Ayudas Visuales en Instituciones Educativas

BRIGADA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y
GESTIÓN DE RIESGO
ROLES DE LA BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Y
EVACUACIÓN
 Apoya al director (a) en la evaluación de las condiciones de seguridad del local educativo
(aplicación del Índice de seguridad de la institución educativa-ISIE)
 Participa y coordina con el responsable de GRD para la colocación de carteles de

seguridad¸ por ejemplo carteles de evacuación y emergencia, (Todas las puertas que
formen parte de la ruta de evacuación deberán estar señalizadas con la palabra SALIDA,
colocado en el dintel de la puerta), carteles para equipos contra incendios, carteles de
advertencia, carteles de obligación, carteles de prohibición
Bioseguridad en la instituciones educativas
Verifica las condiciones de bioseguridad de la IE y

promueve y apoya en la señalización con carteles de
la siguiente manera:
 Señalización en las puertas de ingreso y salida de
espacios cerrados. “Capacidad de aforo total
permitido”, “lavado o desinfección de manos”,
“Uso correcto de mascarillas”, “mantener la
distancia física de 1 m” y “ventilación natural
adecuada”.
 Señalización en los espacios comunes y al
ingreso del local educativo. “Zona/s de lavado
y/o desinfección de manos”, “uso correcto de
mascarillas”, “mantenerla distancia física de 1 m”
y “ventilación natural adecuada”.
 Señalización para la ubicación de los puntos limpios en el local
educativo, con el cartel “Punto limpio", distribuidos en patios, aulas,
baños, cocinas, otros
 Cada tacho deberá estar debidamente rotulado deacuerdo al tipo de
residuos que se genera: MARRÓNresiduos orgánicos; VERDE residuos
aprovechables,NEGRO residuos no aprovechables (en este tacho
sedisponen los residuos producidos para la protecciónde la Covid-19:
mascarillas, los cuales deben cortarle las ligas, y luego colocarla en una
bolsa, amarrarla,rociarle alcohol; así como los guantes,
faciales); y, ROJO residuos peligrosos
 Verifica y socializa que el plano de señalización y rutas de
evacuación y/o croquis de señalización y rutas de evacuación esté
ubicado en un lugar visible. En el caso de no contar, comunica al
brigadista líder para su subsanación en el corto plazo.
 Verifica que los medios de evacuación (pasadizos, escaleras, accesos

y salidas) se encuentren libres de obstáculos y de material
combustible o inflamable (cartones, muebles, plásticos, otros
similares).
ELABORACION DEL CROQUIS DE SEGURIDAD DE LA I.E.
Verifica que el local educativo cuente con la señalización de evacuación a lo
largo del recorrido, así como en cada medio de evacuación (pasajes de
circulación, escaleras de evacuación, accesos de uso general y salidas de
evacuación proyectadas hacia la vía pública o hacia áreas seguras. Así como
el cartel “PUNTO DE REUNIÓN EN CASO DE EMERGENCIAS” debe estar
colocado en áreas abiertas, que sirvan de puntos de encuentro o
concentración.
Apoya al director (a) para solicitar a la Sub gerencia de GRD y
Oficina de Defensa Civil de la Municipalidad distrital, el mapa de
evacuación en caso de tsunami, inundación, información de
rutas de evacuación (horizontal, vertical) y zonas de seguridad
externas.
Elabora la relación de estudiantes responsables de evacuación en aulas y lo
ubica cerca de la puerta de evacuación y realiza ejercicios de desplazamiento
hacia los círculos de seguridad.
Elabora un directorio de contactos que contiene la información de directivos,

docentes y estudiantes que asisten a la IE, lista de los integrantes de las
familias o apoderados de los estudiantes, así como de los aliados estratégicos,
en caso de una emergencia. En este directorio los siguientes datos:
Nombres y apellidos
Número de teléfono: móvil y fijo
DNI
Correo electrónico
Dirección
Cargo
Elabora un registro de estudiantes con habilidades especiales para su

evacuación, traslado en coordinación con él o la brigadista de protección y
seguridad.
 Apoya al director(a) en la evaluación de la ficha Evaluación de
Daño de Análisis de Necesidades- EDAN
 Apoya en el aula para el desplazamiento a las zonas seguras
señaladas, mantenimiento de la calma de sus compañeros en
simulacros y en situaciones de emergencia y desastre.
BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Y EVACUACIÓN.
1° “ A” ANCAJIMA BANCES PRISCILA NAOMI

1° “ B” NEYRA ODAR ANGIE GABRIELA
1° “ C” BALDERA PERLECHE CARMEN KAORI
2° “ A” ICO PANTA DAYANA MARINELA
2° “ B” LEGUÍA MONTEZA KEYLA FERNANDA
3° “ A” CARRIÓN NIÑO NAHOMI LUANA
3° “ B” ÑIQUE AQUINO CONSUELO ALEXANDRA
3° “ C” VARGAS LLATAS GRACE ARIANA
3° “ D” JULCA SANTACRUZ ARIANA
4° “ A” BALLONA ICANAQUÉ ANA LUCIA DEL MILAGRO
4° “ B” POLO PÉREZ YAMILE YARÉ
4° “ C” ZELADA CUBAS MARTITA NICOL
5° “ A” CHAPOÑÁN LUNA,KARLA FLOR
5° “ B” VELÁSQUEZ ECHEVARRÍA JOSELINE SOPHIA
5° “ C” SANTOS CHANAMÉ LIA JIRETH
6° “ A” ORTIZ LACHIRA ASTRIE ALEXANDRA
6° “ B” NIÑO ECHEVARRÍA KAOMI NASHIRA
6° “ C” VIDAURRE MORI KIYARI CIELO

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 Participa y coordina con el responsable de GRD para la colocación de carteles de

Verifica las condiciones de bioseguridad de la IE y

 Verifica que los medios de evacuación (pasadizos, escaleras, accesos

Elabora un directorio de contactos que contiene la información de directivos,

Elabora un registro de estudiantes con habilidades especiales para su

1° “ A” ANCAJIMA BANCES PRISCILA NAOMI

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