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    Mañana Tarde Noche

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    CAMILA SOTO
    El documento describe las actividades que se realizan en la mañana, tarde y noche. Señala que el objetivo es reconocer las diferentes actividades que una persona realiza en cada momento del día. Incluye preguntas y actividades para que los estudiantes identifiquen y relacionen sus propias acciones con los distintos periodos del día.

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    Mañana Tarde Noche

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    CAMILA SOTO
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    El documento describe las actividades que se realizan en la mañana, tarde y noche. Señala que el objetivo es reconocer las diferentes actividades que una persona realiza en cada momento del día. Incluye preguntas y actividades para que los estudiantes identifiquen y relacionen sus propias acciones con los distintos periodos del día.

    Título original

    Ppt Mañana Tarde Noche-convertido

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    El documento describe las actividades que se realizan en la mañana, tarde y noche. Señala que el objetivo es reconocer las diferentes actividades que una persona realiza en cada momento del día. Incluye preguntas y actividades para que los estudiantes identifiquen y relacionen sus propias acciones con los distintos periodos del día.

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    El documento describe las actividades que se realizan en la mañana, tarde y noche. Señala que el objetivo es reconocer las diferentes actividades que una persona realiza en cada momento del día. Incluye preguntas y actividades para que los estudiantes identifiquen y relacionen sus propias acciones con los distintos periodos del día.

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    Mañana, tarde y noche

    Objetivo de aprendizaje 2: Secuenciar acontecimientos y actividades de la


    vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación
    temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año
    pasado, el año próximo.

    Meta de aprendizaje: Reconocer las actividades que realizo en la mañana,


    tarde y noche.
    AL FINAL DE CLASE LOGRAREMOS:

     Reconocer los distintos momentos del día.


     Identificar las actividades que realizan en su vida diaria.
     Relacionar las actividades que realizan en su diaria con los
    vida momentos del día.
    NIVEL INICIAL

    ¿Sabes cuáles son los momentos del día? El día


    tiene tres momentos en que puedes realizar tus
    actividades: mañana, tarde y noche.

    Actividad N°1: ¿Te has dado cuenta cómo se ve


    el cielo en la mañana, tarde y noche? Te invito a
    pensar y dibujar en los casilleros cómo es el cielo
    en el distintos momentos del día.

    Mañana Tard Noche


    e
    NIVEL INTERMEDIO

    Actividad N°2: Observemos cada


    imagen, pensemos y colorea de
    verde cada la actividad que
    realizas en cada momento del día.

    Las actividades
    que no pintaste,
    ¿en qué
    momento del día
    las realizas?
    NIVEL AVANZADO

    Actividad N°3: Comentemos todos y todas, las siguientes afirmaciones y marca con las
    que sean correctas.

    1. Comenzamos nuestras actividades en la mañana.

    2. Todas las acciones duran lo mismo. ¿Qué tienen de mal


    las afirmaciones
    3. Una persona puede ser niño y adulto al mismo tiempo. que no marcaste?

    4. En la noche, salen la luna y las estrellas.

    5. Hay acciones que duran más y otras que duran menos.

    6. Cuando crezco, el tiempo se detiene.

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