LUNES 27 DE MARZO DEL 2023

Dictado: Cálculo mental:

Actividades para iniciar el
1. infancia 1. 40 x 40 + 3000 =
día Problema Matemático:
2. exigencia 2. 60 x 60 + 4000 =
3. adolescencia 3. 50 x 50 + 5000 = En la repostería “El cocinero feliz” se vende el kilo de pastel en $199.75
4. vivencias 4. 70 x 70 + 6000 = pesos. Antonio encargó un pastel de 67 kilogramos para su boda. ¿Cuánto
5. constancia 5. 80 x 80 + 7000= tendrá que pagar Antonio por el pastel?

Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Propósito del día:
Aprendizaje Esperado: INICIO:
Reconocer la Materiales:
Contrasta información de Iniciar las actividades dando lectura a los remedios que se ofrecen para el padecimiento del
importancia de la * Libro de texto.
textos sobre un mismo hipo que se encuentra en el anexo 1.
información *Cuaderno del alumno.
tema. DESARROLLO:
científica. *Anexos
Revisar nuevamente la información que se ofrece en la página 131 del libro de español.
Comparar la información que ofrece ambos textos.
CIERRE:
Realizar el cuadro comparativo que se encuentra en la página 132 del libro de español.
Evaluación:
*Lista de cotejo
Ámbito: Estudio *Trabajo en clase
*Participaciones

Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO:
Explica las características de Identificar las Recordar por medio de una lluvia de ideas ¿Qué es un cuerpo geométrico?, ¿Cuáles son las Materiales:
diversos cuerpos geométricos características de un partes de un cuerpo geométrico? * Libro de texto
y usa el lenguaje formal. cuerpo geométrico. DESARROLLO: *Cuaderno del alumno.
Escribir en el anexo 2 las diferencias entre un cuerpo geométrico y una figura geométrica. *Anexos
CIERRE:
Realizar el Desafío Matemático que se encuentra en la página 121.
Eje: Evaluación:
Forma, espacio y medida. *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones

Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Ciencias Naturales
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO: Materiales:
Explica los beneficios y Reconocer las Iniciar las actividades organizando a los alumnos para la realización del experimento de la *Cuaderno del alumno.
riesgos de las transformaciones de página 102 del libro de Ciencias Naturales. *Anexos
trasformaciones temporales y algunos materiales y DESARROLLO:
permanentes en la naturaleza sus beneficios. Realizar el experimento que se indica en la página 102 del libro de Ciencias Naturales.
y en su vida diaria. Promover la curiosidad, indagación y creación de conclusiones a partir de la observación. Evaluación:
CIERRE: *Lista de cotejo
Registrar en el anexo 3. *Trabajo en clase
*Participaciones

Ámbito: Propiedades y
transformaciones de los
materiales.
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Educ. Socio.
Propósito del día: INICIO: Materiales:
Aprendizaje Esperado:
Reconocer como Iniciar la sesión con la realización de un dibujo de sí mismo.  
Evalúa la influencia que
influyen los demás Escribir alrededor las fortalezas que lograr identificar en ellos. *Cuaderno del alumno.
tiene en sí mismo y en los
en sí mismo. DESARROLLO: *Anexos
demás el tipo de
Socializar sus dibujos y compartir las fortalezas que escribieron.
interacciones que establece.
Identificar con que compañeros coinciden en las fortalezas. Evaluación:
CIERRE *Lista de cotejo
Escribir un texto donde expliquen de qué manera sus fortalezas pueden ayudar a su comunidad *Trabajo en clase
o pueden inspirar a otras personas. *Participaciones
Dimensión:
Autoconocimiento

Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:

 MARTES 28 DE MARZO DEL 2023

Actividades para iniciar Dictado: Cálculo mental:

el día 1. recepcionistas 20000 ÷ 50 x 7 =
Problema Matemático:
2. colaboradores 15000 ÷ 30 x 7 =
La editorial “Barco de vapor” repartirá 739415 ejemplares del libro
3. vestuaristas 20000 ÷ 40 x 7 =
“La vida es bella” en cada una de sus 85 librerías. ¿Cuántos
4. cineastas 60000 ÷ 60 x 7=
ejemplares dejarán en cada librería?
5. diseñadores 50000 ÷ 10 x 7 =

