PROGRAMA PARA EL DESARROLLO Y

POTENCIACIÓN DE COMPETENCIAS EN
CIENCIAS SOCIALES
EJERCICIOS DE PRUEBAS SABER 11°

RESOLVER SITUACIONES
PROBLEMICAS A PARTIR DE
HABILIDADES COGNITIVAS Y
PROCEDIMENTALES
 PENSAMIENTO SOCIAL:

Es la capacidad del estudiante para usar conceptos básicos de las

ciencias sociales que permiten la comprensión de problemas
sociales, políticos, económicos, culturales y geográficos, como
también los principios básicos de la Constitución, y la estructura y
el funcionamiento del sistema político colombiano.

Mediante las preguntas en la prueba, te vas a enfrentar a diferentes

situaciones sociales que deberás analizar a través de conceptos
básicos de las ciencias sociales.

Con esta competencia se evalúa el conocimiento que tienes sobre

los fundamentos del modelo de país que tenemos; derechos y
deberes ciudadanos establecidos por la ley de leyes, la Constitución
Política de Colombia.
 INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS DE PERSPECTIVAS

Esta competencia evalúa tu habilidad para analizar la información

que circula sobre política, economía y cultura, con la intención de
entender las explicaciones sobre problemas sociales e identificar
posibles conflictos de intereses, opiniones y puntos de vista de
personas y comunidades que interactúan entre sí. Debes pensar en
forma analítica sobre problemas sociales. A través de esta
competencia se evalúan principalmente dos habilidades:

•Reconocer las diversas opiniones, puntos de vista e intereses.

•Analizar críticamente las fuentes de información y sus
argumentos.
 PENSAMIENTO REFLEXIVO Y SISTÉMICO.

Esta competencia se entiende como la capacidad de comprender la

realidad social desde una perspectiva sistémica. Un sistema es un
«todo» que está formado por unas «partes». Es decir, de reconocer
distintas formas de aproximarse a los problemas, identificar cómo se
relacionan, adelantar procesos de indagación flexibles y reflexivos y
adoptar posturas críticas frente a los usos de las ciencias sociales.
Para ello, debes contar con dos habilidades:

•Identificar modelos conceptuales que orientan decisiones sociales.

•Establecer relaciones entre las distintas sociales y en sus posibles
alternativas de solución.
1.El Derecho Internacional Humanitario (DIH) protege a las personas que no
toman parte en las hostilidades durante un combate (civiles, médicos y
religiosos). El DIH regula también las condiciones de detención de los
prisioneros de guerra y el trato debido a los civiles que se hallan bajo la
autoridad de la parte adversa, lo que incluye, en particular, su
mantenimiento, atención médica y el derecho a correspondencia con sus
familiares.Tomado y adaptado de: http://cde.usal.es/arc/doc_curso_derechos_hum/derecho_internacional_humanitario.pdf

Según la descripción anterior, ¿cuál es el objetivo del DIH?

A. Proteger al personal médico que trabaja en varios países.

B. Evitar y limitar el sufrimiento humano en tiempos de conflictos
armados.
C. Proteger a los soldados en un conflicto armado entre países.
D. Evitar y limitar los conflictos políticos entre dos grupos
opositores en un país.
2.Un documento del Consejo Nacional de Política Económica y Social elaborado en 1990 dice lo
siguiente: "Debido a los grandes niveles de protección, las unidades productivas ven reducidos los
incentivos para buscar mejoras tecnológicas que se traduzcan en mayores niveles de eficiencia en
mejoras en la calidad y variedad de los productos. Por otra parte, la inversión en Colombia no siempre
se ha realizado en los sectores de mayor potencialidad de crecimiento, ni en los que mayores
posibilidades tienen de convertirse en exportadores. Por el contrario, se han inducido inversiones en
sectores en los que el país posee claras desventajas relativas". El anterior apartado ofrece razones
que justifican la implementación de una política de apertura económica, porque
 
A. indica que la diversificación de la producción nacional incrementa las posibilidades de inserción
de las empresas nacionales en mercados altamente competitivos.
B. señala que proteger la economía nacional desestimula la competitividad y no garantiza que los
recursos del Estado se dirijan hacia sectores con ventajas comparativas.
C. sugiere que la inversión en ciencia y tecnología puede generar un incremento progresivo de las
exportaciones y una reducción significativa de las importaciones.
D. describe las ventajas de proteger a los sectores económicos que cuentan con menos
recursos para competir con éxito en el mercado internacional.
3. Un político propuso que para asegurar la calidad en la educación
escolar y que todos los estudiantes tengan acceso a los mismos libros de
texto, estos deberían publicarse en un portal de internet.
¿Cuál de las siguientes opciones expresan condiciones que
dificultan la implementación de esta propuesta?

