Histoire Des Arts 3e

Histoire 3
Arts
Pour prparer
lpreuve
orale du
Brevet
des
Peinture, sculpture, littrature, posie, bande dessine, photographie, cinma, thtre, musique, architecture
Une approche interdisciplinaire de lHistoire des Arts

Franais 3e
Histoire - Gographie 3e
Arts plastiques
Musique
Thme 1 : Arts, tats et pouvoir - Lart face aux conits du XXe sicle
Fiche 1
Guernica,
une peinture de
Picasso
Rcit de guerre.
La guerre dEspagne. Picasso : du cubisme

Guernica.
Otto Dix : Lart face
la guerre.
Luigi Nono.
Fiche 2
Maus, une BD dArt
Spiegelman
Primo Levi,
le tmoignage.
Les camps nazis.
La bande dessine au Arnold Schoenberg.

service de la mmoire.
Fiche 3
La Mort aux trousses,
un lm dHitchcock,
1959
John Le Carr,
le roman
despionnage.
La guerre froide.
Le sens des images.

Larchitecture au
service du pouvoir.
La musique de lm.
Les totalitarismes
et la propagande.
Larchitecture au
service de
la propagande.
Le cinma de
propagande.
Une musique
de propagande.
La 2e guerre
mondiale et la
propagande de
guerre.
La photographie
de propagande.
Dimitri Chostakovitch.
Thme 2 : Arts, tats et pouvoir - La propagande

Fiche 4
Fred Uhlman,
Les pavillons allemand
le tmoignage.
et sovitique
de lExposition
internationale
de 1937
Fiche 5
Berlin, 2 mai 1945,
une photographie
dEvgueni
A. Khaldei
George Orwell,
le roman
danticipation.
Thme 3 : Arts, techniques, expressions - Lart face la socit industrielle

Fiche 6
Les Temps modernes,
un lm de Chaplin,
1936
L.-F. Cline,
le roman critique
de son temps.
Le taylorisme et
la crise des annes
193O.
La socit vue par

le cinma de Chaplin.
Une chanson de
Bernard Lavilliers.
Fiche 7
Marilyn Monroe, une
uvre de Warhol
Raymond Queneau,
la variation
en littrature.
Le star-system
et la socit de
consommation.
Le popart,
la srigraphie.
Gyrgy Ligeti.
Thme 4 : Arts, ruptures, continuits - Le portrait

Fiche 8
Portraits ofciels
de prsidents de la
Rpublique, de C. de
Gaulle F. Mitterrand
Jean Anouilh,
un thtre du
pouvoir.
La cinquime
Rpublique.
La photographie
ofcielle.
Fiche 9
Perspolis, une BD de
Marjane Satrapi
Marguerite Duras,
une autobiographie.
La rvolution
iranienne.
La bande dessine
au service de
lautobiographie.
Thme 5 : Arts, crations, cultures - Les objets du quotidien

Fiche 10
Fontaine, une uvre
de Duchamp
Francis Ponge,
une posie des
choses.
La socit de
consommation.
Duchamp, le dadasme Le bruitisme.

et le ready-made.
Fiche 11
Des tapis afghans
Don De Lillo,
une sombre vision
du monde.
Le 11 septembre
2001 et ses
consquences.
Lorganisation des
lments visuels dans
un objet du quotidien.
HACHETTE LIVRE 2013,

43, quai de Grenelle
75905 Paris Cedex 15.
www.hachette-education.com
Steve Reich.
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suivants du Code pnal.
Pour prparer
lpreuve
orale du
Brevet
Histoire 3
Arts
des
Sous la direction dOlivier Himy

Agrg de Lettres Modernes
Nathalie Blanchard
Certifie dArts plastiques
Collge de la Chaume, Vouill
Sophie Peron
Certifie de Lettres modernes
Collge Alain Fournier, Le Mans
Vronique Richard
Certifie dHistoire-Gographie
Collge Albert Camus, Frontenay-Rohan-Rohan
Ce cahier appartient :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................
Peinture,
sculpture,
littrature,
posie,
bande dessine,
photographie,
cinma,
thtre,
musique,
architecture
Sommaire
Thme 1 : Arts, tats et pouvoir - Lart face aux conits du XXe sicle
Fiche 1
Guernica, une peinture de Picasso
Comment sexprime lengagement de Picasso dans Guernica ?
Connatre le contexte historique : la guerre dEspagne

Analyser luvre
> Bibliothque, Apollodore
>
5
7
7
8
9
9
10
10
Mtamorphoses, Ovide
Produire une uvre artistique Rdiger une synthse

Prolongement Picasso et le cubisme
> Nature
morte la chaise canne, Picasso
Musique : La Victoire de Guernica, L. Nono

Prolongement Reprsenter la guerre
>
>
Fiche 2
La Guerre, O. Dix
Les Croix de bois, R. Dorgels
Maus, une BD dArt Spiegelman
12
Comment tmoigner de la Shoah ?
Connatre le contexte historique : les camps de concentration pendant la seconde guerre mondiale
>
>
La destruction des juifs dEurope, R. Hilberg

Si cest un homme, P. Levi
Analyser la planche
Musique : Un Survivant de Varsovie, A. Schoenberg
Fiche 3
La Mort aux trousses, un lm dAlfred Hitchcock, 1959
13
13
14
15
15
16
Comment un lm despionnage tmoigne-t-il de lambiance de tension de la guerre froide ?
Connatre le contexte historique : la guerre froide
>
>
Discours de Truman
Rapport de Jdanov
Analyser une scne Rdiger une synthse

Prolongement La guerre froide et le roman
> LEspion qui venait du froid, J. Le Carr
Prolongement Architecture, le sige des Nations Unies New York
17
17
18, 20
20
21
Thme 2 : Arts, tats et pouvoir - La propagande

Fiche 4
Les pavillons allemand et sovitique de lExposition internationale de 1937
22
Connatre le contexte historique : les rgimes totalitaires

Analyser les uvres
>
Le sicle totalitaire, M. Winock
Prolongement Un cours de propagande nazie

> LAmi retrouv, F. Uhlman
Prolongement Le culte du corps dans la propagande nazie
>
Olympia ou Les Dieux du stade, L. Riefenstahl
Musique : La bande son du lm de L. Riefensthal, H. Windt
Fiche 5
Berlin, 2 mai 1945, une photographie dEvgueni A. Khaldei
23
24
25
26
27
27
28
Comment Khaldei construit-il une image ofcielle ?
Connatre le contexte historique : la bataille de Berlin

Analyser luvre
Musique : Leningrad, Final de la 7e symphonie, Chostakovitch
29
30
31
31
Prolongement Une photographie amricaine de propagande

>
Raising the ag on Iwo Jima, J. Rosenthal
32
Prolongement La manipulation de lHistoire dans la littrature, George Orwell, 1984

>
1984, G. Orwell
33
Hachette Livre 2013 - Cahier dHistoire des Arts 3e - La photocopie non autorise est un dlit
Comment lart est-il mis au service de la propagande dtat ?
Thme 3 : Arts, techniques, expressions - Lart face la socit industrielle

Fiche 6
Les Temps modernes, un lm de Chaplin, 1936
34
Comment Chaplin fait-il la critique de la socit industrielle ?
Connatre le contexte historique : la crise de 1929 aux tats-Unis

Analyser une scne
Musique : Les Mains dor, B. Lavilliers
Prolongement Travailler chez Ford
Fiche 7
>
Voyage au bout de la nuit, Cline
Marilyn Monroe, une uvre de Warhol
35
36
37, 38
38
39
40
Comment Warhol transforme-t-il des images en objets de consommation ?
Connatre le contexte historique : la socit de consommation

Analyser les uvres
Musique : Pome symphonique pour cent mtronomes, G. Ligeti
Rdiger une synthse Produire une uvre artistique
41
42
42
43
Prolongement Quest-ce que le Popart ?

>
Etiquette de bote de conserve de soupe Campbell dchire, Andy Warhol
43
Thme 4 : Arts, ruptures, continuits - Le portrait

Fiche 8
Portraits ofciels de prsidents de la Rpublique, C. de Gaulle, V. G. dEstaing, F. Mitterrand
44
Comment chaque prsident donne-t-il une reprsentation personnelle du pouvoir ?
Connatre le contexte historique : la Cinquime Rpublique

Analyser les uvres
Prolongement Cron, une gure du pouvoir
Fiche 9
>
Antigone, J. Anouilh
Perspolis, une BD de Marjane Satrapi
45
46
46
47
48
Comment Satrapi raconte-t-elle son autobiographie en bande dessine ?
Connatre le contexte historique : la rvolution iranienne

Analyser luvre
Prolongement Ladaptation dune BD en dessin anim
Prolongement Un portrait autobiographique
> LAmant, M. Duras
48
49
49, 50
51
51
Thme 5 : Arts, crations, cultures - Les objets du quotidien

Fiche 10
Fontaine, une uvre de Duchamp
52
Comment Duchamp a-t-il remis lart en question ?
Connatre le contexte historique : la socit de consommation

Manifeste dada, H. Ball
> Manifeste dada, T. Tzara
>
Analyser luvre
Musique : Serenata, L. Russolo
Prolongement Le ready-made
Prolongement Une chose en posie
Fiche 11
>
>
Roue de bicyclette, M. Duchamp

Le parti pris des choses, F. Ponge
Des tapis afghans
53
53
53
54
54
54
55
55
56
Comment un objet du quotidien simprgne-t-il du contexte historique ?
Connatre le contexte historique : les attentats du 11 septembre 2001 > Discours de G. W. Bush
57
Analyser les tapis
58
Rdiger une synthse Produire une uvre artistique
58, 59
Prolongement La chute dun monde
>
LHomme qui tombe, Don DeLillo
Musique : WTC 9/11 (1er mouvement), Steve Reich

Prparer lpreuve orale dHistoire des Arts
Choisir les uvres
Prparer une sortie
59
59
60
62
64
Domaine artistique :
Programmes
Franais 3e
fiche
Arts du visuel
Histoire 3e
Arts plastiques
Thmatique : Arts, tats et pouvoir - Lart face aux conflits du XXe sicle
Succession Picasso 2013.
ducation musicale
Pablo Picasso (1881-1973), Guernica, 1937, huile sur toile, 349,3$776,6 cm, Muse Reina Sophia, Madrid.
Guernica, une peinture de Picasso

j Comment sexprime lengagement de Picasso dans Guernica ?
Dcouvrir
1 Compltez les phrases suivantes partir dinformations
extraites de la lgende de luvre.
Non, la peinture nest pas faite pour

dcorer les appartements. Cest un
instrument de guerre offensive et
dfensive contre lennemi.
Pablo Picasso
a. Lartiste est :. Pablo

. . . . . . . . . . . Picasso.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il est mort en : ..............................
Il est n en : .. .1881
1973
b. Le titre de luvre est : . .Guernica

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................................
Elle a t peinte en : . .1937
Sophia
Cette uvre est conserve au Muse .Reina
. . . .....................................
en France.
en Espagne.
en Italie.
x 7,766 m
. . . . . . . .....................................
Les dimensions (en mtres) sont : . .3,493
lhuile
La technique employe est : .la
. . . . peinture
. . . . . . . . . . . . . . .....................................
Le support de luvre est : . .la
. . . .toile
. . . . . . . . . . . . . ......................................
Il sagit dune reprsentation
gurative . non gurative.

2
Vocabulaire
Figuratif : qui reprsente des
formes identiables, que lon
peut nommer.
Quelles impressions vous procure cette peinture ?
Certaines
elle-mme (cest
... . . . . . . . . . . . . . . . .rponses
. . . . . . . . . . . . . . . . . .porteront
. . . . . . . . . . . . . . . . . .sur
. . . . . . . luvre
. . . . . ........................................
moche, cest beau, cest droutant, etc.), dautres sur le
.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................
contenu (cest violent, cest triste, etc.).
.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................
Biographie
1881 : Pablo Picasso
est n le 25 octobre
Malaga, dans le sud
de lEspagne.
1895 : Il entre
lcole des beaux-arts de Barcelone,
il est g de 14 ans.
1901 : Dbut de la priode bleue.
1904 : Picasso sinstalle Paris.
1904/06 : Priode rose.
1907 : Picasso peint Les Demoiselles
dAvignon.
1908/14 : Priode du cubisme.
1936 : Picasso soutient les rpublicains
contre Franco.
1949 : Picasso peint La Colombe de la
paix pour le Congrs mondial de la paix.
1973 : Mort de Picasso Mougins en
France.
Lauteur est de nationalit . .espagnole

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................
Romans et nouvelles des XXe et XXIe sicles, porteurs dun regard sur lhistoire et le monde contemporains.
La posie engage.
Les rgimes totalitaires dans les annes 1930.
Images, uvres et ralit ; 4e.
Lespace, luvre et le spectateur ; 3e.
Musique savante du XXe sicle.
Connatre le contexte historique

Doc. 1. Guernica, une ville basque espagnole.
Histoire
Doc. 3. La ville de Guernica aprs le bombardement
par les Allemands.
Guernica
FRANCE
PORT
Ocan
Atlantique
UGA
L
Bilbao
Madrid
ANDORRE
Saragosse
ESPAGNE
Valence
Sville
Grenade
Barcelone
Mer
Mditerrane
200 km
Malaga
Doc. 2. La guerre civile en Espagne (19361939).

Le 18 juillet 1936, un groupe de militaires
appels nationalistes dirigs par le gnral
Franco se soulve contre le gouvernement
espagnol rpublicain.
Le pays est alors divis en deux. Franco
reoit lappui de lAllemagne nazie de Hitler
et de lItalie fasciste de Mussolini.
Le 27 avril 1937, des avions allemands
attaquent et dtruisent la ville de Guernica.
Il y a prs de 2000 victimes dont la plupart
sont des civils. Lvnement a un retentissement international.
Info
Picasso peint Guernica pour le pavillon espagnol de
lExposition universelle de Paris. La toile est ensuite expose
en Californie, puis New York. La toile ne retourne en Espagne
quaprs la mort de Franco, en 1975.
1 [ Doc. 1 ] Situez Guernica sur la carte.

2 [ Doc. 2 ] Qui sont les rpublicains ? qui sopposent-ils ?
Hach
Hachette Livre 2013 - Cahier d
dHistoire
Histoire des A
Arts 3e - La photocopie
tocopie non aut
autorise
e est un dlit
. . ...........
. . . . . . . . . . . . . . . . .dirigent
. . . . .. . . . . . . . . .lEspagne.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .Ils
. . . . .sopposent
. . . . . . . . . ..........................................................................................
.......
Les
rpublicains
aux nationalistes dirigs par Franco.
3 [ Doc. 2 ] Que se passe-t-il Guernica le 27 avril 1937 ?

. . ...........
. . . . . . .bombarde
. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .par
. . . . . . .laviation
. . . . . . . . . . . . . . . .allemande
. . . . . . . . . . . . . ..........................................................................................
......
La
ville .est
: il y a prs de 2 000 victimes civiles.
4 [ Doc. 2 ] Rpondez par Vrai ou Faux.

a. Franco est le chef de larme rpublicaine. . . . .............
Faux b. Franco est alli Hitler et Mussolini. .......
Vrai. . . . . . . .
c. Les nationalistes sont partisans dun rgime autoritaire. .................
Vrai
5 [ Doc. 2 et 3 ] Expliquez en quelques phrases pourquoi la ville de Guernica est un lieu de mmoire.
. . ...........
. . . . . .Guernica
. . . . . . . . . . . . . . .. .est
. . . . . . .un
. . . . . .lieu
. . . . . . de
. . . . . .mmoire
. . . . . . . . . . . . . . . .parce
..........................................................................................
La
ville .de
quelle symbolise la souffrance de lEspagne . . . . . .
. . ........... . . .la
. . . .guerre
. . . . . . . . . . . . .civile.
. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . .
pendant
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . .
6 Quel vnement a rendu possible le retour de Guernica en Espagne ? ..............................................

.......
Il sagit de la mort de Franco
en 1975.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . .
Domaine artistique : Domaine artistique :
Arts du visuel
Arts du visuel
Arts du visuel
Thmatique : Arts,
Thmatique
crations: Arts,
et culture
tatsetLes
pouvoir
objetsdu
Laquotidien
propagande
Analyser luvre
1. Approfondir ses impressions
La manire de dessiner est propre Picasso. Qua-t-elle de
particulier ? Aidez-vous de limage ci-contre.
Il... sagit
cherche pas la
. . . . . . . . . . .dun
. . . . . . . .dessin
. . .. . . . . . . . .fi
. .guratif,
. . . . . . . . . . . . . .mais
. . . . . . . . .qui
. . . . . . ne
. . . . ....................................
ressemblance.
plusieurs
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .Picasso
. . . . . . . . . . . . . . .reprsente
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .simultanment
. . . . . . ....................................
points
l, mais les yeux
... . . . . . . . . . de
. . . . . .vue
. . . . . . ..: . .on
. . . . .voit
. . . . . . . .un
. . . . .visage
. . . . . . . . . . . . de
. . . . . .profi
. . . . . ....................................
sont
... . . . . . . .de
. . . . .face.
. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................
2. Analyser lorganisation du tableau

1 Comment sont organiss les lments du tableau ?
... . . . . . .lments
. . . . . . . . . . . . . . . ..sont
. . . . . . . . .structurs
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .par
. . . . . . .une
. . . . . . . ..
Les
... . . . . . . . . .triangulaire
. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .principale,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .au
. . . . .premier
. . . . . . . . . . . . ..
forme
... . . . . . . .qui
. . . . . .dfi
. . . . . .nit
. . .. . .un
. . . . .espace
. . . . . . . . . . . . . .relativement
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
plan,
... . . . . . . .tandis
. . . . . . . . . . . .que
. . .. . . .larrire-plan
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .est
. . . . . . .nette. . . . . . . . . ..
clair,
... . . . . . . . .plus
. . . . . . . .sombre.
. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
ment
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
2 Comment Picasso parvient-il reprsenter le bombardement de Guernica ? Aidez-vous du schma

ci-contre.
Picasso
... . . . . . . . . . . . . .reprsente
. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .le
. . . .bombardement
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .de
. ...
gulaire
... . . . . . . . . . . qui
. . . . . . envahit
. . . . . .. . . . . . . .le
. . . . tableau
. . . . . . . . . . . . . . et
. . . . . .donne
. . . . . . . . . . . . ...
une
... . . . . .impression
. . . . . . . . . . . . . . . . .. . .d
. .
. . clatement,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .de
. . . . . mise
. . . . . . . . . .en
. . ...
morceaux.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
3 Quel(s) effet(s) produit le nombre restreint de couleurs ?

