Módulo 2

El sustantivo y textos no literarios

 Temario de Módulo N° 2 1.

 Infografía.

 Género y número.

 Sustantivo.

 Afiche.
Objetivo de la clase:

• Conocer qué es un
texto informativo e
identificar sus
características.

• Conocer qué es una

infografía y su
estructura.
 Los textos informativos

Los textos informativos, son textos

no literarios que tienen como
objetivo transmitir una información
acerca de un tema específico.
Ejemplos: noticia, afiche, informe.
 1. Titular: Frase que sintetiza
el contenido. Se puede
acompañar de un subtítulo.

5. Los créditos: 2. Texto: Breve

Nombre del explicación para la
autor. comprensión del
cuadro.
Estructura de
una infografía

3. El cuerpo: La
4. La fuente: Indica de información visual, los
dónde se ha obtenido la gráficos, los mapas,
información. imágenes, etc.
 Observemos la
estructura de
una infografía.
Objetivo de la clase:

Reconocer las
características de la
infografía.
 Titular
Cuerpo

Págs.192-
193
Texto de
estudio.

Texto

Fuente
 Pág. 30-
31- 32
Cuaderno de
actividades
 Revisemos tus
actividades . Los elementos que debemos evitar son
pizzas, bebidas, helados papas fritas,
El propósito de esta infografía es informar sobre donas y completos
una guía de alimentación sana y que realicemos
actividad física diariamente. Las actividades a realizar son: saltar, nadar,
andar en bicicleta, hacer deporte y correr.

Los alimentos que debemos comer poca cantidad

son: aceite, lácteos, carnes y legumbres. Las Las sugerencias de grano a ingerir
identifico porque son las porciones más pequeñas son: arroz, choclo y maíz
en la infografía.

Observo un vaso llenándose de agua. Verduras, frutas, granos, carnes

Busca comunicar que el consumo de agua y legumbres, lácteos y aceites
es importante en una alimentación sana.

Está ubicado al centro de la imagen, porque es la

base de una alimentación sana.
Objetivo de la clase:

• Identificar
género y número.

• Reconocer los
sustantivos y su
clasificación.
 Género y número
Género: Número:
Los sustantivos comunes se pueden Los sustantivos comunes se pueden
diferenciar por tu numero:
diferencia por su género en femenino y Singular: cuando es un solo
masculino. elemento.
Plural: cuando es más de un
elemento.

La mochila Las mochilas

La niña El niño
 Los sustantivos
Los sustantivos son el tipo de palabra que nos
ayuda a designar un nombre a las:

 Personas.
 Animales.
 Lugares.
 Cosas u objetos.
Podemos encontrar dos tipos de sustantivos:

Propios Comunes
Nombre de las cosas, personas, Nombre de las cosas, personas,
animales o lugares el particular, y animales o lugares en general,
siempre se encriben con puede estar hablando de cualquier
animal, persona, lugar o cosa.
mayusculas.

mochila perro
Laura Mauricio
VEAMOS ALGUNOS
EJEMPLOS

SUSTANTIVOS PROPIOS SUSTANTIVOS COMUNES

Hablamos de un perrito en particular Hablamos de un perrito en general

Duque perro
SUSTANTIVOS PROPIOS SUSTANTIVOS COMUNES

Hablamos de una persona en particular Hablamos de una persona en general

Antonia niño
SUSTANTIVOS PROPIOS SUSTANTIVOS COMUNES

Hablamos de un lugar en particular Hablamos de un lugar en general

Chile
países
1. Clasifica los siguientes sustantivos en propios y comunes.
 Revisemos la clasificación de tus actividades.

Sustantivos propios Sustantivos comunes

1. Gerardo 1. camaleón

2. Ernestina 2. florero

3. Madagascar 3. pétalo

4. platos
4. Alemania

5. Mariela 5. tortugas

6. Córdoba 6. cucharas
2.Crear 4 oraciones utilizando en cada una los sustantivos propios y
comunes de la actividad anterior. Mira el ejemplo.

Oraciones
1. Gerardo y Mariela miran las
tortugas en Madagascar.
Objetivo de la clase:

Clasificar los sustantivos

comunes en concretos,
abstractos, individuales y
colectivos.
 Son palabras que
usamos para nombrar
objetos, personas y
lugares.

