UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE CHILE

INSTITUTO PROFESIONAL
CENTRO DE FORMACION TECNICA

ASIGNATURA FSFM01
SECCIÓN 120D

FÍSICA MECÁNICA

Prof: Juan Retamal González

 Física Mecánica

1ra Unidad

Conceptos fundamentales

Aprendizaje Esperado

Resuelve problemas que involucren transformación de unidades de medidas, conceptos

de trigonometría en el plano y vectores, estableciendo estrategias, procedimientos y
argumentando matemáticamente.

CONTENIDOS MÍNIMOSOBLIGATORIOS

• Magnitudes y transformaciones: Sistema Internacional de Unidades. Magnitud física y

unidad básica. Magnitudes fundamentales y derivadas. Transformación de unidades de
medida. Transformación de unidades entre sistemas de medida respecto al SI.

• Magnitudes escalares y vectoriales. Características y propiedades de un vector.

Vectores en el plano cartesiano. Suma y resta gráfica de vectores: Método del
polígono y método del paralelogramo. Multiplicación de vectores con escalares.
Producto escalar y vectorial. Aplicaciones prácticas.

Prof. Juan Retamal González

 Física Mecánica

Evaluación Sumativa

ES Criterio de evaluación Porcentaje

1. Distinguiendo entre magnitudes físicas fundamentales y
derivadas, de acuerdo a sus unidades de medida.

2. Transformando unidades de medida de magnitudes físicas y

derivadas en el sistema internacional.

3. Calculando la magnitud y dirección de un vector y de un sistema

de vectores en el plano, según teoremas trigonométricos y/o
componentes rectangulares.

ES1 4. Calculando las componentes rectangulares de un vector en el 10%

plano, en función de su magnitud y su dirección.

5. Utilizando operaciones con vectores.

6. Analizando situaciones problemáticas establecidas.

7. Considerando información, variables y criterios establecidos.

8. Estableciendo propuestas de solución pertinentes.

Asignatura: Lectiva

Horas Totales: 90
Horas Presenciales: 90
Horas Online: 00
 Asignatura FSFM01 - Física Mecánica

1ra Unidad

Conceptos Fundamentales

Aprendizaje Esperado

1.1.- Resuelve problemas que involucren transformación de unidades de

medidas, conceptos de trigonometría en el plano y vectores, estableciendo
estrategias, procedimientos y argumentando matemáticamente.
(Resolución de Problemas Nivel 1)

Prof. Juan Retamal González

 CONCEPTOS FUNDAMENTALES

1.1 MEDICIONES La XIV

CGPM,
efectuada en
1971,
Conferencia
mediante su
General de
resolución 3
Pesos y
decide
Medidas
incorporar a
(1889)
las unidades
adopción del Guía para la
de base del
Sistema Expresión de la
SI, el mol
Métrico Incertidumbre de
como unidad
Decimal Medida, GUM (1993,
de cantidad
(SMD) corregida en 1995)
de sustancia.

1960 la XI 1997, se constituyó

Conferencia General
de Pesos y Medidas Segunda versión del el Comité Conjunto
(CGPM) concreta en VIM (1993), donde sobre Guías en
dos acuerdos: participaron el BIPM, Metrología (JCGM),
primero, se redefine IEC, IFCC, ISO,
la unidad metro IUPAC, IUPAP y
patrón y, segundo se OIML, conocido
crea el Sistema como Vocabulario
Internacional de Internacional de
Unidades (SI) Términos Básicos y
Generales de
Metrología
CONCEPTOS FUNDAMENTALES

En 1997, se constituyó el Comité Conjunto sobre

Guías en Metrología (JCGM), que habían
preparado las versiones originales de la Guía
para la Expresión de la Incertidumbre de
Medida, GUM (Guía ISO/IEC 98-3:2008) y del
Vocabulario Internacional de Términos
Fundamentales y Generales de Metrología, VIM
(Guía ISO/IEC 99). El Comité Conjunto retomó el
trabajo del Grupo Técnico Consultivo (TAG 4) de
ISO que había elaborado la GUM y el VIM.

El JCGM tiene dos grupos de trabajo. El Grupo

de Trabajo 1 (JCGM/WG 1) sobre la GUM tiene
las tareas de promover la utilización de la GUM y
preparar suplementos a la misma para ampliar
su campo de aplicación. El Grupo de Trabajo 2
(JCGM/WG 2) sobre el VIM tiene la tarea de
revisar el VIM y promover su utilización.
CONCEPTOS FUNDAMENTALES

Para reflejar mejor el papel esencial de los

conceptos en la elaboración de un
vocabulario, se ha modificado el título,
siendo el actual: Vocabulario Internacional
de Metrología - Conceptos fundamentales
y generales y términos asociados (VIM).
Esta tercera edición (2012) ha sido
aprobada por unanimidad por las ocho
organizaciones miembros del JCGM.

Este Vocabulario pretende ser una

referencia común para científicos,
ingenieros, físicos, químicos, médicos,
biólogos, así como para profesores,
estudiantes y todo aquel, implicado en la
planificación o realización de mediciones,
cualquiera que sea el campo de aplicación
y el nivel de incertidumbre de la medida
CONCEPTOS FUNDAMENTALES

1.1.1 Sistema Internacional de Magnitudes (ISQ)

• El sistema de magnitudes está basado en las siete magnitudes básicas:

Longitud, masa, tiempo, corriente eléctrica, temperatura termodinámica,
cantidad de sustancia e intensidad luminosa.

• Este sistema de magnitudes está publicado en las series de normas

internacionales ISO 80000 e IEC 80000, Magnitudes y Unidades.