... . . . nombre
. . . . . . . . . . . . . . .restreint
. . . .. . . . . . . . . . . . .de
. . . . .couleurs
. . . . . . . . . . . . . . . .a
. . . .plusieurs
. . . . . . .........................................................................................
..............
Le
effets. Dune part, il renforce les contrastes,. . .notam... . . . . . . . entre
. . . . . . . . . . . les
. . . .. . .premier
. . . . . . . . . . . . . . .et
. . . . .second
. . . . . . . . . . . . . plans.
. . . . . . . . .........................................................................................
. . . . .propre
............
ment
Dautre part, il donne une impression trs sombre,
. . . . . . . . . . . . . . . . .la
. . . ..douleur
. . . . . . . . . . . . .de
. . . . . .l.
. .vnement.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
... .exprimer
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
Guernica
... . . . . . . . . . . . . . . .au
. . . . . moyen
. .. . . . . . . . . . .de
. . . . . la
. . . . .forme
. . . . . . . . . . .trian. . . . . . . . . . . . ...
Fiche 1. Guernica, une peinture de

Pi
casso
4 Do vient la lumire ?
La lumire vient non pas de lampoule au-dessus du cheval, mais de la lampe tenue par une main,
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . .
exactement au sommet du triangle principal. Cest comme une intervention de la Providence, mais
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . .
qui ne parviendrait pourtant pas sauver la ville de Guernica du massacre.
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . .
Vocabulaire
3. Analyser la symbolique du tableau

1 Que reprsente le dtail ci-contre ? Justiez votre rponse.
Symbolique : forme qui voque une ide difcile

reprsenter. Par exemple, la colombe voque la paix.
. . ...........
. . . . . . . mre
. . . . . . . . . . .tenant
. .. . . . . . . . . .son
. . . . . . . .enfant
. . . . . . . . . . . .mort
. . . . . . . . . .dans
. . . ..........................................................
On
voit. .une
ses bras, comme lindique la
. . ........... . .du
. . . . . .corps.
. . . . . . . . . . . .Cette
. .. . . . . . . . . .mre
. . . . . . . . . . hurle
. . . . . . . . . .sa
. . . . . .douleur,
. . . . . . . ..........................................................
position
comme le suggre la bouche
. . ........... . . .vers
. . . . . . . . .le
. . . .haut.
. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..........................................................
ouverte
2 a. Recherche sur Internet : quest-ce quune mater dolorosa ?
Cest une reprsentation de la douleur de la Vierge aprs la mort de
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........................................................
Jsus.
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........................................................
b. Pourquoi cette rfrence donne-t-elle au tableau une porte universelle ?

Justiez votre rponse.
En
employant
que le drame de la ville de Guernica est compa-. . . . . . .
. . ...........
. . . . . . . . . . . . cette
. . . . . . . . . .. rfrence,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Picasso
. . . . . . . . . . . . . . .montre
. . . . . . . ..........................................................................................
rable
.la
porte universelle.
. . ...........
. . . .mort
. . . . . . . . . .du
. . . . . .Christ.
.. . . . . . . . . . . .Il. . .sagit
. . . . . . . . . .alors
. . . . . . . . . . dun
. . . . . . . .drame
..........................................................................................
.......
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . .
1.
Hachette Livre 2013 - Cahier

hier d
dHistoire
Histoire d
des Arts 3e - La photocopie non autorise est un dlit
5.
[Les Athniens] devraient payer Minos

le tribut que celui-ci leur imposerait.
Ils dpchrent donc des messagers
auprs de Minos pour connatre ses
exigences.
Le roi leur ordonna denvoyer sept jeunes
garons et sept jeunes filles, sans armes,
en pture au Minotaure.
1.
5.
Apollodore,
Bibliothque, III, 15, 8,
1er ou 2e sicle ap. J.-C.
On enferma [dans le Labyrinthe]

ltre double figure, taurine et humaine. Et aprs que
le monstre se fut repu deux
reprises [de jeunes gens], il fut
vaincu lors du troisime tirage
au sort, rpt tous les neuf
ans.
Ovide,
Mtamorphoses, 8, 170-172,
1er sicle ap. J.-C.
3 Lisez les deux extraits de texte ci-dessus. Quest-ce que le Minotaure ?
Cest
un. . . .monstre
tous les ans de jeunes Athniens.
. . ...........
. . . . . . . . . . . . . . . .mi-homme
. .. . . . . . . . . . . . . . . . mi-taureau
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .qui
. . . . . .dvorait
..........................................................................................
.......
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . .
4 En vous aidant de la rfrence au Minotaure, pensez-vous que le taureau symbolise les nationalistes
ou les rpublicains ? Justiez votre rponse.
Le
taureau
est cruel.
. . ...........
. . . . . . . . symbolise
. . . . . . . . . . . . . .. . . . .les
. . . . . .nationalistes,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .puisquil
. . . . . . . . ..........................................................................................
.......
5 Quel autre animal est prsent dans le tableau et que symbolise-t-il selon vous ?
Le
cheval
. . ...........
. . . . . .symbolise
. . . . . . . . . . . . . . . .. .les
. . . . . .rpublicains
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .et
. . . . .leur
. . . . . . . .dfaite.
.......................................................................................... . . . . . . .
7
Arts du visuel
Arts du visuel
Thmatique : Arts, tats et pouvoir La propagande
Ar ts
Produire une uvre artistique
plastiques
Sur une feuille part, rpondez aux questions ci-dessous.

1. Souvenez-vous des images de guerre vues dans des livres dhistoire ou de photographies, ou au cinma. Quavez-vous en mmoire ?
Quels sentiments vous font-elles prouver ?
2. Seul ou par groupe de deux, proposez une production artistique visuelle et ventuellement sonore. Votre production sera
en noir et blanc. Mots et texte interdits. Choisissez la (ou les) technique(s) qui vous permettra(ont ) de vous exprimer efficacement.
Dessin ? Peinture ? Sculpture ? Images numriques ? Vido ? Performance ? Stop motion ?... Justifiez votre choix.
Rdiger une synth
se
1 Ide
Identi
entiez luvre.
a. L
Lartiste
i t ett l
luvre
vre :
Pablo
XXe sicle. Guernica est lune de ses uvres les plus
........ . . . Picasso
. . . . . . . . . . . . . . . .est
. . . . . . .un
. . . . .peintre
. . . . . . . . . . . . . .espagnol
. . . . . . . . . . . . . . . .du
. . . . .........................................................................................
.............
clbres
taille symbolisant la souffrance du peuple espagnol.
........ . . . . . . . . .:. .cest
. . . . . . . . . .une
. . . . . . .uvre
. . . . . . . . . . . . .de
. . . . . trs
. . . . . . . . .grande
. . . . . . . . . . .........................................................................................
.............
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
b. Le contexte historique, social ou culturel :
Le contexte historique est celui de la guerre civile espagnole, durant laquelle les nationalistes du
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
gnral Franco, allis Hitler et Mussolini, renversrent la Rpublique espagnole pour tablir une
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
dictature fasciste. La ville basque de Guernica fut bombarde.
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
Dcrivez luvre.
Chacun des termes suivants permet-il de dcrire luvre ? Justiez votre rponse.
Le terme est justifi par la composition du tableau en triangle.
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . .
uvre monumentale :
Le terme est justifi par la trs grande taille du tableau.
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . .
3 votre avis, quels lments permettent de dire que Picasso est un artiste engag ? Justiez votre
rponse en utilisant les mots cls suivants : paciste, rvolte, prise de position.
Picasso exprime son engagement dans cette uvre par le biais dune prise de position trs
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . .
claire : il est aux cts des rpublicains, et le tableau montre sa rvolte face au massacre de
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . .
Guernica, ville martyre. Le tableau reprsente de faon symbolique les forces engages, et
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . .
Picasso y manifeste son engagement pacifiste, comme dans dautres uvres telles que
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . .
La Colombe de la paix.
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . .
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . .
Composition pyramidale :
Fiche 1. Guernica, une peinture de

Pi
casso
Picasso et le cubisme
Prolongement
Picasso est inuenc par Paul

Czanne selon qui la nature se
compose principalement de formes
gomtriques : des cubes, des
sphres, des cylindres et des cnes.
Il est lorigine du mouvement
artistique appel le cubisme qui se
dveloppe de 1907 1917.
Le cubisme rvolutionne la reprsentation en privilgiant les formes
gomtriques et en examinant les
objets de plusieurs points de vue
simultans. Le cubisme veut bouleverser lart.
Pablo Picasso (1881-1973), Nature morte la
chaise canne, 1912. Huile sur toile cire entoure
de corde, 37$29 cm, Muse National Picasso, Paris.
Info
Le style de Picasso voluera aprs 1917 vers une
forme dexpression personnelle, dans laquelle
persiste linuence du cubisme.
Guernica nest pas un tableau cubiste car cest une
uvre engage, qui ne prtend pas rvolutionner
lart, mais dnoncer la guerre.
1 Qui sont les principaux peintres cubistes ?

Citez-en dautres si vous les connaissez.
.............. . .et
. . . . .Braque
. . . . . . . . . . . . . .;. . on
. . . . . .valorisera
. . . . . . . . . . . . . . . . . . dautres
. . . . . . . . . . . . . . . . . . ......
Picasso
..............
. . . . . . . . . . . .Gris.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......
noms,
comme
2 Pourquoi le cubisme porte-t-il ce nom ?
Musique
Le
nom .renvoie
..............
. . . . . . . . . . . . . .
. . . lemploi
. . . . . . . . . . . . . .de
. . . . . formes
. . . . . . . . . . . . . .gom. . . . . . . . . . . . . . ......
Cherchez sur internet la pice de Luigi Nono (1924-1990) intitule La Victoire de Guernica laide des mots cls suivants : Nono,
Guernica. Puis, coutez-la (lextrait dure 222).
Hachette Livre 2013 - Cahier dHistoire des Arts 3e - La photocopie non autorise
e est un dlit
triques.
.............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......
3 Montrez, dans le tableau ci-dessus, que les
objets de la nature morte sont montrs partir de
plusieurs points de vue.
.........................................................................
. . . . .chur,
.............
Certaines
voix chantent, le plus souvent en
La
chaise
..............
. . . . .est
. . . . . . .vue
. . . . . . . de
. . . . . .dessus
. . . . . . . . . . . . . .(le
. . . . .cannage)
. . . . . . . . . . . . . . . . .alors
. . . . ......
.........................................................................
. . . . . . . . . .de
........
dautres
semblent davantage rciter le pome
que
dautres
..............
. . . . . . . . . .objets
. . . . . . . . . . . .semblent
. . . . . . . . . . . . . . . . .reprsents
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .de
. . . ......
.........................................................................
..................
P.
luard.
profi
l (un. . .bougeoir
..............
. . . . . . . . . . . . . . . .au
. . . . . .premier
. . . . . . . . . . . . . . plan).
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......
4 Sur quoi Picasso a-t-il peint ?
......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.............. . .a. . .peint

. . . . . . . . . .sur
. . . . . . .une
. . . . . . . toile
. . . . . . . . .cire
. . . . . . . . . .reprsentant
. . . . . . . . . . . . . . . . . ......
Picasso
......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..............
. . . . . . de
. . . . . .la
. . . .chaise.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......
le
cannage
......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Quels sont les deux modes dutilisation des voix ?
Citez au moins un moyen musical servant exprimer la violence.
La violence est exprime par les percussions, mais

aussi par les dissonances.
5 Quel objet a t coll dans le tableau ? Quel est

son rle ?
Quel est leffet du silence au milieu de la pice ?
.........................................................................
..................
Le
silence cre du suspense et de langoisse.
..............
. . . . . . .offi
. . . . . ce
. . . . . .de
. . . . . .cadre.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......
La
corde. . . .fait
......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Arts du visuel
Arts du visuel
Thmatique : Arts, tats et pouvoir La propagande
Reprsenter la guerre
Prolongement
Dcrire
1 a. Quelle est la nature de cette uvre ? .................................................

Cest une peinture sur bois.
Biographie
b. Quel est son format ? . .Sa

. . . . . . largeur
. . . . . . . . . . . . . .totale
. . . . . ......................................................
est de 4,08 m, et sa
1914 : Otto Dix

est volontaire
dans lartillerie
allemande.
1933 : Dix est
Autoportrait,
renvoy par les 1926.
nazis de lcole
de Dresde, o il enseigne.
1944-1945 : Il est soldat sur
le front russe.
1969 : Mort dOtto Dix
Singer en Allemagne.
... . . . . . . . . . . . .de
. . . . . 2,64
. . . . . . . . . . . m.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................................
hauteur
2 Quel est son titre ? . .Le

. . . . . .titre
. . . . . . . . .est
. . . . . . .La
. . . . . .Guerre.
. ....................................................
Le tableau
3 De combien de panneaux est compose luvre de Dix ? .....................
de
... . . .Dix
. . . . . . .est
. . . . . . .compos
. . . . .. . . . . . . . . . . .de
. . . . . .quatre
. . . . . . . . . . . . .panneaux.
. . . . . . . . . . . . . ....................................................

Doc. 1. Albert Jugon,
Histoire
Doc. 2. Un tmoignage.
une gueule casse .

1.
5.
La guerre Je vois des ruines, de la boue, des files dhommes fourbus, des troncs darbres
dchiquets et des croix de bois, des croix, des croix Tout cela dfile, se mle, se
confond. La guerre
Il me semble que ma vie entire sera clabousse de ces mornes horreurs, que ma mmoire salie ne pourra jamais oublier. Je ne pourrai plus jamais regarder un bel arbre sans
supputer le poids du rondin, un coteau sans imaginer la tranche en contre-pente, un
champ inculte sans rechercher les cadavres.
R. Dorgels, Les Croix de bois, Albin Michel, 1919.
Info
Les gueules casses sont les

1 [ Doc. 1 ] Qui sont les gueules casses ? .....................................................................
soldats
mondiale.
... . . . . . . . . . . . .mutils
. . . . . . . . . .. . .de
. . . . . .la
. . . .Premire
. . . . . . . . . . . . . . . . . .Guerre
. . . . . . . . . . . . .....................................................................
2 [ Doc. 2 ] Soulignez les mots et expressions de ce texte qui montrent que,
pour les soldats, la guerre ne sarrte pas avec la n des combats.
10
Le bilan humain de
la Premire Guerre
mondiale est de plus de
8 millions de morts et
21 millions de blesss
dans le monde.
Otto Dix (1891-1969), La Guerre, tempra

sur bois, panneau central, 204 x 204 cm,
panneaux latraux, 102 x 204 cm, panneau
infrieur (prdelle), 204 x 60 cm, 1929-1932,
Galerie Neue Meister, Dresde.
Analyser luvre dOtto Dix

1 Quelles impressions prouvez-vous la vue de luvre dOtto Dix ? .................................................
Les impressions devraient . . . . . . . .
relever de lhorreur, voire de la peur ; elles peuvent aller jusquau rejet de la guerre.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
a. Quel est le sens de lecture de cette uvre ? ............................................................................

........
Le sens de lecture va de gauche droite et
.............
. . . . . bas.
. . . . . . . . .On
. . . . . . .peut
. . . . . . . . .aussi
. . . . . . . . . .considrer
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .que
. . . . .........................................................................................
.......
de
haut. .en
cest un sens cyclique.
b. Donnez un titre pour chacun des panneaux. .De

........................................................................................
gauche droite et de haut en bas, les titres . . . . . . . .
pourraient tre : le matin ou en route vers le front ; la bataille ou le massacre ; le soir ou le
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . .
crpuscule des mourants ; dans la tombe ou sous terre.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . .
3 partir du polyptyque de Dix, crivez, sur une feuille spare, un rcit de la bataille reprsente.
Consacrez au moins cinq lignes chaque panneau.
4 Comparez le polyptyque de Dix et celui de
Grnewald, en relevant au moins deux ressemblances.
. . ........... .suit
. . . . . . . .le
. . . .mouvement
. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .de
. . . . . .la
. . . .croix
. . . . . . . . . .;. .la
. . . .prdelle
. . . . . ..............
Larbre
. . ...........
. . . . . . . . . .infrieur)
. . . . . . . . . . . .. . . . .reprsente
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .la
. . . .tombe
. . . . . . . . . . . .ou
. ..............
(ou
panneau
la
. . ...........
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..............
mise
au. .tombeau.
Vocabulaire
Les triptyques sont des uvres picturales composes de trois
panneaux.
Les polyptyques comportent plus de trois panneaux.
Rdiger une synth
Mathias Grnewald (vers 1475-1528),

Le Retable dIssenheim, 1512-1515,
huile sur bois, Muse Unterlinden, Colmar.
se
1 Identiez luvre.
est un peintre allemand qui a vcu la Premire

a. Lartiste et luvre : . . .Otto
. . . . . . . . . .Dix
. . . . . . . .(1891-1969)
. . . . . . . . . . . . . ..........................................................................................
. . .. . . . . . . . . .
Guerre mondiale ; il la reprsente dans ce polyptyque intitul La Guerre.
mondiale, aussi appele la Grande Guerre. . . . . . . . . . .. . . .
b. Le contexte historique : . . .La
. . . . . .Premire
. . . . . . . . . . . . . . . . .Guerre
. . .........................................................................................
......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . . . . .
journe de combats, du dpart, au petit matin, au repos

Dcrivez luvre : . Luvre
. . . . . . . . . . . . . . . .montre
. . . . . . . . . . . . . une
. . . . . . . .........................................................................................
.. . . .
ou
la
.........
. . . . .mort
. . . . . . . . . le
. . . . .soir.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
3 votre avis, quels lments permettent de dire que Dix est paciste ? Justiez votre rponse en
quelques lignes.
Le polyptyque de Dix est pacifiste car le rcit quil fait de la guerre, accentu par le choix de
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
couleurs outres dans certains panneaux, a pour but de dnoncer sa violence et son absurdit.
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
11
Programmes
Franais 3e
Arts du visuel
Histoire 3e
Arts plastiques
Thmatique : Arts, tats et pouvoirs - Lart face aux conflits du XX sicle
ducation musicale
Maus,
une BD
dArt Spiegelman
j Comment tmoigner
de la Shoah ?
Pourquoi Maus ?
Les personnages sont reprsents
sous forme animale : les Juifs sont
des souris (Maus en allemand), les
Allemands des chats, les Polonais
des cochons, etc.
Jadore griffonner et je prfre les

signes faits avec verve qui expriment
la personnalit de leur auteur.
Art Spiegelman
Art Spiegelman, Maus, 2e partie, chapitre 2, planche de la page 209.
Dcouvrir
1 Compltez les phrases suivantes.
a. Lauteur est :. .Art
. . . . . . . .Spiegelman.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................................
uvre est
b. Le titre de luvre est : .Le
. . . . . .titre
. . . . . . . . . de
. . . . . .cette
......................................
Maus
. . . . . . . . . .,. . .qui
. . . . . .signifi
. . . . . . . . .e
. . . .. . .souris
. . . . . . . . . . . .. . .en
. . . . . .allemand.
. . . . . . . . . .......................................
c. Quelle est la nature de cette uvre ?
Une afche.
Une bande dessine. Un dessin anim.
Biographie
1948 : Art Spiegelman
nat Stockholm,
de parents rescaps
dAuschwitz.
1951 : Ses parents
sinstallent New York.
1963 : Il entame des tudes dart.
1980 : Les premiers pisodes de
Maus paraissent en feuilleton.
1992 : Maus reoit le prix Pulitzer.
2011 : Publication de Metamaus,
qui rassemble une importante
documentation sur Maus.
2 Pourquoi les personnages sont-ils reprsents ainsi, selon vous ?
Il... y. . . .a. . .plusieurs

que les souris sont poursuivies par les chats ; pour
. . . . . . . . . . . . . . .. .raisons
. . . . . . . . . . . . . .possibles
. . . . . . . . . . . . . . . . .:. .parce
. . . . . . . . . .........................................................................................
.................
reprendre
nazies ; pour faire rfrence Mickey Mouse. . . . . . . . . . . . . . . . . .
... . . . . . . . . . . . . . . . . ironiquement
. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .les
. . . . . .caricatures
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................
12
fiche
Romans et nouvelles des XXe et XXIe sicles porteurs dun regard

sur lhistoire et le monde contemporains.
La Seconde Guerre mondiale, une guerre danantissement.
Histoire
Doc. 1. Les insignes distinctifs des catgories de dtenus.

