S15.s2 - Procesos Cognitivos Básicos

PROCESOS COGNITIVOS
UNIDAD IV
SEMANA 15
SESIÓN 15.2
RECORDEMOS…
¿Qué hicimos la
clase pasada?
TEMA:
Procesos cognitivos básicos: Sensación,

Percepción, Atención-Concentración y Memoria
LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA
SESIÓN
Al finalizar la sesión el Saberes

estudiante conoce los
procesos cognitivos básicos previos
que agilizan la función
cognitiva del ser humano.
Utilidad
Un proceso cognitivo básico, inferior o
simple es condición sine qua non para el posterior
procesamiento de información. Dicho de otra
manera, sin este proceso es imposible que, en el
futuro, se desarrollen procesos superiores.
Estos procesos son:
 Sensación
 Percepción
 Atención-Concentración
 Memoria
SENSACIÓN
Efecto inmediato de los estímulos en

el organismo (recepción del estímulo)
constituida por procesos fisiológicos
simples. Se trata de un fenómeno
fundamentalmente biológico. En
general, se refiere al impacto de los
estímulos externos e internos en los
receptores sensoriales y a la primera
etapa de reconocimiento por el
cerebro, básicamente preatendida que
se correlaciona con la memoria
sensorial de los modelos de
procesamiento de la información.
(Bermeosolo, J. 1997)
El mundo de las sensaciones es
el mundo de nuestra relación
con el exterior, pero también lo
es de la interacción con nosotros
mismos. El organismo reacciona
ante los estímulos de su entorno
para conocerlo, adaptarse a él e
interactuar con él.
Centros
Estímulo Receptor nerviosos
específicos
Umbrales sensoriales
La energía que alcanza un receptor debe ser suficientemente intensa para tener un
efecto perceptible. La intensidad mínima de energía física requerida para
producir una sensación se denomina umbral absoluto.
¿Cuánta estimulación sensorial se necesita para producir una sensación?
El umbral absoluto para cada uno de nuestros sentidos es notablemente bajo. Los umbrales
absolutos en circunstancias ideales; es decir, en condiciones extremadamente silenciosas,
oscuras, “libres de sabor” o “libres de olor”, son los siguientes (McBurney y Collings, 1984):
 Gusto: 1 gramo (.0356 onzas) de sal de mesa en 500 litros (529 cuartos) de agua.
 Olfato: 1 gota de perfume esparcida en un departamento de tres habitaciones.
 Tacto: el ala de una abeja que caiga sobre la mejilla desde una altura de 1 centímetro (.39
pulgadas).
 Audición: el tic-tac de un reloj a 6 metros (20 pies) de distancia en condiciones
muy silenciosas.
 Visión: la llama de una vela vista a una distancia de 50 kilómetros (30 millas) en una
noche despejada y oscura.
PERCEPCIÓN Esquema informativo
previo
Fenómeno complejo por el que

organizamos y entendemos las
sensaciones recibidas de los
estímulos ambientales.
El sistema cognitivo capta

información sensorial que se
encuentra disponible y la manipula
para crear representaciones mentales
de objetos, propiedades y relaciones
espaciales de nuestro ambiente.
E (interno: necesidades,
motivación y experiencias PERCEPCIÓN
personales y externos)
Los tres procesos perceptivos más
importantes son:
Detección Discriminación Identificación
La importancia de distinguir entre sensación y

percepción adquiere más relevancia cuando se
trata de comprender sus repercusiones en la vida
diaria de las personas. Al ser la percepción el
mecanismo que nos ayuda a interpretar lo
que captan nuestros órganos de los sentidos, se
hacen posibles múltiples mecanismos
indispensables para nuestra existencia, como la
memoria.
Esta relación entre la percepción y muchas otras de las facultades
intelectuales le permiten al individuo, entre otras cosas:
a.Comprender mejor el
entorno.
b.Adaptarse a el de formas
más eficientes.
c. Comportarse de manera
que sobreviva lo más
posible.
d.Contribuir a la
supervivencia de su especie.
ATENCIÓN-CONCENTRACIÓN
Es la capacidad de seleccionar la información

sensorial y dirigir los procesos mentales.
La concentración es el aumento de la atención sobre un estímulo en un

espacio de tiempo determinado, por lo tanto, no son procesos
diferentes.
La selección depende:
Características Características Demandas del

del estimulo del sujeto medio
El control puede ser:
Provocado (atención pasiva)