• El Sistema Internacional de Unidades (SI) está basado en el Sistema

Internacional de Magnitudes (ISQ), con nombres y símbolos de las
unidades, y con una serie de prefijos con sus nombres y símbolos, así
como reglas para su utilización, adoptado por la Conferencia General de
Pesas y Medidas (CGPM).

• El SI está basado en las siete magnitudes básicas del ISQ. Los nombres,
símbolos de las unidades básicas y prefijos se presentan a continuación:
CONCEPTOS FUNDAMENTALES

1.1.2 Unidades Fundamentales

Magnitud física Símbolo Unidad Símbolo de

Observaciones
básica dimensional básica la Unidad
Se define fijando el valor de la
Longitud L metro m velocidad de la luz en el vacío
Se define fijando el valor de la
Tiempo T segundo s frecuencia de la transición
hiperfina del átomo de 133Cs
Se define tomando el valor
numérico fijo de la constante de
Masa M kilogramo kg Planck h como 6.626 070 15 x 10
–34 J s
Intensidad de Se define fijando el valor de
corriente I Ampère A constante magnética μ0
eléctrica
Se define fijando el valor de la
Temperatura Θ Kelvin K temperatura termodinámica del
punto triple del agua
Se define fijando el valor de la
Cantidad de masa molar del átomo de carbono-
N mol mol 12 a 12 gramos/mol. Véase
sustancia
también número de Avogadro
Intensidad conceptos relacionados lumen, lux
J candela cd e iluminación física
luminosa
 CONCEPTOS FUNDAMENTALES

1.1.3 Unidades Derivadas con nombre

Magnitud física derivada Nombre Símbolo dimensional Unidad básica Símbolo de la Unidad
Frecuencia hertz 1/T 1/s Hz
Fuerza newton L M / T2 m kg / s2 N
Presión pascal M/TL 2
N/m 2
Pa
Energía, Trabajo, Calor joule L M/T
2 2
Nm J
Potencia watt L2 M / T 3 J/s W
Carga eléctrica coulomb IT As C
Potencial, fem volt L M/T I
2 3
J/C V
Resistencia eléctrica,
ohm L2 M / T 3 I 2 V/A 
reactancia, impedancia
Conductancia eléctrica siemens T3 I 2 / L 2 M 1/ S
Capacidad eléctrica farad T4 I2 /L2 M As/V F
Inducción magnética tesla M/T I 2
Wb / m 2
T
Flujo magnético weber L2 M / T 2 I Vs Wb
Inductancia henry L2 M / T 2 I 2 Vs/A H
Ángulo plano radián L/L m/m rad
Ángulo sólido estereorradián L2 / L 2 m2 / m 2 sr
Flujo luminoso lumen J L2 / L 2 cd sr lm
Iluminancia lux JL /L2 4
cd sr / m 2
lx
Actividad radioactiva becquerel 1/T 1/s Bq
Dosis de radiación absorbida gray L2 / T 2 J / kg Gy
Dosis de radiación absorbida
sievert L2 / T 2 J / kg Sv
equivalente
Actividad catalítica katal N/T mol / s kat
 CONCEPTOS FUNDAMENTALES

Unidades derivadas sin nombre

Símbolo Símbolo de la
Magnitud física derivada Nombre Unidad básica
dimensional Unidad
Área --- L2 m2 m2
Volumen --- L3 m3 m3
Velocidad --- L/T m/s m/s
Cantidad de movimiento lineal --- ML/T kg m / s Ns
Aceleración --- L / T2 m / s2 m / s2
Número de onda --- 1/L 1/m 1/m
Velocidad angular --- 1/T rad / s rad / s
Aceleración angular --- 1 / T2 rad / s2 rad / s2
Torque --- L2 M / T2 m2 kg / s2 Nm
Densidad de masa --- M / L3 kg / m3 kg / m3
Viscosidad dinámica --- M/LT kg / m s Pa s
Entropía --- L2 M / T2 Θ m2 kg /s2 K J/K
Calor específico --- L 2 / T2 Θ m2 / s2 K J / kg K
Conductividad térmica --- L M / T3 Θ m kg / s3 K W/mK
Intensidad de campo eléctrico --- L M / T3 I m kg / s3 A N/C
Rendimiento luminoso --- J T3 / L 2 M cd s3 / m2 kg lm / W
 CONCEPTOS FUNDAMENTALES

1.1.4 Normas Ortográficas para los símbolos

• Los símbolos no son abreviaciones de las unidades, por tanto hay una sola
manera de escribirlos. Es incorrecto pluralizarlos y escribirlos con mayúsculas o
minúsculas cuando no corresponde. Es incorrecto escribir por ejemplo: seg, gr,
5A, mts, MM, Kg o kgs, Joule, M3, lts, kms, Newton y Ghz, entre otros, cuando la
forma correcta es: s, g, 5 A, m, mm, kg, J, m3, l, km, N y GHz, respectivamente.

• La temperatura termodinámica se mide en kelvin (K). Es incorrecto escribir °K.

Las temperaturas corrientes o diferencias de temperatura se pueden escribir en
°C (grados Celsius) dado que 1°C es igual a 1 K.

• Como la unidad de volumen es el m3 para volúmenes pequeños se usa el litro (l).

• Las unidades fundamentales y derivadas de nombres artificiales se escriben con
minúscula, y las que provienen de nombres propios con mayúscula. La única
excepción es el litro, cuyo símbolo puede escribirse como L mayúscula para evitar
confusiones con el número 1
CONCEPTOS FUNDAMENTALES

1.1.5 Prefijos del Sistema Internacional de Magnitudes

Múltiplos

Submúltiplos
SISTEMAS DE REFERENCIA

Sistemas de
Referencia
SISTEMAS DE REFERENCIA

1.2 VECTORES

1.2.1. Sistema de Coordenadas Unidimensional

Definición: Cuando a cada punto de una recta L se asocia uno y

sólo un número real o cuando a cada número real se le
asigna uno y sólo un punto de la recta L

L
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-2.5 0.2 p 4.5

SISTEMAS DE REFERENCIA

1.2.2 Sistema de Coordenadas Bidimensional

Definición: Cuando a cada punto P del plano se le asocia uno y sólo un par de valores, denotados
por la forma (a,b).

Primera
Coordenada
P1
P2
(a1,b1)
(a2,b2)
P3
Segunda
Primera (a3,b3)
Coordenada
Coordenada

Segunda
Coordenada

a1, a2, a3 son números reales que pertenecen al conjunto de las primeras coordenadas
b1, b2, b3 son números reales que pertenecen al conjunto de las segundas coordenadas
 SISTEMAS DE REFERENCIA

1.2.3 Sistema de Coordenadas Cartesiano

Definición: Sistema coordenado bidimensional formado por dos

ejes coordenados unidimensionales, dispuestos Y
perpendicularmente e interceptados en el origen de 5
P (a,b)
ambos ejes b4
El eje horizontal se llama eje de las 3 (1,3)
Abscisas y se le suele designar por la
letra X (-5,2) 2 (3,2)
Al eje vertical se llama eje de las 1
Ordenadas y se le suele designar por la
letra Y
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
a X
A cada punto P del plano se le asigna, -1
uno y sólo un, par de valores de la forma
-2
(x,y), donde la coordenada x representa
el valor sobre el eje de las abscisas y la -3 (2,-3)
coordenada y representa el valor sobre el
eje de las ordenadas. (-2,-4) -4

Gráficamente se representa por: -5

Links de interés:
http://www.edumedia.fr/animation-CartesienPolaire-Es.html
 SISTEMAS DE REFERENCIA

1.2.4 Marcos o Sistemas de Referencia

Definición: Conjunto formado por un Objeto Material y un Sistema Coordenado
Y
5

Objetos Materiales -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
-1 X

Sistemas Coordenados
-2

-3

-4

-5

L
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

Y
Y
5

4
o X
3

-5 -4 -3 -2 -1
0
1 2 3 4 5 X
-1

-2

-3

-4

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 X -5
SISTEMAS DE REFERENCIA

Trigonometría
 SISTEMAS DE REFERENCIA

1.2.5 Triángulo
Definición: Polígono de tres lados determinado por tres rectas que se cortan dos a dos en tres puntos.

C
Lados
g
Ángulos

b a Vértices

a b
A B
c
1.2.6 Tipos de Triángulos

Equilátero Isósceles Escaleno

SISTEMAS DE REFERENCIA

Dentro de los posibles triángulos, hay un caso especial de ellos, aquellos que tienen
un ángulo recto (90°), por ello pueden ser isósceles rectángulo o escaleno rectángulo

En el caso de los triángulos rectángulos a

los lados menores se les llama catetos
(los que conforman el ángulo recto) y El
lado de mayor medida se denomina
hipotenusa
SISTEMAS DE REFERENCIA

1.2.7 Teorema de Pitágoras

En todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es

igual a la suma de los cuadrados de las longitudes de los catetos,
denotándose por c2 = a2 + b2

42 + 32 = 25

c =?
a =4
→
2
𝑆𝑖 𝑐 =25 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑐= √25
2

b =3
 SISTEMAS DE REFERENCIA

1.2.8 Conceptos de trigonometría

La rama de las matemáticas que se dedica al estudio de los triángulos, medición de
lados y ángulos, se llama Trigonometría, en general ésta estudia las razones: seno,
coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante

Funciones trigonométricas para el triángulo de la figura (rectángulo)

CO 3   37
sin     0, 6
Hip 5

CA 4
cos     0,8   37
Hip 5
10
5
CO 3   37
tan     0, 75
CA 4
Cateto opuesto
3
6

8 Cateto adyacente
SISTEMAS DE REFERENCIA

Un ángulo cualquiera Ángulo a Ángulo b

SISTEMAS DE REFERENCIA

Ejemplo 1 𝛽
En el del triángulo de lados 3, 4 y 5. Determine:
a) el valor de las funciones trigonométricas, para a
b) el valor del ángulo a

3 5
sin 𝛼= =0 , 6 csc 𝛼= =1 , 67
5 3
Deg Rad
4 5
cos 𝛼= =0 , 8 sec 𝛼= =1, 25 R
5 4 D
3 4 360°=2p
tan 𝛼= =0 , 75 cot 𝛼= =1 , 33
4 3

sin 𝛼=0 , 6 ° −1
𝛼=cos 0 , 8=¿ 36 , 87 ° ¿
−1 4
𝛼=sin 0 , 6=36 , 87 ° tan    1,33
3
  arctan 1,33  53, 06
VECTORES

Magnitudes Escalares
y Vectoriales
VECTORES

1.3 MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES

1.3.1 Definiciones
Magnitud Escalar Magnitud Vectorial

Aquellas que quedan definidas por Aquellas que quedan definidas por una
una cantidad numérica y una unidad dirección, un sentido, una cantidad numérica y
de medida. una unidad de medida

Se representan analíticamente por: Se representan gráficamente por flechas

Valor numérico + Unidad de medida Ej:

Ej: 5 Kg
Se representan analíticamente por:
Sentido, módulo, dirección, unidad de medida
Tiempo Ej:  5 iˆ  N 
Rapidez Media
Rapidez Instantánea Desplazamiento
Masa Velocidad media
Voltaje Velocidad Instantánea
Capacidad Aceleración media
Corriente eléctrica Aceleración Instantánea
Resistencia eléctrica Fuerza
Potencia Cantidad de Movimiento
Trabajo Intensidad de Campo Eléctrico
 VECTORES

Vector Fijo: Dados dos puntos del plano A y B, se llama vector fijo al
segmento AB, cuyo origen es el punto A y su extremo es el punto B, siendo
estos invariantes. 
v B
A

Vector Nulo: Cuando en un vector el punto de origen A, coincide con el

punto extremo B, se define el vector nulo.

