1000 𝑔
60 𝑘𝑔 = 𝟔𝟎𝟎𝟎𝟎 𝐠
1𝑘𝑔
c). Tiempo (edad)
convertir 15 años a segundos
Equivalencia: 1 año = 365 días
1 día = 24 hr
1 hr = 60 min
1 min = 60 s
1 hr = 3600 s
365 𝑑í𝑎𝑠
15 𝑎ñ𝑜𝑠 = 5475 días
1𝑎ñ𝑜

24 ℎ𝑟
5475 𝑑í𝑎𝑠 = 131400 hr
1 𝑑í𝑎

3600 𝑠
131400 hr = 473040000 s
1 ℎ𝑟
 km cm
Convertir 120 hr a s
Equivalencia: 1 km = 1000 m
1m = 100 cm
1 hr = 3600 s

𝑘𝑚 1000 𝑚 m
120 = 120000 hr
ℎ𝑟 1 𝑘𝑚

𝑚 100 𝑐𝑚 cm
120000 = 12000000 hr
ℎ𝑟 1𝑚

𝑐𝑚 1 ℎ𝑟
12000000 = 3333.3333 cm
s
ℎ𝑟 3600 𝑠
Convertir 2800 dólar a pesos mexicanos
Equivalencia: 1 dólar = 13.40 pesos
13.40 𝑝𝑒𝑠𝑜𝑠
2800 dólar = 𝟑𝟕𝟓𝟐𝟎 𝐩𝐞𝐬𝐨𝐬
1𝑑ó𝑙𝑎𝑟

Convertir 89580 pesos a dólar

Equivalencia: 1 dólar = 13.40 pesos
1 𝑑ó𝑙𝑎𝑟
89580 pesos = 6685.0746 dólar
13.40 𝑝𝑒𝑠𝑜𝑠
Actividad No. 1. En base a tu altura, masa corporal y edad,
convertir ambas a centímetros, gramos y segundos.

km m
Actividad No. 2. Convertir 150 hr 2 a s2

Actividad No. 3. Convertir 15980 dólar a pesos ($)

Cuantificación experimental de magnitudes físicas:
Sistema Internacional de Unidades (S. I.) o (m.k.s.),
sistema cegesimal (c.g.s.) y sistema ingles.
MAGNITUD (S.I.) m.k.s C.G.S INGLES

LONGITUD Metro m Centímetros cm pie

MASA Kilogramo kg gramos g libra Lb

TIEMPO segundo s segundo s Segundo s

ÁREA O SUPERFICIE m2 cm2 pie2

VOLUMEN m3 cm3 pie3

m cm pie
VELOCIDAD
s s s

m cm pie
ACELERACIÓN s2
s2 s2
Cuantificación conceptual y matemática de
magnitudes físicas.
a) Magnitudes escalares: Tienen únicamente
como variable un número que representa una
determinada cantidad y una unidad de medida
llamadas modulo. Por ejemplo la masa de un
alumno ha aumentado de peso de 70 kg a 120
kg, la altura de una alumna de 1.60 m aumento a
1.70 m, los 50 alumnos, las 50 butacas, los 10
grupos de primer grado, los 28 grupos que
forman la Unidad Académica: Preparatoria No. 6.
 Altura Masa

Tiempo
b) Magnitudes vectoriales: como su nombre lo
indica, se representan mediante vectores, es decir que
además de un módulo (o valor absoluto) tienen
dirección y sentido. Algunos ejemplos de magnitudes
vectoriales el desplazamiento, la velocidad, el peso, la
fuerza, etc.

Peso
Suma de vectores por el Método gráfico y por
el método analítico.
Ejemplo 1. m
m
Encontrar el vector resultante, del vector A = 3000 y el B = 2000 s ,
s
que se desplazan al Oeste, por el método gráfico y por el analítico.
a) Método gráfico.
Escala
1: 1000 m
1 cm = 1000 s
𝑚 1 𝑐𝑚 3000 𝑐𝑚
A = 3000 𝑚 = = 3 𝑐𝑚
𝑠 1000 𝑠 1000

𝑚 1 𝑐𝑚 2000 𝑐𝑚
B = 2000 𝑚 = = 2 𝑐𝑚
𝑠 1000 𝑠 1000
FIGURA DEL EJEMPLO
3 cm 2 cm

B A B A
5 cm
R
R

𝑚 𝑚
1000 5000 𝒎
𝑠 𝑠
𝐑 = 𝟓 𝒄𝒎 = = 𝟓𝟎𝟎𝟎
1𝑐𝑚 1 𝒔

𝒎
R = 5000
𝒔
b) Método analítico

A + B = R
𝒎 𝒎
3000 + 2000 =R
𝒔 𝒔

𝒎
5000 =R
𝒔

𝒎
R = 5000
𝒔
Ejemplo 2.