Chaque dtenu portait cousu, sur le ct gauche de sa veste ou de sa robe, un triangle de couleur et une bande
de tissu o gurait son matricule. Une lettre imprime sur le triangle indiquait la nationalit. Les politiques et
les Juifs venaient de toute lEurope ; les autres dtenus taient tous des Allemands du Grand Reich .
politique
une initiale
indique la
nationalit
droit commun
dlinquant
ou criminel
asocial
vagabond,
braconnier, etc.
homosexuel
tmoin de Jhovah
incarcr pour
refus de porter
les armes
Tzigane
Juif
Doc. 2. La nourriture dans les camps.

A. Le rgime de base des dtenus juifs consistait en de
la soupe aux navets servie dans des gamelles, laquelle
sajoutait un repas du soir fait de pain la sciure agrment dun peu de margarine, de marmelade malodorante ou de saucisse pourrie.
B. Au bout de quinze jours de Lager* je connais dj la

faim rglementaire, cette faim chronique que les hommes
libres ne connaissent pas, qui fait rver la nuit et sinstalle dans toutes les parties de notre corps.
R. Hilberg, La Destruction des Juifs dEurope,

1961, Gallimard, 1988.
P. Levi, Si cest un homme,

1947, Julliard, 1987.
* Lager : camp de concentration.
1 [ Doc. 1 ] Daprs ces insignes et leurs signications, do venaient les dports ? ..............................
.....
Les politiques et. . .les
.............
. . . . . . . . . . . . .de
. . . . . toute
. . . . . . . . . . .lEurope
. . . . . . . . . . . . . . .;. . les
. . . . . . .autres
. . . . . . . . . . . . .viennent
........................................................................................
........
Juifs
viennent
du Grand Reich .
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
2 [ Doc. 1 ] Classez les diffrentes catgories de dtenus. ........................................................................

......
Les personnes sont dtenues du fait de. .leur
Hachette Livre 2013 - Cahier d
dHistoire
Hist
des Arts 3e - La photocopie
ocopie non auto
autorise est un dlit
............. .(les
. . . . . . . .Juifs,
. . . . . . . . . . les
. . . . . . .tmoins
. . . . . . . . . . . . . . .de
. . . . .Jhovah),
. . . . . . . . . . . . . . . . . . de
. . .........................................................................................
......
religion
leur orientation sexuelle, de leur opinion politique . ou
.............
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .social.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
de
leur .comportement
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
3 [ Doc. 2 ] Daprs le texte A, quel est le rgime alimentaire des dtenus ? .............................................
......
Le rgime est constitu . de
soupe midi et de pain le soir ; le pain du soir est accompagn de marmelade malodorante ou
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
de saucisse pourrie.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
Ce rgime est trs insuffisant, puisque. . . . . . .

4 a. [ Doc. 2 ] Daprs ces textes, ce rgime est-il sufsant ? .....................................................................
Levi parle de faim chronique .
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
b. [ Doc. 2 ] Quelle peut tre, selon vous, la consquence dun tel rgime alimentaire sur les dtenus ?
Les
dtenus
. . ...........
. . . . . . . . . . .meurent
. . . . . . . . . . .. . . . .littralement
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de
. . . . . .faim
. . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . .
13
Arts du visuel
Arts du visuel
Thmatique : Arts, tats et pouvoirs - Lart face aux conflits du XXe sicle
Analyser la planche
1 [ Doc 1 ] Jadore griffonner et je prfre les signes faits avec verve qui
expriment la personnalit de leur auteur. votre avis, cette citation
dA. Spiegelman peut-elle sappliquer cette planche ? Justiez votre
rponse.
Cette citation sapplique trs bien car le dessin ne semble pas
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................
toujours soign mais reste expressif.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................
2 La planche complte (page 12) se compose de sept vignettes.

Elle regroupe deux niveaux de rcits :
quelles vignettes correspondent au dialogue entre le pre et le ls ?
Les vignettes 1 et 6.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................
Doc. 1. Vignettes 1, 3, 5 et dbut de 6.
quelles vignettes correspondent la vie dans le camp ?
Les vignettes 2, 3, 4, 5 et 7 .
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dans le dialogue. . . .entre

3 Comment les deux niveaux de rcits sont-ils graphiquement distingus ? .............................
..............
le narrateur et son pre (vignettes 1 et 6), les personnages sont en ombres chinoises, contraire-
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ment au reste du rcit.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le rcit du camp porte sur la faim, le repas, la. . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Quel est le sujet du rcit dans le camp ? ....................................................................................
pauvret, labsence de nourriture.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
5 [Doc 2.] partir de lobservation du brouillon, expliquez comment Spiegelman unie les vignettes 2 5,
et tablit en mme temps une progression chronologique dans son rcit.
Le brouillon met en valeur
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
une continuit graphique des
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vignettes 2 5 : un trait oblique
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
part de la vignette 2 (en haut
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
droite) et continue jusqu la
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vignette 5 (en bas gauche).
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Il y a une seule image continue,
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tandis que le rcit progresse
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
chronologiquement du dbut
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
la fin du repas.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Doc. 2. Vignettes 2 5 ; extrait du CD-ROM de Metamaus, Flammarion, 2012.

14
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fiche 2. Maus, une BD dArt Spiege
lman
Ar ts
plastiques
Morcelez, cadrez, zoomez. Intervenez sur une image de manire accentuer, insister, renforcer ou modifier son sens. Prsentez votre
travail dans lequel lensemble de limage de dpart apparatra (entire et morcele la fois).
Quavez-vous chang de limage de dpart ? Pourquoi ? Quel effet cela produit-il ?
Rdiger une synth
se
1 Identiez luvre.
(n en 1948), luvre est intitule Maus... .. . . . . . . . . .

a. Lartiste et luvre : .Lartiste
. . . . . . . . . . . . . . . est
. . . . . . . .Art
. . . . . . . .Spiegelman
. . ..........................................................................................
lextermination des Juifs dEurope, durant la Seconde
b. Le contexte historique : . .Luvre
. . . . . . . . . . . . . . .porte
. . . . . . . . . . .sur
.........................................................................................
. . . . . . . . . .. . . .
Guerre
plus tard, lors de la transmission de ce rcit. .par
......... . . . . . .mondiale.
. . . . . . . . . . . . . . . . .Elle
. . . . . . . .a
. . . t
. . . . . . . .produite
. . . . . . . . . . . . . . . beaucoup
. . . . . . . . ........................................................................................
. . . . . . . un
....
survivant
fils.
......... . . . . . . . . .(le
. . . . . pre
. . . . . . . . . .d
. .A
. . . .rt
. . . . Spiegelman)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . .son
. . . . ........................................................................................
.............
2
Dcrivez luvre.
. . . . . . violence
. . . . . . . . . . . . . . . est
. . . . . . . .moins
. . . . . . . . . . .dans
........................................................................................
. . . . .dans
........
uvre violente : . . La
luvre et dans le traitement de son sujet que
.........
. . . . . .lui-mme.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................................................................... . . . . . . . . . . . . . .
le
sujet
uvre raliste : .Luvre

. . . . . . . . . . . . . . .nest
. . . . . . . . . .pas
. . . . . . .raliste
. . . . . . . . .........................................................................................
puisque les personnages sont des animaux mais. . . .le. . . . . . . . .
......... . a
. . . .bien
. . . . . . . .t
. . . . . . . rel.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
sujet
......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
3 votre avis, la bande dessine est-elle un moyen trop simple pour parler dAuschwitz ? Justiez votre
rponse, en employant les mots cls suivants : bande dessine, construction du rcit, autobiographie.
........ .Spiegelman
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .utilise
. . . . . . . . . . . la
. . . . .bande
. . . . . . . . . . .dessine,
. . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................
...........
Art
art rput pour les enfants ou de pur divertissement,
........ . .parler
. . . . . . . . . . . .d
. .A
. . . uschwitz.
. . . . . . . . . . . . . . . . . .La
. . . . . .construction
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................
pour
de son rcit est complexe, puisquil alterne le rcit. . . . . . . . . . .
........entretiens
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .quil
. . . . . . .a
. . . .eus
. . . . . . .avec
. . . . . . . . . .son
. . . . . . .pre
. . . . . . . . . .et
.........................................................................................
...........
des
le rcit fait par le pre, qui raconte les souffrances
........ .lextermination
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .des
. . . . . . . .Juifs
. . . . . . . . . dEurope.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . En
. . . .........................................................................................
puis
mlant ainsi autobiographie et rcit historique, . . . . . . . . . . .
........ . . . . . . . . . . . . . .parvient
. . . . . . . . . . . . . . . .. . .rendre
. . . . . . . . . . . . .son
. . . . . . . .rcit
. . . . . . . . .particulirement
. . .........................................................................................
Spiegelman
efficace : Auschwitz nest plus une . . . . . . . . . . .
page
de la vie du narrateur.
........ . .dun
. . . . . . . .manuel
. . . . . . . . . . . . . dHistoire,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .cest
. . . . . . . . . une
. . . . . . . .page
. . . . . .........................................................................................
...........
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . .
Musique
Cherchez sur internet Un survivant de Varsovie, oratorio dArnold Schoenberg (1874-1951), en utilisant les mots cls Schoenberg et Varsovie. coutez cet oratorio (qui dure environ huit minutes). Cette uvre relate les souvenirs dun survivant du ghetto
de Varsovie. Rpondez aux questions suivantes sur une feuille spare.
1
Quel est leffet de lutilisation initiale des cuivres ?
Quel effet produit la variation des voix et des langues (le rcitant en anglais et en allemand, et le chur en hbreu) ?
15
Programmes
Franais 3e
Arts du visuel
Histoire 3e
Arts plastiques
Thmatique : Arts, tats et pouvoir - Lart face aux conflits du XXe sicle.
ducation musicale
Synopsis du lm
Roger Thornhill (Cary
Grant) se retrouve par
erreur dans la peau dun
espion. Il est impliqu
dans un meurtre. Pour
prouver son innocence,
il se lance la poursuite
dun dangereux malfaiteur,
Philip Vandamm (James
Mason), travers les tatsUnis. Il est aid en chemin
par la belle Eve Kendall
(Eva Marie Saint).
Afche
Afche franaise et afche
afche amricaine du lm
lm dAlfred Hitchcock
Hitchcock, 1959
1959.
La Mort aux trousses

(North by Northwest), un film dAlfred Hitchcock, 1959
j Comment un lm despionnage tmoigne-t-il
de lambiance de tension de la guerre froide ?
Dcouvrir
Profession ?
Producteur.
Vous produisez quoi ?
De la chair de poule.
Alfred Hitchcock
1 Compltez les phrases suivantes.

a. Le cinaste est :. Alfred
. . . . . . . . . . . . .Hitchcock
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................
Biographie
1980
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il est mort en : ..............................
Il est n en : ..1899
1899 : Alfred Hitchcock

nat Leytonstone,
dans la banlieue de
Londres.
1935 : Sortie du lm
Les Trente-neuf
Marches, son premier
vritable chef-duvre.
1939 : Il part avec sa famille sinstaller
New York puis Los Angeles.
1941 : Lintrigue de Cinquime colonne
reprend celle des Trente-neuf Marches
et annonce La Mort aux trousses.
1959 : Sortie du lm La Mort aux
trousses.
1980 : Mort de Hitchcock le 29 avril
Los Angeles.
Il est de nationalit . .britannique

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .puis
. . . . . . . .amricaine.
. . . ......................................
aux trousses
b. Le titre franais du lm est : .La
. . . . . .Mort
. . . . . . . .....................................
northwest
. . . . . . . . . . . .by
. . ...............
.....................
Le titre amricain du lm est : .North
Le lm date de : . 1959
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................
Le lm appartient au genre du :
western.
lm despionnage.
lm policier.
lm dhorreur.
2 Comment lafche franaise cherche-t-elle attirer le spectateur ? Justiez votre rponse.

... . . . . . che
. . . . . . . .prsente
. . . . . . . . .. . . . . . . .un
. . . . .fi
. .lm
. . . . . daction
. . . . . . . . . . . . . . .(poursuite
. . . . . . . . . ......................................
Laffi
de lhomme par
... . . . . . . . . . .et
. . . . . une
. . . . . . ..histoire
. . . . . . . . . . . . . .damour
. . . . . . . . . . . . . . .(couple
. . . . . . . . . . . . . .enlac).
......................................
lavion)
16
fiche
Romans et nouvelles des XXe et XXIe sicles porteurs

dun regard sur lhistoire et le monde contemporains.
La guerre froide.
Images, uvres et ction ; 5e.
Musique de lm.
Histoire

Les tats-Unis face lURSS
Doc. 1. La doctrine Truman.
1.
5.
10.
15.
Doc. 2. La doctrine Jdanov.
Je crois que la politique des tats-Unis doit

tre de soutenir les peuples libres qui rsistent
des tentatives dasservissement, quelles soient le
fait de minorits armes ou de pressions trangres. Je crois que nous devons aider les peuples
libres forger leur destin de leurs propres mains.
Je crois que notre aide doit consister essentiellement en un soutien conomique et financier
[]. Les semences des rgimes totalitaires sont
nourries par la misre et le dnuement. Elles
croissent et se multiplient dans le sol aride de
la pauvret et du dsordre. Elles atteignent leur
dveloppement maximal lorsque lespoir dun
peuple en une vie meilleure est la mort. Cet
espoir, il faut que nous le maintenions en vie .
Jdanov est un cadre dirigeant du Parti communiste sovitique.

Sous Staline, il est charg de lidologie.
1.
5.
10.
Les tats-Unis sont la principale force dirigeante du camp

imprialiste. LAngleterre et la France sont unies aux tatsUnis et marchent comme des satellites, en ce qui concerne
les questions principales, dans lornire* de la politique imprialiste des tats-Unis. [] Les forces anti-imprialistes
et antifascistes forment lautre camp. LURSS et les pays de
dmocratie nouvelle en sont le fondement. [] Le camp
anti-imprialiste sappuie dans tous les pays sur le mouvement ouvrier et dmocratique, sur les partis communistes
frres, sur le combat des mouvements de libration nationale dans les pays coloniaux et indpendants.
* ornire : sillon trac sur un chemin par un vhicule ; signie

ici quils suivent les tats-Unis.
Discours du prsident Truman au congrs

des tats-Unis (extraits), 12 mars 1947.
Rapport la confrence des partis communistes

europens (extraits), dAndre Jdanov, 22 septembre 1947.
est Truman, prsident des tats-Unis.

1 a. [ Doc. 1 ] Qui est lauteur du discours ? .Lauteur
. . . . . . . .........................................................................................
.......
LEurope est dvaste, la misre est grande.
b. [ Doc. 1 ] Quelle menace pse sur lEurope selon lui ? ..............................................................................
........
Les populations peuvent choisir le totalitarisme.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
fait allusion lURSS.

c. [ Doc. 1 ] quelles pressions trangres fait-il allusion ? Il.........................................................................
........
d. [ Doc. 1 ] Quel doit tre le rle des tats-Unis vis--vis de lEurope ? .....................................................
Les tats-Unis doivent aider . . . . . . . . .
lEurope conomiquement afin quelle puisse se reconstruire et prserver la dmocratie librale.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . .
Il sagit dun rapport crit par Jdanov en. . . . . . . . .

2 a. [ Doc. 2 ] Prsentez le document (nature, auteur, date). .....................................................................
1947,
il . .prsente
.............
. . . . . . . . . . . . . . . . .la
. . . .vision
. . . . . . . . . . .de
. . . . . Staline.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . .
b. [ Doc. 2 ] quelle doctrine Jdanov rpond-il ? .Il. ........................................................................................
.........
rpond celle de Truman.
cest la volont de dominer.

c. [ Doc. 2 ] Que signie imprialisme ? .Limprialisme,
. . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................
........
d. [ Doc. 2 ] Qui est imprialiste selon lauteur ? .Les
. . . .......................................................................................
tats-Unis, lAngleterre, la France et les pays. . . . . . . . .
occidentaux sont imprialistes.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
e. [ Doc. 2 ] Sur quelles forces politiques lURSS peut-elle sappuyer pour sopposer aux tats-Unis daprs
lauteur ?
LURSS peut compter sur les partis communistes, les mouvements ouvriers et les mouvements
.............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . .
indpendantistes.
.............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . .
En conclusion
Idologie
Quelles sont les deux idologies qui sopposent ?
Les deux idologies qui sopposent sont le capitalisme et le communisme.
.............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................................................
17
Lidologie est un
ensemble dides
qui orientent laction.
Arts du visuel
Arts du visuel
Analyser la scne de la plaine

1. Vocabulaire du cinma
Reliez le bon mot sa dnition et indiquez droite quelle(s) image(s) la dnition correspond.
Reproduction photographique
dune image isole dun lm.
pilogue
Image(s) .A
. . . . .
. . .H
......
Photogramme
Image(s) . A
..............
Fondu enchan
Image(s) .G
. . . . .et
. . . . .H
....
Transition entre deux images, la premire

disparaissant progressivement tandis
que la seconde apparat en surimpression.
Fin dune scne,
dune histoire, dun lm.
2. Le dbut de la scne (1:03:34 1:05:07)
A. (1:03:34).
B. (1:04:19).
Sur limage B, o se trouve Thornhill ? Pourquoi Hitchcock choisit-il de le montrer de si loin ?
Thornhill
Il est trs loin afin de montrer limmensit de la plaine
... . . . . . . . . . . . . .est
. . . . . . . au
. .. . . .centre
. . . . . . . . . . . . .du
. . . . .photogramme.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................
. . . . . . . . . . .et
......
dinsister
la. . .gomtrie
... . . . . . . . . . . . . . . .sur
. . . . . . ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .du
. . . . . .plan
. . . . . . . .densemble.
. . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. (1:05:38).
D. (1:06:52).
1 Quelle rfrence est faite aux lms de gangsters dans limage C ?
La
... . . . Cadillac
. . . . . . . . . . . . . . . noire
. . . .. . . . . . voque
. . . . . . . . . . . . . .les
. . . . . . .fi. lms
. . . . . . . .de
. . . . .gangsters.
. . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 quel type de lms le face--face de limage D renvoie-t-il ? Justiez votre rponse.
Le face--face ressemble un duel de western. On a limpression quils vont se tirer dessus.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
18
3. La monte de langoisse (1:05:08 1:08:50)
Fiche 3. La Mor t aux trousses ou Nor th by Nor thwest, un film dHitchcock
3 Selon vous, pourquoi Hitchcock joue-t-il ainsi avec dautres types de lms ?
Ces
rfrences
faire monter le suspense.
. . ...........
. . . . . . . . . . . . . . . . .cinmatographiques
. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .servent
. . . . . . . . . . . . ..........................................................................................
.......
4. La bande son dune scne de poursuite inhabituelle (1:08:51 1:12:00)
E. (1:09:55).
F. (1:11:08).
1 coutez la bande son de cette scne (tapez sur internet les mots cls bande son la mort aux
trousses et slectionnez le chier The Wild Ride; la musique est de Bernard Herrmann).
2 Sagit-il de bruitage ou de musique ? Justiez votre choix.
. . ...........
. . . . . . . une
. . . . . . . .musique
. . . . . . .. . . . . . . .orchestrale
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .;. .elle
. . . . . . . souligne
. . . . . ..........................................................................................
On
entend
le rythme et sert faire monter le suspense.. . . . . . .
. . ...........
. . . . . . . . .effi
. . . . .cace
. . . . . .. . . .quun
. . . . . . . . . .bruitage
. . . . . . . . . . . . . . . car
. . . . . . . .elle
. . . . . . ..........................................................................................
.......
Elle
est. . plus
nest pas seulement illustrative.
5. La n de la scne (1:11:45 1:12:00)
G. (1:11:50).
H. (1:11:59).
Par quels moyens le suspense monte-t-il durant cette longue scne ?