Asignatura: Duración: ____

Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Español min
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO:
Contrasta información de Conocer la función de los Revisar la siguiente información: Materiales:
textos sobre un mismo conectores. Los textos científicos emplean conectores para tener mejor claridad y *Libro de texto
tema. coherencia. Los conectores son palabras o frases cortas que relacionan *Cuaderno del
oraciones y párrafos de un texto. alumno.
DESARROLLO: *Anexos
Ámbito:
Estudio Dar lectura de manera grupal a la página 133 del libro de Español,
identificando los ejemplos de conectores. Evaluación:
CIERRE: *Lista de cotejo
Buscar los conectores en la sopa de letras conectores. Anexo 4. *Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura: Duración: ____
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Matemáticas min
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO:
Explica las características Identificar las características Recordar cuáles son las partes de un cuerpo geométrico y señalarlas dibujando Materiales:
de diversos cuerpos de un cuerpo geométrico. en el cuaderno el cuerpo geométrico. *Cuaderno del
geométricos y usa el DESARROLLO alumno
lenguaje formal. Relacionar las características de los cuerpos geométricos del anexo 5. *Anexos
CIERRE
Eje: Realizar por equipos el desafío Matemático que se encuentra en la página 122.
Forma, espacio y medida. Evaluación:
 *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura: Duración: ____
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Gepgrafía min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO
Esperado: Relaciona Reconocer la importancia Iniciar la clase cuestionando a los alumnos ¿Qué es el comercio? Materiales:
procesos de del comercio internacional DESARROLLO: *Cuaderno del
producción, Dar lectura a la página 118, 119 y 120 del libro de Geografía. alumno.
transformación y Realizar la actividad que se indica en la página 119 empleando el planisferio *Anexos
comercialización de del anexo 6.
diferentes productos CIERRE Evaluación:
en el mundo. Comparar sus planisferios de manera grupal.  *Lista de cotejo
Eje temático: *Trabajo en clase
Componentes *Participaciones
sociales y culturales.
Asignatura: Duración: ____
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Historia min
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO
Identifica algunos rasgos Identificar las Iniciar las actividades preguntando a los alumnos ¿Dónde se encentra China, Materiales:
de las culturas de Asia características generales de India y Japón? *Cuaderno del
del siglo V al XV y sus India. DESARROLLO alumno.
aportaciones al mundo. Revisar y leer las características generales de la cultura de India que se *Anexos
encuentra en la página 96.
Eje temático: CIERRE Evaluación:
Nociones espaciales y Plasmar las características en el anexo 7. *Lista de cotejo
temporales *Trabajo en clase
*Participaciones
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:
 MIÉRCOLES 29 DE MARZO DEL 2023
Dictado: Cálculo mental:
Actividades para iniciar el
1. entonación 1. 7000 – 2699 =
día
2. acotaciones 2. 9000 – 3459 = Problema Matemático:
3. señalamientos 3. 8500 – 2999 = Isidro todos los días recorre 8978.75 metros de su casa al trabajo. Si han
4. escenografía 4. 9300 – 5439 = transcurrido 79 días. ¿Cuántos metros ha recorrido en total?
5. secuencias 5. 7500 – 6799 =

Asignatura: Duración: ____

Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Español min
Propósito del día:
Aprendizaje Esperado: INICIO:
Comparar conocimiento Materiales:
Contrasta información de Elegir uno de los malestares que plasmaron en la página 127 del libro de español.
científico y popular. *Libro de texto
textos sobre un mismo DESARROLLO:
*Cuaderno del
tema. Registrar en el anexo 8 ¿cuáles pueden ser las causas de ese malestar?
alumno.
Registrar las causas a partir de su conocimiento popular.
*Anexos
CIERRE:
Indagar las causas científicas del malestar seleccionado. Visitar la biblioteca escolar,
de aula o emplear algún otro medio de información.
Ámbito:
Evaluación:
Estudio
*Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura: Duración: ____
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Matemáticas min
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO:
Explica las características de Identificar las características de Recordar con los alumnos cómo es que los prismas y pirámides adquieren su nombre Materiales:
diversos cuerpos un cuerpo geométrico. de acuerdo a la figura geométrica que forma su base. *Cuaderno del
geométricos y usa el DESARROLLO alumno
lenguaje formal. Colocar los nombres de los prismas y pirámides en el anexo 9. *Anexos
CIERRE
Eje:
Realizar el Desafío Matemático que se encuentra en la página 123 y 124.
Forma, espacio y medida. Evaluación:
 *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura: Duración: ____
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Ciencias naturales min
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO
Explica los beneficios y Reconocer las Iniciar la sesión defiendo en grupo ¿Qué es un tornillo?, ¿Qué es un palanca?, ¿Qué Materiales:
riesgos de las transformaciones de algunos es una polea? *Cuaderno del
trasformaciones temporales y materiales y sus beneficios. DESARROLLO: alumno.
permanentes en la naturaleza Dar lectura a la información que se encuentra en las páginas 102, 103 y 104 del libro *Anexos
y en su vida diaria. de Ciencias Naturales.
Ámbito: CIERRE: Evaluación:
Propiedades y Explicar en el anexo 10 ¿Qué es y cómo funciona el tornillo, la polea y la palanca?  *Lista de cotejo
transformaciones de los *Trabajo en clase
materiales. *Participaciones

