PERSONALIDAD

Definición – T.P.

Cognición (formas de percibir e

interpretarse a uno mismo, a los
Patrón permanente de demás y a los acontecimientos).
experiencia interna y de
comportamiento que se aparta
Afectividad (la gama, intensidad,
acusadamente de las
labilidad y adecuación de la respuesta
expectativas de la cultura del emocional).
sujeto. Este patrón se
manifiesta en dos (o más) de
las áreas siguientes: Actividad interpersonal

Control de impulsos

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 Trastornos de personalidad

Es estable y de larga
Provocan un malestar Son un producto de
duración, y su inicio se
significativo y generan diferentes causas
remonta a la
consecuencias en el área biológicas y de los
adolescencia o al
social, laboral, familiar, medios en los que nos
principio de la edad
etc. desarrollamos.
adulta.

Se evalúan a través de
Permiten generar un un reconocimiento de
marco de comprensión creencias o tests
del paciente. (Inventario Clínico
Multiaxial de Millon)

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 Trastornos de personalidad
Según DSM-IV: C. Ansiosos o
A. Raros o excéntricos: temerosos:
 Paranoide  Evitativo
 Esquizoide  Dependiente
 Esquizotípico  Obsesivo-compulsivo
 Pasivo-agresivo
B. Dramáticos, emotivos o inestables:
 Antisocial
 Límite
 Histriónico
 Narcisista

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 Trastorno paranoide de
personalidad
 Desconfianza y suspicacia general desde el inicio de la edad adulta, de
forma que las intenciones de los demás son interpretadas como
maliciosas.

Creencias comunes
 No debo confiar en los demás. Los demás son personas que ocultan sus
verdaderas intenciones. Las personas solo quieren sacar ventaja de
uno.
 Seria terrible ser estafado. No lo podría soportar. Eso me volvería un
imbécil sin valor.
 Las personas siempre engañan. Tarde o temprano te usan y abandonan.
 Debo estar seriamente preocupado por ello. Es mejor pensar lo peor y
estar preparado. Debo adoptar una actitud defensiva.

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 Trastorno paranoide de
La gente tiene
personalidad
Si confío en la La gente intenta
intención de gente, tendrán fastidiarme o
dañarme. ventaja sobre mi. irritarme.

Yo no estoy Si estoy alerta Hay que estar

tendré el poder y siempre en
mal, ellos ellos no podrán guardia, preparado
están mal. dañarme. para lo peor.

Tengo que evitar la Las personas son

intimidad, ya que estar naturalmente desleales. Las
cerca de alguien implica que personas se ponen de
me encuentren mis puntos acuerdo para engañarme. Yo
débiles y me hagan daño. necesito sentirme seguro
que no lo lograrán

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 Intervención terapéutica
 Desarrollo de una relación de confianza con el paciente.
 Dar la iniciativa al paciente de los temas a tratar.
 Inicio de la terapia, actividades más conductuales.
 Manejo del estrés ante situaciones amenazantes.
 Cuestionar la funcionalidad de sus pensamientos y actitudes defensivas,
vigilantes y suspicaces.
 Cuestionar principios de que los demás son potenciales enemigos.
 La vigilancia o alerta como atención negativa selectiva.
 Descatastrosfizar la idea de que alguien quiera irritarme, estafarme o
hacerme algún daño.
 Trabajo en habilidades sociales, comunicación con otros y resolución de
problemas en relaciones interpersonales.

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 Trastorno esquizoide de la
personalidad
Un patrón general de distanciamiento de las relaciones sociales y de
restricción de la expresión emocional en el plano interpersonal, que
comienza al principio de la edad adulta.

Creencias comunes
 ¿Por qué debo estar cerca de la gente?
 Importa poco estar cerca de otros.
 Yo soy mi mejor amigo.
 No necesito de otras personas.
 No me importan las opiniones de los demás.
 No me interesan las experiencias sexuales.
 Tengo que estar tranquilo y evitar exponerme a emociones
desagradables.

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 Intervención terapéutica
Cuestionar la Emociones
Generar pequeñas
funcionalidad del funcionales y
redes sociales.
aislamiento. disfuncionales

Discriminación Incremento de Aumentar las

emocional. autoconciencia aptitudes sociales.

Revisión de las
Encontrar relaciones
Conexión con el consecuencias
interpersonales que
terapeuta como positivas y refuerzos
les sirvan como
puente de de experimentación
reforzadores de
acercamiento social, y manifestación de
alguna manera para
relación de emociones, y de
generar nuevas
confianza. generar relaciones
relaciones.
interpersonales.

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Trastorno esquizotípico de la
personalidad
 Un patrón general de déficit sociales e interpersonales asociados
a malestar agudo y una capacidad reducida para las relaciones
personales, así como distorsiones cognoscitivas o perceptivas y
excentricidades del comportamiento, que comienzan al principio
de la edad adulta y se dan en diversos contextos.