. . ........... . . . . .moyens
. . . . . . . . . . . . . . .sont
. .. . . . . . .employs
. . . . . . . . . . . . . . . . .:. . la
. . . . .disproportion
. . . . . . . . . . . . ..........................................................................................
.......
Plusieurs
(entre le personnage et lavion) donne limpres. . ...........
. . . . . . . . . . . . . . . .na
. . .. . .aucune
. . . . . . . . . . . . .chance
. . . . . . . . . . . . . .de
. . . . . sen
. . . . . . . . sortir
..........................................................................................
sion
que. . .Thornhill
; le rythme de la bande-son ne laisse pas au . . . . . . .
. . ........... . . . . . . . .le
. . . . temps
. . . . . . . . . .. . .de
. . . . . respirer
. . . . . . . . . . . . . . . .;. .les
. . . . . . .fausses-pistes
. . . . . . . . . . ..........................................................................................
.......
spectateur
(la voiture noire, le face--face ou le camion
. . ...........
. . . . . . . . . . .Thornhill)
. . . . . . . . . . .. . . . . .laissent
. . . . . . . . . . . . . . .penser
. . . . . . . . . . . . .que
. . . . . . . .quelque
. ..........................................................................................
qui
renverse
chose va arriver ; le spectateur est ainsi . . . . . . .
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . .
manipul.
Expression crite : dans la peau de Thornhill

Sur une feuille spare, racontez la scne de la plaine vcue par Thornhill, le personnage principal.
19
Arts du visuel
Arts du visuel
Rdiger une synth
se
1 Identiez luvre.
un cinaste amricain dorigine britannique. La Mort

a. Lartiste et luvre : . .Alfred
. . . . . . . . . . . . .Hitchcock
. . . . . . . . . . . . . . . . . . est
. . .........................................................................................
. . .. . . . . . . . . .
aux trousses est un film despionnage sur fond de guerre froide.

est celui de la guerre froide, cest--dire de
b. Le contexte historique : . .Le
. . . . . .contexte
. . . . . . . . . . . . . . . . .historique
. . . . ........................................................................................
. . . . . . . . . .. . . .
....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
laffrontement indirect entre les deux blocs, le bloc capitaliste dirig par les tats-Unis, et le bloc
....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
communiste dirig par lUnion sovitique.
....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
2 Sur une feuille spare, expliquez que La Mort aux trousses est un lm daction et quil fait rfrence
la guerre froide. Vous emploierez les mots cls suivants : suspense, action, guerre froide.
Prolongement
La guerre froide et le roman
1.
5.
10.
Leamas prit les jumelles.

Karl. Pas derreur possible, mme pareille distance. Ctait bien sa silhouette, couverte dun vieil impermable
de la Wehrmacht1, poussant une bicyclette. Il a russi, se dit-il, cest sr, maintenant. Il a pass la vrification
didentit. Plus que les devises et la douane. Il le regarda adosser son vlo la barrire et se diriger dune allure
dsinvolte vers le poste de douane. Nen remets pas trop , souffla Leamas, angoiss. Karl sortit enfin, salua
gaiement le garde-barrire, et le poteau stri de rouge et blanc sleva lentement dans les airs. Il tait pass, il
venait vers eux, il avait russi. Plus que le Vopo2, au milieu de la route, la ligne traverser et il serait labri.
cet instant prcis, il lui sembla que Karl percevait un bruit suspect et pressentait un danger. Jetant derrire lui
un regard inquiet, il se courba sur le guidon et se mit pdaler furieusement. Il ne restait plus maintenant sur
le pont que la sentinelle solitaire. Elle se retourna vers Karl et le regarda venir. [...]
La sentinelle est-allemande ouvrit le feu, soucieuse de ne pas tirer hors de son secteur. Le premier coup sembla
projeter Karl vers lavant et le second larrter dans sa course. Pourtant il continuait pdaler et dpassait la
sentinelle qui continuait tirer sur lui. Et brusquement, il saffaissa et roula par terre, et Leamas perut distinctement le fracas mtallique de la bicyclette heurtant le sol. Il pria le ciel que Karl ft bien mort.
John Le Carr (n en 1931), LEspion qui venait du froid, 1963, traduit par M. Duhamel et H. Robillot, Gallimard, 1964.
1. Werhmacht : nom de larme allemande jusquen 1945.

2. Vopo : abrviation pour VolksPolizei, police de lAllemagne de lEst.
se droule la frontire entre les deux Allemagnes

1 a. O et quand se droule laction ? . . .Laction
.........................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . .;
la date est indtermine.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
Il y a trois personnages : Leamas, Karl et un Vopo.

b. Qui sont les personnages en prsence ? ......................................................................................
..................
2 Ce texte est un rcit despionnage. Relevez les lments qui caractrisent ce type de rcit.
Les lments caractristiques du rcit despionnage sont : le passage de la frontire, la vrifica-
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
tion didentit et la fusillade.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
20
Karl, un Allemand de lEst, tente de franchir la frontire pour rejoindre Leamas, le chef des services secrets
britanniques Berlin.
Fiche 3. La Mor t aux trousses ou Nor th by Nor thwest, un film dHitchcock
Architecture, le sige Prolongement

des Nations Unies New York
LOrganisation des Nations Unies
LONU a t fonde en 1945. Cinquante-et-un pays composent
lorganisation initiale (prs de deux cents aujourdhui). Parmi eux,
cinq pays disposent dun droit de veto (les tats-Unis, lURSS, la
Chine, le Royaume-Uni et la France), cest--dire quils peuvent
sopposer une dcision. Durant la guerre froide, lONU fut
paralyse par une utilisation systmatique du droit de veto par
les tats-Unis et lURSS. Le sige de lONU fut le thtre de jeux
diplomatiques incessants.
Architecture
Le sige des Nations Unies New York est
luvre dun groupe darchitectes, parmi
lesquels Wallace Harrison (architecte
en chef du projet), Oscar Niemeyer (qui
sera plus tard larchitecte en chef de la
ville nouvelle de Brasilia) et Le Corbusier
(clbre notamment pour la villa Savoye).
1 Quels liens tablissez-vous entre ces deux photogrammes ? ............................................................

.......
Les lignes verticales et obliques .sont
les mmes. On passe insensi-
.........................................................
blement, en quelques secondes,
.........................................................
du gnrique limmeuble de
.........................................................
lONU.
.........................................................
Le gnrique du lm (0:43).
Limmeuble de lONU (1:21).
.........................................................
Il sagit dun fondu-enchan.. . . . . . .

2 Par quel procd cinmatographique passe-t-on de lun lautre ? ..................................................
Hachette
tte Livre 2013 - Cahier dHistoire dess Arts 3e - La ph
photocopie
opie non autoris
autorise est
st un dlit
A. Le sige de lONU (33:27).
B. Le hall (33:51).
C. Les jardins en plonge (36:55).
3 Quels sont les matriaux principalement utiliss pour la partie verticale du btiment (A et C) ?
. . ...........
. . . . . . . . . . . . . .matriaux
. . . . . . . .. . . . . . . . . . .sont
. . . . . . . . .le
. . . .verre
. . . . . . . . . . .et
. . . . . lacier.
. . . .......................................................................................... . . . . . . .
Les
principaux
4 Comment la partie infrieure tranche-t-elle avec la partie suprieure (A) ?

. . ...........
. . . . .infrieure
. . . . . . . . . . . . . . . . ..utilise
. . . . . . . . . . . la
. . . . .courbe
. . . . . . . . . . . . .alors
. . . . . . . . . .que
. . . ..........................................................................................
.......
La
partie
la partie verticale est rectiligne.
5 Observez les plateaux du hall ; par quel moyen architectural ces plateaux sont-ils soutenus ? Quel
effet cela cre-t-il ?
. . ...........
. . . . . . . . . . . .sont
. . . . . . . . .soutenus
.. . . . . . . . . . . . . . . .par
. . . . . . .un
. . . . . pilier
. . . . . . . . . .principal,
. . . . . ..........................................................................................
Les
plateaux
ce qui cre une grande libert de structure, . . . . . . .
. . ...........notamment
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dans
. .. . . . . . . .la
. . . .courbe.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . .
visible
6 Le photogramme C est une vue en plonge : quelles formes gomtriques sont utilises pour les
jardins et le plan deau ? Comment qualieriez-vous ces formes ?
Les jardins et le plan deau reprennent des formes gomtriques de base : le cercle, le triangle,
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . .
la droite.
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . .
21
fiche
Programmes
Franais 3e
Arts de lespace
Histoire 3e
Arts plastiques
Thmatique : Arts, tats et pouvoirs - La propagande
ducation musicale
Le pavillon
allemand
est luvre
dAlbert Speer
(1905-1981),
architecte
en chef
du parti nazi.
Le pavillon
sovitique
est luvre
de Boris Iofan
(1891-1976).
La sculpture
est de
Vera Moukhina
(1889-1953).
Les sculptures
sont de
Josef Thorak
(1889-1952).
L Ch
Le
Champ-de-Mars
d M
: lle pavillon
ill allemand,
ll
d lla ttour Eiff
Eiffel,
l lle pavillon
ill russe, carte
t
postale. Paris, du 25 mai au 25 novembre 1937, Exposition internationale des arts
et techniques dans la vie moderne (11 000 exposants, 31 040 955 visiteurs).
Les pavillons allemand et sovitique

de lExposition internationale de 1937
j Comment lart est-il mis au service
Expositions universelles
et internationales
de la propagande dtat ?
Dcouvrir
1 Sur cette photographie reprsentant le Champ-de-Mars Paris,
quels sont les trois principaux lments verticaux ?
Face
Eiffel ; gauche,
... . . . . . . . aux
. . . . . . . .spectateurs,
. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .nous
. . . . . . . . .voyons
. . . . . . . . . . . . . .la
. . . .Tour
.............................................
un
droite, un pavillon
... . . .pavillon,
. . . . . . . . . . . . . . surmont
. . . . .. . . . . . . . . . . . .dune
. . . . . . . . . . sculpture
. . . . . . . . . . . . . . . . . .et,
. . . .............................................
surmont
... . . . . . . . . . . . . . . . de
. . . . . .deux
.. . . . . . . . .personnages.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................................
2 Comment sont disposs les deux monuments de droite et de
gauche ?
tions internationales rgit les appellations : les expositions universelles

ont lieu tous les 5 ans, tandis que le
dlai des expositions internationales
est variable.
Les pays invits prsentent des pavillons phmres destins mettre
leur pays en valeur.
La Tour Eiffel fut construite par
Gustave Eiffel, lors de lExposition
universelle des nouvelles technologies de 1889.
Luvre majeure du pavillon espagnol
en 1937 est Guernica (Voir che 1).
Ils
... . . .se
. . . . .font
. . . . . . . . face.
. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ils ont t construits .. . . .locca3 Quand et quelle occasion a-t-on construit ces deux monuments ? ........................................
...........
sion
et techniques dans la vie moderne en 1937. . . . . . . . . . . . . . . . . .
... . . . . . .de
. . . . . lExposition
. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . internationale
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des
. . . . . . . .arts
. .........................................................................................
4
Quelles impressions donnent-ils ?
Ils
semblent tre en concurrence puisquils se font face.
. . . .........................................................................................
. . . . . . . .Ils
..........
sont imposants par leur taille.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
22
Depuis 1928, un Bureau des Exposi-
Romans et nouvelles des des XXe et XXIe sicles, porteurs dun regard
Rcits denfance et dadolescence.
Les rgimes totalitaires dans les annes 1930.
Musique de lm.

Doc. 1. Quest-ce que le totalitarisme ?
1.
5.
10.
15.
Quest-ce que le totalitarisme ? Les rgimes totalitaires quil dsigne se caractrisent par le parti unique, la doctrine et la
propagande dtat, la terreur de masse. Le
rgime sovitique instaur par la rvolution doctobre 1917, dune part, le rgime
fasciste de Mussolini en 1922 et le rgime
national socialiste en 1933, dautre part,
sont doctrinalement aux antipodes et politiquement ennemis. [] Fascisme et communisme ont entretenu des liens troits
et conflictuels avec la dmocratie. Pour le
premier, il sagit de labattre ; pour le second, de la dpasser cest--dire de passer de la fausse la vraie dmocratie.
Histoire
Doc. 2. La propagande sous

Staline. Afche sovitique, 1930,
Venez rejoindre notre kolkhoze !
Doc. 3. La propagande nazie.

Le culte du corps dans Neues Volk
(Le peuple nouveau), calendrier
du parti nazi pour lanne 1938.
Michel Winock, Le Sicle totalitaire,

LHistoire, n 226, novembre 1998 (p. 72).
Les points communs sont : un parti

1 [ Doc.1 ] Relevez trois points communs aux rgimes totalitaires. ...........................................................
........
unique, une doctrine, la propagande dtat et la terreur de masse.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
2 [ Doc.1 ] Quels sont les trois totalitarismes voqus par Michel Winock ? Compltez ce tableau.
Pays
Doctrine - idologie
Date de la mise en place du totalitarisme
........... . . . . . . . . . . . . . . .
URSS
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........
Italie
........... . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........
Allemagne
........... . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........
Communisme
..................................................................... . . . .
Octobre 1917
Fascisme
..................................................................... . . . .
National-socialisme
..................................................................... . . . .
1922
1933
Hachette Livre 2
2013 - Cahier d
dHistoire
Hist
des Arts 3e - La photocopie
ocopie non auto
lit
Le dynamisme est cr la fois par le. . . . . . .

3 [ Doc. 2 ] Comment le dynamisme de lafche est-il cr ? .....................................................................
texte
en. . . .diagonale
personnages sur lautre diagonale, tourns vers. . .le. . . .
.............
. . . . . . . . . . . . . . . . . et
. . . . . par
. . . . . . . .les
. . . . . .visages
. . . . . . . . . . . . . . .des
. . . . . . . deux
. . . . .........................................................................................
haut
et . .semblant
.............
. . . . . . . . . . . . . . . . .crier.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . .
4 [ Doc. 2 ] Comment le kolkhoze est-il prsent dans cette afche ? ......................................................
.......
Le kolkhoze parat attrayant : .les
............. . . . . . . . . . . . semblent
. . . . . . . . . . . . . . . . . heureux,
. . . . . . . . . . . . . . . . .ils
. . . . .nous
. . . . . . . . .invitent
. . . . . . . .........................................................................................
.......
personnages
les rejoindre.
Cette famille est compose dun

5 [ Doc. 3 ] Quelle reprsentation de la famille donne ce calendrier ? ......................................................
.........
homme qui domine la femme, dvoue son enfant.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
Lhomme est torse nu : il est bronz et

6 [ Doc. 3 ] Comment le corps de lhomme est-il reprsent ? ...................................................................
.......
muscl.
par rapport celui de la femme.
............. . .Son
. . . . . . . .corps
. . . . . . . . . . . .est
. . . . . . .dmesurment
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .grand
. . . . . . . . . . .........................................................................................
.......
Il sagit de lidologie nazie, . . . . . . .
7 [ Doc. 3 ] Quelle idologie vhicule le slogan le peuple nouveau ? .....................................................
fonde
serait un peuple sain et sportif, ce serait le. . . . . . . .
............. .ici
. . . . sur
. . . . . . . le
. . . . .culte
. . . . . . . . . du
. . . . . .corps.
. . . . . . . . . . . .Le
. . . . . .peuple
. . . . . . . . . . . . .nouveau
. . . ........................................................................................
prtendu
............. . . . . peuple
. . . . . . . . . . . . .. . .aryen
. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
23
Arts du visuel
Arts de lespace
Analyser les uvres
Le pavillon allemand mesure 54 mtres de haut.

Il est surmont dune statue de prs de 10 mtres.
Le pavillon sovitique mesure 33 mtres de haut.