A. La propuesta no tienen cuenta las condiciones tecnológicas de las

instituciones de todo el país.
B. Los políticos no son expertos en pedagogía y por eso sus propuestas
no son adecuadas.
C. La propuesta no tiene en cuenta que los libros en internet suelen
tener información errada.
D. Los estudiantes no deberían tener libros iguales porque sus
condiciones socioeconómicas son distintas.
4.Durante varios años, los miembros de un barrio residencial han
interpuesto demandas tratando de cerrar el bar de la zona porque
consideran que genera mucho ruido y es la mayor fuente de peligros
del sector; por su parte, el dueño del negocio alega que tiene necesidad
de trabajar para sostener a su familia. En esta situación se configura
un conflicto entre
 
A.intereses por el libre desarrollo de la personalidad y por
el ordenamiento territorial.
B. intereses por la seguridad y el ejercicio laboral.
C. intereses por la cultura y la convivencia.
D. intereses por la equidad y por el buen nombre.
5.En el 2012, una niña de once años perteneciente a la comunidad indígena Wayú declaró
que estaba embarazada y solicitó al Estado colombiano que se le practicara un aborto con
el argumento de que su padre la había violado y, por dictamen de la Corte Constitucional,
en esa situación es legítima la interrupción voluntaria del embarazo. La comunidad Wayú
se opuso radicalmente a la solicitud de la niña porque el aborto es una práctica prohibida
en la legislación de este grupo indígena. En esta situación, ¿qué aspectos entran en
conflicto?
 
A. El principio constitucional de la prohibición a cualquier tipo de discriminación
étnica y la solicitud de la niña por igualdad de condiciones ante la ley.
B. El principio constitucional del respeto por la autonomía de los grupos indígenas
y la legitimidad de la solicitud de la niña Wayú como ciudadana colombiana.
C. El principio constitucional de la legitimidad del aborto en caso de abuso sexual
y el respeto de la cultura Wayú hacia los derechos de los niños.
D. El principio constitucional que prohíbe la tortura y el dictamen de la Corte
Constitucional que prohíbe la interrupción voluntaria del embarazo.
6.En un edificio se quieren hacer arreglos en la fachada para que este se vea mejor.  Un
primer grupo de vecinos propone instalar paneles metálicos para que el edificio se vea
más moderno, y presentan una propuesta relativamente costosa.  Un segundo grupo
quiere se pinte y se resane lo estrictamente necesario, de manera que inversión sea
pequeña y se mejore, sin embargo, el aspecto del edificio.  Un tercer grupo propone
reformar totalmente la fachada para que el edificio se vea completamente renovado, y
para eso, considera que debe invertirse todo el dinero que sea necesario. Sobre las
propuestas es correcto afirmar que
A.no todos los grupos están de acuerdo en que debe hacerse un arreglo de la fachada del
edificio.
B.el segundo grupo está de acuerdo con el tercero en que debe renovarse
completamente la fachada del edificio.
C.el segundo grupo está de acuerdo con el primero en que debe hacerse una inversión
importante para arreglar la fachada del edificio.
D.el primer grupo está de acuerdo con el tercero en que debe hacerse una inversión
relativamente grande para el arreglo de la fachada del edificio.
7.La pesca es la principal actividad económica para ocho pequeños Estados del Pacífico Occidental
conocidos como “Naciones isla del Pacífico”.  Desde 2010, los gobiernos de estas naciones se unieron y
acordaron exigir un cobro a los barcos pesqueros de otras nacionalidades por cada día de pesca en sus
aguas.  Si bien en los últimos cinco años se han triplicado las ganancias provenientes de este cobro, las
agencias de apoyo al consumidor no aprueban el acuerdo, argumentan que este incrementa los precios del
pescado y que estos sobrecostos terminan recayendo, finalmente, en el consumidor.  Agencias pesqueras,
conformes con el acuerdo, argumentan que este no puede cambiarse porque está amparado bajo la figura
de cooperación entre gobiernos. Un grupo de empresarios de pescado, por su parte, afirman que las
ganancias reales no están en vender esta materia prima, sino en el procesamiento de desperdicios, lo que
genera más puestos de trabajo y les daría mayor participación en la industria.
En esta situación conflictiva, ¿qué quieren probablemente lograr los actores involucrados?
A.Los gobiernos de los ocho Estados quieren disminuir los precios al consumidor final, el grupo de
empresarios de pescado, reducir los costos de mano de obra.
B.Los gobiernos quieren trabajar de manera independiente, las agencias pesqueras quieren modificar el
acuerdo de cooperación suscrito entre los gobiernos.
C.Los gobiernos de los ocho Estados quieren consolidar su acuerdo comercial, el grupo de empresarios
pretende ampliar su margen de participación en la industria pesquera.
D. Las agencias pesqueras quieren apoyar el acuerdo entre los ocho gobiernos, el
grupo de empresario s quiere reducir la participación de trabajadores en la industria
pesquera.
8.La denominada Época Medieval se caracterizó por una economía
eminentemente agrícola y un gobierno descentralizado. Todo pertenecía al
rey, quien había entregado el poder político y económico, a los nobles y
señores en las regiones, quienes dirigían sus ejércitos personales; por ello se
considera que aún no se puede hablar de Estado. Más adelante, el poder
político se fortaleció y originó las monarquías absolutas y con ellas al
Estado moderno caracterizado por

A.un poder político dividido entre la Iglesia y los gobernantes.