Vectores Equipolentes: Dos vectores fijos no nulos son Vectores iguales

equipolentes si: tienen igual sentido, módulo, dirección y 
v1  v2
unidad de medida

Vectores Opuestos: Dos vectores no nulos son opuestos Vectores opuestos

si tienen: sentidos opuestos, igual módulo, igual dirección 
v1   v2
e igual unidad de medida.

Vectores Libre: Un vector que al ser trasladado paralelamente a sí mismo,

no cambia de sentido, módulo, dirección y unidad de medida.
 SUMA DE VECTORES

 
Definición: Sean los vectores  (a1 , a2 ) y
a b  (b1 , b2 ) se define el vector
suma como:   
c ab
Analíticamente:

a  (a1 , a2 )    
 c  a  b  c  (a1  b1 , a2  b2 )  (c1 , c2 )
b  (b1 , b2 )

Gráficamente:
    
c ab 
c b c

b
 
a a

Propiedades de la suma:
   
a  b  b  a Conmutativ idad
     
a  (b  c )  (a  b )  c Asociativi dad
  
a  0  a Elemento neutro de la suma
 SUMA DE VECTORES

EJEMPLO DE SUMA DE VECTORES

1. A partir de los dados vectores , y . Determine el vector suma en el sistema

cartesiano
 
A  ( 3 ;  2 ; 3 ), B  ( 1;1;  2 ) y C  ( 2 ; 2 ;  1 )
 
a) A B 

b) A  C 
 
c) B  C 
 
d) A B  C 

Links de interés: http://www.educaplus.org/modules/wfsection/article.php?articleid=13

 VECTORES

Forma polar Forma cartesiana

⃗ =(𝑎 ; 𝜃)
𝑎 ^
⃗ =𝑎1 𝑖+𝑎
𝑎 ^
2 𝑗=(𝑎 1 ; 𝑎2 )

Y ^ ^𝑗=(6 ; 1)
𝑐⃗ =(√ 37 ; 9 , 4 °) ⃗ =6 𝑖+1
𝑐
x
cos 9, 4 
37
37 cos 9, 4  x
x6
√ 37 y 1 ^
⃗ =6 𝑖+1
𝑐 ^𝑗
9,4° 1 ^𝑗
x6
y
sin 9, 4 
37 6 𝑖^ X
37 sin 9, 4  y
y 1
 PONDERACION DE VECTORES

PRODUCTO DE UN ESCALAR POR UN VECTOR


 El producto deun escalar  por un vector
Definición: a no nulo, es otro
vector  a de módulo  a , que tiene la misma dirección e igual unidad de
medida

Analíticamente:
 
   a   (a1 , a2 )  ( a1 ,  a2 )
a  (a1 , a2 )

Gráficamente:

 1 a 
a 3 a

2 a

1  1 0  2  1 3  0
PONDERACION DE VECTORES

Propiedades del producto de un escalar por un vector:


(1  2 ) a  1a  2 a Distributividad sobre la suma escalar
 
 (a  b )   a  b Distributividad sobre la suma vectorial

1 (2 a )  (12 )a Asociatividad

1a  a Elemento neutro
 
 a  (a1 , a2 ) Vector opuesto al vector a
  
a  (a )  0
 PONDERACION DE VECTORES

EJEMPLOS DE PRODUCTO DE UN ESCALAR POR UN VECTOR

   
2. Dado el vector A  2i  6 j  4k determinar

a) 5 A
3
b) A
2

         
5 A  5(2i  6 j  4k )  (5  2i  5  6 j  5   4k )  (10i  30 j  20k )

3  3    3  3  3    
A  (2i  6 j  4k )  ( 2i  6 j  4k )  (3i  9 j  6k )
2 2 2 2 2
VECTORES UNITARIOS

VECTOR UNITARIO

Definición: Si  ( a1 ; a2 ) es un vector no nulo, entonces el vector û , es
a
un vector unitario con la misma dirección y unidad de medida que el vector
original, es decir û es un vector de módulo uno y se cumple:

Analíticamente: ^ ⃗
𝑎 𝑢= 𝑎 donde a  a  a12  a22

Gráficamente: 
^
𝑎𝑢 auˆ  a

a
uˆ 
a
⃗
𝑎
a2

û û
a1
 VECTORES UNITARIOS

VECTORES UNITARIOS CARTESIANOS

Se define el vector unitario sobre el eje X como: (1;0;0)  iˆ

Se define el vector unitario sobre el eje Y como: (0;1;0)  ˆj
Se define el vector unitario sobre el eje Z como: (0;0;1)  kˆ

   
Ejemplo: Hallar el vector unitario de c  3i  4 j  5k ĉ  ?