Il est surmont dune statue de 24 mtres.
Cartes postales dpoque.
Observez les pavillons et les spectateurs de lexposition. Quelle impression donnent les pavillons ?
Les
aux deux pavillons. Les pavillons donnent une impression
... . . . . . .visiteurs
. . . . . . . . . . . . . . . ..sont
. . . . . . . .minuscules
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .par
. . . . . . .rapport
. . . . . . . . .........................................................................................
.................
de
... . . .gigantisme.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Larchitecture
1 Observez larchitecture des deux pavillons. Quels lments permettent de renforcer limpression de
grandeur et de rigueur ?
On
par des intervalles creux ou comme gravs dans la. . . .pierre
... . . . .peut
. . . . . . . . . voir
. . . . . . . .de
.. . . . .grands
. . . . . . . . . . . . .piliers
. . . . . . . . . . . .spars
. . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................
. . . . . . . . . . .:. .
ces
de manire soutenir la sculpture et conduire
... . . . . .lments
. . . . . . . . . . . . . . . . ..verticaux
. . . . . . . . . . . . . . . . .paraissent
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .juxtaposs
. . . . . . .........................................................................................
.................
le
apparat aussi dans les lignes pures, les formes
... . .regard
. . . . . . . . . . . . .du
. . . . . spectateur
. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .vers
. . . . . . . . .elle.
. . . . . . . . La
. . . . . . rigueur
. . .........................................................................................
.................
gomtriques
ou de fioritures et de lignes obliques.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..simples,
. . . . . . . . . . . . . . .labsence
. . . . . . . . . . . . . . . . .de
. . . . . .dcorations
. . . . . .........................................................................................
.................
Ils les soutiennent ; ils sont
2 Quel rapport les pavillons entretiennent-ils avec les sculptures ? ...........................................
.................
comme
... . . . . . . . . . . .des
. . . . . . . .socles.
. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24
Fiche 4. Les pavillons allemand et sovitique de lExposition internationale de 1937
Pavillon allemand, dtails
Pavillon russe, dtails
3. Les sculptures
1 Quest-ce qui caractrise la puissance dans les
sculptures de J. Thorak ?
La
puissance
. . ...........
. . . . . . . . . . . .est
. . . . . . .marque
. . .. . . . . . . . . . . . . .par
. . . . . . .la
. . . .musculature
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .....
des
corps
. . ...........
. . . . . . .humains,
. . . . . . . . . . . . . . ..et
. . . . .les
. . . . . .ailes
. . . . . . . . .dployes
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .de
. . . .....
laigle.
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....
2 Quelle idologie illustrent les sculptures
de J. Thorak ?
Josef Thorak symbolise la

puissance par des sculptures,
disposes de chaque ct du
pavillon. Elles reprsentent des
hommes et des femmes nus
aux corps muscls.
Vera Moukhina ralise un

couple monumental, Louvrier
et la kolkhozienne, en acier
inoxydable chrom de
24 mtres de haut, pesant
65 tonnes.
Elles
illustrent
un
. . ...........
. . . . . . . . . . . . . .lidologie
. . . . . . . .. . . . . . . . . .nazie,
. . . . . . . . . . .en
. . . . . montrant
. . . . . . . . . . . . . . . . . .....
retour
. . ...........
. . . .la
. . . .force
. . . . . . . . . . brute.
. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....
3 Comment la puissance est-elle exprime dans
la sculpture de V. Moukhina ?
. . ...........
. . . . . . . . . . . .est
. . . . . . .marque
. . .. . . . . . . . . . . . . .par
. . . . . . .les
. . . . . .mouvements
. . . . . . . . . . . . . . . . .....
La
puissance
. . ...........
. . . . . . . . . . . . . . . . . .:. . un
. .. . . .de
. . . . . leurs
. . . . . . . . . .bras
. . . . . . . . . .lev
. . . . . . . .vers
. . . . . . .....
des
personnages
Laigle, symbole nazi, dploie

ses ailes au sommet du
pavillon.
Ce couple brandit bout de

bras le marteau et la faucille,
symboles du communisme.
. . ...........et
. . . . .lautre
. . . . . . . . . . . .tendu
. . . . .. . . . . .vers
. . . . . . . . .larrire.
. . . . . . . . . . . . . . . .Ce
. . . . . . .mouvement
. . . . . ..........................................................................................
......
lavant
cre un dynamisme, renforc par le drap .des
. . ........... . . . . . . . . .Il. . faut
. . . . . . . . .souligner
. .. . . . . . . . . . . . . . .aussi
. . . . . . . . . .le
. . . .caractre
. . . . . . . . . . . . . . ..........................................................................................
.......
vtements.
monumental de cette sculpture.
Ils tiennent un marteau

4 Que tiennent louvrier et la kolkhozienne ? Quest-ce que cela symbolise ? ......................................
.......
et une faucille, symboles du communisme.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
Ar ts
plastiques
Mettez en valeur un petit personnage (fve, figurine) de sorte quil paraisse le plus grand possible. Utilisez uniquement ce personnage et
une feuille de papier dessin. Votre production devra tenir debout.
Rdiger une synth
se
1 Identiez luvre.
sont les uvres des architectes Albert Speer . .et

a. Lartiste et luvre : . .Les
. . . . . . . .deux
. . . . . . . . . .monuments
. . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................
.. . . . . . . . .
Boris Iofan. Ils sont surmonts de sculptures de Josef Thorak et de Vera Moukhina.
b. Le contexte historique : . .Le
. . . . . .contexte
. . . . . . . . . . . . . . . . .historique
. . . . . .........................................................................................
. . . . . . . .. . . .
est celui de la concurrence des totalitarismes.
......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................................................................... . . . . . . . . . . . . . .
......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . . . . .
2 votre avis, quels lments permettent de dire quil sagit duvres de propagande ? Justiez votre
rponse en employant les mots cls suivants : symbole, rgimes totalitaires, propagande.
Rdigez votre rponse sur une feuille spare.
25
Arts du visuel
Arts de lespace
Un cours de propagande nazie
Prolongement
Un nouveau professeur dhistoire, Herr Pompetzki, vient darriver.

1.
5.
10.
15.
20.
Il commena ainsi son cours : Messieurs, il y a histoire et histoire. Il y a celle qui est pour le moment consigne dans vos livres et lhistoire qui sera bientt. () De quoi voulez-vous parler ? Messieurs, nest-il pas
incroyable que vous ayez le demander ? Que vous nayez pas
entendu parler de linestimable prsent qui nous a t dvolu ? Laissez-moi vous dire ce qua signifi cet hritage au cours
des trois derniers millnaires. Aux environs de lan 1800 avant
Jsus-Christ, certaines tribus aryennes1, les Doriens, firent leur
apparition en Grce. Jusqualors, la Grce, pauvre rgion montagneuse habite par des gens de race infrieure, sommeillait,
impuissante, patrie de barbares, sans pass et sans avenir. Mais
peu de temps aprs la venue des Aryens, la scne changea compltement et, ainsi que nous le savons tous, la Grce spanouit
en la civilisation la plus brillante dans lhistoire de lhumanit.
Et maintenant, avanons dans le temps. Vous avez tous appris
comment une re dobscurantisme a suivi la chute de Rome.
Croyez-vous que le fait que, peu de temps aprs la descente
en Italie des empereurs germaniques2, la Renaissance ait commenc, soit un pur hasard ? Ou nest-il pas plus probable que
cest le sang germanique qui fertilisa les terres italiennes, striles
depuis la chute de Rome ? Est-ce une simple concidence si les
deux plus grandes civilisations sont nes si peu de temps aprs
la venue des Aryens ?
Fred Uhlman (1901-1985), LAmi retrouv, chapitre XVI, 1971,
traduit par Arthur Koestler, Gallimard, 1978.
2. empereurs germaniques : les nazis attribuaient la Renaissance

italienne, mais aussi la construction de la muraille de Chine,
aux prtendus Aryens.
Le discobole de Myron,
Ve sicle av. J.-C.
1 Quels sont les deux exemples sur lesquels sappuie

M. Pompetzki pour sa dmonstration ?
Info
Il nexiste pas de races chez

les tres humains mais
seulement une espce. Le
Il sappuie
de la Renaissance.
...
. . . . . . . . . . . . . . . sur
. . . . . . ..la
. . . .Grce
. . . . . . . . . . . . antique
. . . . . . . . . . . . . . et
. . . . . .sur
. . . . . . .lItalie
.............................................................
nazisme est une idologie
raciste qui prtend linverse.
2 Quels mots employs par M. Pompetzki permettent de dire quil prsente

une thorie raciste ?
... . . . .parlant
. . . . . . . . . . . . .de
. . . . ..la
. . . .Grce,
. . . . . . . . . . . . . .il. . .dit
. . . . . quelle
. . . . . . . . . . . .tait
. . . . . .........................................................................................
.............
En
habite par des gens de race infrieure (ligne. . . .9).
Il sagit
3 Quelle est, selon M. Pompetzki, la race suprieure ? quelle idologie se rfre-t-il ? ........
. . . . . . . .de
. . . . . la
.....
prtendue
se rfre au nazisme.
... . . . . . . . . . . . . . . . . .race
. . . . .. . . .aryenne.
. . . . . . . . . . . . . . . . M.
. . . . . . Pompetzki
. . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................
..................
4 Le cours de M. Pompetzki sappuie-t-il sur des faits vris ou sur des hypothses ? Justiez
votre rponse.
... . . . pseudo-dmonstration
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .de
. . . . . .ce
. . . . .
. . . cours
. . . . . . . . .........................................................................................
.................
La
sappuie sur des hypothses, relayes par les phrases
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . Aucun
. . . . . . . . . . . . .fait
. . . . . . .nest
. . . . . . . . . .avanc.
. . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
interrogatives.
5 Sur une feuille spare, montrez en quelques lignes que ce cours relve de la propagande nazie.
26
1. tribus aryennes : dans lidologie nazie, la prtendue race aryenne est

suprieure aux autres.
Fiche 4. Les pavillons allemand et sovitique de lExposition internationale de 1937
Prolongement
Le culte du corps dans la propagande nazie

Lorganisation des Jeux Olympiques a t attribue lAllemagne
en 1931, deux ans avant larrive au pouvoir de Hitler. Celui-ci transforme les jeux de Berlin de 1936 en une opration de propagande
et de glorication de la race aryenne.
Il demande la cinaste Leni Riefenstahl (1902-2003) de tourner un
lm sur les jeux : Olympia ou Les Dieux du stade.
Celle-ci avait dj tourn, en 1934, Le Triomphe de la volont, lm
documentaire de propagande sur le congrs du parti nazi.
Le film porte
1 Quel est le sujet du lm Les Dieux du stade ? ...........................
sur
les .Jeux
.............
. . . . . . . . . .Olympiques
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .de
. . . . . .Berlin
. . . . . . . . . . .de
. . . . . .1936.
. . . . . . . . . . ...............................
2 Observez lafche et son modle antique, page prcdente.
des
a. Quelles diffrences constatez-vous ? .La
. . . . . .position
. . . . . . .............................
athltes nest pas la mme, le bras droit de la sculpture
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..............................
tant plus haut que la tte, alors quil est plus bas dans
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..............................
laffiche. De mme, les proportions ne sont pas les mmes,
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..............................
le disque tant plus grand dans la sculpture.
Afche allemande du lm
Les Dieux du stade, 1936.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..............................
Le contraste de la . . . . . . . .
b. Comment lafche met-elle davantage en valeur la glorication du corps ? ......................................
photographie
; la diffrence de position met en avant . . . . . . .
............. . . . . . . . . . . . .met
. . . . . . . .en
. . . . .avant
. . . . . . . . . . .la
. . . . musculature
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .abdominale
. . . .........................................................................................
l.............
paisseur
. . . . . . .de
. . . . . .la
. . . .cuisse.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
3 Choisissez deux mots pour caractriser respectivement lafche et la sculpture : beaut, brutalit,
disproportion, lgance, force, harmonie, puissance.
..............
. . . . . . . . . .de
. . . . . .Myron
. . . . . . . . . . . . relve
. . . . . . . . . . . . de
. . . . . .la
. . . . beaut
. . . . . . . . . . . . . .et
. .........................................................................................
.......
La
sculpture
de lharmonie, laffiche de la force et de la puissance.
.............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
Musique
Cherchez le film de Leni Riefenstahl, dont la musique est compose par Herbert Windt (1894-1965), laide des mots cls
suivants : Olympia, Windt, vido. Dans la premire partie, coutez la squence comprise entre 1440 et 1610, en tant particulirement attentif la bande son.
Le bruit des cloches souligne
1 Quels sons sont intgrs la bande son en plus de la musique ? Quel est leur rle ? .............................................
..........
larrive sur le stade et met en valeur laigle nazi grav sur les cloches ; la clameur populaire du
....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . .
stade montre quil sagit dun vnement destin au peuple et qui suscite lenthousiasme.
2 quels moments la musique intervient-elle ? Comment met-elle en valeur lvnement ? ......................................
.........
La musique montre larrive
....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . .
....... .le
. . . .stade,
. . . . . . . . . . . .et
. . . ..elle
. . . . . . . accompagne
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la
. . . . .leve
. . . . . . . . ........................................................................................
..........
sur
des drapeaux. Elle a une fonction glorificatrice, qui
....... . . . . . . . . . . .sur
. . . . . . . le
. . .. .salut
. . . . . . . . . hitlrien
. . . . . . . . . . . . . . . de
. . . . . .la
. . . .fi
. .n
. . . .de
. . ........................................................................................
..........
dbouche
la squence.
27
fifiche
che
Programmes
Franais 3e
Histoire 3e
Arts du visuel
Arts plastiques
Thmatique : Arts, tats et pouvoir - La propagande
ducation musicale
Evgueni A. Khaldei (1917-1997), Berlin, 2 mai 1945 (1945).
Berlin, 2 mai 1945,

une photographie dEvgueni A. Khaldei
Dcouvrir
1 Compltez les phrases suivantes partir dinformations
extraites de la lgende de luvre.
a. Lauteur est :. Evgueni
. . . . . . . . . . . . . . . Khaldei
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il est mort en : ..............................
Il est n en : ..1917
1997
Lauteur est de nationalit . .sovitique

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................
b. Le titre de luvre est : .Berlin,
. . . . . . . . . . . .2
. . . . mai
. . . . ......................................
1945
. . . .mai
. . . . . . . 1945
. . . ................
La photographie a t prise le : 2
....................
. . . . . . . . . . . . . . . .....................................
La photographie a t prise : Berlin
Cest une photographie : en couleurs en noir et blanc

2 Quelles impressions produit la photographie ?
Justiez votre rponse.
Biographie
1917 : Evgueni
Khaldei nat le
10 mars, dans
une famille juive
de Donetsk, en
Ukraine.
1936 : Il commence travailler avec
lagence de presse ofcielle sovitique (la Tass), qui est un puissant
organisme de propagande.
1945 : Il prend la photographie du
Reichstag et est photographe ofciel
la confrence de Potsdam puis au
procs de Nuremberg.
1972 : Victime de lantismitisme,
Khaldei se retire, il meurt en 1997.
Info
... . . . . . .lves
. . . . . . . . . . . .pourront
. . . .. . . . . . . . . . . . .noter
. . . . . . . . . . .des
. . . . . . .impressions
. . . . . . . . . . . . . ...........................................
Les
lies la guerre
... . . .destruction,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . le
. . . . .feu,
. . . . . . . les
. . . . . . .ruines),
. . . . . . . . . . . . . .cest--dire
. . . . . . . . ...........................................
(la
des impressions
... . . .violence
. . . . . . . . . . . . . . .(mme
. . . .. . . . . . . . .si
. . . . celle-ci
. . . . . . . . . . . . . .nest
. . . . . . . . . pas
. . . . . . . .explicite)
...........................................
de
ou de peur.
28
La photographie de Rosenthal (page 32)

a t largement utilise comme outil
de la propagande amricaine : il est
important pour les Sovitiques de
proposer une image quivalente pour
glorier lArme rouge.
j Comment Khaldei construit-il une image ofcielle ?
Romans et nouvelles des XXe et XXIe sicles porteurs dun regard sur lhistoire et le monde contemporains.
Les rgimes totalitaires dans les annes 1930 ;
La Seconde Guerre mondiale, une guerre danantissement.
Images, uvres et ction ; 5e.
Limage, luvre et le spectateur ; 3e.
Histoire
Doc. 1. LURSS dans la Seconde Guerre mondiale.

1940
1941
1942
1943
1944
1945
23 aot 1939
Pacte germano-sovitique
8 mai 1945
Capitulation
de lAllemagne
Seconde Guerre mondiale

17 juillet 1942
1er septembre 1939
Invasion de la Pologne
par lAllemagne
22 juin 1941
Opration Barbarossa
(Attaque de lURSS
par le IIIe Reich)
2 fvrier 1943
Bataille de
Stalingrad
Doc. 3. LArme rouge sempare de Berlin.
30 avril 1945
Prise du Reichstag
par lArme rouge
Doc. 2. Carte de la bataille de Berlin - 1945.
Les Sovitiques attaquent Berlin en avril 1945.

Les canons pilonnent la capitale avec laide de
laviation. Les btiments seffondrent, les Berlinois
ne quittent plus leurs caves, Hitler ne sort plus
que rarement de son abri souterrain.
Le 25 avril, la capitale est compltement encercle. Le 30 avril, Hitler se suicide ; le Reichstag,
btiment symbolique en plein cur de la capitale,
est pris par les troupes sovitiques. Le drapeau
rouge de lURSS est hiss sur le toit le 1er mai au
matin. Le 2 mai, la scne de la veille est recre
pour les besoins de la photographie, avec deux
soldats choisis.
N
Front le 26 avril
Sp
ree
Front le 1er mai

Grnewald
Aroport
de Tempelhof
Offensives
sovitiques
1 [ Doc. 1 ] Quand lURSS entre-t-elle en guerre avec lAllemagne ?
LURSS
juin 1941.
. . ........... . . . .est
. . . . . . .attaque
. . . . . . . . . . .. . . . . .par
. . . . . . .l. A
. . . .llemagne
. . . . . . . . . . . . . . . .le
. . . .22
. . . . . ..........................
Hachette Livre
ivre 2013 - Cah
Cahier dHistoire
Histoire des Art
Arts 3e - La photocopie non
n autorise est u
un dlit
Chancellerie
Reichstag
5 km
BERLIN
Potsdam
10 km
Info
Le Reichstag est le nom du parlement
allemand et celui du btiment qui abrite ce
parlement. De mme quen France, on parle
de lAssemble nationale pour dsigner la
fois lensemble des dputs et le btiment
dans lequel ils sigent.
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . .
2 Quand se termine la Seconde Guerre mondiale en Europe ? .............................................................

........
Les Allemands capitulent
le 8 mai 1945.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
3 [ Doc. 2 ] Pourquoi les troupes sovitiques se dpchent-elles dencercler Berlin ?
Les
Sovitiques
les Amricains.
..............
. . . . . . . . . . . . . . . . .veulent
. . . . . . . . . . . . . .prendre
. . . . . . . . . . . . . . .Berlin
. . . . . . . . . . .avant
. . . . . . . . .........................................................................................
.......
est lassemble des dputs allemands, et .par
4 [ Doc. 3 ] Quest-ce que le Reichstag ? . .Le
. . . . . .Reichstag
. . . . . .........................................................................................
.......
extension,
............. . . . . . . .le
. . . .nom
. . . . . . . .du
. . . . . .btiment.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
5 Comparez la date de la photographie et celle de la prise du Reichstag, que constatez-vous ?
. . ...........
. . . . . . . . . . . . est
. . . . . . . .tomb
. .. . . . . . . . . .le
. . . .30
. . . . . . . avril,
. . . . . . . . . .la
. . . .photographie
. . . . . . . . ..........................................................................................
Le
Reichstag
est prise le 2 mai. La dure entre les deux. . . . . . .
. . ...........laisse
. . . . . . . . . .penser
. . . . . . . . . . . .. .que
. . . . . . .la
. . . . photographie
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nest
. . . . . . ..........................................................................................
dates
pas prise sur le vif, au moment de la prise du . . . . . . .
. . ........... . . . . . . . mais
. . . . . . . . . .est
. . . . .. .une
. . . . . . .reconstitution
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .a
. . . posteriori
. . . . . ..........................................................................................
.......
Reichstag,
.
29
Domaine artistique : Domaine artistique :Domaine artistique :
Arts du visuel
Arts du visuel
Arts du visuel
Thmatique :Thmatique
Arts, crations
: Arts,
et culture
tats et pouvoirs
Les objets- La
dupropagande
quotidien
Info
La photographie de
Khaldei a t retouche
par lagence Tass. Sur
loriginale, on voyait que
lun des soldats portait une
montre chaque poignet :
il en avait probablement
vol une.
Analyser luvre
Choisissez une dnition pour cette photographie, et justiez-la (plusieurs solutions sont possibles) :
de destruction, feu, etc.

