2ºentrega - CCNN - 5º - 2023 2-6

CIENCIAS NATURALES
5º año básico
2023
Ojo con estos tips.
Recordar que en las diapositivas van íconos que hemos ido trabajando en años
anteriores, aquí va un recordatorio:
#MétodoCientífico
trabajando un paso del método científico
Este ícono significa que se está
Clase N°2
Unidad N°1: Organización de los seres
vivos. Sistemas del cuerpo humano.
Objetivo de
la clase
Explican que todos los seres
vivos están formados por
células y que estas se forman
por membrana, citoplasma y
núcleo.
Actividad inicial
Instrucciones: En tu cuaderno dibuja como te imaginas una célula.
(recuerda que no existen respuestas erróneas, hazlo con lápiz de mina)
utiliza el espacio del recuadro.
1. Dibuja una célula:
2. Luego de realizar tu dibujo con lápiz mina márcalo con lápiz de pasta.
Finalmente observa el video de las células de una cebolla o catafilo de
cebolla y observa las diferencias o similitudes entre ambas.
https://youtu.be/9hZC0FLGdt0 (haz clic para ver el video) #MétodoCientífico
Cómo definimos célula: en la teoría
celular.
La célula es:
- La unidad estructural y funcional
de todos los seres vivos.
- Toda célula proviene de otra
célula.
Lee la definición de ser vivo para saber

quienes tienen células. (no la escribas)
Ser vivo es:

Observa el video
Es un organismo que nace, crece, se
https://youtu.be/JFeTBoY-QSc reproduce, respira, se alimenta y
muere. Ej: plantas, perros, humanos.
Componentes básicos de una célula.
Núcleo: Contiene el material

genético (ADN = ácido
desoxirribonucleico)
• Citoplasma: Contenido interno de
las células.
• Membrana plasmática:
Estructura que separa (pared) el
contenido interno de la célula con el
ambiente.
Verde
Instrucciones:
En una hoja de papel recorta 3 círculos: uno grande, mediano y
pequeño, como muestra la imagen a continuación.
Amarillo
 1 circulo grande píntalo de color verde o de papel lustre
verde.
 1 circulo mediano píntalo de color amarillo o de papel lustre
amarillo. Azul
 1 circulo pequeño píntalo de color azul o de papel lustre azul.
Si dispones de papel lustre o cartulina de colores puedes
reemplazar el papel.
Luego pega los círculos en tu cuaderno: primero el verde, luego
el amarillo encima de este y por último pega el azul sobre el
amarillo tal como muestra la imagen.
Para finalizar ubica los diferentes componentes de la célula y
etiquétalos (ponle nombre) en tu cuaderno. Usa la imagen de
referencia para ubicar la membrana, citoplasma y núcleo.
Cierre de la
clase
Explica que es la célula
y donde la podemos
encontrar.
Clase N°3
Objetivo de
la clase
Reconocen seres vivos
pluricelulares y unicelulares.
Actividad inicial
• Explica con tus palabras el
concepto de unicelular.
• Explica con tus palabras el

concepto de pluricelular.
Unicelular
• Son organismos formados por 1
SOLA CELULA. Como levaduras
y bacteria.
PLURICELULAR
• Son organismos formados

por miles o millones de
células. Como animales y
plantas.
https://youtu.be/inyX6Hc1Png
Actividad
Instrucciones:
1. Anota en tu cuaderno el numero y nombre de la imagen para clasificar los seres vivos y
los que no son seres vivos.
2. Anota al menos 3 que puedas clasificar como pluricelulares.
Actividad de cierre
Instrucciones: Completa el esquema con los conceptos trabajados en la clase.
Se
Se componen
forman
por
Los seres
vivos
Pueden ser
Clase N°4
Objetivo de
la clase
Explican que un conjunto de
células forman tejidos.
Actividad #MétodoCientífico
Instrucciones: Escribe y responde las preguntas en tu
cuaderno.
El tejido que observas en la fotografía

corresponde a la epidermis de catáfilo de cebolla.
1. ¿De qué esta formado el tejido observado?

R:
2. El tejido que acabas de ver ¿podría ser parte de Vocabulario
un organismo unicelular?, ¿por qué?
Epidermis: Es la piel
R: de un ser vivo.
¿Qué son los niveles de organización?
• Los niveles de organización es la forma en que se estudian a los organismos o seres vivos
pluricelulares y se encuentran organizados en distintos niveles del más pequeño al más
grande.
• Por ejemplo: La célula (más pequeño) a un ser vivo (mas grande) hecho de millones de
células.
Los organismos o seres

¿Cuáles son los organismos
vivos pluricelulares están
pluricelulares?
formados de millones de
células.
1° y 2° Nivel de organización
Un grupo de Forman Un tejido
células
La célula es lo más Ejemplos:

pequeño en los
seres vivos Piel, sangre, piel
de los músculos
Es la unidad
estructural
Actividad
Instrucciones: Responde las preguntas en tu cuaderno, puedes revisar las
diapositivas anteriores para recordar más fácilmente.
1. ¿Qué nivel de organización es el más pequeño? Explica