Al vector D = 38 N restarle el vector E = 98 N, el primer vector

se dirige al Este y el segundo al Oeste, la suma de los dos
vectores realizarla por los dos métodos (gráfico y analítico).
a) Método gráfico.
Escala
1: 10
1 cm = 10 N

1 𝑐𝑚 38 𝑐𝑚
𝐃 = 38 N = = 3.8 𝑐𝑚
10 𝑁 10

1 𝑐𝑚 98 𝑐𝑚
𝐄 = 98 N = = 9.8 𝑐𝑚
10 𝑁 10
FIGURA DEL EJEMPLO

9.8 cm 3.8 cm
+
D E
6 cm

10 𝑁 60 𝑁
𝐑 = 𝟔 𝒄𝒎 = = 𝟔𝟎 𝐍
1𝑐𝑚 1

R = - 60 𝐍
b) Método analítico

D + (- E) = R

38 𝐍 - 98 𝐍 = R

- 60 𝐍 = R

R = - 60 𝐍
SUMA DE VECTORES QUE FORMAN ÁNGULOS DE 90°
Ejemplo 1.

Encontrar el vector resultante y el ángulo del vector resultante, por el

método gráfico y por el método analítico de los siguientes vectores:

B = 30 N

A = 25 N
a) Método gráfico.
Escala
1: 10
1 cm = 10 N

1 𝑐𝑚 30 𝑐𝑚
𝐁 = 30 N = = 3 𝑐𝑚
10 𝑁 10

1 𝑐𝑚 25 𝑐𝑚
𝐀 = 25 N = = 2.5 𝑐𝑚
10 𝑁 10
 FIGURA DEL EJEMPLO
PARALELA DEL

VECTOR A

PARALELA DEL
B = 3 cm
VECTOR B

A = 2.5 cm

10 𝑁 39 𝑁
𝐑 = 𝟑. 𝟗 𝒄𝒎 = = 𝟑𝟗 𝐍
1𝑐𝑚 1

R = 39 𝐍
R = 51°
b) Método analítico
Cat .Opuesto
R= ( A)  ( B )
2 2 tanR = Cat . Adyacente

R= ( 25 N ) 2  (30 N ) 2 30 N
tanR = 25 N

R= 625 N 2  900 N 2
tanR = 1 .2
R= 1525N 2
tanR = SHIFT tan Ans 
R = 39.0512 N tanR = 50.1944 SHIFT ° ’ ’’

R = 50° 11’ 39.94’’

R = 50° 11’ 39’’
 Ejemplo 2.

Calcular el vector resultante y el ángulo del vector resultante, por el

método gráfico y por el método analítico de los siguientes vectores:

P = 350 N

Q = 350 N
 SUMA DE DOS O MÁS VECTORES CON DIFERENTES ÁNGULOS.
Ejemplo 1.
Calcular el vector resultante y el ángulo del vector resultante, por el método
gráfico y por el método analítico de los siguientes vectores:

A=3N
F=6N

B=2N 40° E=4N

77°

C=4N
D=5N
a) Método gráfico.
Escala
1: 1
1 cm = 1 N
1 𝑐𝑚 3 𝑐𝑚
𝐀=3N = = 3 𝑐𝑚
1𝑁 1

1 𝑐𝑚 2 𝑐𝑚
𝐁=2N = = 2 𝑐𝑚
1𝑁 1

1 𝑐𝑚 4 𝑐𝑚
𝐂=4N = = 4 𝑐𝑚
1𝑁 1

1 𝑐𝑚 5 𝑐𝑚
𝐃=5N = = 5 𝑐𝑚
1𝑁 1

1 𝑐𝑚 4 𝑐𝑚
𝐄=4N = = 4 𝑐𝑚
1𝑁 1

1 𝑐𝑚 6 𝑐𝑚
𝐅=6N = = 6 𝑐𝑚
1𝑁 1
FIGURA DEL EJEMPLO

77°
B

C A
R

R F
D

E
40° 1𝑁 6𝑁
𝐑 = 𝟔 𝒄𝒎 = =𝟔𝐍
1𝑐𝑚 1

R=6𝐍

R = 18°
b) Método analítico
Fórmulas para calcular las componentes.

VECTORES EJE "X" EJE "Y" Ax = (A)(cos) Ay = (A)(sen)

A 0N +3N Ax = (3 N)(cos 90°) Ay = (3 N)(sen 90°)
Ax = (3 N)(0) Ay = (3 N)(1)
B -2N 0N Ax = 0 N Ay = 3 N

Cx = (C)(cos) Cy = (C)(sen)
C - 0.8998 N - 3.8974 N Cx = (4 N)(cos 77°) Cy = (4 N)(sen 77°)
Cx = (4 N)(0.22495) Cy = (4 N)(0.9744)
D 0N -5N Cx = 0.8998 N Cy = 3.8974 N

E +4N 0N Fx = (C)(cos) Fy = (C)(sen)

Fx = (6 N)(cos 40°) Fy = (6 N)(sen 40°)
F + 4.5962 N + 3.8567 N Fx = (6 N)(0.7660) Fy = (6 N)(0.6428)
Fx = 4.5962 N Fy = 3.8567 N
x= + 5.6964 N y= - 2.0407 N
R= ( x) 2  ( y ) 2
R= (5.6964 N ) 2  (2.0407 N ) 2
R= 32.4489 N 2  4.1644 N 2