Asignatura: Duración: ____

Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Vida saludable min
Propósito del día:
Aprendizaje Esperado: INICIO
Conocer las consecuencias de Materiales:
Relaciona el consumo de Realizar un texto donde expliquen ¿Por qué las adicciones perjudican la salud?
una adicción. *Cuaderno del
sustancias adictivas con las DESARROLLO:
alumno.
afectaciones del sistema Registrar en el cuaderno las recomendaciones que ellos darían a sus compañeros
*Anexos
nervios y reconoce como para evitar las adicciones.
prevenirlas. CIERRE
Evaluación:
Realizar un cartel donde promueven la vida saludable.
Eje: *Lista de cotejo
Higiene y salud *Trabajo en clase
*Participaciones

Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:

 JUEVES 30 DE MARZO DEL 2023
Dictado: Cálculo mental:
Actividades para iniciar el
1. competencia 1. 3.35 +4.99 + 1.4 =
día
2. resistencia 2. 3.79 + 1.82 + 2.1 = Problema Matemático:
3. insistencia 3. 4.89 + 1.14 + 5.2 = Ezequiel y su hermano ahorraron 2897.75 pesos cada uno, pero se gastaron
4. inasistencia 4. 2.90 + 2.34 + 1.30= entre ambos 1978.99 en un concierto. ¿Cuánto dinero les quedó?
5. demencia 5. 5.99 + 2.89 + 2.1=

Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Propósito del día:
Aprendizaje Esperado: INICIO:
Comparar textos Materiales:
Contrasta información de Rescatar la postura popular y científica del remedio elegido.
populares y textos *Cuaderno del alumno.
textos sobre un mismo DESARROLLO:
científicos *Anexos
tema. Redactar un texto breve donde se comparen la postura científica y popular, es importante
emplear de manera correcta los nexos y la ortografía.
CIERRE:
Intercambiar los textos para su revisión y retroalimentación.
Evaluación:
*Lista de cotejo
Ámbito: Estudio *Trabajo en clase
*Participaciones

Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO
Explica las características de Identificar las Registrar en el anexo 11 las diferencia entre un prisma y una pirámide. Materiales:
diversos cuerpos características de un DESARROLLO *Cuaderno del alumno
geométricos y usa el cuerpo geométrico. Trazar una plantilla para una pirámide cuadrangular. * Libro de texto
lenguaje formal. Trazar una plantilla para un prisma cuadrangular. *Anexos
Usar reglar, escuadras y tijeras.
CIERRE:
Armar ambos cuerpos geométricos. Evaluación:
 *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
Eje: *Participaciones
Forma, espacio y medida.

Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Historia
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO
Identifica algunos rasgos de Identificar las Iniciar las actividades cuestionando ¿Cómo es la vida en China?, ¿Qué saben de China?, Materiales:
las culturas de Asia del siglo características ¿Cuáles son las aportaciones que China ha hecho a la humanidad? *Cuaderno del alumno.
V al XV y sus aportaciones generales de China. DESARROLLO * Libro de texto
al mundo. Revisar y leer las características generales de la cultura China que se encuentra en la página *Anexos
97.
CIERRE
Eje: Nociones espaciales y Plasmar las características en el anexo 12. Evaluación:
temporales  *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Geografía
Propósito del día: INICIO
Aprendizaje Esperado:
Reconocer la Iniciar la clase realizando la página 45 y 46 del cuaderno de actividades Geografía. Materiales:
Relaciona procesos de
importancia del DESARROLLO: *Cuaderno del alumno.
producción, transformación
comercio internacional Observar y analizar la información que se encuentra en la tabla de la página 121 del libro de *Anexos
y comercialización de
Geografía.
diferentes productos en el
CIERRE
mundo.
Elaborar en el cuaderno una gráfica de barras con la información analizada.
Evaluación:
Eje temático: *Lista de cotejo
Espacio geográfico y *Trabajo en clase
mapas *Participaciones

Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia: