ENFOQUE

SISTÉMICO
• Laura Victoria Duque Canizales
• Sara Sofía Caro Ramírez
• Lina Yulissa Angulo
• Nubia Esperanza Prieto
• Karina Gisela Leiva
 ¿QUE ES?

Es una manera de abordar y formular

problemas con vista a una mayor
eficacia en la acción, el cual se
caracteriza por concebir a todo objeto
(material o inmaterial) como un sistema
o componente de un sistema.(Gay,
1999).

Es una agrupación de elementos en

CONCEPTO DE
interacción dinámica organizados en
SISTEMA
función de un objetivo. (Gay, 1999)
 CARACTERÍSTICAS

Su campo aplicación
es la familia.
Surge en los años 50 Unidad de análisis:
con la terapia el sistema y no el
familiar y individuo.
evoluciona.
La familia es: un todo organizado
donde cada uno cumple una función
y sus acciones son reguladas por los
demás.
 ANTECEDENTES

Renacimiento Aparece el término de enfermedad (Concepción medica)

Finales de XIX Francia y Austria estudiosos de fenómenos hipnóticos
● Charcot
● Janet
● Bernheim
● Sigmund Freud
Modelo psicoanalítico Sigmund Freud tratamiento psicológico “psicoanálisis” auge hasta 1950.
● Individual y tratamiento individual
● La familia es importante (reprimir)
● Tratamiento individual (Revivir)
1921 “Estudio psicoanalítico de la familia” Fulge reconoce las limitaciones.
1950 Ackerman: Terapia de familia en Nueva York
Evolución del psicoanálisis ● De los intrapsíquico al sistémico relacional.
● Alfred Adler: Visión social y concepto de inferioridad

Enfoques culturalistas del Erich Fromm, Keren Horney y Harry Stack: importancia de rechazo y sobreprotección
psicoanálisis madre e hijo, luego se incorpora el padre.
Factores socio- histórico ● II Guerra mundial y Guerra de Corea (1939-1945)
● Derechos humanos
● Gobierno quiere invertir en salud mental
● Surgen nuevos enfoques de psicoterapia
Surgimiento de la terapia Familiar ● Se practico por investigadores y terapeutas en EE. UU.
● Representantes:
✔ Lidz
✔ Fleck
✔ Carlson 
✔ Gregory Bateson
✔ Equipo de Palo alto
“El todo es la suma de las partes”
- ARISTÓTELES.

MODELO SISTÉMICO TERAPIA FAMILIAR

● Se aplica mucho a otros formatos ● Comprender la complejidad de
de intervención. los fenómenos desde la familia.
● No se limita al bienestar ● Abierto, totalidad, limites,
subjetivo del cliente, sino alterar jerarquía, retroalimentación,
la interacción familiar. equifinalidad.
 MODELO SISTÉMICO 1980 TERAPIA FAMILIAR 1970
1. Psicoterapia individual: Un 1. M. Conductuales: familia
solo individuo “terapia libre” administra los refuerzos
(Feixas. Et al, 2016). (Feixas. Et al, 2016).
2. Organizaciones: La familia 2. M. Psicoeducativos: Programas
como sistema organizado de tratamiento (Esquizofrenia),
(Feixas. Et al, 2016). emoción expresada (Feixas. Et
3. Redes sociales: Un sistema al, 2016).
hace parte de otros sistemas 3. M. Psicodinámicos: Entrevistar
más amplios y complejos a los padres (Feixas. Et al,
(Feixas. Et al, 2016). 2016).
4. Instituciones escolares: 4. M. Cognitivo: Errores
Escuela sistemas más próximo cognitivos o creencias
a la familia. irracionales “parejas” (Feixas.
5. Mediación: Proceso que facilita Et al, 2016).
la comunicación y conflictos. 5. M. experienciales: Orientación
y expresión emocional
“parejas” (Feixas. Et al, 2016).
 
 METODO DE ESTUDIO
Principio materialista dialéctico Problemologia:
Definir situaciones y
problemas
¿Cómo se integran? Sistemas de
distintos tipos y
clases
Producción de Dialéctica
Análisis
síntesis.

Investiga objetos Teoría general de

Mecanismos de
complejos en los sistemas
coordinación
desarrollo.
 DIALÉCTICA
Proceso de pensamiento y
comunicación basado en el
cambio a través del dialogo de
fuerzas opuestas.

Todo esta en constante

cambio y transformación.
Busca explicación
de contradicciones y
conflictos en la
sociedad.
 MODELO INFORMATIVO DIAGRAMAS DE
INFLUENCIA

Proporcionar al paciente toda la

información relevante para que
Herramientas que
pueda elegir la intervención que
aporta la dinámica de
desee.
sistemas.

Metodología para analizar y

modelar​el comportamiento
temporal en entornos
complejos.
 MATERIALISMO DIALÉCTICO
Karl Marx y Engels

Se basa en encontrar las contradicciones de un adversario para

superarlas y encontrar la verdad mediante el análisis y la
argumentación.
El conocimiento de las
Reconstrucción de la leyes más generales de la Une el pensamiento con
sociedad naturaleza, de la sociedad la realidad
y del pensamiento.

Busca resolver de una

Estudia enlace de hechos
manera científica el Critico
internos, generales, esenciales,
problema de la relación revolucionario
necesarios directos y
entre el pensamiento y el
permanentes.
ser.
 OBJETO DE ESTUDIO

El cual estudia todos los elementos que

constituyen el sistema y las estructuras que
se establecen en los elementos del sistema.

Problemas que
resultan de las
interacciones

El sistema humano considerado como un sistema abierto.

 METODO DE INTERVENCIÓN

OBJETIVO
Identificar los aspectos disfuncionales de la estructura o
interacción familiar, social, etc, sobre los que intervenir  y
diseñar estrategias terapéuticas más adecuadas tomando en
cuenta cada uno de los diferentes casos.

Códigos de Dentro de los métodos de intervención podemos Cuestionarios y

observación  encontrar : escalas.
 Método observacional
• Posibilitan el análisis de la conducta espontánea de uno o
varios individuos, estableciendo una serie de categorías , las
cuales permiten el registro sistémico de dichas conductas. 

• Enumeran, describen y • “Proporcionan información sobre

clasifican las conductas e conductas y/o interacciones complejas
interacciones; permitiendo y, al ser procedimientos estándar,
evaluar los patrones de permiten comparaciones y
interacción familiar sobre los generalizaciones” Moreno, A (2014)
cuales se debe intervenir y citado en Castillo, E & Altea, A (2015)
diseñar estrategias 
• Es necesario hacer uso del equipo de
grabación audiovisual y la presencia de
codificadores entrenados.
• Proporciona la accesibilidad a la interacción
familiar en el momento de la terapia a
diferencia de la que podría ser respondiendo
un cuestionario sobre sus relaciones.
El seguimiento se da de la siguiente forma:
Con previo consentimiento por escrito; se les da un margen de
tiempo suficiente para habituarse a ese contexto, se exponen
razones honestas y convincentes del motivo de la observación y
se diseña tareas de observación que sean interesantes y
relevantes para ellos, con relación  al objeto de la observación;
por ejemplo se les pide hablar de su último desacuerdo familiar
si se desea evaluar cómo manejan el conflicto, o decidir entre
toda la familia una actividad conjunta para el fin de semana, sí
se evalúa el proceso de toma de decisiones.
 CÓDIGOS DE INTERACCIÓN

Codificación de la interacción de pareja

Identifica las diferentes diferencias entre parejas
satisfechas y parejas en conflicto para así facilitar
el      diseño de intervención y prevención.

La escala de interacción Beavers

El sistema evaluador de familia
En la que se le pide a la familia que
Evalúa la estructura, el
dialogue por determinado periodo de
funcionamiento y los diferentes
tiempo (alrededor de 10 minutos)  de
estilos de interacción familiar. 
aquello que les gustaría que cambiara
de su familia.
MÉTODO DE EVALUACIÓN Y ESCALAS

Permite medir variables subjetivas

como pensamientos, ideas, Las escalas de adaptabilidad y cohesión familiar
emociones, actitudes, entre otros, Mide la cohesión y flexibilidad familiar basados en
recogen rápidamente la opinión de el modelo circumplejo de sistemas familiares y
cada individuo que conforma la maritales 
familia o pareja.

La escala de Ajuste Diádico Cuestionario APGAR familiar

La relación de pareja o el inventario de Mide el grado de funcionalidad de la
satisfacción marital. familia.
 REPRESENTANTES
• ALFRED ADLER • MURRAY BOWEN • VIRGINIA SALIR
(1870-1973) (1913-1990) (1916-1988)
Fue el primer psicólogo de En 1978 fue uno de los En 1983 hizo la terapia
la era moderna para hacer desarrolladores originales familiar conjunta desarrolla
terapia familiar utilizando de la terapia de la dando un modelo de proceso
un enfoque sistémico. corriente principal de la de validación humana.
familia.
• SALVADOR MINUCHIN
• CARL WHITAKER
(1921-2017)
(1912-1995)
Comenzó a desarrollar la
Es el creador de la terapia
terapia familiar estructural en
familiar simbólico
la década de 1960.
experimental.
 REPRESENTANTES

• JAY HALEY • MADANES CLOE • GREGORY BATESON (1904-

( 1923-2007) (1940) 1980)
En 1963 tuvo un impacto en Con Jay Haley estableció Se focalizó en la interrelación y la
el desarrollo ver la terapia el instituto de la familia interdependencia entre los miembros
familiar estratégica. en Washington. de un sistema como la familia.

• WATZLAWICK, BEAVIN Y • MARA SELVINI, LUIGI

JACKSON BOSODO, GIANFRANCO
Obra que articula la práctica CACCHIN, GUILIANA PARATA
clínica de la terapia familiar con la Juntos ponen en marcha un centro de
TGS y la pragmática de la terapia familiar.
comunicación.
 APORTES A LA CLINICA
El nuevo agente de estudio es el
entorno en el que interactúa el
individuo.

Concibe la intervención
como conocimiento de la
relación con el otro.
Permite intervenir el
entorno familiar a partir
de un enfoque diferente
al patológico.
 CRÍTICAS

Se arraiga
demasiado en el
sistema
familiar.
No comprende al
individuo por separado.

Escases de
resultados
concretos. Abstracto
 REFERENCIAS
• Feixas, G., Muñoz, D., Compañ, V., & Montesano, A. (2016). El modelo sistémico en la
intervención familiar. Dipòsit Digital, 3-52.
• Zumalabe, J. (2006). El materialismo dialéctico, fundamento de la psicología soviética.
International journal of psychology and psychological therapy, 6 (1),21-50. Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/560/56060102.pdf
•  Moreno, A. (2014), citado de Castillo,E & Altea,A (2015),Manual de terapia sistematica.
Principios y herramientas de intervención. Recuperado de: http://
www.aperturas.org/articulo.php?articulo=0000903
• Martinez, A. (1986). Terapia sistémica de familia: evaluación critica de algunos postulados.
Revista latinoamericana de psicología,18 (1),43-56. Recuperado de: https://
www.redalyc.org/pdf/805/80518103.pdf