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    EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA ESCUELA NUEVA 2017

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    IE GABRIELA MISTRAL LEJANIAS
    La propuesta pedagógica de Escuela Nueva en la I.E Gabriela Mistral busca fortalecer el proceso metodológico mediante guías integradas de aprendizaje para 203 estudiantes de áreas rurales, utilizando recursos educativos digitales. Se implementará durante 1 año y 8 meses, integrando competencias de varios grados de primaria y fomentando la participación activa de los estudiantes y padres en el proceso educativo. La metodología incluye actividades de exploración, práctica y aplicación, así como una fase evaluativa para identificar fortalezas y debilidades en el aprendizaje.

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    EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA ESCUELA NUEVA 2017

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    La propuesta pedagógica de Escuela Nueva en la I.E Gabriela Mistral busca fortalecer el proceso metodológico mediante guías integradas de aprendizaje para 203 estudiantes de áreas rurales, utilizando recursos educativos digitales. Se implementará durante 1 año y 8 meses, integrando competencias de varios grados de primaria y fomentando la participación activa de los estudiantes y padres en el proceso educativo. La metodología incluye actividades de exploración, práctica y aplicación, así como una fase evaluativa para identificar fortalezas y debilidades en el aprendizaje.

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    La propuesta pedagógica de Escuela Nueva en la I.E Gabriela Mistral busca fortalecer el proceso metodológico mediante guías integradas de aprendizaje para 203 estudiantes de áreas rurales, utilizando recursos educativos digitales. Se implementará durante 1 año y 8 meses, integrando competencias de varios grados de primaria y fomentando la participación activa de los estudiantes y padres en el proceso educativo. La metodología incluye actividades de exploración, práctica y aplicación, así como una fase evaluativa para identificar fortalezas y debilidades en el aprendizaje.

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    PROPUESTA PEDAGÓGICA DE ESCUELA NUEVA

    LEJANIAS META
    AÑO 2017

    Diseño de Guías Integradas de


    Aprendizaje en Aula Multigrados
    OBJETIVO GENERAL

    Fortalecer el proceso metodológico de Escuela


    Nueva en la I.E Gabriela Mistral de Lejanías
    Meta, mediante guías integradas de
    aprendizaje que enriquezcan el quehacer
    pedagógico haciendo uso de recursos
    educativos digitales para la enseñanza y el
    aprendizaje de nuestros estudiantes.
    POBLACIÓN
    BENEFICIADA
    203 Estudiantes de la sedes Rurales de La I.E Gabriela Mistral V

    TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN

    1 Año y 8 Meses
    • ÁREAS DEL CONOCIMIENTO QUE SE APLICAN EN LA EJECUCIÓN
    DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA

    ESPAÑOL MATEMÀTICAS

    CIENCIAS
    NATURALES
     Resumen o descripción de la experiencia pedagógica

    La experiencia surge a partir de la necesidad de organizar una


    herramienta de enseñanza que le permita al docente de aula
    multigrados, vincular los desempeños de cada uno de los niveles y
    grados de primaria en forma integral para desarrollar estrategias de
    aprendizaje de manera individual, grupal, instruccional y de seguimiento
    del proceso de formación de cada uno de los niños y niñas, teniendo en
    cuenta el entorno escolar y social del estudiante.

    En el año 2016, se realiza un diagnóstico sobre la implementación de la


    metodología de Escuela Nueva

    Proceso de elaboración de guías de aprendizaje de forma integral, donde


    en una misma planeación, se integran los desempeños y competencias de
    los grados preescolar , 1°, 2°, 3°, 4° y 5° de primaria.
     Resumen o descripción de la experiencia pedagógica

     Se sigue el proceso metodológico de Escuela Nueva y secuencia


    didáctica de planeación.

    las Actividades Básicas, estrategias de enseñanza que le permitan a los


    estudiantes aplicar los pre saberes, a través de los procesos de Exploración inicial,
    conociendo sus inquietudes y generando actividades que los involucre como
    principales actores de sus conocimientos.

    Actividades de Práctica, mediante los procesos de modelación e internalización, se


    hace un despliegue de actividades teniendo cuenta la complejidad por grados, en la
    que interactúan con el medio y recursos educativos a través del trabajo cooperativo
    e individual descubriendo y construyendo su propio conocimiento.

    Actividades de Aplicación, se realiza la zona de desarrollo


    próximo, donde el estudiante con todo su andamiaje, es
    competente frente al objetivo inicial propuesto, en estas
    actividades se refuerzan sus conocimientos y se involucra al padre
    de familia en los procesos de aprendizaje de sus hijos haciéndolo
     FASE EVALUATIVA

    El estudiante mediante la matriz evaluativa, reconoce cada una de


    sus fortalezas y debilidades frente a su proceso de aprendizaje, y se
    plantean estrategias para mejorar o fortalecer sus competencias.

    Rejilla evaluativa ejemplo:


    .

    Lo hago bien Puedo hacerlo Todavía no


    mejor logro

    1. Reconozco el proceso de la multiplicación.

    2. Realizo ejercicios multiplicativos

    3. Identifico las propiedades de la multiplicación

    4. Ejercito las tablas de multiplicar a través de


    ejercicios prácticos
    5.Trabajo de manera responsable y respetuosa con
    mi maestro y compañeros
    RECURSOS
    Se emplean en cada una de las actividades del proceso, recursos educativos digitales como imágenes, videos,
    audios, y herramientas digitales como las tablet, portátiles, video Vean, TV, grabadora para hacer más
    significativo e innovador el ambiente escolar de los niños en el aula.

    Así mismo, se emplean materiales didácticos ofrecidos por el programa PTA del MEN, módulos de Escuela
    Nueva, Cápsulas Educativas de Colombia Aprende y recursos digitales ofrecidos por la web.
    EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS

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