___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. ¿Qué nivel de organización se forma cuando se juntan las células?
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. Qué significa para ti la frase: “Las células son la unidad estructural de todos los seres vivos”? Explica.
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Actividad de Cierre
Instrucciones: Responde la
pregunta en tu cuaderno,
puedes revisar las
diapositivas anteriores para
recordar más fácilmente.
Clase N°5
Objetivo de
la clase
Observan celulas en
microscopio en un laboratorio
guiado.
Materiales Proxima clase.
• Mitad de una cebolla, previamente pelada.
• Guantes quirúrgicos
• Pinzas
• Delantal blanco
Preparación de la muestra.
• Ponte los guantes y el delantal antes de comenzar a trabajar.
• En el caso de las y los estudiantes con pelo largo amarrarlo
previamente.
• Con ayuda de la pinzas retira una capa delgada de cebolla.
• Una vez que sea revisada por tu profesora ella aplicará una gota de
azul de metileno para teñir la muestra.
• Instala tu muestra en un porta objeto con ayuda de tus pinzas.
• Luego cuando te indique tu profesora pasa a instalar tu muestra en el
el microscopio.
Actividad
• Instrucciones: Responde en tu cuaderno.
• 1. De acuerdo a tus observaciones dibuja el trozo de catafilo de cebolla
• 2. Según los niveles de organización, expliquen de que está formada la

tela fina del catafilo de cebolla y en qué nivel de organización la clasifican.
Actividad
• Instrucciones: Responde en tu cuaderno.
• 3. Indica la cantidad de células que lograste contar en tu observación.
• 4. Indica si lograste observar alguna de las partes de la célula

aprendidos en clase, indica ¿cuáles?
Cierre de la
clase
Explica que aprendiste en

la clase.
Explica cómo te sentiste

en la clase.
Clase N°6
Objetivo de
la clase
Describen los niveles de
organización que forman a los
seres vivos pluricelulares.
Actividad inicial:
Recordemos
Escribe en tu cuaderno las

preguntas y sus respuestas.
1. ¿Cómo podemos definir la célula?
2. ¿Qué componentes tiene una
célula?
3. ¿Cuál es el primer nivel de
organización?
Niveles de organización
2º nivel: Los Forman 3º nivel: Los órganos
tejidos juntos de los seres vivos
Los órganos se agrupan en

Un tejido es un
sistemas para realizar
grupo de células
funciones especificas.
similares que
Por ejemplo:
cumplen una
Sistema muscular, sistema
función específica
nervioso.
3º nivel: Los Forman 4º nivel: Los sistemas
órganos de los seres vivos
Es un grupo de
Estructura
órganos
formada por
que en conjunto
tejidos
cumplen una
función
4º nivel: Los Forman 5º nivel: Organismos
sistemas o ser vivo.
Un organismo es un
Conjunto de
ser vivo
órganos que
formado por varios
cumplen una
sistemas
función.
de órganos.
Actividad
Instrucciones: Escribe en tu cuaderno los conceptos con las definiciones. Luego
pon la letra de los conceptos con las definiciones correctas.
En resumen: Hay distintos niveles de
organización
Primer nivel Célula
Segundo nivel Tejido
Tercer nivel Órgano
Cuarto nivel Sistema
Organismo o
Último nivel ser vivo
Actividad
Instrucciones: Responde las preguntas en tu cuaderno, puedes revisar

las diapositivas anteriores para recordar más fácilmente.
1. ¿Qué ocurre al unir tejidos?

2. ¿Qué nombre reciben el conjunto de órganos de un ser vivo?
3. Clasifica en que nivel de organización corresponde cada imagen.
Actividad de cierre
•Instrucciones: Responde la
pregunta en tu cuaderno y
compártelo con la clase.
•¿Qué aprendiste durante la clase

de hoy? Fundamenta.
•________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
____________________
Departamento de Ciencias
Naturales

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Lee la definición de ser vivo para saber

Ser vivo es:

Núcleo: Contiene el material

• Explica con tus palabras el

• Son organismos formados

El tejido que observas en la fotografía

1. ¿De qué esta formado el tejido observado?

Los organismos o seres

La célula es lo más Ejemplos:

1. ¿Qué nivel de organización es el más pequeño? Explica

• 2. Según los niveles de organización, expliquen de que está formada la

• 4. Indica si lograste observar alguna de las partes de la célula

Explica que aprendiste en

Explica cómo te sentiste

Escribe en tu cuaderno las

Los órganos se agrupan en

Segundo nivel Tejido

Tercer nivel Órgano

Cuarto nivel Sistema

Instrucciones: Responde las preguntas en tu cuaderno, puedes revisar

1. ¿Qué ocurre al unir tejidos?

•¿Qué aprendiste durante la clase

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