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    Sociología de La Educación

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    Sofía Zacarías
    Este documento presenta una introducción a la sociología de la educación. Aborda cuatro aspectos: 1) el estatuto epistemológico de la sociología de la educación, 2) las tres orientaciones principales, 3) los tres niveles de análisis, y 4) las relaciones con otras ciencias afines como la pedagogía y la psicología. La sociología de la educación estudia la educación como un fenómeno social desde diferentes perspectivas teóricas y niveles de análisis.

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    Este documento presenta una introducción a la sociología de la educación. Aborda cuatro aspectos: 1) el estatuto epistemológico de la sociología de la educación, 2) las tres orientaciones principales, 3) los tres niveles de análisis, y 4) las relaciones con otras ciencias afines como la pedagogía y la psicología. La sociología de la educación estudia la educación como un fenómeno social desde diferentes perspectivas teóricas y niveles de análisis.

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    Sociología de la Educación

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    Este documento presenta una introducción a la sociología de la educación. Aborda cuatro aspectos: 1) el estatuto epistemológico de la sociología de la educación, 2) las tres orientaciones principales, 3) los tres niveles de análisis, y 4) las relaciones con otras ciencias afines como la pedagogía y la psicología. La sociología de la educación estudia la educación como un fenómeno social desde diferentes perspectivas teóricas y niveles de análisis.

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    Sociología de La Educación

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    Este documento presenta una introducción a la sociología de la educación. Aborda cuatro aspectos: 1) el estatuto epistemológico de la sociología de la educación, 2) las tres orientaciones principales, 3) los tres niveles de análisis, y 4) las relaciones con otras ciencias afines como la pedagogía y la psicología. La sociología de la educación estudia la educación como un fenómeno social desde diferentes perspectivas teóricas y niveles de análisis.

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    PROFESORADO PARA LA EDUCACIÓN

    PRIMARIA Y LA EDUCACIÓN ESPECIAL

    Trabajo práctico
    “Sociología de la Educación”
    CARRERA: Educación Especial
    CÁTEDRA: Sociología de la Educación
    DODENTE: Salud, Diana
    ESTUDIANTES:
    • Tenis, Abril
    • Zacarías, Sofía
    CURSO: 3ro “E”
    AÑO LECTIVO: 2023
    SOCIOLOGÍA DE LA
    EDUCACIÓN
    Autor: Dr. Fermín Romero Navarro
    CARACTERÍSTICAS GENERALES
     Tiene como objeto de estudio a una institución social.
     Es social.
     Aborda el estudio de la educación de forma sectorial, en tres
    niveles: el macrosociológico, el microsociológico y el intermedio.
    1. ALGUNOS ASPECTOS
    REFERIDOS AL ESTATUTO
    EPISTEMOLÓGICO DE LA
    SOCIOLOGÍA DE LA
    EDUCACIÓN
    La sociologia
    1.1. DIFICULTADES PARA LA CONCRECIÓN DEL
    OBJETO DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

     Rousseau pública Emilio de la Educación (1762), concibiendo la

    educación como un progresivo desvelamiento de lo que está en

    potencia en la naturaleza humana.

     Un primer análisis sociológico de la educación lo inicia Durkheim.

     El nacimiento de la Sociología de la Educación se produce con la

    publicación de Parsons en 1959 del artículo “El aula como sistema

    social”.
    1.2. EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA SOCIOLOGÍA
    DE LA EDUCACIÓN. DEFINICIÓN

    El objeto explícito y formal de la Sociología de la Educación es la


    “educación en cuanto fenómeno social sociológicamente relevante.”
    1.3. LA PARTE NO VISIBLE DE LO SOCIAL COMO
    OBJETO DE ESTUDIO DE LA SOCIOLOGÍA DE LA
    EDUCACIÓN

     Un mundo de realidades materiales y simbólicas, penetrados por el

    fenómeno del poder y de la cultura.

     Un universo ideológico, cultural, base de legitimidad del ejercicio

    del poder.

     La educación es formación de hábitos, también por vía no

    institucional e incluso no consciente.


    1.4. ALGUNOS ASPECTOS DEL ESTATUTO
    EPISTEMOLÓGICO DE LA SOCIOLOGÍA DE LA
    EDUCACIÓN

     Es una de Sociología especial.

     Es una ciencia de la educación (por su objeto), pero no es una

    ciencia pedagógica.

     Es de carácter explicativo, teórico, y no aplicada.

     Es una ciencia empírica,.

     Su especialista o profesional típico es el sociólogo.


    2. ORIENTACIONES
    PRINCIPALES DE LA
    SOCIOLOGÍA DE LA
    EDUCACIÓN
    La sociología de la Educación, al igual que le ha sucedido a otras
    Ciencias Humanas, se ha ido desarrollando no de forma lineal, sino
    de forma acumulativa y circular al compás de numerosas dicotomías,
    alternativas, dudas, disparidades y nuevos hallazgos y visiones que
    los nuevos estudios científicos sociales han ido aportando.
    LAS TRES ORIENTACIONES PRINCIPALES DE LA
    SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

    A. Sociología positiva de la educación.

    B. Orientación culturalista.

    C. Orientación crítica.
    A. SOCIOLOGÍA POSITIVA DE LA EDUCACIÓN

    Saint-Simón, Comte, Durkheim son los primeros exponentes de esta corriente,


    siendo sus continuadores Manheim y Parsons. Para esta orientación el sistema
    educativo es considerado como instrucción, transmisión de contenidos y de
    técnicas; instrumento de control e integración social.

    Esta corriente se ha preocupado teóricamente por la relación entre escuela y


    estructura social en términos de estratificación y movilidad social.
    B. ORIENTACIÓN CULTURALISTA

    Esta segunda orientación está asociada a las obras de Weber y a la de


    Veblen.

    La educación es entendida desde el carácter social diferencial, estilo de


    vida, en cuanto que considera el sistema de enseñanza como un órgano
    reproductor de los diferentes modos de vida, asociados a las distintas
    posiciones sociales. De ello se deducen dos aspectos.
    C. ORIENTACIÓN CRÍTICA

    Los exponentes principales de esta orientación son Marx y Gramsci y


    principalmente Bernstein y P. Bordieu. El punto de partida de esta
    orientación es una teoría del poder y de las clases sociales.
    3. LOS NIVELES DE ANÁLISIS
    DE LA SOCIOLOGÍA DE LA
    EDUCACIÓN
    En función de la perspectiva que se quiere adoptar, el objeto
    de estudio de la Sociología de la Educación puede ser
    abordado desde tres niveles, que no son excluyentes entre sí,
    sino complementarios.
    NIVELES DE ANÁLISIS DE LA
    SOCIOLOGÍA
    1. Nivel macrosociológico.

    2. Nivel microsociológico.

    3. Nivel intermedio.
    4. RELACIONES DE LA
    SOCIOLOGÍA DE LA
    EDUCACIÓN CON OTRAS
    CIENCIAS AFINES
    La LOGSE señalaba que los fundamentos del curriculum de
    los futuros maestros se hallan en la Pedagogía, la Psicología y la
    Sociología. No obstante, y en orden a la claridad del objeto a
    estudiar, conviene señalar las diferencias respecto al objeto de
    estudio: la educación.
    RELACIONES CON OTRAS CIENCIAS

     La Pedagogía
     La Psicología

    La sociología de la Educación parte del carácter social de los procesos


    de aprendizaje, substrayéndolos del terreno meramente individual y
    estableciendo las dimensiones sociales del conocimiento y sus métodos
    de transmisión.

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