Creencias comunes
 Yo tengo mi propio mundo, no vale la pena intentar cotejarlo con
la realidad.
 Las relaciones con los demás son demasiados complicadas.

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 Intervención terapéutica

Generar una relación de Análisis y funcionalidad de sus

confianza con el paciente. conductas.

Entrenamiento en habilidades Generar un pensamiento

sociales. científico.

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Disminuir foco de atención o
 Trastorno de personalidad
antisocial
Un patrón general de desprecio y violación de los derechos de los
demás que se presenta desde la edad de 15 años.

Creencias comunes
 Las personas son de dos tipos: las personas, socialmente aceptadas,
con poder o dinero, que abusan y humillan a otros, y los
humillados.
 Yo debo estar en el primer grupo. No importa a que precio.
 El más fuerte sobrevive, hay que ser inmisericorde.
 Los débiles y desafortunados se merecen lo que les pasa.
 Sólo hay una manera en que la gente entiende y es de malas
maneras.
 Yo debo obtener lo que quiero. Yo debo ser superior y dominar.
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 Trastorno de personalidad
antisocial
Con poder y No tengo por que Las normas de
agresividad se preocuparme pos otros son
logra lo que sea. las consecuencias. malas.

Solo los tontos Las normas Lo primero

siguen las tienen que para mi es el
normas. eliminarse. placer.

Si otros sufren ¡Tiene que ser Tengo que

por mi conducta ahora, sino me tener cualquier
es su problema. frustraré!. cosa que desee.

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 Intervención terapéutica

 Se explica al paciente que la terapia fomenta la consecución de

logros a largo plazo al considerar otras alternativas, frente a su
estilo a corto plazo plagadas de problemas.
 Generar una relación de confianza.
 Comprensión de cómo repercute su conducta.
 Si no se cumple el contrato terapéutico el terapeuta puede
preguntar qué piensa del tratamiento y aclarar expectativas.
 Mostrar al paciente las consecuencias negativas de continuar con
las mismas conductas.
 Rol de terapeuta de facilitar soluciones alternativas.

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 Intervención terapéutica

 Ventajas/desventajas de las alternativas del manejo de

problemas.
 Fomentar la importancia del futuro como variable para
realizar alguna conducta.
 Ejercicios de riesgo-beneficio.
 Desarrollar en el paciente un interés por las demás
personas.

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 Trastorno Límite de la

personalidad
Un patrón general de inestabilidad en las relaciones
interpersonales, la autoimagen y la efectividad, y una notable
impulsividad, que comienzan al principio de la edad adulta y se
dan en diversos contextos.

Creencias comunes:
 Estoy muy inseguro de mí mismo.
 Sería terrible si me abandonan.
 Mi dolor es tan intenso que yo no puedo soportarlo.
 Mi cólera domina mi conducta, no puedo controlarla.
 Mis sentimientos me arrollan no puedo con ellos.
 Él/Ella es muy agraciado y muy bueno o muy desgraciado o malo.
 Cuando me desborde, yo debo de escapar (p.e en el suicidio).

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 Trastorno Histriónico de
Personalidad
Un patrón general de excesiva emotividad y una búsqueda de
atención, que empiezan al principio de la edad adulta y que se dan
en diversos contextos

Creencias comunes:
 La atención y admiración de las personas es lo más importante en
el mundo.
 Yo soy una persona extraordinaria, digna de mucha atención e
interés.
 A menos que los demás estén fascinados conmigo, yo no puedo ser
feliz. Si yo no lograra captar la atención e interés de las personas
sería terrible y demasiado desagradable.
 La mejor manera de lograr lo que quiero es sorprendiendo y
cautivando a las personas con mis habilidades.
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 Trastorno Histriónico de
Personalidad
 Si no logro cautivar a las personas, ellos me van a rechazar.
 Si la gente no se cautiva conmigo es que son unos idiotas.
 Yo debo ser el centro de atención, a cualquier costo.
 Yo debo sentir emociones importantes, el aburrimiento es
imposible de soportar.
 Sobrereaccionar es fundamental. Las emociones e
intuiciones son mucho mas importantes que el
pensamiento lógico y frío.
 Las apariencias son muy importantes.
 La gente juzga por las apariencias externas.
 Yo debo tener la atención de la gente importante para mí.
 Mi vida nunca debe frustrarme.
 Yo debo tener siempre lo que quiero.
 Las emociones hay que expresarlas rápida y directamente.
 El atractivo esEmotiva
Terapia Racional lo más importante
Conductual (TREC)
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de mi mismo.
 Intervención terapéutica
Fomentar un estilo
Registrar y definir los Descatastrofización
cognitivo de
pensamientos de la idea de rechazo
pensamiento más
automáticos y trabajar
sistemático y
específicos. autoconcepto
analítico.

