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    2022 Uw - Sesion 10

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    Cesar brayan Cotrina caurino
    El documento presenta la agenda para una sesión de aprendizaje sobre liderazgo en discapacidad. La sesión incluirá videos motivacionales, una discusión sobre las leyes de discapacidad en Perú y las características de los líderes de discapacidad, así como ejemplos de líderes notables con discapacidad. Los estudiantes trabajarán en equipos para identificar barreras para las personas con discapacidad y propondrán soluciones, y luego presentarán sus hallazgos. El objetivo es que los estudiantes analicen los

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    2022 Uw - Sesion 10

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    Cesar brayan Cotrina caurino
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    El documento presenta la agenda para una sesión de aprendizaje sobre liderazgo en discapacidad. La sesión incluirá videos motivacionales, una discusión sobre las leyes de discapacidad en Perú y las características de los líderes de discapacidad, así como ejemplos de líderes notables con discapacidad. Los estudiantes trabajarán en equipos para identificar barreras para las personas con discapacidad y propondrán soluciones, y luego presentarán sus hallazgos. El objetivo es que los estudiantes analicen los

    Título original

    Ppt 2022 Uw - Sesion 10

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    El documento presenta la agenda para una sesión de aprendizaje sobre liderazgo en discapacidad. La sesión incluirá videos motivacionales, una discusión sobre las leyes de discapacidad en Perú y las características de los líderes de discapacidad, así como ejemplos de líderes notables con discapacidad. Los estudiantes trabajarán en equipos para identificar barreras para las personas con discapacidad y propondrán soluciones, y luego presentarán sus hallazgos. El objetivo es que los estudiantes analicen los

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    El documento presenta la agenda para una sesión de aprendizaje sobre liderazgo en discapacidad. La sesión incluirá videos motivacionales, una discusión sobre las leyes de discapacidad en Perú y las características de los líderes de discapacidad, así como ejemplos de líderes notables con discapacidad. Los estudiantes trabajarán en equipos para identificar barreras para las personas con discapacidad y propondrán soluciones, y luego presentarán sus hallazgos. El objetivo es que los estudiantes analicen los

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    LIDERAZGO EN

    DISCAPACIDAD
    Desterrando barreras para el
    desarrollo sostenible.

    Equipo de Gestión de emociones


    y liderazgo
    AGENDA:

    1. Aprendizajes previos (Lectura del módulo)


    2. Tomar asistencia
    3. Vídeos motivacionales
    4. Desarrollo del tema
    5. Trabajo en equipo
    6. Retroalimentación

    PRODUCTO: Exposición de lectura: Análisis de la discapacidad y


    el liderazgo
    LIDERAZGO EN
    DISCAPACIDAD
    Logro de aprendizaje:
    Al terminar la sesión de aprendizaje, el estudiante identifica y analiza las barreras que se presentan en
    la discapacidad y propone alternativas para desterrarlas desde su visión de liderazgo en un organizador
    visual teniendo en cuenta la lectura mostrando capacidad de síntesis, creatividad y coherencia.

    Semana Contenidos
    LIDERAZGO EN DISCAPACIDAD
    1. Dinámica
    2. Leyes
    3. Características
    4. La discapacidad en el Perú
    5. Rompiendo barreras
    10 6.
    7.
    Liderazgo en discapacidad
    Trabajo en equipo
    8. Retroalimentación
    - PRODUCTO:
    Exposición de lectura: Análisis de la discapacidad y el liderazgo
    1. Dinámica “Mis poderes”:

    Reflexionamos:
    pedir la
    participación de los
    estudiantes
    contando sus
    experiencias
    REFLEXIONEMOS SOBRE EL TEMA DE HOY

    https://www.youtube.com/watch?v=uiArynmiyXc
    2. Las Leyes en el Perú sobre la discapacidad

    Todo está normado


    pero encontramos
    BARRERAS
    LEY N.º 29973
    Articulo 2: Definición de persona con discapacidad.
    La persona con discapacidad es aquella que tiene una o más deficiencias
    físicas, sensoriales, mentales o intelectuales de carácter permanente que,
    al interactuar con diversas barreras actitudinales y del entorno, no ejerza
    o pueda verse impedida en el ejercicio de sus derechos y su inclusión
    plena y efectiva de la sociedad, en igualdad de condiciones que las
    demás.