Iniciado por el Es una atención involuntaria, no se
sujeto (atención encuentra relacionadas con
activa ) intereses)
Formas de atención
TIPOS DE
Atención
ATENCIÓ
focalizada N
(establecer un foco
de atención)
Espontánea
Atención sostenida Atención dividida

(mantener atención (atender a más de Voluntari
focalizada) un estimulo)
a
Espontánea
Atención alterna Atención selectiva adquirida
(cambiar de tarea (anular
sin confundir) distractores)
MEMORIA
Es un proceso psicológico que sirve para

adquirir y registrar información reteniéndola a
veces durante toda la vida. Puede ser
considerada como un conjunto de estructuras
(memoria sensorial, memoria corto plazo y
memoria largo plazo) y procesos (codificación,
almacenamiento y recuperación).
La memoria es la facultad que permite traer el pasado al presente, dándole significado,

posibilitando la trascendencia de la experiencia actual y proveyendo de expectativas para
el futuro.
Procesos de la memoria
Codificación de Almacenamiento Evocación o

la información o de la recuperación de
adquisición información la información
Retroactiva(NI-
RM)
Teoría de la
interferencia
P
r
Teoría de la o Desaparición
a gradual por el
c tiempo
degradación
t
Memoria semántica:
Memoria de trabajo: almacena hechos e
Memoria a corto plazo deposito temporal
(MCP) información general.
de información.
Memoria explícita: Memoria Memoria episódica:

Tipos de memoria
de larga duración que supone almacena eventos
la recuperación intencional
y consciente de la
experimentados
experiencia previa. personalmente.
Memoria a largo plazo
(MLP)
Memoria implícita:
Memoria inconsciente
que se manifiesta a
través de estímulos. Memoria procedimental:
almacena habilidades,
hábitos y otras tareas
perceptuales-motoras.
Memoria emocional:
Memoria de asociaciones:
almacenamiento de Priming: reconocer el
almacena información sobre
información cargada de estímulo más fácilmente.
eventos relacionados.
emociones de los eventos.
TRABAJO COOPERATIVO (presentación en clase)
En equipo los estudiantes deberán dirigirse a la sala zoom que su

docente asignará y recordar lo trabajado, reflexionarlo y finalmente
deberán brindar un ejemplo donde se encuentren los procesos
cognitivos básicos en pleno funcionamiento.
Luego, sólo uno de ellos, deberá subir lo trabajado al CANVAS

(Tarea extensiva de la semana 15).
Generar puntos de participación activa.

FORO DE DEBATE
Querido estudiante visualiza el siguiente video: https://www.you

tube.com/watch?v=nBLeAByjT0M&t=8s
Luego brinda tu respuesta a la siguiente interrogante:
¿Qué sucedería con los seres humanos si presentan problemas en los

procesos cognitivos básicos, inferiores o simples? Fundamenta tu opinión
para cada uno.
Además, deberás comentar como mínimo 1 participación entre

tus compañeros para fortalecer el aprendizaje colaborativo.
Generar puntos de participación activa.

ASEGUREMOS NUESTRO
APRENDIZAJE…
¿Qué hicimos
hoy?

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Procesos cognitivos básicos: Sensación,

Al finalizar la sesión el Saberes

Efecto inmediato de los estímulos en

Fenómeno complejo por el que

El sistema cognitivo capta

Detección Discriminación Identificación

La importancia de distinguir entre sensación y

Es la capacidad de seleccionar la información

La concentración es el aumento de la atención sobre un estímulo en un

Características Características Demandas del

El control puede ser:

Provocado (atención pasiva)

Atención sostenida Atención dividida

Es un proceso psicológico que sirve para

La memoria es la facultad que permite traer el pasado al presente, dándole significado,

Codificación de Almacenamiento Evocación o

Memoria explícita: Memoria Memoria episódica:

En equipo los estudiantes deberán dirigirse a la sala zoom que su

Luego, sólo uno de ellos, deberá subir lo trabajado al CANVAS

Generar puntos de participación activa.

Querido estudiante visualiza el siguiente video: https://www.you

Luego brinda tu respuesta a la siguiente interrogante:

¿Qué sucedería con los seres humanos si presentan problemas en los

Además, deberás comentar como mínimo 1 participación entre

Generar puntos de participación activa.

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