Presentacion Lectura

Descargar como pptx, pdf o txt
Descargar como pptx, pdf o txt
Está en la página 1de 8

Reseña critica:

El cine ciencia Ficción para


desarrollar cuestiones socio
científicas y el
Pensamiento
Critico.
RESUMEN:
RESUMEN:
El
El cine
cine es
es un
un medio
medio capaz
capaz de
de legitimar
legitimar visiones
visiones del
del mundo.
mundo. Tiene
Tiene
un
un papel
papel enen la
la construcción
construcción de de modos
modos de de pensar
pensar yy de
de recordar,
recordar,
aspectos
aspectos queque hacen
hacen parte
parte de
de los
los procesos
procesos de de subjetivación
subjetivación aa través
través
de
de las
las imágenes,
imágenes, de de lo
lo que
que sese mira,
mira, de
de las
las maneras
maneras de de ver
ver yy las
las
formas
formas como
como se se es
es mirado.
mirado. En En este
este sentido,
sentido, elel cine
cine se
se asume
asume como
como
una
una expresión
expresión cultural
cultural que
que da
da cuenta
cuenta dede una
una realidad
realidad construida,
construida,
genera
genera un un significado
significado cultural
cultural y,
y, en
en el
el caso
caso de
de la
la ciencia
ciencia ficción
ficción
[CF],
[CF], incide
incide enen formas
formas dede percibir
percibir la
la ciencia,
ciencia, los
los científicos
científicos yy el
el
papel
papel dede la
la ciencia
ciencia enen el
el futuro.
futuro. Exploraremos
Exploraremos otras otras
potencialidades,
potencialidades, como como convertir
convertir este
este tipo
tipo de
de cine
cine en
en una
una
mediación
mediación para para promover
promover competencias
competencias de de pensamiento
pensamiento crítico
crítico
[PC].
[PC].
El
El PC
PC sese basa
basa enen interpretación,
interpretación, análisis,
análisis, evaluación
evaluación ee inferencia,
inferencia,
así
así como
como en en la
la explicación
explicación de de las
las consideraciones
consideraciones probatorias,
probatorias,
conceptuales,
conceptuales, metodológicas
metodológicas oo contextuales
contextuales sobre
sobre lala que
que sese basa
basa el
juicio . .
el juicio
En
En el
el contexto
contexto de de la
la filosofía,
filosofía, este
este tipo
tipo de
de pensamiento
pensamiento se se describe
describe como
como la la posibilidad
posibilidad para para cuestionar
cuestionar y
establecer
y establecer contraposiciones
contraposiciones frente
frente
a opiniones
a opiniones quequese se
dandan
porpor
sentado.
sentado.EnEn la la
pedagogía
pedagogía crítica,
crítica,
se se
enfatiza
enfatiza enen su
su necesidad
necesidad parapara potenciar
potenciar un un ambiente
ambiente liberador
liberador yy dede emancipación
emancipación que que permita
permita pensar
pensar yy
valorar
valorar las
las realidades
realidades sociales,
sociales, enen la
la didáctica
didáctica dede las
las ciencias
ciencias sese toman
toman elementos
elementos que que permiten
permiten
cuestionar
cuestionar la la necesidad
necesidad de de implicación
implicación en en discusiones
discusiones públicas
públicas acerca
acerca de
de asuntos
asuntos importantes
importantes
relacionados
relacionados con con la
la ciencia
ciencia yy lala tecnología.
tecnología.
Desde
Desde esta
esta perspectiva,
perspectiva, asumimos
asumimos el el PC
PC como
como un un conjunto
conjunto de de capacidades
capacidades de de las
las personas
personas para
para
estructurar
estructurar unauna manera
manera de de pensar
pensar propia
propia queque les
les permite
permite distinguir
distinguir lala veracidad
veracidad de de los
los argumentos,
argumentos, tomar
posiciones
tomar posiciones
frente afrente
las situaciones
a las situaciones
sociales,sociales,
para tener
parauntener
papel
unactivo
papel enactivo
las decisiones
en las decisiones
culturales
culturales
y
científicas
y científicas asumidas
asumidas desde
desdeunauna
responsabilidad
responsabilidad social.
social.
Tales
Talescompetencias
competencias críticas
críticasinvolucran
involucran el el
análisis
yanálisis
el cuestionamiento
y el cuestionamiento
de la información,
de la información,
el estudioelmultidimensional
estudio multidimensional
de las situaciones,
de las situaciones,
la articulación
la de
la
articulación
ciencia condelalasociedad,
ciencia con las la
valoraciones
sociedad, las éticas
valoraciones
y la toma éticas
de decisiones.
y la toma de decisiones.
El
El PC
PC eses necesario
necesario en en lala enseñanza
enseñanza de de las
las ciencias
ciencias yy dede cualquier
cualquier asignatura,
asignatura, pues,
pues, sinsin la
la capacidad
capacidad de de
pensar
pensar críticamente,
críticamente, las las personas
personas pueden
pueden verse
verse fácilmente
fácilmente manipuladas
manipuladas por por cualquier
cualquier información.
información. Si Si
bien
bien el
el pensamiento
pensamiento científico
científico puede
puede preparar
preparar para
para elel PC
PC -ya
-ya que
que promueve
promueve procesos
procesos de de análisis,
análisis,
evaluación,
evaluación, búsqueda
búsqueda de de pruebas,
pruebas, etc.,
etc., yy contribuye
contribuye aa que que la
la ciencia
ciencia sea
sea metodológicamente
metodológicamente crítica. crítica.
Es
Es clave
clave abordar
abordar este
este tipo
tipo de
de pensamiento
pensamiento desde desde elel aula,
aula, pues
pues dada elementos
elementos para
para cuestionar
cuestionar loslos
argumentos,
argumentos, valorarlos,
valorarlos, contrastarlos
contrastarlos yy tomar
tomar decisiones,
decisiones, al al reflexionar
reflexionar desde
desde lo lo social,
social, lolo político,
político, lolo
ambiental
ambiental yy lo lo cultural.
cultural. Este
Este ejercicio
ejercicio prepara
prepara aa los
los estudiantes
estudiantes para
para nono ser
ser manipulados
manipulados por por cualquier
cualquier
divulgación
divulgación en en fuentes
fuentes informales
informales yy formales,
formales, ee incluso
incluso para
para participar
participar activamente
activamente en en la
la resolución
resolución de de
conflictos.
conflictos.
Las cuestiones sociocientíficas [CSC] recogen las características anteriores, al asumir cuestiones
científicas con implicaciones sociales que pueden tener un carácter controvertido y que son planteadas
desde el cine, a través del cual se legitiman visiones del mundo, aspecto que incide en las percepciones
culturales sobre la ciencia.
En estos temas, el cine de ciencia ficción [CCF], desde el abordaje de las CSC, moviliza recursos con el
fin de mostrar sentidos y el posicionamiento de la ciencia, que pueden ser normalizados a través de él.
Esto hace necesario fomentar un PC frente a las imágenes que se trasmiten y que dejan implícito que
dichas CSC traspasan las paredes del laboratorio para entrar en una discusión de dimensiones políticas,
sociales y éticas, entre otras. Dichas CSC, por sus características de controversia social y científica,
requieren ejercicios de interdisciplinariedad y son un ensayo de ciudadanía que puede facilitar la
formación crítica en los estudiantes, además de motivarlos y favorecer el uso del conocimiento
científico.
El cine puede facilitar el desarrollo de competencias críticas, puesto que despierta la curiosidad y
promueve la búsqueda de la veracidad. Así mismo, ayuda comprender diversos puntos de vista, con los
cuales no es necesario estar de acuerdo. Esto genera debates y hace que se desarrolle una mente abierta
que implica modificar y fundamentar juicios. Puede permitir la predicción de los efectos positivos y
negativos de las CSC abordadas, lo cual da lugar a procesos de pensamiento sistemáticos para la toma
de decisiones y resolución de problemas. Además, genera más participación y compromiso por parte del
creativas..
espectador, que posiblemente dará como resultado respuestas informadas, discriminatorias y creativas
¿Por qué elegimos esta noticia?

