Chomsky y Los Medios Masivos de Comunicación 2

MEDIOS MASIVOS DE
COMUNICACIÓN: NOAM CHOMSKY
Objetivo de la clase:
Contrastar las teorías de los MMC,
relacionándolos con la influencia
que tienen en nuestras vidas.
Meta: Comprender y analizar los
medios de comunicación e
incidencia a nivel social.
Habilidades: Relacionar, contrastar

e interpretar
1. La estrategia de la distracción
Consiste en desviar la atención del público de los problemas importantes y de los cambios
decididos por las elites políticas y económicas, mediante la técnica del diluvio o inundación
de continuas distracciones y de informaciones insignificantes.
La estrategia de la distracción es igualmente indispensable para impedir al público
interesarse por los conocimientos esenciales, en el área de la ciencia, la economía, la
psicología, la neurobiología y la cibernética. “Mantener la Atención del público distraída,
lejos de los verdaderos problemas sociales, cautivada por temas sin importancia real.
Mantener al público ocupado, ocupado, ocupado, sin ningún tiempo para pensar; de vuelta a
granja como los otros animales (cita del texto ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.
2. Crear problemas y ofrecer soluciones
 Este método también es llamado “problema-
reacción-solución”. Se crea un problema, una
“situación” prevista para causar cierta reacción en
el público, a fin de que éste sea el mandante de las
medidas que se desea hacer aceptar.
 Por ejemplo: dejar que se desenvuelva o se
intensifique la violencia urbana, u organizar
atentados sangrientos, a fin de que el público sea el
demandante de leyes de seguridad y políticas en
perjuicio de la libertad. O también: crear una crisis
económica para hacer aceptar como un mal
necesario el retroceso de los derechos sociales y el
desmantelamiento de los servicios públicos.
3. La estrategia de la
gradualidad
Para hacer que se acepte una medida

inaceptable, basta aplicarla
gradualmente, a cuentagotas, por
años consecutivos. Es de esa manera
que condiciones socioeconómicas
radicalmente nuevas
(neoliberalismo) fueron impuestas
durante las décadas de 1980 y 1990:
Estado mínimo, privatizaciones,
precariedad, flexibilidad, desempleo
en masa, salarios que ya no aseguran
ingresos decentes, tantos cambios
que hubieran provocado una
revolución si hubiesen sido
aplicadas de una sola vez.
5. Dirigirse al público como criaturas de
poca edad
La mayoría de la publicidad dirigida al gran
público utiliza discurso, argumentos,
personajes y entonación particularmente
infantiles, muchas veces próximos a la
debilidad, como si el espectador fuese una
criatura de poca edad o un deficiente mental.
Cuanto más se intente buscar engañar al
espectador, más se tiende a adoptar un tono
infantilizante. Por qué? “Si uno se dirige a una
persona como si ella tuviese la edad de 12 años
o menos, entonces, en razón de la
sugestionabilidad, ella tenderá, con cierta
probabilidad, a una respuesta o reacción
también desprovista de un sentido crítico como
la de una persona de 12 años o menos de edad
(ver “Armas silenciosas para guerras
tranquilas”)”.
4. La estrategia de diferir
Otra manera de hacer aceptar una

decisión impopular es la de presentarla
como “dolorosa y necesaria”,
obteniendo la aceptación pública, en el
momento, para una aplicación futura.
Es más fácil aceptar un sacrificio
futuro que un sacrificio inmediato.
Primero, porque el esfuerzo no es
empleado inmediatamente. Luego,
porque el público, la masa, tiene
siempre la tendencia a esperar
ingenuamente que “todo irá mejorar
mañana” y que el sacrificio exigido
podrá ser evitado. Esto da más tiempo
al público para acostumbrarse a la idea
del cambio y de aceptarla con
resignación cuando llegue el momento.
6. Utilizar el aspecto emocional mucho más
que la reflexión
Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para causar un corto
circuito en el análisis racional, y finalmente al sentido critico de los individuos. Por
otra parte, la utilización del registro emocional permite abrir la puerta de acceso al
inconsciente para implantar o injertar ideas, deseos, miedos y temores,
compulsiones, o inducir comportamientos…
7. Mantener al público en la
ignorancia y la mediocridad
Hacer que el público sea incapaz de
comprender las tecnologías y los
métodos utilizados para su control
y su esclavitud. “La calidad de la
educación dada a las clases sociales
inferiores debe ser la más pobre y
mediocre posible, de forma que la
distancia de la ignorancia que
planea entre las clases inferiores y
las clases sociales superiores sea y
permanezca imposibles de alcanzar
para las clases inferiores (ver
‘Armas silenciosas para guerras
tranquilas)”.
8. Estimular al público a ser complaciente
con la mediocridad
Promover al público a creer que es moda el hecho de ser

