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    Tesis Enfoque Cuantitativo Enseñanza Del Inglés

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    Aminadab Solís
    Este documento presenta la estructura de una tesis con enfoque cuantitativo. Describe las partes generales de la tesis, incluyendo la introducción, el planteamiento del problema, los objetivos generales y específicos, y las variables analizadas. El objetivo general es determinar la relación entre el modelo didáctico y el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes, mientras que los objetivos específicos se enfocan en comprensión, expresión y redacción en inglés.

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    Tesis Enfoque Cuantitativo Enseñanza Del Inglés

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    Aminadab Solís
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    Este documento presenta la estructura de una tesis con enfoque cuantitativo. Describe las partes generales de la tesis, incluyendo la introducción, el planteamiento del problema, los objetivos generales y específicos, y las variables analizadas. El objetivo general es determinar la relación entre el modelo didáctico y el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes, mientras que los objetivos específicos se enfocan en comprensión, expresión y redacción en inglés.

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    Tesis Enfoque Cuantitativo Enseñanza del Inglés.pptx

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    Este documento presenta la estructura de una tesis con enfoque cuantitativo. Describe las partes generales de la tesis, incluyendo la introducción, el planteamiento del problema, los objetivos generales y específicos, y las variables analizadas. El objetivo general es determinar la relación entre el modelo didáctico y el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes, mientras que los objetivos específicos se enfocan en comprensión, expresión y redacción en inglés.

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    Tesis Enfoque Cuantitativo Enseñanza Del Inglés

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    Este documento presenta la estructura de una tesis con enfoque cuantitativo. Describe las partes generales de la tesis, incluyendo la introducción, el planteamiento del problema, los objetivos generales y específicos, y las variables analizadas. El objetivo general es determinar la relación entre el modelo didáctico y el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes, mientras que los objetivos específicos se enfocan en comprensión, expresión y redacción en inglés.

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    Modelo didáctico y

    Aprendizaje del idioma


    inglés
    De los estudiantes del Instituto de Educación
    Superior Pedagógico Privado
    José Carlos Mariátegui

    Tesis con enfoque cuantitativo


    Introducción

    A continuación se muestra la
    estructura de la tesis de la
    Universidad Nacional de
    Educación, de Lima, Perú.
    PARTES DE LA TESIS

    01 02
    Generalidades Planteamiento del Problema
    Título, dedicatoria,
    Formulación, objetivos
    reconocimientos, tabla de
    generales y específicos.
    contenidos, resumen,
    introducción.

    03 04
    Marco Teórico Hipótesis y variables
    Hipótesis generales,
    Antecedentes, Bases teóricas, específicas, variables y
    modelo didáctico operacionalización de
    variables.
    05 06
    Metodología Resultados

    Enfoque, tipos de Validez y confiabilidad de


    investigación, diseño, los instrumentos.
    población y muestra. Presentación y análisis de
    Técnicas e instrumentos los resultados, estadística
    de recolección de descriptiva e inferencial
    información Discusión de los
    resultados.
    01
    Generalidades
    De la investigación.
    Generalidades
    Esta parte de la tesis se compone del

    Título: Modelo didáctico y aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes del Instituto
    de Educación Superior Pedagógico Privado José Carlos Mariátegui.

    Dedicatoria: A los seres queridos o quienes inspiraron o ayudaron en la tesis.

    Tabla de contenidos: Se enuncian los subtemas y apartados de la tesis

    Lista de tablas y figuras: Todas las tablas e imágenes van listadas y numeradas aquí.

    Resumen: En este apartado se resume la investigación y sus variables.

    Abstract: El resumen de la investigación en inglés, sus variables y resultados.


    02
    Planteamiento
    del problema
    Enfoque de la investigación

    ● El enfoque utilizado para la presente investigación fue


    cuantitativo, puesto que el análisis de estudio
    involucra un proceso de investigación numérico
    relacionado con los fundamentos estadísticos,
    estableciendo la veracidad y objetividad del
    conocimiento obtenido
    Diseño de la investigación

    ● No experimental: recolecta datos directamente de los


    sujetos investigados o de la realidad donde ocurren los
    hechos, sin manipular o controlar variable alguna. El
    investigador obtiene la información pero no altera las
    condiciones existente.
    Variables:

    ● Variable 1: Modelo Didáctico


    ● Variable 2: Aprendizaje del idioma inglés
    Planteamiento del problema
    Esta parte de la tesis se compone del
    1. Determinación del problema
    2. Formulación del problema.
    i. General
    ii. Específicos

    3. Objetivos
    i. General
    ii. Específicos

    4. Importancia y alcances de la investigación.


    Problema general
    ¿Existe relación entre el modelo didáctico y el
    aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes del
    Instituto de Educación Superior Pedagógico
    Privado José Carlos Mariátegui?.
    Problemas Específicos
    ¿Existe relación entre el modelo didáctico y la comprensión del inglés
    de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico
    Privado José Carlos Mariátegui?
    ¿Existe relación entre el modelo didáctico y la expresión del inglés de
    los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado
    José Carlos Mariátegui?
    ¿Existe relación entre el modelo didáctico y la expresión del inglés de
    los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado
    José Carlos Mariátegui?
    Objetivo general
    Determinar la relación que existe entre el modelo
    didáctico y el aprendizaje del idioma inglés de los
    estudiantes del Instituto de Educación Superior
    Pedagógico Privado José Carlos Mariátegui.
    Objetivos específicos
    OE1: Conocer la relación que existe entre el modelo didáctico y la
    comprensión del inglés de los estudiantes del Instituto de Educación
    Superior Pedagógico Privado José Carlos Mariátegui.
    OE2: Establecer la relación que existe entre el modelo didáctico y la
    expresión del inglés de los estudiantes del Instituto de Educación
    Superior Pedagógico Privado José Carlos Mariátegui.
    OE3: Identificar la relación que existe entre el modelo didáctico y la
    redacción del inglés de los estudiantes del Instituto de Educación
    Superior Pedagógico Privado José Carlos Mariátegui
    Objetivo general
    Determinar la relación que existe entre el modelo didáctico y el aprendizaje del idioma inglés de los
    estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado José Carlos Mariátegui.

    Objetivos específicos
    OE1: Conocer la relación que existe entre el modelo didáctico y la comprensión del inglés de los
    estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado José Carlos Mariátegui.

    OE2: Establecer la relación que existe entre el modelo didáctico y la expresión del inglés de los
    estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado José Carlos Mariátegui.

    OE3: Identificar la relación que existe entre el modelo didáctico y la redacción del inglés de los
    estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado José Carlos Mariátegui

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