Por definición el vector unitario asociado a un vector dado, es:

   
c  3i  4 j  5k c  32  42  52  7.07
  
3i  4 j  5k
cˆ 
7, 07
cˆ  0, 42iˆ  0,56 ˆj  0, 7 kˆ
 RESTA DE VECTORES

RESTA DE VECTORES
 
 los vectores a  (a1 , a2 ) y b  (b1 , b2 )
Definición: Sean se define el vector
resta como: d  a  b

Analíticamente:

a  (a1 , a2 )    
  d  a  b  d  (a1  b1 , a2  b2 )  (d1 , d 2 )
b  (b1 , b2 )

Gráficamente: 
a

a
 
a  
b d
 b
 d
b

     
d a b d a b

Links de interés: http://www.usd.edu/%7Etamarghe/flash/vectors.html

 EJEMPLOS OPERACIONES CON VECTORES


4. Para los vectores a  ˆi  2ˆj  3k,
ˆ b  2iˆ  ˆj  kˆ Determinar:
 
a) a  b
 
a  b  (iˆ  2 ˆj  3kˆ)  (2iˆ  ˆj  kˆ)  3iˆ  ˆj  2kˆ

 
b) a  b
  ˆ ˆ ˆ
a  b  (i  2 j  3k)  (2iˆ  ˆj  k)
ˆ  ˆi  3jˆ  4kˆ


c) Un vector unitario paralelo al vector suma s  ssˆ

s  3iˆ  ˆj  2kˆ s  32  12  (2) 2  9  1  4  14  3, 74


s 3iˆ  ˆj  2kˆ
sˆ    0,8iˆ  0, 27 ˆj  0,53kˆ
s 3, 74
d) Un vector unitario paralelo al vector resta

d  iˆ  3 ˆj  4kˆ d  (1) 2  32  (4) 2  1  9  16  26  5,1

d iˆ  3 ˆj  4kˆ
dˆ    0, 2iˆ  0,59 ˆj  0, 78kˆ
d 5,1
PRODUCTO PUNTO DE VECTORES

PRODUCTO ESCALAR DE VECTORES (Producto punto)

 
Definición: Sean  vectores a  (a1 , a2 ) y b  (b1 , b2 ) se define el producto
 los
escalar como: a  b
  
a  b  a b cos  
donde b 
 
a  b  a1b1  a2b2 a a


  a
Si el ángulo  es 90°, a  b  0
   
Si el ángulo  es 0°, a  b  a b
Propiedades del producto escalar:
 
aa 0
   
a  b  b  a Conmutativ idad
   
 (a  b )  (a )  b Asociativi dad
      
a  (b  c )  a  b  a  c Distributi vidad
 EJEMPLOS DEL PRODUCTO ESCALAR

   
5. Determinar el ángulo que forma el vector C  3 i  4 j  5 k con el eje OX, y el valor de su
proyección sobre dicho eje.

Desarrollo

El ángulo que forma un vector con los semiejes positivos del sistema cartesiano esta
determinado por el valor de los cosenos directores, por lo que:

    
Cx c C  3 i  4 j  5k
cos  
C
a

cx

Y el valor de la proyección sobre el semieje X positivo es por definición Cx  3

   
C  3 i  4 j  5k C  32  42  52  9  16  25  50  7, 07

3
cos    0, 42 cos   0, 42   65, 2
7, 07
 EJEMPLOS DEL PRODUCTO ESCALAR

       
6. Calcula el producto escalar de los vectores V  3 i  5 j  1k y W  2 i  0 j  4k

Desarrollo

 
Por definición el producto escalar de los vectores es: a  b  a1b1  a2b2

V  W  (3*  2  5*0  1* 4)  (  6  0   4)  10

V  W  10
 EJEMPLOS DEL PRODUCTO ESCALAR


7. Determinar el ángulo que forman los vectores a  ˆi  2ˆj  3k,
ˆ b  2iˆ  ˆj  kˆ
 
a  b  a b cos 
 
Desarrollo a  b  a b cos 
  
a  ˆi  2ˆj  3k,
ˆ b  2iˆ  ˆj  kˆ
a  b  a1b1  a2b2
 
a  b  (1)(2)  (2)( 1)  ( 3)(1)  3
  
a  b  a b cos  a  b  a b cos 

a  12  22  (3) 2  14  3, 74

b  22  (1) 2  12  6  2, 45
3  3, 74 2, 45 cos 
3
3  9,17 cos   cos    cos   0,33    109
9,17
 VECTORES


7. Determinar el ángulo que forman los vectores a  ˆi  2ˆj  3k,
ˆ b  2iˆ  ˆj  kˆ

Desarrollo
 
a  b  a b cos 
 
a  b  a1b1  a2b2  a3b3  1* 2  2* 1   3*1   3

a  12  22   32  14

b  22  12  12  6  
a  b  a b cos 

3  14 6 cos 

3  9,16 cos 
cos   0,33
  109

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/analitica/vectores/ejercicios-del-producto-escalar-y-vectorial.html#tema_1
PRODUCTO VECTORIAL DE VECTORES

PRODUCTO VECTORIAL DE VECTORES (Producto cruz)

 
Definición: Sean los vectores a  (a1 , a2 , a3 ) y b  (b1 , b2 , b3 ) se define el
 
producto vectorial como: a  b

donde     
p  a  b  a b sen  pˆ

iˆ ˆj kˆ
 
p  a  b  ax ay az  (a y bz  az by )iˆ  (ax bz  az bx ) ˆj  (ax by  a y bx )kˆ
bx by bz
 
ab

Regla de la mano derecha b


a
PRODUCTO VECTORIAL DE VECTORES

Propiedades del producto vectorial:

   
(a  b )  (b  a ) NO hay conmutativ idad
   
a  b   (a  b )
      
a  (b  c )  a  b  a  c Distributi vidad
PRODUCTO VECTORIAL DE VECTORES

Aplicación a los ejes cartesianos

Z
iˆ  ˆj  ¿kˆ ?
kˆ  iˆ  ¿ˆj ? X
ˆj  kˆ  i¿ˆ ? iˆ k̂

ĵ
Y

iˆ Vector unitario eje X

ˆj Vector unitario eje Y

kˆ Vector unitario eje Z

 PRODUCTO VECTORIAL DE VECTORES

 
8. Hallar un vector unitario perpendicular a los vectores V  (1 ; 2 ; 3) y W  ( 1 ; 0 ; 2)

Desarrollo


Un vector perpendicular a los vectores V y W es dado por el producto cruz entre ellos.
Y a partir de este se puede determinar un vector unitario, que por ende es perpendicular
a los vectores dados, es decir:
  
i j k
   
 
   
VW  1 2 3  (2 * 2  3 * 0) i  (1* 2  3* 1) j  (1* 0  2* 1)k  4 i  5 j  2k

1 0 2

    
 VW 4 i  5 j  2k
El vector unitario asociado al producto vectorial es u   
VW 4 2  (  5) 2  2 2

   
 u  0.59 i  0.75 j  0.30k
 PRODUCTO VECTORIAL DE VECTORES

 
8. Hallar un vector unitario perpendicular a los vectores V  (1 ; 2 ; 3) y W  ( 1 ; 0 ; 2)

Desarrollo

iˆ ˆj kˆ
 
p  V  W  1 2 3  (2* 2  3*0)iˆ  (1* 2  3* 1) ˆj  (1*0  2* 1) kˆ  4iˆ  5 ˆj  2 kˆ

1 0 2


p  4iˆ  5 ˆj  2kˆ p  42  (5) 2  22  16  25  4  45  6, 7


p 4iˆ  5 ˆj  2kˆ
pˆ    0, 6iˆ  0, 75 ˆj  0, 2kˆ
p 6, 7
PRODUCTO VECTORIAL DE VECTORES

Aplicación al Movimiento Circunferencial Uniforme


r Vector posición

v Velocidad lineal

 velocidad angular
EJERCICIOS RESUELTOS Y PROPUESTOS DE VECTORES

Ejercicios Resueltos
1ra Unidad
 CONVERSION DE UNIDADES

PROBLEMAS PROPUESTOS

1.1. Convertir una longitud de 1250 milímetros en metros. 1,25m

1.2. Convertir un área de 1600 milímetros cuadrados en metros cuadrados. 1,6 10 -3m2

1.3. Convertir un volumen de 3,65 103 milímetros cúbicos en metros cúbicos. 3,65 10-6m3

1.4. Convertir un área de 2,05 metros cuadrados en centímetros cuadrados. 2,05 10 4 cm2

1.5. Convertir un volumen de 7390 centímetros cúbicos en metros cúbicos. 7,39 10 -3 m3

1.6. Convertir un volumen de 6,35 litros en metros cúbicos. 6,35 10 -3m3

1.7. Convertir una aceleración de 9,81 m/s2 en cm/min2. 3531600 cm/min2

1.8. Un automóvil se mueve a 80 kilómetros por hora. Calcular su velocidad en metros por segundo. 2,22 10
m/s

1.9. Convertir una longitud de 28 pies a pulgadas. 336pul = 336in (1pie = 1ft)

m 100cm 100cm 100cm 100 3600cm cm

9,81  9,81  9,81  9,81  9,81  3531600
s 2
 1 
2
1 2 1 2 1min 2
min 2
min min
 min  602 3600
 60 
 CONVERSION DE UNIDADES

1.10. Convertir un volumen de 55 galones americanos en pies cúbicos. 7,35 pie 3

1.11. Convertir un área de 250 pies cuadrados en pulgadas cuadradas. 36000in 2

1.12. Convertir un volumen de 7853 pulgadas cúbicas en galones americanos. 33,996gl

1.13. Convertir una presión de 1500 kPa en psi 217,5psi

1.14. Convertir una presión 3000 psi en bar. 206,84bar

1.15. Convertir una potencia de 2,5 kW en Lbpie/min.

1 psi  1 pound square inch  1 lbf / in 2

VECTORES

EJEMPLOS DE OPERACIONES CON VECTORES

   
9. Para los vectores x  8 i ; y  6 j Determinar:
  
a) r  x  y

b) El módulo del vector r

c) El ángulo que forma r con la horizontal

d ) Un vector opuesto a r
10

Desarrollo r
6
 
a ) x  8 i     
    r  8i  6 j 8
y  6 j 
b) r  x 2  y 2  82  6 2  100  r  10
Cateto adyacente 8
c) cos     cos   0.8    37
Hipotenusa 10

d ) El opuesto a r es :
          
 
 r  1r  1 8 i  6 j  r  8 i  6 j
  
Nota: a los vectores , y se les denominan las componentes del vector r
x
VECTORES


10. Para los vectores a  î  2 ĵ  3k̂, b  2î  ĵ  k̂ Determinar:
 
a) a  b
 
b) a  b
c) Un vector unitario paralelo al vector suma
d ) Un vector unitario paralelo al vector resta
 
e) El ángulo que forman los vectores a y b

Desarrollo


a ) a  î  2 ĵ  3k̂     
   a  b  (1  2)î  (2  1) ĵ (  3  1)k̂  a  b  3î  ĵ  2k̂
ˆ
b  2î  j  k̂ 


b) a  î  2ˆj  3k̂       
   a  b  (1  2)î  (2 1) ĵ ( 3  1)k̂  a  b   î  3 ĵ  4k̂
b  2î  ĵ  k̂ 
 VECTORES

 
(a  b )
c) sˆ    vector unitario
a b
 
a  b  3iˆ  ˆj  2kˆ 
 3iˆ  ˆj  2kˆ 3 ˆ 1 ˆ 2 ˆ
   2   ˆ
s   ˆ
s i  j  k sˆ  0,80iˆ  0, 26 ˆj  0,53kˆ
a  b  3  1  2  14 
2 2
3, 74 3, 74 3, 74 3, 74