R= 36.6133 N 2

R = 6.0508 N

Y
tanR = X
2.0407 N
tanR = 5.6964 N

tanR = 0.3582
tanR =SHIFT tan Ans  SHIFT ' "
R = 19° 42´ 35.09´´
R = 19° 42´ 35´´
Ejemplo 2.
Determinar el vector resultante y el ángulo del vector resultante, por
los dos método, de los siguientes vectores:

F1 = 45 N

80°

60°
F2 = 25 N

F3 = 34 N
Ejemplo 3.
Encontrar el vector resultante y el ángulo del vector resultante, por
los dos método, de los siguientes vectores:

M=4N

G=3N T=3N

P=4N
Relaciones entre magnitudes:
a) Distancia-tiempo
b) Desplazamiento-tiempo
c) Velocidad-tiempo
 Problemas de fenómenos mecánicos e hipótesis
del movimiento:
a) Movimiento rectilíneo uniforme
b) Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
c) Movimiento circular uniforme
d) Movimiento circular uniformemente acelerado
e) Movimiento parabólico y caída libre

Trayectorias y magnitudes en los tipos de movimientos

Generalidades acerca del movimiento:
a) Movimiento rectilíneo uniforme
El MRU (movimiento rectilíneo uniforme) se caracteriza por:
• Movimiento que se realiza sobre una línea recta.
• Velocidad constante; implica magnitud y dirección constantes.
La magnitud de la velocidad recibe el nombre de aceleridad o
rapidez.
• Aceleración nula.
• La distancia recorrida se calcula multiplicando la magnitud de la
velocidad media [velocidad] o rapidez] por el tiempo
transcurrido. Esta relación también es aplicable si la trayectoria
no es rectilínea, con tal que la rapidez o módulo de la velocidad
sea constante llamado movimiento de un cuerpo.
Al representar gráficamente la velocidad en función del
tiempo se obtiene una recta paralela al eje de
abscisas (tiempo). Además, el área bajo la recta
producida representa la distancia recorrida.

Velocidad (Eje Y)

Tiempo (Eje X)
La representación gráfica de la distancia recorrida en función del
tiempo da lugar a una recta cuya pendiente se corresponde con
la velocidad.

Distancia
Recorrida (Eje Y)

Tiempo (Eje X)
Por lo tanto el movimiento puede considerarse en
dos sentidos; una velocidad negativa representa un
movimiento en dirección contraria al sentido que
convencionalmente hayamos adoptado como
positivo.

De acuerdo con la Primera Ley de Newton: “toda

partícula permanece en reposo o en movimiento
rectilíneo uniforme cuando no hay una fuerza
neta que actúe sobre el cuerpo”.

Esta es una situación ideal, ya que siempre existen

fuerzas que tienden a alterar el movimiento de las
partículas, por lo que en el movimiento rectilíneo
uniforme (M.R.U) es difícil encontrar la fuerza
amplificada, a tiempos iguales distancias iguales.
La velocidad es una magnitud física de carácter vectorial que
expresa el desplazamiento de un objeto por unidad de tiempo.

La Velocidad. Es una magnitud vectorial, que para quedar

definida requiere que se señale, la magnitud, dirección y
sentido, o como el desplazamiento (vector) que realiza un
objeto en la unidad de tiempo.
Matemáticamente se representa por la fórmula.

Fórmula Donde
m
d v = velocidad s
v= t
d = distancia m

t = tiempo s
El guepardo es el animal terrestre más veloz para recorrer
distancias menores a 500 metros, y es capaz de alcanzar
una rapidez máxima de 100 km/h
Estrategias, para resolver problemas Física:
1. Leer las veces que sean necesarias el problema para
comprender el enunciado.
2. Hacer una figura o diagrama acorde al enunciado.
3. Subrayar los datos conocidos y la (o las) incógnitas, con
sus unidades de medidas.
4. Ordenar los datos con sus respectivas unidades de
medidas.
5. Analizar las unidades y realizar las conversiones sí las
unidades son diferentes para tener unidades iguales.
6. Seleccionar la (o las) fórmulas a utilizar para obtener el
resultado correcto.
7. Despejar la (o las) incógnitas de la fórmula siempre y
cuando se requiera.
8. Sustituir los valores y realizar las operaciones paso a paso
según la fórmula.
9. Hacer un análisis del resultado para ver si coincide con lo
solicitado en el problema.
10. Comprobar el resultado para estar seguros si el resultado
es correcto.
11. Replantear y repetir el problema por otros
procedimientos para comparar ambos resultados.
12. Analizar el resultado para ver las aplicaciones del
problema en su contexto educativo y la vida.
13. Interpretar y redactar el procedimiento para obtener el
resultado para ver si hay coherencia con el enunciado.
Ejemplo 1. 1
Encontrar la velocidad de un automóvil que durante su recorrido hacia
el Norte recorrió una distancia de 958 m en un tiempo de 200 s. Paso 2
2 3
Datos Paso 4 Figura Fórmula
V = ¿? 𝑑
1 𝑣= Paso 6
𝑡
2 d = 958 m al Norte Sustitución
958 𝑚
3 t = 200 s 𝑣= Paso 8
200 𝑠
𝑚
𝑣 = 4.79 Paso 9
𝑠
𝑑 = (𝑣)(𝑡) Paso 10

𝑚
𝑑 = (4.79 )(200 𝑠)
𝑠
𝑑 = 958 m
Ejemplo 2.
Qué velocidad en m tiene un autobús cuyo desplazamiento es de 2 km al Este
s
en 9 minutos.