Sesión de terapia Trabajar la conducta Regulación y

parte estructurada y teatral y dramática funcionalidad de las
no estructurada del paciente. emociones.

Es habitual que el
paciente divage en
Generar conciencia
las sesiones sobre
Role play de deseos y
diversos temas.
objetivos..
Ventajas vs
desventajas.
Análisis de las
técnicas
Terapia Racional de (TREC)
Emotiva Conductual
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manipulación de
 Trastorno Narcisista de
Personalidad
Un patrón general de grandiosidad (en la imaginación o en el
comportamiento),una necesidad de admiración y una falta de empatia.

Creencias comunes
 Yo realmente soy una persona muy especial y de un valor extraordinario.
 Como soy superior, los demás deben tratarme de manera especialmente
considerada y privilegiada.
 Mi inteligencia, talento, belleza o posición (lo que sea) me hacen
merecedor de privilegios especiales. Las reglas no van conmigo.
 Es muy importante que yo reciba reconocimiento, admiración y pleitesía.
 Los demás deben satisfacer mis deseos y necesidades.
 Los demás deben reconocer mi extraordinario valor. Solo los estúpidos y
mediocres no lo harían.

Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC)

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 Tratorno Narcisista de
Personalidad

Yo debo Yo no debo Todo lo que

obtener lo que esforzarme o pasar hago es
yo quiero. incomodidades. extraordinario.

Nadie debe Yo soy más Yo solamente

frustrar mi quiero que la
búsqueda de
especial que gente diga lo
placer y status. lo demás. especial que soy.

Una vez que

Yo debo de
deseo algo,
admirarme. debo tenerlo.

Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC)

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 Intervención terapéutica
1. Como terapeuta no responder con juicios a la visión superior que trae
el paciente de sí mismo.
2. Desarrollo de la cooperación (empezando por la de la propia terapia).
3. Análisis de sus conductas, ventajas y desventajas.
4. Cuestionar su autopercepción magnificada.
5. Diferenciar una visión magnificada de sí mismo a una visión positiva
de sí mismo, independiente de los demás
6. Descatastrofización de la evaluación negativa de los demás.
7. Generar una identificación grupal.
8. Desarrollar empatía, asertividad y eliminación de las conductas de
abuso.
9. Desplazar el placer por los logros desde el reconocimiento de los
demás al placer por los logros en sí mismos.

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Trastorno de Personalidad por
Evitación
 Un patrón general de inhibición social, unos sentimientos de
inferioridad, una hipersensibilidad a la evaluación negativa, y evitación
de la interacción social.

Creencias comunes
 Yo no encajo en el mundo. Soy socialmente inepto. Soy un indeseable.
Soy naturalmente un inadaptado.
 Yo no quiero ser humillado. Yo demando no ser humillado o rechazado, a
cualquier costo.
 No puedo soportar que los otros puedan humillarme, rechazarme o
serles indiferente.
 Los otros pueden darse cuenta que soy inadecuado y eso seria terrible.
Como consecuencia no quiero hacer nada que pueda hacerme sentir
mal, menos aún interrelacionarme con otros.

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Trastorno de Personalidad
por Evitación
 Cualquier señal de tensión con alguien significa que nuestra
relación ya comienza a empeorar. Mejor la corto.
 No puedo soportar pasar incomodidades.
 Si ignoro un problema entonces me sentiré mejor y tarde o
temprano se resolverá.
 El mundo es un lugar peligroso.
 Yo tengo que tener el apoyo de otros para estar seguro.
 Aislarse es mejor que exponerse al daño que pueda hacerte
otros.
 Toda crítica es mala y condenable.
 Tengo que tener garantías absolutas de que voy a ser aceptado
por la gente.

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 Intervención terapéutica
Autoconciencia de Análisis de
Empatizar con las sus pensamientos y consecuencias de
dificultades que se emociones al sus pensamientos,
le presentan. interactuar con emociones y
alguien. conductas.

Descatastrofizar la
Desarrollar un Desarrollar
falta de aprobación
autoconcepto tolerancia a la
y aceptación de los
constructivo. incomodidad
demás.

Trabajar conductas Entrenamiento en

de procrastinación. habilidades sociales.

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 Trastorno de Personalidad
Dependiente
Una necesidad general y excesiva de que se ocupen de uno, que ocasiona
un comportamiento de sumisión y adhesión y temores de separación, que
empieza al inicio de la edad adulta y se da en varios contextos.

Creencias comunes
 Yo soy irremediablemente débil y necesito ayuda.
 Yo necesito de alguien que esté a mi lado todo el tiempo para que me
ayude por si algo malo pasa. Debo hacer todo lo posible para obtenerlo
y retenerlo.
 Mi apoyo (pareja, pariente o amigo) debe ser siempre considerado,
tierno y altamente confiable conmigo ya que yo soy muy sensible.
 Lo peor que me puede pasar es quedarme sola. Debo evitarlo a toda
costa.
 No puedo soportar no sentirme amada.