 
(a  b )
d ) rˆ    vector unitario
a b
 
a  b   iˆ  3 ˆj  4kˆ 
 iˆ  3 ˆj  4kˆ 1 ˆ 3 ˆ 4 ˆ
    r
ˆ  rˆ   i j k  rˆ   0, 2iˆ  0, 6 ˆj  0,8kˆ
a  b  12  32   42  26  5,1 5,1 5,1 5,1



e) a  b  a b cos 

a  iˆ  2 ˆj  3kˆ     
ˆ
  a  b  (1)(2)  (2)(1)  (3)(1)  3 a  b  a1b1  a2b2
ˆ ˆ
b  2i  j  k 
  

a  12  22  (3) 2  14  3, 74 ; b  2 2  (1) 2  12  6  2, 4 a  b  a b cos 
 3
 a  b  a b cos    3  3, 74 2, 4 cos   cos    cos   0,33    109
8,98
VECTORES

11. Un vector es un segmento de línea recta que tiene módulo, dirección y

sentido. El sentido lo indica

a) La línea que soporta el vector

b) La longitud del vector
c) El punto de aplicación del vector
d) La punta de la Flecha en uno de sus extremos

Desarrollo

En un vector, el módulo queda determinado por el tamaño de la flecha, la

dirección por la inclinación de la flecha y el sentido por la punta de la flecha

La respuesta correcta es la alternativa b)

VECTORES

12. El resultado obtenido al realizar el producto escalar de dos vectores, es un:

a) Vector
b) Angulo
c) Número
d) Punto en el plano

Desarrollo

 
A  B  AB
El producto escalar ( • ) siempre da como resultado un número
El producto vectorial ( x ) siempre da como resultado un vector

La respuesta correcta es la alternativa c)

 VECTORES

       
13. Dado el vector A  3 i  5 j  mk de módulo 6 unidades. Si u  u x i  u y j  u z k

es el vector unitario del vector A El valor de u z es:
a) 6
b) 6
2
c) 2

d) 2
6

Desarrollo

A  (  3) 2  (  5) 2  (m) 2 
  m  6  (3  5 )  m  2
2 2 2 2

A6 
m 2 
  Uz  2 / 6
U z  m / A

La respuesta correcta es la alternativa d)

 VECTORES


     

  

14. Al efectuar los productos ( 2 j  j ) ( 2 i  4k )  5k  j el resultado es igual a:
a) 0
b) 80

c) 80k

d ) 80k

Desarrollo

      

  
( 2 j  j ) ( 2 i  4 k )  5k  j
  2    
 8ˆj   5î
  2  40k̂    80k̂
La respuesta correcta es la alternativa d)
 VECTORES

15. ¿En qué caso el producto escalar de dos vectores no nulos es máximo?

Desarrollo

 
Sean los vectores A y B no nulos, por definición su producto escalar es:
 
A B cos  dado que la función coseno toma valores entre  1 ella será máxima
 
cuando su valor sea +1, por lo que el producto escalar de los vectores será: A B

16. ¿En qué caso el producto vectorial de dos vectores no nulos es mínimo?

Desarrollo

   
Sean los vectores A y B no nulos, por definición su producto vectorial es: A B sen

dado que la función seno toma valores entre  1 ella será mínima cuando su valor

sea 0 (cero), por lo que el producto vectorial de los vectores será: 0
 VECTORES

17. ¿El módulo de la suma de dos vectores dados siempre será menor que el módulo de
la diferencia de esos vectores?

Desarrollo
 
Para los vectores A  (a 1 ; a 2 ) y B  (b1 ; b 2 )

La suma y el módulo son respectivamente

   
A  B  (a 1  b 1 ; a 2  b 2 ) y A  B  ( a 1  b 1 ) 2  (a 2  b 2 ) 2

La diferencia y el módulo son respectivamente

 
 
A  B  (a 1  b1 ; a 2  b 2 ) y A  B  (a 1  b 1 ) 2  (a 2  b 2 ) 2

Al comparar ambos módulos se deduce que:

El módulo de la suma es mayor que el de la diferencia, si los vectores forman ángulos
menores a 90°
El módulo de la suma es igual al de la diferencia, si ellos son perpendiculares.
El módulo de la suma es menor que el de la diferencia, si los vectores forman ángulos
mayores a 90° y menores a 180°
 VECTORES

18. ¿En que casos el módulo de la suma de dos vectores coincide con la suma de los
módulos de los vectores que se suman?

Desarrollo

 
Para los vectores A  (a 1 ; a 2 ) y B  (b1 ; b 2 )
 
El módulo del vector A es A  a 1  a 2
2 2

 
es B  b1  b 2
2 2
El módulo del vector B

 
El módulo de la suma es A  B  ( a 1  b 1 ) 2  (a 2  b 2 ) 2

De la comparación de los módulos se deduce que el modulo de la suma será igual al
modulo de la suma de los vectores, cuando alguno de los vectores sea el vector nulo.
 VECTORES

 
 3). Otro vector B tiene módulo 3
19. Un vector A tiene componentes (1; 2; 
y componente (B x  1) Determinar B para que sea perpendicular al vector A

Desarrollo


El problema se reduce a determinar las componentes B y y Bz del vector B
 
que cumplan las condiciones planteadas en el ejercicio, es decir: A  B  0 y A  3
 
i) A  (1; 2;3) y B  (1; B y ; Bz )  (1; 2;3)  (1; B y ; B z )  0
(1*1  2* B y  3* Bz )  0  1  2B y  3B z  0

ii) B 3  12  B2y  B2z  3  1  B2y  B2z  3

Del desarrollo de las dos ecuaciones planteadas, se llega a los valores posibles de las
coordenadas del vector, que serian dos soluciones:

17 7
a) B y1  1  Bz1  1 b) By2   Bz 2 
13 13
 VECTORES


20. ¿Cuál debe ser el valor de m para que el vector  (1; m; 2) forme un ángulo de 60º
A
forme un ángulo de 60º con el semieje Y positivo?