Ejemplo 3.
km
Un atleta tiene una velocidad de 20 h y recorre una distancia de 49 km.
Calcular el tiempo que tarda en recorrer esa distancia.

Ejemplo 4.
Determinar el desplazamiento en metros de un automóvil que va a una
m
velocidad de 77 s al Oeste, durante 0.5 minutos.
b) Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado o acelerado.
Movimiento que se manifiesta cuando una unidad móvil realiza
cambios iguales en cada unidad de tiempo, la aceleración es
constante al transcurrir el tiempo, y constantemente se realizan
cambios de velocidades por diferentes causas o motivos que se dan
en el recorrido que se esta realizando de un punto a otro.
Aceleración. Es el cambio de velocidad (vector) que sufre una
unidad móvil en la misma unidad de tiempo (escalar).
Donde
Fórmula 𝑚
a = aceleración
𝑣 s2
a= * el móvil parte del reposo. 𝑚
𝑡 v = velocidad
𝑠
vf − vi 𝑚
a= * el móvil no parte del reposo. Vf = velocidad final
𝑠
𝑡
𝑚
Vi = velocidad inicial
𝑠
t = tiempo s
Problemas y tecnologías del contexto
Ejemplo 1. 1
𝑘𝑚
Un automóvil adquiere una velocidad de 60 al Sur en 40 segundos.
ℎ
𝑚 2

Paso 5
¿Cuál es su aceleración en ?
s2
3 Fórmula
Datos Paso 6
𝑣
1 𝑘𝑚 𝑚 𝑎=
V = 60 16.6667 s 𝑡
ℎ
Sustitución
2 t = 40 𝑠
𝑚 𝑚
16.6667 s
𝑚 𝑎= s
3 a = ¿ 0.4167 s2 ? 𝑠 𝑠
40 1 1
𝑚
𝑎 = 0.4167 2
s
Conversión
𝒌𝒎 𝟏𝟎𝟎𝟎 𝒎 𝟏𝒉 𝒎
60 = 𝟏𝟔. 𝟔𝟔𝟔𝟕 s
𝒉 𝟏𝒌𝒎 𝟑𝟔𝟎𝟎 𝒔
Ejemplo 2.
Calcular la aceleración de un aeroplano que inició su vuelo con una
𝒎 𝒎
velocidad de 120 , después de 70 segundos su velocidad es de 200 .
𝒔 𝒔

Ejemplo 3.
Determinar la velocidad final que llevará un ciclista a los 25 segundos.
𝒎
Al bajar por una pendiente logra una aceleración de 5 2 , si parte con
s
𝒎
una velocidad de 10 .
𝒔
DEDUCCIÓN DE ECUACIONES O FÓRMULAS PARA EL MOVIMIENTO
RECTILINEO UNIFORMEMENTE VARIADO O ACELERADO (M.R.U.V. o A.)
𝑑
𝑣𝑚 =
𝑡 𝑣𝑓 + 𝑣𝑖
𝑣𝑚 =
𝑑 = (𝑣𝑚)(𝑡) 2
𝐶𝑜𝑚𝑜 𝑠𝑎𝑏𝑒𝑚𝑜𝑠
𝑣𝑓 + 𝑣𝑖
𝑑=( )(𝑡) 𝑣𝑓 = 𝑎 𝑡 + (vi)
2
𝑎 𝑡 +𝑣𝑖+𝑣𝑖
𝑑= (t)
2
𝑎 𝑡 2 + 2 (𝑣𝑖)(𝑡)
𝑑=
2
(𝑎)(𝑡 2 )
𝒅= + (𝑣𝑖)(𝑡)
2
𝒎
𝑆𝑖 𝑙𝑎 𝒗𝒊 = 𝟎
𝒔
(𝑎)(𝑡 2 )
𝒅=
2
 𝑣𝑓 + 𝑣𝑖 vf − vi
𝑑=( )(𝑡) 𝐌𝐮𝐥𝐭𝐢𝐩𝐥𝐢𝐜𝐚𝐦𝐨𝐬 𝐞𝐬𝐭𝐚𝐬 𝐟ó𝐫𝐦𝐮𝐥𝐚𝐬 a=
𝑡
2
𝑣𝑓 2 − 𝑣𝑖 2
𝑎𝑑 = ( )(𝑡)
2𝑡 v f + vi
v f – vi
𝑣𝑓 2 − 𝑣𝑖 2 D𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑟 𝒂
𝑎𝑑 = ( ) d
2
vf 𝑣𝑓 2 + vi v f
𝑣𝑓 2 − 𝑣𝑖 2 - vivf -𝑣𝑖2
𝒂=( )
2𝑑
𝑣𝑓 2 - 𝑣𝑖 2
𝑣𝑓 2 − 𝑣𝑖 2
𝒅=( )
2𝑎
2𝑎𝑑 = 𝑣𝑓 2 - 𝑣𝑖2

