Taller de Sexualidad para Padres

Taller de como abordar la
sexualidad y afectividad
con los hijos
Es importante tener en cuenta que:
 1. La EDUCACION SEXUAL debe hacerse desde la familia.

 2. Hacemos educación sexual continuamente, aunque no seamos consciente
de ello. Educamos a nuestros hijos a través de nuestros pudores, nuestras
caricias, nuestros silencios u opiniones.
 3. Trate de encontrar “oportunidades para enseñar”. Utilice programas de
televisión, libros, tareas escolares; ….
 4. No espere a que su hijo o hija le hagan preguntas a usted; muchos niños
nunca preguntan. Usted necesita decidir lo que a usted le importa que él o
ella sepan.
 5. Escuche, escuche, escuche. Pregúntele que quiere él o ella saber y qué es
lo que sabe.
 6. Recuerde que es normal sentirse incómodo/a cuando trata estos temas con
sus hijos.
 7. Háblele acerca de los placeres de la sexualidad.
 8. Conviene dejarles claro que con ustedes se puede hablar de sexualidad y
que estamos dispuestos a hacerlo, si es que ellos quieren.
Las principales barreras que no dejan hablar
abiertamente con los hijos(as) respecto a la sexualidad
son:
Mitos
Los padres necesitan saber mucho acerca de la
sexualidad antes de empezar a hablar con sus hijos(as)
al respecto.
 ¡FALSO! Aunque es bueno aprender lo más que uno pueda respecto a la

sexualidad,
 No necesita saber todas las respuestas para empezar a hablar con sus
hijos(as).
 Solo el hecho de dejar saber a sus hijos(as) que pueden acercarse a usted
con sus preguntas y preocupaciones.
 Está bien admitir que no sabe o que no está seguro de la respuesta a alguna
pregunta.
Hablar con los niños de la sexualidad causará que
tengan relaciones sexuales a una edad más temprana.
 ¡FALSO! Los estudios han demostrado que cuando los(as) padres/madres

hablan con sus hijos(as) respecto a la sexualidad—proveyendo información
correcta y compartiendo sus valores—es más probable que sus hijos(as)
pospongan las relaciones sexuales y que se protejan cuando tengan sexo.
Los niños quieren hablar con sus
padres/madres acerca de la sexualidad.
 ¡CIERTO! Los niños y jóvenes sí quieren hablar con sus padres acerca de la
sexualidad; muchos simplemente tienen miedo de la reacción de sus padres.
(Piense por un momento de cuando usted tenía su edad.)
 Ellos quieren respuestas, tienen curiosidad.
Preguntas y respuestas
1. ¿Cuándo debo empezar a hablar con
mi hijo(a) sobre la sexualidad?
 Quizás no se ha dado cuenta, pero probablemente ya le ha dado mucha
información a su hijo(a) acerca de la sexualidad. ¡Dar información a un niño o
una niña sobre lo que significa ser niño a niña es hablar sobre la sexualidad!
La sexualidad está relacionada con mucho más de lo que piensa, incluyendo:
Lo que se debería hablar con los hijos:
 La anatomía y salud reproductiva: el sexo biológico, la pubertad, la menstruación,

los anticonceptivos, el sexo más seguro, las infecciones de transmisión sexual (ITS),
el VIH, el embarazo, el parto, la higiene y la salud en general.
 La identidad de género y el rol de género: cómo nos vemos como varón o hembra,
y cómo nos han enseñado como deben comportarse los hombres y las mujeres.
 Las relaciones: comportamientos, expectativas, satisfacción y abuso.
 El amor y afecto: cómo expresamos amor y afecto a los amigos, la familia y las
parejas románticas.
 La imagen de cuerpo: cómo nos sentimos respecto a nuestros cuerpos, cómo
tratamos a nuestros cuerpos, y qué tan atractivos nos sentimos.
 La orientación sexual: la atracción física y emocional hacia un hombre, una mujer o
ambos
 La sensualidad y el placer: aceptar y disfrutar nuestros propios cuerpos y
aceptar y disfrutar los cuerpos de nuestras(s) pareja(s) sexual(es).
 La actividad sexual: los actos de intimidad, cómo el abrazarse, besarse,
tocarse y relaciones sexuales.
¿Qué tipo de información deberíamos
darles en cada etapa de su crecimiento?
 A los 3 años vamos a hablar de sus genitales, que nadie se los tiene por qué tocar, que son
una parte de su cuerpo que solamente le corresponde a él.
 A los 7 años le podemos hablar del cuidado del propio cuerpo y de preservar su intimidad.
Por ejemplo, cuando se termina de bañar no tiene que pasearse desnudo por la casa.
 A los 10 años se empieza a anticipar cómo es el desarrollo y la aparición de las primeras

vellosidades, Menstruación, poluciones nocturnas.
 A los 13 años, se empieza a hablar del encuentro sexual con el otro. Se da información de
los métodos anticonceptivos y su importancia, las enfermedades de transmisión sexual, y
la necesidad de uso de preservativo.
2. ¿Cómo respondo a las preguntas de mi
hijo(a) sobre la sexualidad?
 Mantener la calma y no evitar la pregunta.
 Medir el tono de voz .
 No es necesario dar respuestas largas.
Sexo: ¿Con qué genitales he nacido?
 Condición biológica y genética

Temas que se deberían abordar
Aparato Reproductor Femenino
Género: ¿Qué características se asocian al hombre/mujer?
 Se refiere a los roles socialmente construidos, los comportamientos,

actividades y atributos que una sociedad dada considera apropiados para
los hombres y las mujeres.
Identidad de género: ¿Con qué género me identifico?
 Sentimiento de pertenencia al género masculino o femenino (ser/sentirse

hombre o mujer).
¿Quién me atrae sexual y emocionalmente?
 Heterosexual.
 Homosexual.
 Bisexual.
 Asexual.
ETAPAS DEL DESARROLLO DE
LA IDENTIDAD SEXUAL
3. ORIENTACIÓN SEXUAL.
 Es la dirección de los intereses eróticos y

afectivos que tiene una persona.
 Involucra atracción, conducta e identidad.

ORIENTACIÓN SEXUAL
ATRACCIÓN CONDUCTA
Correlato fisiológico. Caricias.
Fantasías. Besos.
Imaginación. Masturbación mutua.

Relaciones sexuales.
Sueños.
IDENTIDAD
Heterosexual.
Homosexual.
Bisexual.
Asexuadas.
Aparato Reproductor
Masculino
METODOS ANTICONCEPTIVOS

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 1. La EDUCACION SEXUAL debe hacerse desde la familia.

 ¡FALSO! Aunque es bueno aprender lo más que uno pueda respecto a la

 ¡FALSO! Los estudios han demostrado que cuando los(as) padres/madres

 La anatomía y salud reproductiva: el sexo biológico, la pubertad, la menstruación,

 A los 10 años se empieza a anticipar cómo es el desarrollo y la aparición de las primeras

 Condición biológica y genética

 Se refiere a los roles socialmente construidos, los comportamientos,

 Sentimiento de pertenencia al género masculino o femenino (ser/sentirse

 Es la dirección de los intereses eróticos y

 Involucra atracción, conducta e identidad.

Imaginación. Masturbación mutua.

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