estúpido, vulgar e inculto… promoviendo los estereotipos
sociales y la hipersexualidad por medio de elementos
publicitarios.
9. Reforzar la autoculpabilidad
Hacer creer al individuo que es

solamente él el culpable por su
propia desgracia, por causa de la
insuficiencia de su inteligencia, de
sus capacidades, o de sus esfuerzos.
Así, en lugar de rebelarse contra el
sistema económico, el individuo se
autodesvalida y se culpa, lo que
genera un estado depresivo, uno de
cuyos efectos es la inhibición de su
acción. Y, sin acción, no hay
revolución!
10. Conocer a los individuos mejor de lo
que ellos mismos se conocen
En el transcurso de los últimos 50 años, los avances acelerados de la ciencia han generado una
creciente brecha entre los conocimientos del público y aquellos poseídas y utilizados por las
elites dominantes. Gracias a la biología, la neurobiología y la psicología aplicada, el “sistema”
ha disfrutado de un conocimiento avanzado del ser humano, tanto de forma física como
psicológicamente. El sistema ha conseguido conocer mejor al individuo común de lo que él se
conoce a sí mismo. Esto significa que, en la mayoría de los casos, el sistema ejerce un control
mayor y un gran poder sobre los individuos, mayor que el de los individuos sobre sí mismos.
Actividad motivación 1: Observan video acerca de «5 filtros de los
medios masivos- Noam Chomsky»
Primer filtro: magnitud, propiedad y orientación de los beneficios de los medios de
comunicación.
Las corporaciones interesadas; la mayor parte de los medios de comunicación están en manos de
grandes corporaciones, o sea, pertenecen de hecho a las élites económicas.
Segundo filtro: beneplácito de la publicidad.
Los medios dependen de la publicidad de las élites económicas para su existencia.
Tercer filtro: el suministro de noticias a los medios de comunicación.
Los medios deben producir un flujo permanente de nuevas noticias. Los principales proveedores de
noticias son los departamentos de prensa de los gobiernos o las grandes corporaciones y no la
verdadera fuente de la noticia, el evento a informar. La fuentes gubernamentales y empresariales tienen
gran mérito de ser reconocidas y veraces debido a su estatus y prestigio. Para mantener una imagen de
objetividad y para protegerse de ataques a la parcialidad y de difamación los medios necesitan de
material presuntamente «correcto».
Cuarto filtro: flak;6
Los grupos de influencia pueden organizar respuestas sistemáticas ante cualquier desviación de línea
editorial o del sesgo mediático y ante a ataques a un determinado anunciante. La publicidad televisiva
se centra principalmente en bienes de consumo que son fácilmente objetivo de boicot.
Quinto filtro: opiniones "anti-".
Inicialmente, este filtro era el anticomunismo, por la rivalidad de la Guerra Fría. Las opiniones de
algunas ideologías eran consideradas "anti-patrióticas".
Actividad semanal:
1. Selecciona un medio de comunicación o elemento tecnológico
que haya cambiado tu vida, es decir, que haya modificado tus
hábitos y conductas.
*Fundamenta tu respuesta con ayuda de las teorías vistas, debes
respaldarte en uno de los autores.
2. ¿Por qué los MMC generan cambios sociales, culturales,
religiosos y políticos? Fundamente a través de ejemplos vistos
en clases.
** Apóyate de los videos que hemos visto respecto a Chomsky.
3. ¿Qué rutinas de tu casa giran en torno a MMC?
*** Selecciona una actividad familiar que dependa netamente de
un MMC. Explica porqué se ha consensuado esa forma de hacer
las cosas.

Chomsky y Los Medios Masivos de Comunicación 2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Chomsky y Los Medios Masivos de Comunicación 2

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Chomsky y Los Medios Masivos de Comunicación 2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MEDIOS MASIVOS DE

COMUNICACIÓN: NOAM CHOMSKY

Habilidades: Relacionar, contrastar

Para hacer que se acepte una medida

Otra manera de hacer aceptar una

Promover al público a creer que es moda el hecho de ser

Hacer creer al individuo que es

También podría gustarte