2𝑎𝑑 + 𝑣𝑖2 = 𝑣𝑓 2 𝐎𝐫𝐝𝐞𝐧𝐚𝐧𝐝𝐨 𝐥𝐚 𝐟ó𝐫𝐦𝐮𝐥𝐚𝐬

𝑣𝑓 2 = 2𝑎𝑑 + 𝑣𝑖2
𝒎
𝒗𝒇 = 2𝑎𝑑 + 𝑣𝑖 2 𝑆𝑖 𝑙𝑎 𝒗𝒊 = 𝟎
𝒔
𝒗𝒇 = 2𝑎𝑑
Ejemplo 4.
𝒎
Un tren parte del reposo al Este y experimenta una aceleración de 2 s2 durante
0.72 minutos. Calcular:
a) ¿Qué distancia recorre en ese tiempo?
b) ¿Qué velocidad lleva?
Ejemplo 5.
Una motocicleta arranca desde el reposo y mantiene una aceleración constante de
𝒎
4 s2 . Calcular:
a) ¿En qué tiempo recorre la distancia de 9 km?
𝒌𝒎
b) ¿Qué velocidad lleva en ese tiempo en ?
𝒉
Ejemplo 6.
𝒌𝒎
Un avión lleva una velocidad de 190 𝒉 al Norte, en el momento en que inicia su
aterrizaje ha recorrido 4.6 km antes de detenerse. Si la aceleración es constante,
determinar:
a) La aceleración.
b) El tiempo que emplea para detenerse.
c) La distancia que recorre a los 10 segundos de haber iniciado el aterrizaje.
c) Movimiento circular uniforme

Es el movimiento que se presenta cuando un cuerpo describe

un movimiento circular, el que se da cuando gira alrededor
de un punto fijo central llamado eje de rotación. Ejemplos, la
rueda de la fortuna, engranes, poleas, discos musicales o
hélices. Movimiento que se efectúa en un mismo plano y es
el movimiento más simple en dos dimensiones.

El movimiento circular tiene origen en el sistema de

referencia que se encuentra en el centro de la trayectoria
circular.
Para estudiar este movimiento conviene recordar conceptos ya
mencionados, como: desplazamiento, tiempo, velocidad y
aceleración; estos son aplicados a cada una de las partículas de
un cuerpo en movimiento circular. No obstante, es conveniente
resaltar que las trayectorias de éstas son circunferencias
concéntricas de longitud diferente y de radio igual a la distancia
entre la partícula considerada y el eje de rotación, por tal motivo
debemos introducir los siguientes conceptos.

Ángulo. Es la abertura comprendida entre dos radios, que

limitan un arco de circunferencia.

Radián. Es el ángulo central al que corresponde un arco de

longitud igual al radio.
2 radián = 360°
 𝟑𝟔𝟎° 𝟏𝟖𝟎°
 1 radián = = = 57.2957° = 57° 18’
𝟐𝝅 𝝅
Si observamos el movimiento de un objeto colocado encima de un disco que gira,
podemos precisar su posición si tomamos como origen del sistema de referencia al
centro de la trayectoria circular. De esta forma el vector que nos indicará su
posición para cada intervalo de tiempo se encontrara determinado por el radio de
la circunferencia, mismo que permanece constante. Por lo tanto, el vector de
posición tendrá una magnitud constante y su dirección será la misma que tenga el
radio de la circunferencia, cuando el objeto colocado sobre el disco se desplace, su
cambio de posición se podrá expresar mediante desplazamiento del vector
posición, lo cuál dará lugar a desplazamientos angulares, como se demuestra en la
siguiente figura.
Esto es al pasar un objeto de una posición inicial A, a la
posición final B, este experimenta un desplazamiento
angular  que se mide en radianes.

La velocidad angular representa el cociente entre el

desplazamiento angular de un cuerpo y el tiempo que tarda
en efectuarlo:
𝜽
𝒘=
𝒕

Donde
𝒓𝒂𝒅
W = velocidad angular 𝑠
 = desplazamiento angular rad
t = tiempo en que efectúa el desplazamiento s
Ejemplo 1.
Un móvil con trayectoria circular recorrió 899°. ¿Cuántos radianes fueron?

1 rad = 57.3°
𝟏𝒓𝒂𝒅
899 ° ( ) = 15.6893 radianes
𝟓𝟕.𝟑 °

Ejemplo 2.
¿Cuál es la velocidad angular de una rueda que gira desplazándose 15
radianes en 0.9 segundos?