B.una forma de organización dividida en feudos y burgos.
C.un poder político, económico y militar centralizado y un territorio
delimitado.
D.una forma de organización regida por la ley natural que provenía de Dios.
9.La coyuntura de la Guerra de los Mil Días (1899-1902) fue aprovechada por las
élites de la provincia de Panamá para declarar su independencia del Estado
colombiano y conformar la nueva república. Este movimiento separatista fue
posible gracias a que las élites panameñas recibieron apoyo militar de los Estados
Unidos. A cambio de este apoyo, los panameños les cedieron a los
norteamericanos una zona del istmo para la posterior construcción del canal,
fundamental en el comercio marítimo internacional. En el mapa geopolítico
internacional, la separación de Panamá puso en evidencia
A.La apertura económica de los mercados americanos a las potencias europeas.
B.El compromiso político de Estados Unidos en la independencia de los países
latinoamericanos.
C.El desinterés del gobierno respecto a las potencialidades económicas del
territorio panameño.
D.La estrategia estadounidense para alcanzar objetivos económicos, a partir de su
poderío militar.
10.¨Cuando Salí del hospital, a los cuarenta días de haber entrado, la cosa ya
se había prendido. Los muertos abundaban y eran conocidos. Los asesinos
no (…) por eso fue que tocó ponernos sobre las armas; porque nadie
respondía. El alcalde se alzaba de hombros como diciendo: miren a ver (…)
Mandé la familia para Chaparral y me fui a frentear, pero era poco lo que
podíamos hacer porque los atropellos resultaban muchos (…)¨. Los
elementos incluidos en este fragmento sobre la Violencia en Colombia en
la década de 1950 permiten inferir que los hechos mencionados fueron
relatados por

A.Un paramilitar.
B.Un guerrillero liberal.
C.Un latifundista del Tolima.
D.Un militar.
11.La Revolución Industrial se debió, entre otras causas, a la invención de la
máquina de vapor y la concentración del capital, que permitió adquirir
máquinas para producir en masa. Esta revolución produjo cambios en la
población, se pasó de la explotación de la tierra a la producción de bienes,
del telar familiar a la gran fábrica y de la manufactura a la producción
tecnificada. De acuerdo con lo anterior, se puede afirmar que una de las
consecuencias de esta revolución, respecto a la población, fue el

A. traslado del campo a la ciudad y el surgimiento del proletariado urbano.

B. crecimiento de la población rural sobre la urbana.
C. nacimiento de una élite propietaria de la tierra.
D. desarrollo de un modelo económico para la protección del proletariado.
12. La crisis económica que se desató en 1929, en Estados Unidos,
también afectó a los países latinoamericanos al reducirse sus
exportaciones y, por consiguiente, sus importaciones. Para
contrarrestar el efecto de esta crisis, los estados latinoamericanos
adoptaron medidas como la sustitución de importaciones, que
consistió en

A. prohibir el ingreso de toda clase de productos extranjeros.

B. otorgar total libertad de producción, de cambio y de consumo.
C. producir los bienes que tradicionalmente se traían del exterior.
D. dejar actuar libremente las leyes de la oferta y la demanda.
13.El economista colombiano Luis Jorge Garay señala que el proceso de
apertura económica, llevado a cabo en el país a comienzos de la década de los
años 1990, se inició en la administración de Virgilio Barco. El documento
CONPES 2465 de febrero de 1990, expedido en el gobierno de Virgilio
Barco, dice: "Se propone trasladar al régimen de libre importación 861 ítems,
con lo cual la proporción del universo arancelario en licencia previa se reduce
de 60% a cerca de 46% [...]". A partir de lo anterior, se puede afirmar que
el documento CONPES 2465 apoya la afirmación de Garay porque

A. muestra la intención firme del Gobierno de incrementar la producción

nacional.
B. evidencia el esfuerzo del Gobierno por fortalecer la competitividad de las
empresas nacionales.
C. contiene medidas orientadas a favorecer la entrada al país de productos
extranjeros.
D. refleja la voluntad del Gobierno por reducir los precios finales de los
alimentos.
14.Durante la Conquista de América, el “repartimiento” o “encomienda”
consistió en el reparto de indígenas entre los conquistadores para su servicio
personal, como recompensa avalada por la Corona por el éxito de sus
campañas. Este sistema se convirtió en una vía segura para alcanzar la
riqueza y la posición social que los conquistadores venían a buscar al Nuevo
Mundo. Sin embargo, la Real Audiencia de Santa Fe de Bogotá, en 1557,
estableció que “Cualquier indio que se asentase y se alquilase con cualquiera
persona para le servir (…) que se le pague tres gramos de buen oro por
jornal” y en 1560 prohibió el trabajo gratuito de los indígenas. Estas medidas
de la Real Audiencia podrían obedecer al propósito de

A. promover el ascenso social de los indígenas.

B. disminuir el poder los encomenderos.
C. reconocer a los indígenas como iguales a los colonos.
D. fortalecer a los encomenderos como administradores
de los indígenas.
EJERCITARSE ES LA CLAVE DEL
ÉXITO