Aprendizaje Basado en Indagación STEAM

Aprendizaje basado en indagación
STEAM
Justificación: El Campo formativo de Saberes y el pensamiento científico demanda un enfoque
interdisciplinario y transdisciplinario para ofrecer explicaciones desde las ciencias y los saberes de las
comunidades.
Indagación de la enseñanza de las ciencias
 Diferentes formas en las que los científicos estudian el mundo natural y proponen explicaciones basadas en
evidencia
 Las actividades de los alumnos les permiten desarrollar conocimiento y comprensión de ideas científicas
 Se basan en las matemáticas que incluyen la capacidad numérica, así como las habilidades y los enfoques
necesarios para interpretar y analizar información, simplificar y resolver problemas, evaluar riesgos y tomar
decisiones informadas
 Tiene un enfoque interdisciplinario y transdisciplinario se reconoce que la educación debe ser integral y que,
por tanto, se deben considerar todos los aspectos del ser humano.
implica: Permite:
 Indagación  Comprometer a los alumnos con preguntas o

 Critica de experimentos problemas de orientación científica o tecnológica.
 Planificación de la investigación  Incitar la planificación y diseño tecnológicos en
campo, aula o laboratorio
 Investigación
 Priorizar evidencia para decidir o validar una
 Búsqueda de información
solución
 Construcción de modelos
 Fomentar el uso de matemáticas o computacional
 Debate con compañeros
 Formular explicaciones basadas en evidencia
 Construcción de argumentos
 Argumentar y evaluar sus explicaciones
 Comunicar y justificar sus explicaciones
La visión STEAM
INTEGRAN:
 CIENCIA: desarrollando habilidades de colaboración, investigación experimental, investigación critica,
exploración y descubrimiento
 INGENIERÍA: es el método de aplicar el conocimiento científico y matemático a la actividad humana.
 TECNOLOGÍA es lo que se produce a través de la aplicación del conocimiento científico para la solución de
una necesidad.
Fases, pasos o etapas de la metodología
Fase 1. Ciclos de aprendizaje para la educación en steam

✤ Se introduce al tema.
✤ Se usan conocimientos previos sobre el tema a desarrollar.
✤ Se identifica la problemática general a indagar y el establecimiento de las preguntas específicas
que orientarán la indagación. Dichos problemas deben ser sociales vinculados con la comunidad.
Fase 2.
✤ Se acuerda para cada pregunta específica de la indagación: ¿Qué se va a hacer ante cada pregunta de
indagación?, ¿quién o quiénes lo realizará(n)?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿para qué?, ¿con qué?
✤ Se lleva a cabo la indagación en el aula, de manera que se contesta cada una de las preguntas específicas de la
indagación y se genera una explicación inicial a partir de los datos o información recabada, considerando:
 Describir
 Comparar
 Identificar cambios y estabilidad
 Identificar patrones o regularidades
 Explicaciones
 Otros aspectos que se consideren necesarios
Fase 3.
✤ Se establecen conclusiones relacionadas con la

problemática general. Específicamente:
Se analizan, organizan e interpretan datos.
Se sintetizan ideas.
 Se clarifican conceptos y explicaciones.
Fase 4.
✤ Se presentan los resultados de indagación.

✤ Se elaboran propuestas de acción para resolver la
problemática general identificada, en la medida de lo
posible.
Fase 5.
✤ Se reflexiona sobre todo lo realizado: los planes de

trabajo, las actuaciones personales o grupales, los
procedimientos e instrumentos, los logros, las dificultades
y los fracasos.
Fases, pasos o etapas de la metodología
Fase 3. Organizar y
Fase 1. Introducción al tema Fase 2. Diseño de
Uso de conocimientos estructurar las
investigación
previos sobre el tema a respuestas a las
desarrollar Identificación de Desarrollo de la
preguntas específicas
la problemática indagación
de indagación
Fase 4. Presentación
de los resultados de Fase 5.
indagación Metacognición
Aplicación
Consideraciones adicionales
Para la elaboración de un objeto o instrumento tecnológico se sugiere definir la fase o fases en la que
se desarrollará y aplicar el Proceso de Diseño de Ingeniería, que sugiere la Visión stem para México,
y que consiste en:
✤ Diseño del prototipo
✤ Creación del prototipo
✤ Puesta a prueba del prototipo y su evaluación
✤ Mejora del prototipo, si es el caso
✤ Otros aspectos que se consideren necesarios

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 Indagación  Comprometer a los alumnos con preguntas o

Fase 1. Ciclos de aprendizaje para la educación en steam

✤ Se establecen conclusiones relacionadas con la

✤ Se presentan los resultados de indagación.

✤ Se reflexiona sobre todo lo realizado: los planes de

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