Datos Fórmula
W=¿ ? 𝜽
𝒘=
 = 15 rad 𝒕
t = 0.9 s 𝟏𝟓 𝒓𝒂𝒅
𝒘=
𝟎. 𝟗 𝒔
𝒓𝒂𝒅
W = 16.6667
𝒔
d) Movimiento circular uniformemente variado o acelerado

Este movimiento se presenta cuando un móvil con trayectoria circular

aumenta en cada unidad de tiempo su velocidad angular en forma
constante, por lo que su aceleración angular permanece constante.

Velocidad angular instantánea. Esta velocidad representa el

desplazamiento angular efectuado por un móvil en un tiempo muy
pequeño que casi tienda a cero.

Aceleración angular media. Se presenta cuando el movimiento

circular de un móvil su velocidad angular no permanece constante,
sino que varía, es decir sufre una aceleración angular. Cuando la
velocidad angular varía es conveniente determinar cuál es su
aceleración angular, la cual se expresa de la siguiente manera.
FÓRMULA

wf − wi ∆𝑤
𝐚𝐦 = =
𝒕𝒇 −𝒕𝒊 ∆𝑡

Donde
𝐫𝐚𝐝
am = aceleración media
𝐬𝟐
𝐫𝐚𝐝
wf = velocidad angular final
𝐬
𝐫𝐚𝐝
wi = velocidad angular inicial
𝐬
∆t = tiempo en el que varía la velocidad angular en s
Aceleración angular instantánea. Esta aceleración se presenta cuando en
el movimiento acelerado de un cuerpo que sigue una trayectoria circular,
los intervalos de tiempo considerados son cada vez más pequeños, la
aceleración angular media se aproxima a una aceleración angular
instantánea.

Ejemplo 1.
𝒓𝒂𝒅
Un engrane adquirió una velocidad angular de 2512 en 1.5 segundos.
𝒔
¿Cuál es su aceleración?

Datos Fórmula
𝒓𝒂𝒅 w
W = 2512 a=
𝒔 𝑡
𝒓𝒂𝒅
2512 𝒔
t = 1.5 s a=
1.5 𝑆
𝒓𝒂𝒅
a=¿ ? a = 1674.66
𝒔𝟐
Ejemplo 2.
𝒓𝒂𝒅 𝒓𝒂𝒅
Un mezclador eléctrico incrementó su velocidad angular de 20 a 120
𝒔 𝒔
en 0.5 segundos.
Calcular:
a) ¿Cuál fue su aceleración media?
b) ¿Cuál fue su desplazamiento angular en ese tiempo?
b) Fórmula
Datos a) Fórmula 𝑎𝑡 2
𝒓𝒂𝒅
= + wit
wf − wi 2
wi = 20 𝐚𝐦 = 𝑟𝑎𝑑
(200 2 )(0.5 𝑠)2
𝒔 𝒕 𝑟𝑎𝑑
wf =120
𝒓𝒂𝒅
𝒓𝒂𝒅 𝒓𝒂𝒅
= 𝑠
+ 20 (0.5 s)
𝟏𝟐𝟎 𝒔 − 𝟐𝟎 𝒔 2 𝑠
𝒔 𝑟𝑎𝑑
𝐚𝐦 = (200 2 )(0.5 𝑠)2
t = 0.5 s 𝟎.𝟓 𝒔
= 𝑠
+ 10 𝑟𝑎𝑑
a) am = ¿ ? 𝒓𝒂𝒅 2
𝟏𝟎𝟎 𝑟𝑎𝑑
= 𝟎.𝟓 𝒔𝒔 (200 2 )(0.25 𝑠 2 )
b)  = ¿ ? 𝐚𝐦
= 𝑠
+ 10 𝑟𝑎𝑑
2
(50 𝑟𝑎𝑑)
𝐚𝐦 = 𝟐𝟎𝟎
𝒓𝒂𝒅 = 10 𝑟𝑎𝑑
+
𝒔𝟐 2
 = 25 𝑟𝑎𝑑 + 10 𝑟𝑎𝑑
 = 35 𝑟𝑎𝑑
Ejemplo 3.
𝒓𝒂𝒅
Una cuerda gira con una velocidad angular inicial de 18.8
𝒔
𝒓𝒂𝒅
experimentando una aceleración angular de 4 𝟐 que dura 7 segundos.
𝒔
Calcular:
a) ¿Qué desplazamiento angular tiene a los 7 s?
b) ¿Qué velocidad angular lleva a los 7 s?