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Trastorno de Personalidad
Dependiente
 No debo hacer nada que mortifique a mi apoyo y que lo
aleje de mi.
 No debo tomar decisiones. Debo dejar que otras personas
lo hagan por mi.
 No puedo funcionar sin el apoyo de otros.
 No puedo vivir sin el apoyo y consejos de otros.
 Es probable que me equivoque si hago las cosas solo.
 Estoy acabado si otros me abandonan.
 Necesito tener gente cerca.
 Si estoy solo puedo sufrir daño.
 Trabajar con otros es mejor que trabajar solo.

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 Intervención terapéutica

Funcionalidad Descatastrofiz
de sus ar el estar solo
conductas. o el abadono.

Desarrollar su
Reforzar sus autonomía (incluyendo
logros de la propia terapia) y su
sentido de auto-
autonomía.. eficacia.

Cuestionar la creencia de
Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC)
www.beckperu.com Desarrollar un
 Trastorno de Personalidad Obsesiva-
Compulsivo

Un patrón general de preocupación por el orden, el perfeccionismo y el

control mental e interpersonal, a expensas de la flexibilidad, la
espontaneidad y la eficiencia.

Creencias comunes
 No puedo soportar la irresponsabilidad y el desorden.
 No puedo soportar a los irresponsables y desordenados.
 La incompetencia es lo peor, yo no debo fallar y los demás debe ser
perfectos.
 Todo depende de mi para que las cosas salgan bien (perfectas).
 La informalidad es terrible, todo necesita un orden y planificación.
 Debo controlar perfectamente todas mis emociones. Debo reprimir
todas mis emociones.
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 Trastorno de Personalidad
Obsesiva- Compulsivo
 No se debe permitir la incertidumbre. Es terrible. Debo estar al
control de todo.
 Los detalles son demasiados importantes.
 Las cosas son o buenas o malas, no hay intermedios.
 Hay que tener reglas severas en la vida.
 Hay que tener en cuenta los detalles, ya que ello reduce los
errores.
 Una persona se define por lo que hace.
 Debo ser el mejor en cada tarea que emprenda.
 Las reglas deben seguirse sin alteración.
 Nunca se deben tirar las cosas que tengan algún valor.
 Las emociones deben ser controladas.

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 Intervención terapéutica
Pensamiento dicotómico Consecuencias de
Minusvaloración del Como meta
sus pensamientos,
placer versus general flexibilizar
maximización de la emociones y
los pensamientos.
productividad conductas.

Psicoeducación: Se Trabajo en preocupación

Cuestionar visión del
puede presenar el y rumiación excesiva:
perfeccionismo, miedo
modelo cognitivo, cómo Parada y distracción del
al fracaso y su relación funciona para generar pensamiento. Lista de
con valía personal. un orden. actividades placenteras.

Pensamiento
dicotómico

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 Intervención terapéutica

Ansiedad y
somatizaciones
Incentivar los aspectos emotivos de
los acontecimientos, funcionalidad
de las emociones, trabajo en
expresión emocional, conectarse
con las emociones (mindfulness).

Asignación de tiempos
para experimentar
emociones placenteras.

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 Trastorno de Personalidad
Pasivo- Agresiva

Patrón permanente de actitudes de oposición y respuestas pasivas ante

las demandas que exigen un rendimiento adecuado.

Creencias comunes
 Todos deben ser atentos y considerados conmigo y deben actuar de
la manera que yo espero para que yo no me deba exponer y
someter. Ellos no deben arruinar mis objetivos.
 Debo ocultar lo que pienso y siento, si los demás se dieran cuenta
de cómo soy y lo que quiero eso sería demasiado difícil. Cosas
terribles pueden pasar.
 La personas con autoridad son odiosas y definitivamente no son
confiables. Son exigentes y demandantes.
 Debo obtener a como de lugar lo que quiero. Pero sin que se den
cuenta y sin que se molesten conmigo. Estaría perdida(o).

Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC)

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Trastorno de Personalidad Pasivo-
Agresiva

 Yo sé lo que es bueno para todos y los demás no

deberían decirme qué hacer.
 Los demás deberían darse cuenta de que no son gran
cosa sin mi. Les voy a enseñar que no resulta lo que
quieren.
 Otros no valoran mi trabajo y mi valor.
 La gente es autoritaria e injusta conmigo.
 No puedo expresar mi cólera directamente.
 Tengo que evitar mi cólera ya que eso es peligroso.

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 Intervención terapéutica

Reconsiderar Locus de
pros y contras control
de sus métodos. interno

Cuestionar inferencias
e interpretaciones de Generar
las conductas de
otros. cooperación
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