Elegimos este articulo porque


nos pareció interesante el
como la ciencia puede usar
algo como la ciencia ficción
puede ayudar a alguien a
desarrollar cuestiones
psicológicas y racionales como
el pensamiento critico
experiencia
experiencia
Lo
Lo que
que mas
mas sese nos
nos dificulto
dificulto al
al leer
leer la
la noticia
noticia fue
fue que
que
durante
durante elel texto
texto usaban
usaban muchas
muchas abreviaciones
abreviaciones para
para
referirse
referirse aa ciertos
ciertos términos,
términos, cosa
cosa que
que se
se complicaba
complicaba aun
aun
mas
mascuando
cuando desconocíamos el significado
desconocíamos de alguno
el significado dede
ellos
alguno de ellos
Opinión
Opinión
general
general
En general fue un buen articulo, la información era completa y detallada ,contaba
con
detallada
fichas,contaba
bibliográficas
con fichas
y ejemplos
bibliográficas
para y ejemplos para probar su punto de
probar
vista, solo
su punto
que este
de vista,
iba dirigido
solo que
a un
este
publico
iba dirigido
en especifico,
a un publico
eso se
enpodía
especifico,
notar por
eso se
podía
el lenguaje
notar que
por el
usaban
lenguaje
y por
que
la usaban
forma en y por
que laesta
forma
redactado
en queelesta
texto,
redactado
el temaelestexto,
el
interesante
tema es interesante
y aunque esy aunque
un pocoeslargo
un poco
y un largo
algunasy un partes
algunas
es repetitivo
partes es yrepetitivo
puede y
puede
llegar allegar
aburrir
a aburrir
y confundir
y confundir
un pocounalpoco
finalallogra
finaltransmitir
logra transmitir
el mensaje,
el mensaje,
aunque
aunque
no lo recomendaríamos
no lo recomendaríamos
para un para
publico
un publico
general.general.
Gracias por su
atencion

También podría gustarte