. . . . . . . . . . . . . . . .................................................................
une photographie de guerre . .lments
hiss sur le toit.
une photographie de victoire . .Drapeau
. . . . . . . . . . . . . . . ................................................................
une photographie de propagande . .Composition
. . . . . . .................................................................
de la photographie et date.
D il d
Dtail
de lla photographie
h
hi
non retouche. Muse de
llyse, Lausanne.
2. Analyser la composition de la photographie

1 Dcrivez chaque plan de la photographie.
. . . . . . .premier
. . . . . . . . . . . . . . .plan,
. . . . . . . . .on
. . . . .voit
. . . . . ..........................................................................................
. . . . . . . . . . . .du
......
Premier plan : .Au
le drapeau russe et deux soldats monts sur la toiture
Reichstag avec ses corniches et ses sculptures.

la ville de Berlin dtruite, des engins militaires, comme
Deuxime plan : . .Au
. . . . . . .second
. . . . . . . . . . . . .plan,
. . . . . . . . . .on
. . . . .voit
. . .........................................................................................
. . . . . . . . . . . . . un
......
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
tank et dautres vhicules.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
Arrire-plan : . .
. . . .larrire-plan,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .on
. . . . .voit
. . . . . . . .deux
.........................................................................................
panaches de fume noire sur un ciel plus clair.. . . . . . . . . . . . . . . . .
2 Comment sont rparties les zones claires et sombres dans cette photographie ?
... . . . photographie
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . est
. . . . . . . .en
. . . . .noir
. . . . . . . .et
. . . . .blanc.
. . . . . . . . . . .Les
. . .........................................................................................
...............
La
lments les plus sombres sont : le mt et une . .partie
... . . .la
. . . . toile
. . . . . . . . .du
. . . . . drapeau,
.. . . . . . . . . . . . . . . .le
. . . .soldat
. . . . . . . . . . . .qui
. . . . . . tient
. . . . . . .........................................................................................
.................
de
le drapeau, les corniches et les sculptures du toit.
... . . . faade
. . . . . . . . . . . . . .du
. . . . ..btiment
. . . . . . . . . . . . . . . de
. . . . . .gauche,
. . . . . . . . . . . . . . .ainsi
. . . . . . . .........................................................................................
.................
La
que le marteau et la faucille du drapeau sont clairs.
... . . . reste
. . . . . . . . . . . de
. . . . . .la
. .. . photographie
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .est
. . . . . . .
. . . .dominante
. . . . . . . .........................................................................................
.................
Le
grise.
3 Le point de vue : O est plac le photographe par rapport la scne ? Pourquoi ?
Cest
le drapeau domine Berlin
... . . . . . . . . une
. . . . . . . .vue
. . . . . ..en
. . . . . .plonge
. . . . . . . . . . . . . .dans
. . . . . . . . . .laquelle
. . . . . . . . . . . . . ..................................................
en
il donne au spectateur
... . . .ruine.
. . . . . . . . . . .Hiss
. . . . . . . .. . .au
. . . . . .sommet
. . . . . . . . . . . . . . .du
. . . . .Reichstag,
. . . . . . . . . . . . . . . ..................................................
Info
La vue en plonge consiste prendre
la photographie du dessus. Cest
linverse de la contre-plonge, qui
consiste la prendre par en dessous.
limpression
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . .de
. . .. . participer
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .la
. . . . victoire.
. . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 Observez la photographie ci-contre. Quelle place occupent le soldat et le drapeau dans cette composition ? Dcrivez-les en quelques lignes et indiquez comment ils sont mis en valeur.
Le
... . . . soldat
. . . . . . . . . . . . .est
. . . . . ..plac
. . . . . . . . . .au
. . . . . .premier
. . . . . . . . . . . . . . plan,
..............
... .lune
. . . . . . . . .des
. . . . . . . intersections
. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .;. .le
. . . .mt
. . . . . . . . du
............
drapeau
... . . . . . . . . . . . . .est
. . . . . . .en
. .. . . .oblique
. . . . . . . . . . . . .au
. . . . .centre
. . . . . . . . . . . . .de
..........
la
... . .photographie.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .Ils
. . . . .contrastent
...................................
fortement
... . . . . . . . . . . . . . . . . avec
. . . . . .. . . .le
. . . .fond
. . . . . . . . .plus
. . . . . . . .clair
. . . . . . . . .et
...........
plus
... . . . . . .fl. .ou.
. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vocabulaire de limage
La rgle dor consiste en
une division de limage. Les
intersections des lignes sont
des points forts de limage,
vers lesquels se concentre
notre regard.
Les artistes placent donc
souvent des lments
importants ces intersections.
30
Il... est
les deux soldats.
. . . . . . . .mont
. . . . . . . . . . . .sur
. .. . . . .le
. . . .toit
. . . . . . . du
. . . . . .Reichstag
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .avec
. . . ..................................................
Fiche 5. Berlin, 2 mai 1945, une photographie dEvgueni A. Khalde
Ar ts
plastiques
1. Prenez une photo dun vnement tonnant mais vraisemblable. Travaillez par groupe de trois ou quatre.
2. Quel(s) procd(s) avez-vous utilis(s) pour y parvenir ?
La composition
La mise scne
Le contraste
Un autre moyen
Rdiger une synth
se
1 Identiez luvre.
a. Lartiste et luvre :
Evgueni
employ officiellement par lagence Tass. Luvre
........ . . . . . . . Khaldei
. . . . . . . . . . . . . .est
. . . . . . . un
. . . . . .photographe
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .sovitique,
. . . . . . . . .........................................................................................
.............
est
prise du Reichstag.
........une
. . . . . . .photographie
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .mise
. . . . . . . . .en
. . . . . .scne
. . . . . . . . . . . de
. . . . . .la
. . .........................................................................................
.............
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
b. Le contexte historique :
Berlin tombe aux mains de lArme rouge (larme de lUnion sovitique) le 30 avril. Cette victoire
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
symbolise la fin de la guerre contre lAllemagne nazie. Cette photographie de propagande sert
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
aussi rpondre la photographie amricaine dIwo Jima (page suivante).
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
Dcrivez luvre.
Luvre montre des soldats accrochant le drapeau rouge sur le toit du btiment ; le drapeau est
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
mis en valeur par sa position centrale sur la photographie, ainsi que par des effets de contraste.
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
Le second plan et larrire-plan montrent la ville dtruite ou en feu.
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
3 Selon vous, quels taient les buts de Khaldei et de lagence Tass en mettant en scne et en modiant
la photographie ? Pensez-vous quils les aient atteints ? Justiez votre rponse en employant les mots
cls suivants : reconstitution, propagande et glorier.
Pour Khaldei comme pour lagence Tass, en oprant une reconstitution de lvnement, il sagissait
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . .
de glorifier la victoire de lArme rouge sur le Reich, symbolise par le drapeau de lUnion sovi-
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . .
tique hiss sur le Reichstag. La clbrit de la photographie montre que le but est atteint. Il sagit
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . .
dune opration de propagande.
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . .
Musique
Sur une feuille spare, rpondez aux questions ci-dessous.
1 Cherchez sur internet qui est Chostakovitch (1906-1975).
Cherchez le finale de la 7e symphonie de Chostakovitch laide des mots cls suivants : Chostakovitch, symphonie Leningrad et
final. coutez cet extrait : 4e mouvement, 2e partie.
2 Selon vous, quels lments musicaux mettent en valeur le courage des soldats de lArme rouge ?
31
Arts du visuel
Arts du visuel
Prolongement
Une photographie amricaine de propagande

En 1945, les Amricains
veulent reprendre les les
de locan Pacique occupes par les Japonais.
La bataille pour conqurir
lle dIwo Jima dbute
le 19 fvrier et sachve
le 26 mars. Quelques
mois avant Khaldei, Joe
Rosenthal ralise ce clich de soldats amricains
plantant un drapeau sur lle
dIwo Jima pour marquer
leur victoire contre le Japon.
Comme Khaldei, cette photo
nest pas prise sur le vif,
mais mise en scne en
plusieurs fois.
Joe Rosenthal (1911-2006),
Raising the Flag on Iwo Jima,
23 fvrier 1945.
Doc. Les tats-Unis

dans la Seconde
Guerre mondiale.
1942
1943
1944
7 dcembre 1941
Attaque de Pearl Harbor
par les Japonais
1945
1946
2 septembre 1945
Capitulation du Japon
19 fvrier 1945
26 mars 1945
Bataille
dIwo Jima
Entre en guerre des tats-Unis
Les lments de comparaison

1 Quel est llment essentiel et symbolique de la victoire dans les deux photographies ? .......
................
Llment
symbolique de la victoire est le drapeau.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 Comment cet lment est-il plac dans la photographie de Rosenthal ? ................................

..................
Cet lment (le drapeau)
est plac en oblique.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dans
3 Comparez avec le mme lment de la photographie de Khaldei. Que constatez-vous ? ......
. . . . . . .les
...........
deux
le. . .drapeau
Cela produit une impression dynamique, comme
... . . . . . . .images,
. . . . . . . . . . . . . . ..
. . . . . . . . . . . . . . . est
. . . . . . . .plac
. . . . . . . . . .en
. . . . . oblique.
. . .........................................................................................
. . . . . . . .si
.........
limage
de laction.
... . . . . . . . . . . avait
. . . . . . . . . .t
. .. . . . . photographie
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .au
. . . . .moment
. . . . . . . .........................................................................................
.................
4 Observez les corps des soldats et leur gestuelle. Quels effets produisent-ils ?
Ils
: les corps des soldats montrent leffort. Cela laisse
... . . renforcent
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..limpression
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .de
. . . . .dynamisme
. . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................
................
penser
de reportage, donc une reprsentation de la ralit.
... . . . . . . . . . . .que
. . . . . . . .la
. . ..photographie
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .est
. . . . . . .une
. . . . . . .image
. . . . . .........................................................................................
................
32
6 et 9 aot 1945
Bombardements
dHiroshima puis de Nagasaki
Fiche 5. Berlin, 2 mai 1945, une photographie dEvgueni A. Khalde
Prolongement
La manipulation de lHistoire dans la littrature,

George Orwell, 1984
Texte 1. Le prsent et le pass.
1 [ Texte 1 ] a. Avec qui lOcania est-elle allie ?
Dans le monde dOcania, le pass semble ne pas exister.

1.
5.
10.
15.
20.
Tous les rapports crits ou oraux ne faisaient jamais

allusion qu lvnement actuel. En ce moment, par
exemple, en 1984 (si ctait bien 1984) lOcania tait
alli lEstasia et en guerre avec lEurasia. Dans aucune mission publique ou prive il ntait admis que
les trois puissances avaient t, une autre poque,
groupes diffremment. Winston1 savait fort bien quil
y avait seulement quatre ans, lOcania tait en guerre
avec lEstasia et allie lEurasia. Mais ce ntait
quun renseignement furtif et frauduleux quil avait
retenu par hasard parce quil ne matrisait pas suffisamment sa mmoire. Officiellement, le changement
de partenaires navait jamais eu lieu. LOcania tait
en guerre avec lEurasia. LOcania avait, par consquent, toujours t en guerre avec lEurasia. Lennemi
du moment reprsentait toujours le mal absolu et il
sensuivait quaucune entente passe ou future avec
lui ntait possible. () Que le Parti puisse tendre le
bras vers le pass et dire dun vnement : cela ne fut
jamais, ctait bien plus terrifiant que la simple torture
ou que la mort.
LOcania
est allie avec lEstasia.
........................................................................
........
b. Avec qui lOcania tait-elle allie quatre ans
plus tt ?
........................................................................
........
LOcania
tait alli avec lEurasia.
c. O Winston peut-il trouver cette information ?

........................................................................
........
Winston
ne peut trouver cette information
........................................................................
........
que
dans sa mmoire.
2 [ Texte 1 ] Pourquoi la phrase cela ne fut

jamais (ligne 19) est-elle terriante ?
........................................................................
Cette
phrase est terrifiante parce quelle. . . . . . . .
........................................................................
........
signifi
e quil ny a pas de pass, mais le seul
........................................................................ . . . . . . . .
prsent.
........................................................................ . . . . . . . .
1. Winston est le nom du personnage principal de ce roman.
Texte 2. La rcriture du pass.
3 [ Texte 2 ] Pourquoi linformation est-elle manipule ?
Le travail de Winston consiste prcisment corriger des

informations dans le sens voulu par le gouvernement.
1.
5.
10.
15.
Le ministre de lAbondance avait, dans ses prvisions, estim le nombre de bottes fabriques dans le
trimestre cent quarante-cinq millions de paires. Le
chiffre indiqu par la production relle tait soixantedeux millions. Winston, cependant, en rcrivant les
prvisions donna le chiffre de cinquante-sept millions, afin de permettre la dclaration habituelle que
les prvisions avaient t dpasses. Dans tous les
cas, soixante-deux millions ntait pas plus prs de la
vrit que cinquante-sept millions ou que cent quarante-cinq millions. Trs probablement, personne ne
savait combien, dans lensemble, on en avait fabriqu.
Il se pouvait galement que pas une seule nait t
fabrique. Et personne, en ralit, ne sen souciait.
Tout ce quon savait, cest qu chaque trimestre un
nombre astronomique de bottes taient produites, sur
le papier, alors que la moiti peut-tre de la population dOcania marchait pieds nus.
Textes de George Orwell (1903-1950), 1984,
1949, traduit par A. Audiberti, Ivra, 1950.
33
Linformation
est manipule pour faire . . . . . . . .
........................................................................
concider
linformation pralablement donne
........................................................................
........
et
la ralit qui a suivi. Il sagit de construire
........................................................................
........
lHistoire
officielle.
........................................................................
.......
........................................................................ . . . . . . .
4 [ Texte 2 ] Pourquoi Winston ne donne-t-il pas

le chiffre indiqu par la production (lignes 3
et 4) ?
........................................................................
En
ne donnant pas le chiffre indiqu par. . . . . . . .
........................................................................
........
la
production , Winston permet un second
........................................................................
mensonge,
selon lequel la production a . . . . . . . .
........................................................................
dpass
les attentes (lignes 3 et 4). . . . . . . . .
........................................................................ . . . . . . .
fiche
Arts du visuel
Programmes
Franais 3e
Thmatique : Arts, techniques, expressions Lart face aux dfis de la socit
Histoire 3e
Arts plastiques
ducation musicale
Les Temps
modernes,
un film de Chaplin, 1936
j Comment Chaplin fait-il la critique
de la socit industrielle ?
Synopsis du lm
puis par les cadences du travail la chane, Charlot* subit une
dpression nerveuse. sa sortie de lhpital, il est au chmage.
Les nombreuses pripties qui suivent montrent la difcult de
travailler et de vivre dans une socit injuste et violente.
*Charlot est le nom donn dans les pays francophones au personnage interprt par Charlie Chaplin. En anglais, il est connu sous lappellation The
tramp (Le vagabond) ou bien The immigrant (Lmigrant).
Les Talkies (lms parlants), vous pouvez dire que je

les dteste ! Ils viennent gcher lart le plus ancien du
monde, lart de la pantomime. Ils anantissent
la grande beaut du silence.
Charlie Chaplin
Dcouvrir
1
Rpondez aux questions suivantes :

a. Qui est le cinaste ? :.Charlie
. . . . . . . . . . . . . .Chaplin.
. . . . . . . . . . . . ........................
b. Daprs lafche, le cinaste est-il aussi un acteur de ce
aussi un acteur
lm ? Justiez votre rponse : .Il. . .en
. . . . . .est
. . . . ......................................
puisquon
che et le texte
. . . . . . . . . . . . . . . . .reconnat
. . . . . . . . . . . . . . . . . .sa
. . . . .silhouette
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .sur
. . . . . . .laffi
.....................................
prcise
ses films .
. . . . . . . . . . . . . . .. . .dans
. . . . . . . . . le
. . . . .plus
. . . . . . . .hilarant
. . . . . . . . . . . . . .de
. . . . . tous
. . . . . . . .....................................
c. Quel est le titre franais du lm ? : . .Les
. .....................................
Temps modernes
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................
d. Il sagit dun lm :
despionnage. comique.
2
historique.
daction.
Sur quoi lafche met-elle laccent ?
Laffiche met laccent sur la mcanisation du travail, sur la
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................
romance sentimentale et sur lhumour.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................
34
Biographie
1889 : Charles
Spencer Chaplin
nat dans un
faubourg pauvre de
Londres.
1894 : Il dbute
au music-hall aux
cts de son pre et fait de la pantomime.
1912 : Il sinstalle aux tats-Unis o
dbute louverture cinmatographique.
1936 : Sortie de son lm Les Temps
modernes (dernier lm avec le personnage de Charlot).
1940 : Sortie de son lm Le Dictateur.
1947 : Il est accus de sympathies
communistes par la Commission des
activits anti-amricaines et sinstalle
en Europe en 1952.
1954 : Il reoit le prix International de
la Paix.
1972 : Il reoit un oscar pour sa contribution lindustrie cinmatographique.
1975 : Il est anobli par la reine dAngleterre.
1977 : Mort de Chaplin en Suisse.
Ch
Charlie
li Ch
Chaplin
li d
dans lle plus
l hil
hilarantt d
de ttous
ses lms Les Temps modernes .
Romans et nouvelles des XXe et XXIe sicles porteurs dun regard

La posie engage.
Lvolution du systme de production et ses consquences sociales.
Images, uvres et ctions ; 5e.
Chanson du patrimoine vivant.
Histoire
Doc. 1. Le tmoignage du fondateur des usines Ford.

1.
5.
10.
15.
Doc. 2. Mre migrante, photographies de Dorothea Lange, 1936.