Datos a) Fórmula b) Fórmula

𝒓𝒂𝒅 𝒂𝒕𝟐 wf = wi + at
wi = 18.8 = + wit 𝒓𝒂𝒅 𝒓𝒂𝒅
𝒔 𝟐
𝒓𝒂𝒅
𝟒 𝟐 (𝟕 𝒔)𝟐
Wf = 18.8 +4 (7 s)
𝒓𝒂𝒅 𝒔 𝒔𝟐
t=7s = 𝒔
+ 18.8 (7 s) Wf = 18.8
𝒓𝒂𝒅
+ 28
𝒓𝒂𝒅
𝟐 𝒔
𝒓𝒂𝒅 𝒔 𝒔
𝒓𝒂𝒅 𝟒 𝟐 (𝟒𝟗 𝒔𝟐 ) 𝒓𝒂𝒅
a=4 = 𝒔
+ 131.6 𝒓𝒂𝒅 Wf = 46.8
𝒔𝟐 𝟐 𝒔
𝟏𝟗𝟔 𝒓𝒂𝒅
a)  = ¿ ? = + 131.6 𝒓𝒂𝒅
𝟐
b) wf = ¿ ?  = 𝟗𝟖 𝒓𝒂d + 131.6 𝒓𝒂𝒅
 = 𝟐𝟐𝟗. 𝟔 𝒓𝒂𝒅
 c. Movimiento parabólico y caída libre

Movimiento parabólico.
El tiro parabólico es un ejemplo de movimiento realizado por un
cuerpo en dos dimensiones o sobre un plano. Algunos ejemplos de
cuerpos cuya trayectoria corresponde a un tiro parabólico son:
proyectiles lanzados desde la superficie de la Tierra o desde un
avión, el de una pelota de fútbol al ser despejada por el portero u otro
jugador del equipo, o la pelota de golf al ser lanzada con cierto
ángulo respecto al eje horizontal.
Ejemplo 1.
Un jugador le pega a una pelota con un ángulo de 38° con respecto al plano
𝒎
horizontal, comunicándole una velocidad inicial de 25 𝒔 . Calcular:
a) El tiempo que dura la pelota en el aire.
b) La altura máxima alcanzada.
c) El alcance horizontal de la pelota.

Datos a) Fórmula
∠𝜽 = 38° 𝑣𝑖𝑣 = (𝑣𝑖) sen ∠ 𝜽 − 2𝑣𝑖
𝑚 𝒎 𝑡𝑎𝑖𝑟𝑒 =
𝑣𝑖 = 25 𝑣𝑖𝑣 = (25 𝒔 ) sen 38° 𝑔
𝑠
− 2(15.3915 𝒎𝒔)
a) 𝑡𝑎𝑖𝑟𝑒 = ¿ ? 𝑣𝑖𝑣 = (25 𝒎𝒔) (0.6156) = 15.3915 𝒎𝒔 𝑡𝑎𝑖𝑟𝑒 = 𝒎
−9.8 𝟐
b) ℎ𝑚á𝑥 = ¿ ? 𝑣𝑖𝐻 = (𝑣𝑖) cos ∠ 𝜽 𝒔
− 30.7830 𝒎𝒔
c) 𝑑𝐻 = ¿ ? 𝑣𝑖𝐻 = (25 𝒎𝒔) cos 38° 𝑡𝑎𝑖𝑟𝑒 = 𝒎
𝒎 𝒎 𝒎
−9.8 𝟐
𝒔
𝑔 = − 9.8 𝑣𝑖𝐻 = (25 𝒔 ) (0.7880) = 19.7002
𝒔𝟐 𝒔 𝑡𝑎𝑖𝑟𝑒 = 3.1411 𝑠
𝑚
𝑣𝑓 = 0 𝑠
b) Fórmula c) Fórmula
(−𝑣𝑖)2 𝑑𝐻 = (𝑣𝑖𝐻 )(𝑡𝑎𝑖𝑟𝑒 )
ℎ𝑚á𝑥 =
2𝑔
𝑚
𝒎 𝟐
𝑑𝐻 = 19.7002 3.1411 𝑠
(−15.3915 ) 𝑠
ℎ𝑚á𝑥 = 𝟐(− 9.8 𝒎
𝒔

𝒔𝟐
) 𝑑𝐻 = 61.8807 𝑚
𝒎𝟐 𝒎𝟐
−236.8982 (𝒎𝟐 )(𝒔𝟐 )
𝒔𝟐 𝒔𝟐
ℎ𝑚á𝑥 = − 19.6 𝒔𝒎𝟐 𝒎
(𝒔𝟐 )(𝒎)
𝒔𝟐

ℎ𝑚á𝑥 = 12.0866 𝑚
Ejemplo 2.
𝒎
Se lanza una piedra horizontalmente con una velocidad de 50 desde una
𝒔
altura de 50 𝒎. Calcular:
a) El tiempo que tarda en llegar al suelo.
b) La velocidad que lleva a los 2 segundos.
c) La distancia a la que cae la piedra.
Ejemplo 2.
𝒎
Se lanza una piedra horizontalmente con una velocidad de 50 desde una
𝒔
altura de 50 𝒎. Calcular:
a) El tiempo que tarda en llegar al suelo.
b) La velocidad que lleva a los 2 segundos.
c) La distancia a la que cae la piedra.

