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    Anna Freud

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    Ximena Lara H
    Anna Freud nació en 1895 en Viena y fue pionera en el análisis infantil. Se centró en estudiar el Yo y sus relaciones con el Ello y el Super yo. Investigó el desarrollo psíquico durante la infancia, pubertad y adolescencia. Utilizó el juego terapéutico para comprender mejor la psicología infantil.

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    Anna Freud

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    Anna Freud nació en 1895 en Viena y fue pionera en el análisis infantil. Se centró en estudiar el Yo y sus relaciones con el Ello y el Super yo. Investigó el desarrollo psíquico durante la infancia, pubertad y adolescencia. Utilizó el juego terapéutico para comprender mejor la psicología infantil.

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    ANNA FREUD (2)

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    Anna Freud nació en 1895 en Viena y fue pionera en el análisis infantil. Se centró en estudiar el Yo y sus relaciones con el Ello y el Super yo. Investigó el desarrollo psíquico durante la infancia, pubertad y adolescencia. Utilizó el juego terapéutico para comprender mejor la psicología infantil.

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    Anna Freud

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    Anna Freud nació en 1895 en Viena y fue pionera en el análisis infantil. Se centró en estudiar el Yo y sus relaciones con el Ello y el Super yo. Investigó el desarrollo psíquico durante la infancia, pubertad y adolescencia. Utilizó el juego terapéutico para comprender mejor la psicología infantil.

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    ANNA FREUD

    Alejandre Gutiérrez Daniela Alejandra.


    Almaguer Bustos Cassandra Itzel.
    Villafaña González Briseida Lizbeth.
    Anna Freud nació en 1895, el 3 de
    Diciembre en Viena, Austria. Falleció el 9 de
    Octubre de 1982, Londres, Reino Unido.
    Padres: Sigmund Freud y Martha Bernays.

    Pionera en el análisis infantil


    El Yo es el "lugar de
    observación" desde el cual
    observamos el trabajo del
    Se centró en el Ello y el Super yo, así
    Yo como del inconsciente en
    general.
    Investigó el periodo de la infancia, la pubertad y la adolescencia
    considerando las relaciones de las tres instancias del aparato
    psíquico:
    Ello, Yo y Super yo
    La adolescencia está desarrollando funciones
    sexuales que tienen una influencia psicológica
    directa en la personalidad y el comportamiento
    psicológico, lo que causa desequilibrio y genera
    conflictos internos en los adolescentes.
    Durante el proceso de desarrollo del super yo durante la etapa de
    latencia ( 6-12 años aprox), el niño asimila los valores y la moralidad
    de las personas importantes para ellos que se identifican a partir de
    valores, crianzas y experiencias de vida, como sus padres.
    El miedo del mundo exterior se convierte en
    ansiedad interna producida por el super yo y
    culpabilidad cuando su comportamiento no coincide
    con su sentido del bien y el mal conforme a su
    estructura de valores establecida.

    El desequilibrio que produce los cambios


    de la adolescencia aumenta las tendencias
    agresivas y la predilección por el desorden,
    la suciedad y el exhibicionismo.
    PSICOLOGÍA INFANTIL Hacer uso del juego (ludoterapia),
    mecanismo para adentrarse en el mundo
    emocional del niño.

    Para que un niño pudiera


    comunicarse con
    comodidad necesitaba un
    Con este juego cambió la forma de jugar el
    entorno cálido y amable.
    rol como terapeuta: para tener una mejor
    cercanía con el niño.

    Un mecanismo esencial
    para el correcto
    desarrollo del niño es, el
    cuidar y atender las
    relaciones tempranas.
    Los niños necesitan de
    cercanía familiar y figura Super yó en niños mayores antes de la
    materna, ya que el adolescencia, está en proceso de formación.
    distanciamiento
    El cual todavía no se ha separado del yo o de sus
    causaría estrés, miedo, fuentes externas (padres, compañeros o
    impacto en la mente y maestros).
    en el desarrollo
    psíquico.
    La relación del niño con el terapeuta es
    distinta. Los padres del el constituyen una
    gran parte de la vida de el; una parte que el
    terapeuta no puede sustituir, pero el terapeuta
    no puede convertirse en otro niño.
    Mecanismos de defensa

     Reacciones inconscientes que nos


    protegen de los conflictos entre el Ello y
    el Superyó. 
    Proyección: capacidad y costumbre de ver los defectos propios en
    otra persona.

    Negación: trata de desconfirmar directamente una realidad que


    resulta obvia.

    Regresión: Huida del presente a un estado evolutivo anterior.


    Represión: Expulsar o extraer de la conciencia los deseos desagradables,
    dolorosos o frustrantes.

    Sublimación: convertir los deseos inaceptables a conflictos en algo


    socialmente aceptable.

    Formación reactiva: Se define como el proceso por el que un impulso o


    deseo inaceptable es controlado por la exageración de la tendencia opuesta.
    Anulación retroactiva: Este mecanismo de defensa se comprende como
    el proceso por el que la persona se comporta como si una idea o acción
    anteriores que resultan amenazadoras no hubieran tenido lugar. (parecido
    a la negación y la represión).

    Introyección: Proceso por el que la persona coloca dentro de sí lo que en


    realidad está fuera. En este mecanismo de defensa, las amenazas del
    exterior se internalizan con el objetivo de intentar controlar su efecto en
    nuestra estabilidad mental.

    Desplazamiento: La mente inconsciente redirige las emociones que nos


    produce una circunstancia hacia otro objeto, persona o situación.
     

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