    Artículo 3. Derechos de la persona con discapacidad


    3.1 La persona con discapacidad tiene los mismos derechos que el
    resto de la población, sin perjuicio de las medidas específicas
    establecidas en las normas nacionales e internacionales para que
    alcance la igualdad de hecho. El Estado garantiza un entorno propicio,
    accesible y equitativo para su pleno disfrute sin discriminación.
    Responde a la necesidad de atender a la diversidad
    y dar cumplimiento al derecho a la igualdad y la
    equidad en la educación.

    http://www.ugelcandarave.edu.pe/
    noticias/1321-comunicado-dia-de-la-
    Todos los niño/as y jóvenes, con y sin discapacidad o
    dificultades, aprenden juntos en las diversas
    educacion-inclusiva-y-persona-con-
    discapacidad

    instituciones educativas regulares.

    Escuela Filosofía
    Liderazgo inclusiva
    inclusivo inclusiva
    3. CARACTERÍSTICAS DEL LIDER EN DISCAPACIDAD
    COMPROMISO

    VALOR

    CONCIENCIA DE LOS PREJUICIOS

    CURIOSIDAD

    INTELIGENCIA CULTURAL

    COLABORACIÓN
    4. La discapacidad en el Perú Situación de la población
    con discapacidad en el Perú

    https://www.facebook.com/INEIpaginaOficial/photos/%EF%B8%8Fen-el-d%C3%ADa-nacional-de-la-
    [1] Información disponible en: 
    persona-con-discapacidad-el-inei-inform%C3%B3-que-en-el-per/3420479241368929/
    www.conadisperu.gob.pe/observatorio/estadisticas/inscripciones-en-el-registro-nacional-de-la-persona-con-dis
    capacidad-febrero-2019/
    5. Rompiendo barreras

    Hablemos claro:
    Reflexionemos sobre nuestro
    lenguaje y expresiones que
    abundan en nuestro
    vocabulario que construyen y
    refuerzan estereotipos que
    conducen a la violencia contra
    las personas con discapacidad
    y que es necesario disminuir.
    Razones para contratar a personas con discapacidad :

    Y tú qué piensas?

    Reflexionemos:
    6. Liderazgo en discapacidad
    Nick Vujicic
    Es un predicador
    cristiano, orador
    Los grandes líderes con algún tipo de motivacional y director
    de Life Without Limbs
    discapacidad deben enfrentar retos y lograr
    cambios en la sociedad, por ejemplo:
    • Combatir la discriminación y la exclusión.
    • Promover la participación política de las
    personas con discapacidad
    • Llevar a cabo campañas de sensibilización y
    concientización para dar a conocer los
    derechos de las personas con discapacidad.
    • Impulsar proyectos y acciones que contengan
    Stephen Hawking
    un enfoque de derechos y de desarrollo Físico teórico
    sostenible.
    • Adoptar el Principio de Equiparación de
    Oportunidades.
    7. Trabajo en equipo:
    • Los estudiantes en equipos identifican las barreras que existen
    ante la discapacidad en un organizador visual.
    • Cada equipo analiza una lectura sobre liderazgo en discapacidad.
    • Elaboran tres conclusiones desde su condición de líderes y
    brindan alternativas de mejora teniendo en cuenta la lectura “
    Colocar el título de la lectura”, mostrando capacidad de síntesis,
    creatividad y coherencia.
    • Los estudiantes realizan una exposición grupal de lectura.
    8. Retroalimentación :

    • Compromiso personal:
    ₋ ¿En qué me beneficia lo que aprendí
    hoy?
    ₋ ¿A qué me comprometo a partir de hoy?

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