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    M e v e ek 0

    i ss e l A 3
    L

    A 1
    W

    yd
    a
    WELCOME BACK TO
    SCHOOL
    ACTIVITY 1
    MY DAILY FEELINGS AND EMOTIONS!
    OUR CLASS
    RULES
    MY DAILY FEELINGS AND EMOTIONS!
    SITUATION:
    THE CHALLENGE Camila, una alumna de la Institución Educativa
    “María Fe”, vive con su abuelita Anatolia y su hermano
    Elabora un mural en el que se evidencie las pequeño Francisco. Camila, durante los años 2020 y 2021 no
    tuvo contacto con sus compañeros, familiares y profesores,
    emociones, las que comparten entre compañeros, porque estuvo en su estancia al cuidado de los animalitos que
    familia, amigos, etc y que todos sean conscientes mamá Anatolia cría para así solventar los gastos de sus nietos
    (alimentación, vestimenta, educación, etc.). Esta situación
    de la gran importancia del soporte socioemocional desencadenó reacciones y síntomas emocionales, físicos y
    conductuales en Camila. Ahora ella se ha vuelto una niña
    en tiempos de COVID 19 y a inicios de una clase irritable, inquieta. Pelea con su hermanito Francisco, reniega
    de los animales y se ha vuelto muy rebelde con su abuelita.
    presencial. Algunas veces se encierra en su habitación y llora porque
    recuerda a sus padres que murieron por causa del COVID 19
    a inicios de la pandemia (ellos eran enfermeros). Su abuelita
    Anatolia siente mucho dolor al ver a su nieta en esta
    PURPOSE situación; ahora que las clases presenciales en su comunidad
    van a iniciar, ella, fue al colegio a conversar con el director y
    Comprende textos breves en inglés identificando poner en conocimiento de las condiciones en las que se
    encuentra su nieta y suplicar a que le apoyen con el
    detalles específicos sobre las distintas emociones, psicólogo de la Institución. Aduce que Camila no quiere ir al
    colegio porque siente temor de ser contagiada con el COVID
    deduciendo el léxico y las estructuras para elaborar 19 como les pasó a sus padres y dejar sola a ella y a su
    hermano menor. Imagina que tú eres psicólogo y te tocó
    un mural en el cual comparte sus emociones a través resolver el caso de Camila y otros similares. Tienes que hacer
    un taller sobre soporte socioemocional a nivel de la
    de sus experiencias durante los años de pandemia y Institución. ¿Qué acciones podrías realizar? ¿Qué
    las acciones que realizan para buscar y conseguir una deberían aprender los estudiantes de esta etapa difícil que
    estamos atravesando y cómo podrían los padres y
    mejor convivencia a partir de una educación docentes ayudar? ¿Qué actitud deben mostrar los padres
    y docentes frente a este tipo de cambios? ¿Podrías
    LET’S
    1 OBSERVE!
    READ AND CHOOSE THE CORRECT ANSWER
    I’m sad

    I’m tired

    I’m sleepy

    I’m happy
    Search the emotions in english
    S L E E P Y F R Y T HAPPY

    S H G B R P V B M B SAD

    ANGRY
    Q A P X O Z T A W O
    EXCITED
    M P D R U H T N C R
    HUNGRY
    D P R O D O P G C E THIRSTY

    M Y Y T N T I R E D TIRED

    C X T G M N S Y X C SLEEPY

    O R T U V E R D C O HOT

    COLD
    L O P H N F K S I N
    SURPRISED
    D H D L I N C U T F SHY
    T C E G F R I B E U SICK

    S U R P R I S E D S PROUD

    H M O L O D G T F E CONFUSED

    Y X B W J Q L O Y D BORED
    Look pictures and join them to the correct descriptions

    She seems nervous but finally she sang


    pretty good!

    He sounds furious but he is a really good


    man.

    He feels tired after a day full of work.

    She looks angry because her friend didn’t


    call her.
    READ THE BIOGRAPHY OF RENATA FLORES

    Renata Flores is widely known as the queen of Quechua


    rap. She grew up in Huamanga, Ayacucho. She started
    singing at the age of 14 years old. She is 20 years old
    now. Her music is a combination of trap, hip hop,
    electronic, and reggaeton. She is making a difference
    because she is producing music in Quechua, but with a
    modern twist. Quechua is a language that more than 8
    million people speak. She is raising awareness about
    the Quechua language.
    One interesting fact about Renata is that her
    grandmother speaks Quechua as her native language.
    So, Renata writes the lyrics in Spanish and her
    grandmother helps with the translation. One of
    COMPLETE THE PROFILE OF RENATA FLORES
    ORDER THE SENTENCES US THE ´PRESENT
    ……………………………………………………………….
    ……..…. SIMPLE
    2. Ayacucho/ from / is / Renata :
    …………………………………………….
    ………………………….
    3. Writes/ lyrics / She / the / Spanish / in: …………….
    ………………………………………...
    4. Rescue / Renata/ her/ wants /culture / to : ..……………..
    ……………………………….
    SPELLING RULES ´PRESENT SIMPLE
    SOMETI I NEED
    EVALUATION ITEM YES NO MES
    HELP
    1 ¿Pude leer e identificar las emociones en inglés a partir de las
    imágenes que observe y selecciono la imagen que
    corresponde a la emoción que indica?
    2 ¿Logré buscar las emociones en inglés en una sopa de letras y
    ubiqué el número a la imagen que corresponde?
    3 ¿Identifiqué la correcta descripción de las emociones con los
    que se obeserva a los personajes y los uno a través de una
    fleche?
    4 ¿Leo la biografía de Renata Flores para completer sus datos a
    través de un cuadro de doble entrada?
    5 ¿Logré ordenar las oraciones hacienda uso del presente
    simple.
    6 ¿Logré hacer uso de nuevos vocabularios adquiridos en
    inglés?
    I
    SOMETI
    MES
    ABOUT MY MURAL YES NO NEED
    HELP
    1 ¿Pude entregar mi mural en la fecha indicada por el docente?

    2 ¿Logré buscar información en internet sobre algunas dudas que


    tuve?

    3 ¿Coloqué imágenes relacionados con la información que quiero


    brindar?

    4 ¿Trabajé en equipo colaborativo para elaborar un mural más


    informative y me esmeré a que el mural sea más creativo?

    5 ¿El mural que diseñé está basado en mis sentimientos y la de mis


    compañeros?.

    6 ¿Logré utilizer nuevos vocabularios adquiridos en inglés?


    DO YOUR HOMEWORK

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