Desarrollo

El ángulo que forma un vector con los semiejes positivos del sistema cartesiano
vienen dados por los cosenos directores, en tal caso para el semieje Y positivo será:

Ay m
cos    cos 60 
A 12  m 2  22

resolviendo la ecuación se obtienen:

5 5
m1   y m2  
3 3
 VECTORES

 
21. Dados los vectores A  (5;3; 4) y B  6iˆ  ˆj  2kˆ Calcular
a) su producto escalar
b) el ángulo que forman
c) los cosenos directores del vector

Desarrollo

 
a) A  B  (5;3; 4)  (6; 1; 2)  30  3  8  35



b) AB cos  (A, B)  A  B  50 41 cos  (A, B)  35   (A, B)  40


6 1  2
c) cos    0.94 , cos    0.16 , cos    0.31
41 41 41
 VECTORES

   
22. Siendo los vectores A  (A x ;5;3) , B  (Bx ;1;0)y sabiendo que A  B  4ˆj  3kˆ
y además el módulo de su suma vale 9. Determinar A x y Bx.

Desarrollo
 
i) A  B  (A x  Bx ; 4;3)  A x  Bx  0
 
ii) A  B  (A x  Bx ;6;3)  A  B  (A x  Bx )2  36  9  9

Resolviendo ambas ecuaciones se obtiene para las coordenadas X de los vectores:

i) A x  3  Bx  3

ii) A x   3  Bx   3
VECTORES

 
23- Dados los vectores A  3i  3j  2k y B  3iˆ  4ˆj calcular
ˆ ˆ ˆ
 
a) A  B y B  A
b) Área del paralelogramo formado por ambos vectores  
c) Un AyB
vector
 de módulo 3 perpendicular al plano formado por
d) (A  B)  (A  B)

Desarrollo

a) ˆi ˆj kˆ
 
(A  B)  3 
3 2  (0  8)iˆ  (0  6)ˆj  (12  9)kˆ   8iˆ  6ˆj  21kˆ
3 4 0

ˆi ˆj kˆ
 
B A  3 4 0  (8  0)iˆ  (6  0)ˆj  (  9  12)kˆ  8iˆ  6ˆj  21kˆ

3 3 2
 VECTORES

b) El área del paralelogramo formado con lados iguales al modulo de los vectores,
esta dado por el módulo del producto vectorial entre ellos, es decir:
 
area  A  B  (  8) 2  6 2  212  23.3

c) El vector perpendicular a los vectores, es 3uˆ

   ˆ
AB 8i  6ˆj  21kˆ  ˆ
3uˆ     3  1i  0.8jˆ  2.7kˆ
AB 23.3

 
d) (A  B)  (A  B)  (3iˆ  3jˆ  2k)
ˆ  (3iˆ  4ˆj  0k)
ˆ   (3iˆ   3jˆ  2k)
ˆ  (3iˆ  4ˆj  0k)
ˆ 

  

ˆi ˆj kˆ
(6iˆ  1jˆ  2k)
ˆ  (0iˆ  7ˆj  2k)
ˆ 6 1 2  (2  14)iˆ  (12  0) ˆj  (  42  0)kˆ  16iˆ  12ˆj  42kˆ

0 7 2
 VECTORES

1. A partir de los vectores Realice las siguientes operaciones

a)
b)
c)
d) Módulo de los vectores
e) Hallar los vectores unitarios de
f)
g)
h) Ángulo entre
i) Dibuje los vectores
j) ¿Qué ángulo forman con el eje X?
k) Escriba los vectores de forma polar
 VECTORES

1. A partir de los vectores Realice las siguientes operaciones

a)

b)

c)

d) Módulo de los vectores

e) Hallar los vectores unitarios de

 VECTORES

1. A partir de los vectores Realice las siguientes operaciones

f) Hallar los vectores unitarios de

g)

h)

i) Ángulo entre
 VECTORES

1. A partir de los vectores Realice las siguientes operaciones

j) ¿Qué ángulo forman con el eje X?

ax 3
cos     0,83   34
a 3, 6
b 1
cos   x   0, 71   45
b 1, 4
c 2
cos   x   0, 44   64
c 4,5

k) Escriba los vectores de forma polar


a  (3, 6 ; 34)

b  (1, 4 ; 45)

c  (4,5 ; 64)
 VECTORES

2. Dados los vectores

Obtenga
a)
b)
c) El vector unitario paralelo a
d) El módulo de los vectores
 VECTORES

2. Dados los vectores

Obtenga
a)

iˆ ˆj kˆ
 
p  a b  3 2 1  (4  1)iˆ  (6  1) ˆj  (3  2) kˆ  5iˆ  5 ˆj  5kˆ

1 1 2
b)

p  25  25  25  75  8, 6

c) El vector unitario paralelo a


p 5iˆ  5 ˆj  5kˆ
pˆ    0, 6iˆ  0, 6 ˆj  0, 6kˆ
p 8, 6

d) El módulo de los vectores

 VECTORES

2. Dados los vectores

Obtenga

d) El módulo de los vectores

a  9  4  1  14  3, 7
b  1  1  4  6  2,5
c  4  16  9  29  5, 4