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    Sesión de Aprendizaje - CT - 2019

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    Juan León
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 01. Detalla la información del colegio, docente, fecha y área. Explica el propósito de aprendizaje con las competencias, desempeños y evidencias de aprendizaje. Describe las etapas del proceso de aprendizaje incluyendo la motivación, desarrollo, cierre y evaluación. Finalmente, propone reflexiones sobre los avances, dificultades, aprendizajes a reforzar y efectividad de las actividades.

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    Juan León
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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1.1. IE:
    1.2. Docente responsable:
    1.3. Fecha de ejecución:
    1.4. Área:
    1.5. Grado y Sección:
    II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
    Competencias y Desempeños (Criterios de Que nos dará evidencia
    capacidades evaluación) de aprendizaje?

    Enfoque transversales Actitudes o acciones observables

    III. MOMENTO DE LA SESIÓN:


    PROCESOS ACTIVIDADES/PROCESOS DIDÁCTICOS RECURSOS TIEMPO
    PEDAGÓGICOS
    Inicio Planteamiento del problema.
    Problematización Identificar los temas centrales. (libros, revistas).
    Recojo de saberes Reconoce necesidades prácticas.
    previos Planteamiento de la hipótesis.
    Motivación Posibles explicaciones.
    Planteamiento de solución: Posibles soluciones del problema.
    Desarrollo Elaboración del plan de acción.
    Acompañamiento Búsqueda de información.
    Diseño del prototipo: Diseña la solución, calendario de
    ejecución, el acopio de materiales.
    Recojo de datos y análisis de resultados (fuentes primarias)
    Leer, comprender y comparar información, resúmenes,
    organizador y ensayos.
    Construcción y validación del prototipo: Poner en prueba el
    prototipo, demostrar su funcionalidad.
    Cierre Estructuración del saber construido como respuesta al problema.
    Evaluación Argumentar, responder a las preguntas afirmar o cambiar
    empleando datos que aporta el texto.
    Estructuración del saber construido: Revisar el conocimiento
    para hacer eficiente la solución.
    Evaluación y comunicación.
    Presentaciones orales y por escrito, comentarios críticos.
    Reconocer las dificultades de todo el proceso, buscar mejoras
    futuras.

    IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:


     ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

     ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

     ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

     ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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