Datos a) Fórmula b) Fórmula c) Fórmula

𝑚 2(ℎ)
𝑣𝐻 = 50 𝑡𝑐𝑎𝑒𝑟 = 𝑣 = (𝑔)(𝑡) 𝑑𝐻 = (𝑣𝐻 )(𝑡𝑐𝑎𝑒𝑟 )
𝑠 𝑔
ℎ = − 50 m
2(− 50 m) 𝒎 𝑚
a) 𝑡𝑐𝑎𝑒𝑟 = ¿ ? 𝑡𝑐𝑎𝑒𝑟 = 𝑣 = (− 9.8 )(2 s) 𝑑𝐻 = (50 )(3.1943 s)
− 9.8 𝒔𝒎𝟐 𝒔𝟐 𝑠
b) 𝑣 = ¿ ?
t=2s −100 m) 𝑚
c) 𝑑𝐻 = ¿ ? 𝑡𝑐𝑎𝑒𝑟 = 𝑣 = − 19.6 𝑑𝐻 = 159.715 m
− 9.8 𝒔𝒎𝟐 𝑠
𝒎
𝑔 = − 9.8 𝟐
𝒔
𝑡𝑐𝑎𝑒𝑟 = 10.2040 𝑠 2
𝑡𝑐𝑎𝑒𝑟 = 3.1943 s
Caída libre de los cuerpos.
El científico Italiano Galileo Galilei, fue el primero en demostrar en el año de
1590, que todos los cuerpos ya sean grandes o pequeños, en presencia de
fricción, caen a la Tierra con la misma aceleración. Cuando se dejan caer dos
cuerpos de diferentes tamaños, ellos caerán exactamente al suelo en el
mismo tiempo. En base a resultados, se afirma que la aceleración
gravitacional produce en los cuerpos un movimiento rectilíneo
uniformemente variando al caer libremente, la velocidad va aumentando
constantemente, mientras la aceleración permanece constante sin sufrir
ningún cambio.
Al medir la aceleración de la gravedad en distintos lugares de la Tierra, se ha
encontrado que está, no es igual en todas las partes, existen pequeñas diferencias;
𝒎
sin embargo, para fines prácticos, el valor aceptado es de 9.8066 𝒔𝟐 , redondeada es
𝒎
aproximadamente de 9.8 .
𝒔𝟐

La aceleración de la gravedad es una magnitud vectorial, cuya dirección es hacia el

centro de la Tierra, se ha señalado que, los vectores están dirigidos hacia arriba son
positivos y los dirigidos hacia abajo son negativos; entonces se establece que la
aceleración de la gravedad está dirigida hacia abajo, tendrá signo negativo.
Generalmente, se representa la aceleración de la gravedad con la g, y para fines
𝒎
prácticos su valor es de - 9.8 𝒔𝟐 .

Para analizar problemas de caída libre de los cuerpos, se utilizarán las mismas
fórmulas del movimiento rectilíneo uniformemente variado. Que estudiamos en el
tema anterior, pero tenemos que cambiar la a de aceleración por la g de la
aceleración de la gravedad y también modificamos la distancia que se representa
por la d por la h de altura, esta se da en la gravedad, en forma vertical, y las
fórmulas quedarían como a continuación se detallan:
 𝑣𝑓−𝑣𝑖 𝑣𝑓 = 𝑔 𝑡 + (𝑣𝑖)
𝑔 =
𝑡

(𝑔)(𝑡 2 ) 𝑆𝑖 𝑙𝑎 𝒗𝒊 = 𝟎
𝒎 (𝑔)(𝑡 2 )
𝒉= + (𝑣𝑖)(𝑡) 𝒔 𝒉=
2 2

𝑣𝑓 2 − 𝑣𝑖 2
𝑣𝑓 2− 𝑣𝑖 2 𝒉=( )
𝒈=( ) 2𝑔
2ℎ

𝒎
𝑆𝑖 𝑙𝑎 𝒗𝒊 = 𝟎 𝒗𝒇 = 2𝑔ℎ
𝒗𝒇 = 2𝑔ℎ + 𝑣𝑖 2 𝒔
Ejemplo 1.
De la azotea de un edificio se deja caer un libro y tarda en llegar
al piso 8 segundos. Determinar:
a) La altura del edificio.
b) La velocidad del libro con que choca en el suelo.
Ejemplo 1.
De la azotea de un edificio se deja caer un libro y tarda en llegar
al piso 8 segundos. Determinar:
a) La altura del edificio.
b) La velocidad del libro con que choca en el suelo.

Datos a) Fórmula b) Fórmula

𝒎 𝐠𝐭 𝟐
vi = 0 h= vf = gt
𝒔 𝟐
𝒎
(−𝟗.𝟖 𝟐 )(𝟖 𝒔)𝟐 𝒎
𝒔
t = 8 seg h= vf = (-9.8 𝟐 )(8 s)
𝟐 𝒔
𝒎
𝒎 (−𝟗.𝟖 𝟐 )(𝟔𝟒 𝒔𝟐 ) 𝒎
𝒔
g=- 9.8 𝟐 h= vf = - 78.4
𝒔 𝟐 𝒔
−𝟔𝟐𝟕.𝟐𝒎
a) h = ¿ ? h=
𝟐
b)Vf = ¿ ? h = − 313.6 𝑚