La crise de 1929
Une voiture Ford est compose de cinq mille pices,

en comptant les vis, les boulons, etc. [] Notre
premire manire de faire lassemblage consistait
monter notre voiture sur place, les ouvriers apportant les pices au fur et mesure quils en avaient
besoin comme quand on construit une maison. []
Laugmentation rapide de la production nous obligea imaginer un systme pour viter que les ouvriers ne se gnassent mutuellement. Les travailleurs
mal dirigs passent plus de temps courir aprs les
matriaux ou les outils qu travailler, et ils touchent
un faible salaire, parce que la marche pied nest
pas une occupation rmunratrice. Notre premier
progrs dans lassemblage consista apporter le travail louvrier, au lieu damener louvrier au travail.
Les tats-Unis entrent

dans une trs grave
crise conomique
partir de 1929.
Cest la crise de 29,
la Grande
Dpression . Cette
crise provoque un
chmage massif, dont
tmoigne le lm.
Cette photographie de
migrants a t prise
en mars 1936.
Florence Thomson,
la mre migrante ,
a alors 32 ans ; ce
nest que quarante
ans plus tard quelle
sera identie.
Henry Ford, Ma vie, mon uvre,

paru aux tats-Unis en 1922.
1 [ Doc. 1 ] Qui est lauteur de ce document ? Indiquez son nom et sa fonction.
Hache
Hachette Livre 2013 - Cah
Cahier dHistoire
Histoire des Ar
Arts 3e - La photocopi
photocopie non
n autorise
e est un dlit
. . ........... . . .est
. . . . . . .Henry
. . . . . . . . . . . ..Ford
. . . . . . . . .:. .il. . .est
. . . . . . .le
. . . .fondateur
. . . . . . . . . . . . . . . . . ..........................................................................................
.......
Lauteur
dune entreprise automobile.
un tmoignage.
2 [ Doc. 1 ] Quelle est la nature du document ? . Cest
. . .........................................................................................
.......
3 [ Doc. 1 ] Expliquez la phrase souligne. . . Ford
. . . . . . . .........................................................................................
dsire rpondre la commande croissante de . . . . . . . .
voitures et cherche donc augmenter sa productivit.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
4 [ Doc. 1 ] Quel est le nouveau systme dassemblage mis au point ? .....................................................

Dsormais les ouvriers ne . . . . . . . .
............. . . .plus,
. . . . . . . . .les
. . . . . .pices
. . . . . . . . . . . . .arrivent
. . . . . . . . . . . . . . .
. . . eux
. . . . . . . .grce
. . . . . . . . . ........................................................................................
bougent
des machines. Il y a moins de perte de temps. . . . . . . . .
montrent une femme entoure de ses enfants. .;. . . . . .

5 [ Doc. 2 ] Que montrent ces photographies ? . .Elles
. . ........................................................................................
cette femme semble trs pauvre et a le visage sombre. Elle vit sous une tente misrable.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . .
6 [ Doc. 2 ] Dans quel contexte ces photographies ont-elles t prises ? ..................................................

Ces photographies ont t . . . . . . . .
.............au
. . . . .plus
. . . . . . . .fort
. . . . . . . . de
. . . . . .la
. . . .
. . . Grande
. . . . . . . . . . . . . . .Dpression
. . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................
........
prises
dbute en 1929.
Ces photogra-. . . . . . . .
7 [ Doc. 2 ] Quel lien pouvez-vous faire entre ces photographies et le lm de Chaplin ? ..........................
phies montrent la pauvret lie au chmage, cest lun des sujets du film de Chaplin.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
35
Arts du visuel
Arts du visuel
Analyser une scne : le travail la chane

1 Observez les photogrammes A et B :
A. Le premier plan du lm (01:12).
B. Le second plan (01:17).
a. Comment les ouvriers sont-ils prsents ? Pourquoi ? ...............................................................

. . . . .des
............
Les ouvriers sont prsents comme
... . . . . . . . . . . . . . . .tre
. . . . . . .. .comme
. . . . . . . . . . . . . .un
. . . . .mouton,
. . . . . . . . . . . . . . .cest
. . . . . . . . ........................................................................................
..................
moutons.
suivre le mouvement sans se rvolter. Les ouvriers
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. . . . . . . .rsigns
. . . . . . . . . . . . . . . . et
. . . . . obissants.
. . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .
apparaissent
donc
b. Dans le photogramme A, cherchez lintrus et donnez sa couleur. Que signie ce dtail ? Donnez lexpression correspondante en franais.
Il... y. . . .a. . .un

blancs ; parmi les ouvriers, il y aura donc un ouvrier
. . . . . mouton
. . . . . . . . . .. . . . noir
. . . . . . . .parmi
. . . . . . . . . . .les
. . . . . . .moutons
. . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................
. . . . .diff............
rent.
parle de mouton noir (black sheep).
... . . . . . . .En
. . . . . .franais
. . . . . . . . .. . . . . . comme
. . . . . . . . . . . . . .en
. . . . . anglais,
. . . . . . . . . . . . . . .on
. . . . .........................................................................................
.................
C. Le monde de lusine (01:40).
D. Le contrle des cadences (02:50).
a. Pourquoi, selon vous, le lm prsente-t-il les machines avant le personnage principal ?
Il... sagit
est secondaire par rapport lindustrie et
. . . . . . . . . . .dun
. . . . . . . .fi. .lm
.. . . .sur
. . . . . . .. . .lindustrie
. . . . . . . . . . . . . . . . . .,
. . . .le
. . . .personnage
. . . . .........................................................................................
. . . . .aux
............
machines.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Comment les ouvriers apparaissent-ils ct des machines ? Quest-ce que cela signie sur les rapports hommes-machines ?
Les
monde dshumanis, dans lequel les ouvriers sont
... . . . . . .ouvriers
. . . . . . . . . . . . . . . sont
.. . . . . . . . minuscules
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .;. . .il. . sagit
. . . . . . . . . . .dun
.........................................................................................
.................
soumis
... . . . . . . . . . . .aux
. . . . . . .machines
. . . .. . . . . . . . . . . . . et
. . . . . .non
. . . . . . .linverse.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
36
2 Observez les photogrammes C et D :
Fiche 6. Les Temps modernes, un film de Chaplin
, 1936
3 Observez les photogrammes E et F :
E. La chane (03:22).
F. de plus en plus vite (04:02).
a. Quels sont les personnages en prsence ? . . On

. ...........................................................
voit les ouvriers dans le
photogramme F. Dans le photogramme E, le personnage de gauche est le
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........................................................
contrematre qui indique ce quil y a faire.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........................................................
Vocabulaire du cinma
Dans la plonge, laxe de la
camra est dirig vers le bas.
Dans la contre-plonge, il est
dirig vers le haut.
b. Quel type de travail effectuent les personnages ? Comment voit-on que ce travail est pnible ?
. . ...........
. . . . . . . . . . . effectuent
. . . . . . . . . . .. . . . . . . . .un
. . . . .travail
............
. . . .la
. . . .chane
. . . . . . . . . ..........................................................................................
Les
ouvriers
: Charlot serre des boulons. Le photogramme F . . . . . . .
. . ........... .
. . . .quel
. . . . . . . .point
. . . . . . . . ..la
. . . .cadence
. . . . . . . . . . . . . . . .qui
. . . . . .leur
. . . . . . . .est
. . . . . . .impose
. ..........................................................................................
.......
montre
est rapide et donc pnible.
Ils sont films. .en

c. Indiquez quelle prise de vue est employe pour lmer les personnages. Pourquoi ? .........................
.....
plonge, de faon montrer combien les ouvriers sont soumis aux rgles de la chane.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
4 Observez les photogrammes G et H :
G. Dans les rouages (14:27).
H. on serre encore les boulons (14:35).
Charlot est aval par la machine. Il continue . . . . . . . .

Relevez deux lments comiques dans cette scne. ................................................................................
imperturbablement serrer des boulons.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . .
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . .

Ralisez un carton insrable entre les photogrammes B et C, comprenant un dialogue
ou une description, puis trois autres cartons aux emplacements de votre choix.
37
Vocabulaire du cinma
Dans un lm muet, un carton est une
explication ou un dialogue insr entre
deux plans.
Arts du visuel
Arts du visuel
Rdiger une synth
se
1 Identiez luvre.
a. Lartiste et luvre : . .Charlie
. . . . . . . . . . . . . .Chaplin
. . . . . . . . . . . . . .est
. . . . . .........................................................................................
. . .. . . . . . . . . .
un cinaste britannique qui a essentiellement travaill
.........tats-Unis.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Les
. . . . . . . .Temps
. . . . . . . . . . . . .modernes
. . . . . . . . . . . . . . . . . .est
. . . . .........................................................................................
.............
aux
un film comique.
lindustrialisation, du travail la chane et de la crise
b. Le contexte historique : . .Cest
. . . . . . . . . . .l.
. . poque
. . . . . . . . . . . .de
.........................................................................................
. . . . . . . . . .. . . .
conomique
......... . . . . . . . . . . . . .de
. . . . . .1929.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . . . . .
2
Dcrivez luvre.
Film social : . .Le

film critique le fonctionnement de la socit.
. . . . . .terme
. . . . . . . . . . . .est
. . . . . . .justifi
. . . . . . . . .
. . . .car
. . . . . . .ce
. .........................................................................................
.............
Film dramatique : . .Le

: bien que le sujet puisse tre grave, le film reste
. . . . . .terme
. . . . . . . . . . . nest
. . . . . . . . . .pas
. . . . . . . .justifi
. ..........................................................................................
............
comique
aval par la machine.
......... . . . . . . .comme
. . . . . . . . . . . . . le
. . . . .montre
. . . . . . . . . . . . . l
. .. .pisode
. . . . . . . . . . . . de
. . . . . .Charlot
. . . . . ........................................................................................
.............
3 Montrez que Les Temps modernes est un lm comique qui se moque de la socit industrielle.
Vous emploierez les mots cls ou expressions suivants : travail la chane, exagrer, comique.
Les
Il prsente le travail la chane en exagrant tous. . . .ses
........ .Temps
. . . . . . . . . . . .modernes
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .est
. . . . . . .un
. . . . .fi
. .lm
. . . . .comique.
. . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................
.......
aspects
rle du contrematre (qui ne fait que crier), caractre
........ . . . . . . . .:. .cadences
. . . . . . . . . . . . . . . . . .(qui
. . . . . . . deviennent
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . folles),
. . . . . . . . . . .........................................................................................
...........
rptitif
boulons), risques pour les ouvriers (Charlot est .aval
........ . . . . . . . .du
. . . . .travail
. . . . . . . . . . . . .(ne
. . . . . .faire
. . . . . . . . . .que
. . . . . . .serrer
. . . . . . . . . . . . .des
. . . .........................................................................................
..........
Musique
Cherchez sur internet la chanson de Bernard Lavilliers (1948) en
utilisant les mots cls Lavilliers et mains dor et coutez-la.
1 a. Quel est le refrain de cette chanson ?
Le refrain est Jvoudrais travailler encore - travailler
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................
encore / Forger lacier rouge avec mes mains dor /
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................
Travailler encore - travailler encore / Acier rouge et mains dor .

Il sagit dune chanson sur. .le
b. quel contexte social cette chanson fait-elle rfrence ? Justifiez votre rponse. .............................................
.............
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . .
chmage.
dun ouvrier qui voudrait travailler encore .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .Elle
. . . . . . . .raconte
. . . . . . . . . . . . . . .le
. . . .licenciement
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................
................
2 a. Quel sentiment se dgage de cette chanson ? ......................................................................................
...............
La tristesse ou la nostalgie.
Laccordon et le violon de. . .la. . . .fi. .n.. . . . . .
b. Quels sont les deux instruments qui participent lexpression de ce sentiment ? ...............................................
38
par
vision invraisemblable mais drle.
........la
. . . .machine).
. . . . . . . . . . . . . . . . . .De
. . . . . .la
. . . . sorte,
. . . . . . . . . . . . .il. . en
. . . . . .donne
. . . . . . . . . . . une
. .........................................................................................
...........
Fiche 6. Les Temps modernes, un film de Chaplin
, 1936
Travailler chez Ford
Prolongement
Ferdinand Bardamu vient darriver en Amrique. Pris comme ouvrier aux usines de montage Ford, il dcouvre ce quest le
travail la chane.
1.
5.
10.
15.
20.
Une fois rhabills, nous fmes rpartis en files tranardes, par groupes hsitants en renfort vers ces endroits, do
nous arrivaient les fracas normes de la mcanique. Tout tremblait dans limmense difice et soi-mme des pieds
aux oreilles possd par le tremblement, il en venait des vitres et du plancher et de la ferraille, des secousses,
vibr de haut en bas. On en devenait machine aussi soi-mme force et de toute sa viande encore tremblotante
dans ce bruit de rage norme qui vous prenait le dedans et le tour de la tte et plus bas vous agitant les tripes
et remontait aux yeux par petits coups prcipits, infinis, inlassables. mesure quon avanait on les perdait
les compagnons. On leur faisait un petit sourire ceux-l en les quittant comme si tout ce qui se passait tait
bien gentil. On ne pouvait plus ni se parler ni sentendre. Il en restait chaque fois trois ou quatre autour dune
machine. []
Elle est en catastrophe cette infinie bote aux aciers et nous on tourne dedans et avec les machines et avec la
terre. Tous ensemble ! Et les mille roulettes et les pilons qui ne tombent jamais en mme temps avec des bruits
qui scrasent les uns contre les autres et certains si violents quils dclenchent autour deux comme des espces
de silences qui vous font un peu de bien.
Le petit wagon tortillard garni de quincaille se tracasse pour passer entre les outils. Quon se range ! Quon
bondisse pour quil puisse dmarrer encore un coup le petit hystrique. Et hop ! il va frtiller plus loin ce fou
clinquant parmi les courroies et volants, porter aux hommes leurs rations de contraintes.
Les ouvriers penchs soucieux de faire tout le plaisir possible aux machines vous curent, leur passer les
boulons au calibre et des boulons encore, au lieu den finir une fois pour toutes, avec cette odeur dhuile, cette
bue qui brle les tympans et le dedans des oreilles par la gorge. Cest pas la honte qui leur fait baisser la tte.
On cde au bruit comme on cde la guerre.
Louis-Ferdinand Cline (1814-1961), Voyage au bout de la nuit, Gallimard, 1932.
Le travail la chane est. . . . . . . . .

1 a. Relevez les sensations utilises pour voquer le travail la chane. ............................................
prsent
toucher, puisque tout le corps tremble des pieds. . . . . . .
............. . . . . .par
. . . . . . .le
. . . .biais
. . . . . . . . .de
. . . . . .trois
. . . . . . . . .sensations
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :. . .le
. . . .........................................................................................
aux
oreilles
des bruits qui scrasent les uns contre les autres. . . .. . .
.............
. . . . . . . . .. . .(lignes
. . . . . . . . . . . .2
. . . .et
. . . . .3)
. . . . . .;. .le
. . . .bruit,
. . . . . . . . . .
. . . .avec
. . . . . . . .........................................................................................
(lignes
dhuile, cette bue qui brle les tympans et le . . . . . . .
.............11
. . . .et
. . . . .12)
. . . . . . et
. . . . . .lodorat,
. . . . . . . . . . . . . . .. . .avec
. . . . . . . . . cette
. . . . . . . . . . . odeur
. . . . . . . .........................................................................................
dedans
et 19).
............. .des
. . . . . . . .oreilles
. . . . . . . . . . . . . .par
. . . . . . .la
. . . .gorge
. . . . . . . . . . . .. . .(lignes
. . . . . . . . . . . .18
. . . . . .........................................................................................
.......
Cest une prsentation trs ngative,
b. Sagit-il dune prsentation positive ? Justiez votre rponse. .............................................................
.......
puisque
............. . .le
. . . .texte
. . . . . . . . . . .parle
. . . . . . . . . .d
. . .. .crasement
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ou
. . . . .de
. . . . . .brlure.
. . . ......................................................................................... . . . . . . .
montre que les ouvriers perdent leur identit
2 a. Expliquez lexpression souligne. . .Lexpression
. . . . . . . . . . . .......................................................................................
. . . . .et
....
sont
rduits
.............
. . . . . . . . . .
. . . .leur
. . . . . . . .fonction.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . .
Le petit wagon tortillard garni de. . . . . .
b. Cherchez deux exemples de personnication de la machine. ...............................................................
quincaille
outils (lignes 14 et 15) et Les ouvriers penchs. . . . . . .
............. . . . .se
. . . . . .tracasse
. . . . . . . . . . . . . . . . .pour
. . . . . . . . .passer
. . . . . . . . . . . . . entre
. . . . . . . . . . .les
. . . . . . .........................................................................................
soucieux
(ligne 17).
............. . . . .de
. . . . . faire
. . . . . . . . . .tout
. . . . . . . .le
. . . . plaisir
. . . . . . . . . . . .possible
. . . . . . . . . . . . . . . aux
. . . . . . . .machines
.........................................................................................
.......
3 Glissez-vous dans la peau dun(e) patron(ne) ou dun(e) ouvrier (ouvrire) ; trouvez des arguments et
rdigez un discours qui justie ou non lexistence du travail la chane.
Le
travail
Il rend le travail simple, donc facile, donc moins . . . . . . . .
..............
. . . . .. . .la
. . . . chane
. . . . . . . . . . . . .est
. . . . . . .lavenir
. . . . . . . . . . . . .de
. . . . . .lhomme.
. . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................
fatigant.
mieux, ou plus, et produire davantage. Sil. . . . . . . .
.............. . .Si
. . . . .louvrier
. . . . . . . . . . . . . . .est
. . . . . . . plus
. . . . . . . . .repos,
. . . . . . . . . . . . . .il. . .peut
. . . . . . . . .travailler
. ........................................................................................
produit
ce de tous. Cest donc lintrt de louvrier de . . . . . . . .
..............plus,
. . . . . . . . .lentreprise
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .gagnera
. . . . . . . . . . . . . . . .plus,
. . . . . . . . .au
. . . . .bnfi
. . . . . ........................................................................................
mieux
travailler,
et celui des autres ouvriers.
..............
. . . . . . . . . . . . . . .
. . . .la
. . . .fois
. . . . . . . pour
. . . . . . . . . .le
. . . .bienfait
. . . . . . . . . . . . . .de
. . . . . lentreprise
. . ........................................................................................
........
39
Arts du visuel
Programmes
Franais 3e
Histoire 3e
Arts plastiques
Thmatique : Arts, techniques, expressions - Lart face aux dfis de la socit industrielle
ducation musicale
Acheter est bien plus amricain

que penser
Andy Warhol
Andy Warhol (1928-1987),

Marilyn Monroe, 1967, acrylique
et srigraphie sur toile,
91,5 x 91,5 cm chacune,
collection particulire.
Biographies
Marilyn Monroe,
une uvre de Warhol
j Comment Warhol transforme-t-il des images en
objets de consommation ?
Dcouvrir
titre est Marilyn
1. Quel est le titre de cette uvre ? . .Le
. . . . . .....................................
Monroe.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................................
2. De quand date-t-elle ? . .Elle

. . . . . . . .date
. . . . . . . . .de
. . . . .....................................
1967.
3. Quel artiste a produit cette uvre ? Il. . .sagit
. ..................................
dAndy Warhol.
4. Que voit-on ? . .Luvre
. . . . . . . . . . . . . . . est
. . . . . . . constitue
. . . . . . . . . . . . . . . .....................................
dune rptition
de neuf portraits identiques de Marilyn Monroe, peints

.dans
. . . . . . . . . diffrentes
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .couleurs
. . . . . . . . . . . . . . . .vives.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................................
5. quel genre pictural appartient cette uvre ?

paysage.
nature morte.
portrait.
6. Diriez-vous que cette uvre est raliste ? .............................