Individual Concreto
Flor-flores flor
Sustantivos
Comunes

Colectivo Abstracto
ramo amor
 Los sustantivos comunes son
Los sustantivos comunes son abstractos cuando nombran
concretos cuando nombran aquello que no se puede percibir
seres y objetos que tienen una por los sentidos. Se usan para
existencia real y pueden nombrar valores o actitudes que
percibirse por los sentidos. no se pueden tocar, ver, oler ni
oír, pero sí sentir.
Ejemplos: perro, gato, peces.
Ejemplos: amor , alegría , tristeza
Sustantivos Sustantivos abstractos
concretos

silla amor

cuaderno paz

estuche solidaridad

pizarra respeto
 Los sustantivos comunes son
Los sustantivos comunes son colectivos cuando nombran en
individuales cuando nombran en singular a un conjunto de
singular a un solo ser u objeto. personas.

Ejemplos: pez, abeja. Ejemplos:

Cardumen : conjunto de peces.
Enjambre: conjunto de abejas .
 SUSTANTIVOS SUSTANTIVOS
INDIVIDUALES COLECTIVOS
persona muchedumbre / multitud
Árbol Arboleda / bosque
Pluma Plumaje
Pájaro Bandada
Isla Archipiélago
Oveja Rebaño
Perro Jauría
Lobo Manada
Pez Cardumen
Abeja Enjambre
Soldado Ejército
 Identificar y
clasificar
sustantivos comunes
en una infografía.
 Vocabulario: 1
2
Melíferas: que llevan
miel.
5

Págs. 86-87
4 Texto de
3 estudio

6 8

7
Observa la infografía y clasifica los
sustantivos comunes subrayados en:
concretos, abstractos , individuales y
colectivos.
Actividad: observa la infografía y clasifica los sustantivos comunes subrayados
en: concretos, abstractos , individuales y colectivos.

Clasificación de sustantivos
Concretos Abstractos
Individuales Colectivos

• abeja
• mundo
• verano
• panal • colmena
• invierno
• reina • colores
• sabores
• néctar • polen
• frío
• cera • enjambre
• aromas
• Flores

La palabra enjambre si te fijas no se encuentra dentro de la infografía,

pero se la hemos colocado , ya que es el sustantivo colectivo de abeja.
Actividad en el cuaderno:

Ejercitar tipo de
sustantivos: concretos
y abstractos,
individuales y
colectivos.
. Señala si los siguientes sustantivos son
concretos o abstractos

abstracto concreto

concreto abstracto

abstracto concreto

abstracto abstracto

concreto abstracto
Clasifica los siguientes sustantivos en concretos y abstractos

1. lavadora 2. Tristeza

3. foco 4. Fe
.
5. caramelo 11. Amistad

12. cortina 7. Esperanza

10. banco 9. Amor

8. cable 6. Paciencia
Identifica los sustantivos individuales o colectivos según corresponda:
• Sustantivo individual de bandada. Pájaro

Enjambre.
• Sustantivo colectivo de abeja.
Manada.
• Sustantivo colectivo de lobo.
Isla.
• Sustantivo individual de archipiélago.
Cardumen.
• Sustantivo colectivo de pez.
Ejercito.
• Sustantivo colectivo de soldado.
Jauría.
• Sustantivo colectivo de perro.
Oveja.
• Sustantivo Individual de rebaño.
Observa el video para repasar
los sustantivos que hemos
aprendido
Objetivo de la clase:

Conocer el afiche
y sus
características
 El afiche

Es un texto no literario, que entrega un

mensaje con intención de promover un
producto o para invitar a participar en
algo.
Convencer al público de una determinada
idea.
Págs. 28-29
Texto de
estudio.
Responde las siguientes preguntas:
Pág. 28
1. ¿Por qué crees que se incorporaron imágenes en el afiche?
Se incorporan imágenes para ayudar a comprender el daño que provoca el
plástico al medioambiente.

Pág. 29
1. ¿Qué ves en las imágenes de cada afiche ?
En el 1° afiche se observa que hay varias manera de evitar las bolsas
plásticas. En el 2° afiche evitar el uso de bombillas plásticas.

2. A partir de la pregunta anteriores ¿qué mensajes se transmiten en cada uno de los

afiches? ¿qué buscan conseguir en el lector?

Ambos afiches comunican el rechazo al uso del plástico , ya que contaminan.

3. Elabora un afiche que promueva el cuidado del medioambiente, utiliza la frase

“Chao Bolsas Plásticas”
 Estructura del afiche
Titular: es una palabra o
frase corta que da a
conocer el asunto de que
se trata el afiche.

