2 Conductismo de Skinner

Grupo #1
 William Artieda
 Israel Cordero
 David Córdova
 Freddy Fabara
 Wilson Palacios
Conductismo.
¿Cómo surge la psicología conductista?
El conductismo según sus características definitorias
1. Primer Conductismo (Watson)
2. Conductismo Radical (Skinner)
?Cómo surge la
psicología
conductista?
Influencias Filosóficas
Fundamento Empirista.
El asociacionismo como principio determinante

del comportamiento.
Fundamento Epistemológico.
Se acomoda a lo que exige el positivismo.

Influencias del Evolucionismo biológico.
( Directas)
 Principio de continuidad biológica de las especies:
Implica que las leyes que rigen el comportamiento humano son las
mismas que las que gobiernan las conductas de otras especies
inferiores.
 La selección natural:
Implica que las conductas son seleccionadas por el ambiente, en la

medida que su reforzamiento las mantiene.
Influencias del Evolucionismo biológico.
(Indirectas)
 Funcionalismo Americano
 Psicología Animal
Influencia del Funcionalismo Americano.
 Su ideología pragmatista: El funcionalismo comenzó siendo un estudio de la

mente, pero pronto se convirtió en un estudio de la actividad de la mente, de la
conducta (que es para lo que sirve la mente).
 Su oposición a la psicología estructuralista:
 A la introspección como método.
 Al intento de separar la psicología del resto de ciencias naturales.
 Su valoración del medio ambiente.
 La sustitución de la metodología introspeccionista por la que se utilizaba en
psicología animal.
Influencias de la Psicología Animal
El aprendizaje se produce por ensayo y error.
La conducta animal se estudia mediante las “cajas problema”.
Ley del efecto: el aprendizaje es consecuencia del refuerzo de

una conexión estímulo-respuesta. Antecedente de la ley de
refuerzo de B. F. Skinner.
Influencia de las Ciencias Naturales.
 Fisiología Alemana.
 Fisiología Rusa.
Influencias de la Fisiología Alemana
 Ley de Müller:
La sensación no depende de la energía estimular, sino del tipo de
fibra nerviosa excitada.
 Ley de Helmholtz:
La modalidad de la percepción depende de la especificidad o
características de los receptores fisiológicos.
Influencias de la Fisiología Rusa.
 Sechenov:
Los reflejos fisiológicos explicaban la conducta involuntaria y el fenómeno de

la inhibición la conducta voluntaria.
 Pavlov:
Tras estudiar los tiempos de latencia de la secreción psíquica, concluyó que el

aprendizaje se produce por condicionamiento; se produce una asociación por
contigüidad que provoca una conexión entre un estímulo neutro (que tras el
condicionamiento recibirá el nombre de estímulo condicionado) y un estímulo
incondicionado.
Reacción ante la primera psicología
experimental.
 Al objeto de la psicología:
Consideraron que el objeto de la psicología debía ser los elementos

de la conciencia. Los conductistas rechazan esto por considerar que
no son observables y su estudio carece de utilidad.
 Al método:
La introspección, por su subjetividad y sus fallos metodológicos.

El conductismo según sus características
definitorias.
 El primer Conductismo
 El Conductismo Radical
Primer Conductismo.
 Objeto de estudio de la psicología: los hechos de

conducta (las respuestas) en función de elementos
precedentes (estímulos).
John Broadus Watson
(Greenville, 9 de enero de 1878-
Nueva York, 25 de
septiembre de 1958) fue
un psicólogo estadounidense
fundador del Conductismo.
Método de la psicología: el modelo de
aprendizaje denominado reflejo
condicionado (modelo E-R). Permite el
estudio de la conducta a partir de las
asociaciones entre estímulos y respuestas.
Con este método se estudiará tanto la
conducta animal como la humana
Concepción del organismo: el organismo es
algo meramente reactivo, pasivo (conducta
respondiente), sometido al reflejo
condicionado.
Contra condicionamiento: método basado
en el condicionamiento clásico para la
eliminación de las fobias: presentación de
modo poco amenazante del objeto que
desencadena la fobia, seguido de un estímulo
muy positivo.
conductismo radical (Skinner)

Objeto de estudio de la
psicología: la conducta operante aquella
con la que el animal interviene en el medio
y tras la que alcanza situaciones que le
influyen, positiva o negativamente
El objetivo de la psicología:
predecir y controlar la conducta.
La conducta es función del contexto en
el que ocurre, del mundo físico y social
en el que tiene lugar. Habrá que estudiar
las relaciones funcionales entre la
situación estimular de ese contexto y la
conducta misma. Por ello el nivel
explicativo está en términos ambientales,
y no en lo que supuestamente pueda
ocurrir en el interior del organismo.
Reforzamiento o refuerzo:
Concepto: hace que aumente la probabilidad de emisión de la respuesta.
Tipos:
1. Reforzamiento positivo:
2. Reforzamiento negativo:
Castigo:
Concepto: hace que disminuya la probabilidad
de emisión de una conducta.
Tipos:
1 Castigo positivo:
2 Castigo negativo u omisión:
Análisis experimental de la conducta
La más importante contribución de Skinner al desarrollo
de la psicología científica está precisamente en la
metodología. Elementos principales de dicha aportación:
El instrumento de investigación: la “caja de Skinner”;
permite la experimentación en condiciones
extremadamente controladas.
El registro acumulativo: permite registrar la historia de
reforzamientos que experimenta el sujeto experimental
mediante el registro continuo de la conducta del animal.
Tipo de “diseño experimental”: diseños de caso único,
es decir experimentos en los que el investigador atiende a
la conducta de un solo sujeto.
Programas de refuerzo
Concepto: modos de presentar el reforzador

tras las respuestas o conductas del animal; cada
tipo provoca patrones de respuesta diferentes.
Tipos:
1. Refuerzo continuo: se refuerzan todas y

cada una de las respuestas emitidas.
2. Refuerzo parcial: sólo se refuerzan algunas
respuestas.
LA CAJA DE SKINNER

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Grupo #1

El asociacionismo como principio determinante

Se acomoda a lo que exige el positivismo.

Implica que las conductas son seleccionadas por el ambiente, en la

 Su ideología pragmatista: El funcionalismo comenzó siendo un estudio de la

El aprendizaje se produce por ensayo y error.

La conducta animal se estudia mediante las “cajas problema”.

Ley del efecto: el aprendizaje es consecuencia del refuerzo de

Los reflejos fisiológicos explicaban la conducta involuntaria y el fenómeno de

Tras estudiar los tiempos de latencia de la secreción psíquica, concluyó que el

Consideraron que el objeto de la psicología debía ser los elementos

La introspección, por su subjetividad y sus fallos metodológicos.

 Objeto de estudio de la psicología: los hechos de

Concepto: modos de presentar el reforzador

1. Refuerzo continuo: se refuerzan todas y

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