Slogan : son las frases que

contienen los afiches, resumen el
mensaje que desea transmitir.

Imagen: ayuda a entender la idea

principal o mensaje que desea
entregar el afiche.
 Revisemos la clasificación de tus actividades.

A. El petróleo , la energía
eléctrica, los residuos y la
vegetación. Todas se usan para
hablar de prácticas saludables para
el medioambiente.

B. Garantizar: asegura.
Residuos: desechos, basura.
Reforestación: replantar (volver
a plantar)

Pág. 31
Texto de
estudio.
Objetivo de la clase:

Identificar el
afiche
publicitario y
propagandístico.
 Cuadro comparativo entre un afiche publicitario y un afiche
propagandístico.

Afiche publicitario Afiche propagandístico

• La publicidad tiene fines • La propaganda tiene fines
comerciales. sociales .
• La publicidad vende productos y • La propaganda vende ideas.
servicios.
Afiches publicitarios
 Afiches
propagandísticos
1.Escoge un tipo de afiche , ya sea publicitario o propagandístico y
crea tu propio afiche.

Afiche
Objetivo de la clase:

Leer y comprender un
afiche para aplicar
estrategias de lectura:
inferir información de la
imagen.
Habilidad de Inferir:

Inferir, es
razonar para encontrar y comprender
una información que no está
escrita en el texto o que se
muestra en una imagen.
Seremos detectives buscando la
información que a simple vista no se ve.
Págs. 72- 73
Texto de
estudio.
 Revisemos tus actividades.

1. El mensaje lo emite
FEDEPESCA. Quiere conseguir que
el lector asista a la feria.

2. Se puede inferir que es una

preparación gastronómica que
podrá disfrutar si asiste a la
feria.

Pág. 73
Texto de
estudio.
Págs. 60-61
Cuaderno de
actividades
 Revisemos tus actividades.
Pág. 60
1. Observa la imagen del afiche ¿de qué crees que trata la obra de teatro?
A partir de la imagen se infiere una historia de una niña y su robot .
Pág. 61
2.¿Cuál es su propósito?
Promocionar la obra de teatro “Berta y su robot.”

3.¿Quién es el emisor ? ¿qué quiere conseguir?

El emisor (quien invita) es Lazzi GoGs y busca convencer a las personas a asistir a la
obra de teatro.

4. ¿Qué relación hay entre el texto y la imagen del afiche? Argumenta

La imagen refuerza la idea de lo que se va a tratar la obra de teatro “Berta y su

robot.”
Objetivo de la clase:

Reconocer la
diferencias entre
una infografía y
un afiche.
Cuadro comparativo entre un afiche y una infografía.

Afiche Infografía
• Es una pancarta, lámina o cartulina que • Es un conjunto de imágenes que poseen
posee un mensaje interesante. poco texto y son fáciles de entender.

• Promueve información de un producto u • Las infografías pueden dividirse en las

objeto para convencer a las personas. categorías de mapas, diagramas y
diseños.
• El afiche se caracteriza porque puede
ser leído rápidamente.
Semejanzas y diferencias entre un afiche y una infografía.

Semejanzas Diferencias
 La infografía mayormente se
 Poseen imágenes que son dividen en la categoría de
fáciles de entender. mapas y diagrama, el afiche
no.
 Puede ser captado y leído  El afiche es caracterizado
rápidamente. por tratar de convencer al
lector de comprar algún
producto o convencer de una
idea, la infografía no.
Págs. 166-
167
Texto de
estudio.
 Revisemos tus actividades.
Pág. 167

1. A partir de la infografía ¿quién es Antoine Saint-Exúpery?

Es el aviador más famoso de la literatura. Es aviador, periodista y novelista.

2. Piensa en el afiche ¿ qué mensaje transmite? ¿cuál es su propósito? ¿a quién está

dirigido?

Promociona una obra de teatro.

Invitar a las personas a ver una obra de teatro. A toda la familia en

especial a los sordomudos. Págs.167
Texto de
estudio.
 Pág. 44 -
45 Texto
de estudio.

Observa los afiches y

tómalos cómo idea para
realizar tu propio afiche
propagandístico.
 ¡Felicitacionespor tu
esfuerzo!
¡Lo hiciste increíble!
¡Lo lograste, terminaste
el Módulo 2!