La forme du
visage
mais les
. . . . . . . . . . . . .peut
. . . . . . . . .tre
. . . . . . . . .considre
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .comme
. . . . . . . . . . . . .raliste
......................................
couleurs
. . . . . . . . . . . . . . . . ne
. . . . . .le
. . . .sont
. . . . . . . . .pas.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................
40
1928 : Andy Warhol

nat Pittsburgh,
aux tats-Unis.
1945-49 : Il tudie
le graphisme pour
devenir illustrateur
et designer.
1960 : Il commence peindre et
cre des uvres partir dobjets de
consommation amricains : bouteilles
de Coca-Cola, botes de soupe
Campbell.
1962 : Il peint des portraits de
clbrits.
1968 : Il expose pour la premire fois
en Europe, Stockholm.
1987 : Mort dAndy Warhol.
1926 : Norma Jeane
Baker (dite Marilyn
Monroe) nat Los
Angeles.
1947 : Elle signe son
premier contrat la
Twentieth Century
Fox.
1952 : Elle enchane
les succs partir de Les hommes
prfrent les blondes, et accde au
statut de star et de sex-symbol.
1962 : Mort de Marilyn Monroe.
fiche
Nouveaux regards sur le monde dans la posie contemporaine.

Image, uvre et ction ; 5e.
Image, uvre et ralit ; 4e.
Histoire
Doc. 1. Le star system .
Doc. 2. Le nouveau consommateur
Afche du lm Sept ans de rexion (The Seven Year Itch), 1965.

1.
5.
10.
15.
Les caddies sentrechoquent dans la foule dense.

On piaffe dans la monotonie des enfilades des
paquets de nouilles, de botes de lessive, de fromages, de bas, de bouteilles perte de vue.
Peu peu, le charme opre. Lindividu le plus
rfractaire, la mre de famille la plus proccupe,
le travailleur solitaire le plus alin1 se muent irrsistiblement en consommateur certain, selon le
schma prvu. On ne se sent plus l pour acheter
tel ou tel produit, mais pour acheter tout simplement. Une espce nouvelle dindividu est ne :
lindividu-caddie, poussant devant lui un chariot comme un norme ventre supplmentaire et
avide quil remplit avec application On cherchait
des ciseaux, tout btement. Il ny en a plus. Tant
pis. Par contre, les gouttoirs vaisselle sont en
rclame. Cest le moment den profiter. Va pour
lgouttoir. On est docile dsormais.
1. alin : esclave.
Christine Peyr,
Lhypermarch ou la fte obligatoire,
Le Monde, 14 janvier 1970.
Hachette
tte Livre 2013 - Cahier
er d
dHistoire
Histoire de
des Arts
ts 3e - La photo
photocopie
e non autorise est un
n dlit
Star system
Le star system est mis en place Hollywood au
dbut du XXe sicle, et consiste mettre en valeur le
nom dune vedette pour des raisons commerciales.
Trs vite, la vedette devient fabrique . En tmoigne
cette phrase cite dans Cinmonde, en 1932, propos
de Marlene Dietrich : Pas assez mince, huit kilos
perdre ; pas assez blonde, claircir de deux tons ; on la
farde en ple avec des cils rajouts ; sa vie prive est
trop bourgeoise. Un mari, un enfant, a ne va pas. Il faut
lui forger un roman.
1 [ Doc. 1 ] Quelle est la nature de ce document ?
Il. . ...........
sagit .de
. . . . . laffi
. . . . . . . che
. . . . . . . .dun
.. . . . . . .fi. .lm.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..........
sagit du nom de Marilyn Monroe, plac en . . . . . . .
2 [ Doc. 1 ] Quels mots servent attirer le spectateur ? Il..............................................................................
haut
du. .texte
.............
. . . . . . . . . . .crit
. . . . . . . . .sur
. . . . . . .la
. . . . robe.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
Cest une star car elle est au premier plan, son. . . . . . . .
3 [ Doc. 1 ] Comment lactrice est-elle prsente ? ....................................................................................
nom
est. . .cit
Elle est prsente comme un sex symbol . . . . . . . .
.............
. . . . . . . .en
. . . . . premier
. . . . . . . . . . . . . . .pour
. . . . . . . . . attirer
. . . . . . . . . . . . . le
. . . . .public.
. . . . . . . . .........................................................................................
Le lieu est lhypermarch.
4 [ Doc. 2 ] Quel lieu symbolise daprs ce texte la socit de consommation ? ........................................
.......
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
5 [ Doc. 2 ] Quelle est lopinion de la journaliste face ce changement de socit ? Justiez votre rponse
en soulignant des mots ou des expressions du texte.
..............
. . . . . . . . . . . .porte
. . . . . . . . . . .un
. . . . .regard
. . . . . . . . . . . . .critique
. . . . . . . . . . . . . . sur
. . . . . . . .le
. . .........................................................................................
.....
La
journaliste
nouveau comportement des individus qui achtent . .un
..............
. . . . . . .quils
. . . . . . . . .nen
. . . . . . . .ont
. . . . . . .pas
. . . . . . . .besoin.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
objet
alors
41
Arts du visuel
Arts du visuel
Thmatique : Arts, techniques, expressions - Lart face aux dfis de la socit industrielle
Analyser les uvres

1. Approfondir ses impressions :
1 [ Doc. 1 ] Avec une rgle, tracez un cadre dlimitant la partie de la photographie dont sest servie Warhol.
le
2 [ Doc. 2 ] Comment Warhol intervient-il par ailleurs sur le portrait ? Il...............
colorise
dcales de la ralit.
... . . . . . . . . . . . . avec
. . . . . . . . . ..des
. . . . . . .couleurs
. . . . . . . . . . . . . . . .criardes
. . . . . . . . . . . . . . . .et
. . . . .............................................................
Doc. 1. Photographie de la promotion du lm Niagara, partir

de laquelle a travaill Warhol.
Elle renforce
3 [ Doc. 2 ] Quel effet produit la peinture rose sur le visage ? ...............................
les
comme les artes du nez, par
... . . . .contrastes
. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . et
. . . . . .supprime
. . . . . . . . . . . . . . . . .les
. . . . . .dtails,
. . . . . . . . . . . . . .............................................................
exemple.
comme sil sagissait dun
... . . . . . . . . . . . . . .La
. . . . . .couleur
. .. . . . . . . . . . . .rend
. . . . . . . . .le
. . . . .portrait
. . . . . . . . . . . . . . .irraliste,
. . . .............................................................
masque.
... . . . . . . . . . . . . .Elle
. . . . . . . .accentue
.. . . . . . . . . . . . . . . .le
. . . . maquillage.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................................................
4 [ Doc. 2 ] Quapporte la variation des visages colors ? ......................................
La photographie de
... . . . . . . . . . . . .devient
. . . . . . . . . .. . . .un
. . . . .objet
. . . . . . . . . .avec
. . . . . . . . . .lequel
. . . . . . . . . . .lartiste
. . . . .............................................................
Marilyn
samuse, sans chercher la
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..du
. . . . . portrait.
. . . . . . . . . . . . . . . .Cest
. . . . . . . . . . .un
. . . . . objet
. . . . . . .............................................................
ressemblance
de consommation.
2. La technique de la srigraphie :
1 Daprs lencadr ci-dessous, dans quel domaine est utilise la srigraphie ? Pourquoi ?
... . . . srigraphie
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .est
. . . . . . . utilise
. . . . . . . . . . . . . .dans
. . . . . . . . . le
. . . . .domaine
. . . . . . . .............................................................
La
publicitaire, pour multiplier les
... . . . . . . . . . . .et
. . . . .les
. . . . . ..affi
. . . . .ches.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................
images
2 En utilisant cette technique, quel peut tre lobjectif de Warhol ?
... . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . ..
. . . . . . . . . . . . .Il. . .insiste
. . . . . . . . . . . .sur
. . . . . . .le
........
commercial
limage.
... . . . . . . . . . . . . . . . . .qui
. . . . ..est
. . . . . . .fait
. . . . . . .dans
. . . . . . . . . .le
. . . .monde
...............
commerce
. . . . . . . . . . . de
. . . . . .limage
. . . .. . . . . . . . .de
. . . . . Marilyn
. . . . . . . . . . . . . . .Monroe.
...............
... .partir
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La srigraphie
La srigraphie est un procd dimpression utilis dans le domaine
publicitaire ou commercial, pour reproduire des afches ou des images.
Elle peut se raliser sur de nombreuses surfaces : papier, plastique,
tissu, bois... Un cran de soie, permable lencre, est tendu sur un
cadre en bois et employ comme un pochoir.
Pour imprimer la zone rose de limage ci-dessus, il faut recouvrir la
soie dun vernis qui ne laisse pas passer lencre sur les parties qui ne
doivent pas tre roses.
Musique et littrature
Cherchez sur internet le Pome symphonique pour 100 mtronomes de Gyrgy Ligeti (1923-2006) en utilisant les mots cls
suivants : Ligeti et mtronomes. coutez cette uvre, qui dure environ huit minutes.
1 Quel lien tablissez-vous entre cette uvre et celle de Warhol ?
Les
de rptition et de variation.
.. . . . . . .deux
. . . . . . . . . .uvres
. . . . . .. . . . . . . . jouent
. . . . . . . . . . . .sur
. . . . . . . les
. . . . . . .principes
. . . . . . . . . ..........................................................................................
.............
2 Le principe de variation sur un mme thme existe aussi en littrature : il a t particulirement mis en uvre dans les
Exercices de style de Raymond Queneau. crivez trois variations de la citation dAndy Warhol (page 40) : du point de vue dun
financier, du point de vue dun chmeur puis du point de vue de Marilyn Monroe.
42
Hachette Livre 2013 - Histoire des Arts 3e - La photocopie non autorise est un dlit
. . . . . . . . . . . .un
. . . . .caractre
. . . . .. . . . . . . . . . . . . .populaire
. . . . . . . . . . . . . . . . .et
.............
Il... donne
Doc. 2. Marilyn Monroe, dAndy

Warhol (1967).
Fiche 7. Marilyn Monroe, une uvre dAndy
Rdiger une synth
Warhol
se
1 Identiez les uvres.

a. Lartiste et luvre :
........ . . . . . . . .est
. . . . . . .Andy
. . . . . . . . . . .Warhol
. . . . . . . . . . . . . .(1928-1987)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .et
.........................................................................................
.............
Lartiste
luvre est nomme Marilyn Monroe.
b. Le contexte historique :
Cest
de la socit de consommation.
........ . . .le
. . . . contexte
. . . . . . . . . . . . . . . . . des
. . . . . . . .annes
. . . . . . . . . . . . . .1960,
. . . . . . . . . . . . .celui
. . . . . . .........................................................................................
.............
2 Sur une feuille spare, expliquez en quelques lignes pourquoi Warhol reproduit les images sous
forme de sries.
Justiez votre rponse en utilisant les mots srigraphie, consommation et uvre dart.

Sur un logiciel de traitement dimages, multipliez une de vos photos didentit en changeant ses caractristiques. Organisez-les afin de les
prsenter. On pourra aussi utiliser la linogravure, le monotype, le pochoir, etc.
Quest-ce que le Popart ?
Prolongement
Le Popart est un mouvement artistique qui apparat dans les annes 1950 en
Grande-Bretagne et aux tats-Unis. Les principaux artistes sont Andy Warhol, Roy
Lichtenstein et Richard Hamilton. Les uvres du Popart contestent les traditions
(reprsenter des sujets nobles, comme la peinture dhistoire, par exemple), en utilisant les images populaires issues de la publicit ou des bandes dessines. Le banal
devient le sujet des uvres.
Le Popart permet de mettre en vidence lvolution de la socit, de plus en plus
tourne vers la consommation et largent.
Les sujets
1 Do viennent les principaux sujets des uvres du Popart ? ........................
sont
principalement
la bande dessine.
.............
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .issus
. . . . . . . . . .de
. . . . . .la
. . . .publicit
. . . . . . . . . . . . . . .et
. . . . . de
. . . ...................................................
conteste lart traditionnel,

2 Que conteste ce mouvement artistique ? . .Il. . .....................................................
le
sujet . .des
.............
. . . . . . . uvres.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................................
Andy Warhol, tiquette de

bote de conserve de soupe
Campbell dchire, 1962,
casine, graphite et peinture
dor sur toile, 50 x 42,5 cm.
Il permet
3 Quel message le Popart fait-il passer travers ces uvres ? ......................
de
montrer
de consommation dans laquelle les objets et largent
.............
. . . . . . . . .que
. . . . . . .la
. . . . socit
. . . . . . . . . . . . . . .devient
. . . . . . . . . . . . . .une
. . . . . . .socit
. . . . . . . . . . .........................................................................................
.......
prdominent.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
Une bote de conserve dont
4 Observez luvre de Warhol ci-dessus : quel est le sujet de luvre ? ...............................................
........
l.............
tiquette
. . . . . .est
. . . . . . . dchire.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
5 Pourquoi le spectateur de lpoque (1962) peut-il considrer que ce nest pas une uvre dart ?
. . ........... . . .prsente
. . . . . . . . . . . . . . . . .un
. .. . .objet
. . . . . . . . . .abm,
. . . . . . . . . . . . qui
. . . . . . na
. . . . . . normalement
. . . . . . .........................................................................................
Luvre
que peu dintrt.
6 Que peut penser le spectateur face une telle uvre ? .....................................................................

Le spectateur sinterroge sur ce que .
veut nous dire lartiste.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................
43
Arts du visuel
Programmes
Franais 3e
Histoire 3e
Arts plastiques
Thmatique : Arts, ruptures et continuits Le portrait
Valry
dEstaing,
V
l Giscard
Gi
d dE
t i
prsident de 1974 1981.
Photographie de J.-H. Lartigue, 1974.
Ch l d
Charles
de G
Gaulle,
ll
Photographie de J.-M. Marcel, 1958.
Franois Mitterrand,
Mitterrand
Photographie de G. Freund, 1981.
Les portraits officiels de

prsidents de la Rpublique,
Charles de Gaulle, Valry Giscard dEstaing, Franois Mitterrand
j Comment chaque prsident donne-t-il une reprsentation personnelle du pouvoir ?
Dcouvrir
sont des photographies.
1. De quelle nature sont ces images ? . .Ce
.........................................................................................
................
2. Qui montrent-elles ? . Elles
. . . . . . . . . .montrent
. . . . . . . . . . . . . . . ..........................................................................................
. . . . . . . . . . .. . . .
trois prsidents de la Rpublique franaise :
Charles de Gaulle, Valry Giscard dEstaing, Franois Mitterrand.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . .
3. Devant quel dcor se trouve chacun des personnages ? ..........................................................

. . . . . .dans
.........
C. de Gaulle et F. Mitterrand sont
. . . . . . .bibliothque,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .tandis
. . . . . . . . . . . .que
. . . . . . . V.
. . . . . .Giscard
. . . . . . . . . . ........................................................................................
................
une
dEstaing est photographi devant le drapeau franais.
Elles sont exposes, pendant le mandat. . .de

4. quoi ces photographies sont-elles destines ? ......................................................................
............
chaque
commissariats ou des administrations officielles.. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . prsident,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .dans
. . . . . . . . . .les
. . . . . .mairies,
. . . . . . . . . . . . . . .les
. . ........................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . .
44
fiche
Le thtre contemporain.
La Ve Rpublique lpreuve de la dure.
Histoire
Doc. 1. Les autres prsidents de la Ve Rpublique.
G. Pompidou,
prsident de
1969 1974,
photographie
de F. Pags, 1969.
J. Chirac,
prsident de 1995 2007,
photographie de
B. Rheims, 1995.
N. Sarkozy,
prsident de 2007 2012,
photographie
de Ph. Warin, 2007.
F. Hollande,
prsident depuis 2012,
photographie de R. Depardon,
2012.
Doc. 2. De Gaulle et les institutions

de la Ve Rpublique.
1 [ Doc. 1 ] Daprs les dates indiques sous les photographies

de ces sept prsidents, reconstituez la chronologie des mandats sous la Ve Rpublique.
1.
C.
de Gaulle
. . ...........
. . . . . . . . . . .(1958-1969),
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . G.
. . . . . .Pompidou
. . . . . . . . . . . . . . . . . .(1969. . . . .......................
5.
1974),
Mitterrand
. . ........... V.
. . . . . Giscard
. . . . . . . . . . . . . . . .dEstaing
. . . . . . . . . . . . . . . . . .(1974-1981),
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .F.
. . . .......................
(1981-1995),
. . ........... . . . . . . . . . . . . .J.
. . . .Chirac
. . . . . . . . . . . . .(1995-2007),
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .N.
. . . . . Sarkozy
. . .......................
(2007-2012),
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . .F.
. . . .Hollande
. . . . . . . . . . . . . . . .(2012).
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................
10.
Hachette Livre 2013

013 - Cahie
Cahier
err d
e
dHistoire
H
Histoire de
des Arts 3e - La photocopie non autorise est un dlit
2 [ Doc. 1 ] a. Quelle photographie ressemble le plus celle de

Charles de Gaulle ? Comment lexpliquez-vous ?
Cest
la. . .photographie
Il lui a
. . ...........
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de
. . . . . .Georges
. . . . . . . . . . . . . . . . .Pompidou.
. . . . . . . . . . . . . . . . . .......................
immdiatement
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . .succd.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................
b. Quel nouvel lment apparat partir de la photographie
de Nicolas Sarkozy ?
Le
drapeau
.............
. . . . . . . . .europen
. . . . . . . . . . . . .. . . . apparat
. . . . . . . . . . . . . . . .au
. . . . . .ct
. . . . . . . . .du
. . . . . drapeau
. . . .........................
15.
Pour que le prsident de la Rpublique

puisse porter et exercer effectivement
une charge pareille, il lui faut la confiance
explicite de la Nation. En raison de ce
que nous avons vcu et ralis ensemble,
il y a entre vous, Franaises, Franais,
et moi-mme un lien exceptionnel qui
minvestit et qui moblige (). En vue
de maintenir et daffermir dans lavenir
nos institutions vis--vis des manuvres
de ceux qui voudraient nous ramener au
funeste systme dantan, je crois donc
devoir faire au pays la proposition que
voici : quand sera achev mon propre
septennat, ou si la mort ou la maladie
linterrompaient avant le terme, le prsident de la Rpublique sera dornavant
lu au suffrage universel.
Allocution radiotlvise
du prsident De Gaulle,
ditions Plon, 20 septembre 1962.
franais.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................
3 [ Doc. 2] qui sadresse C. de Gaulle ? Quand ? .......................................................................................
C. de Gaulle sadresse aux Franais en 1962. . . . . . . .
4 [ Doc. 2] Quelle modication de la Constitution propose le prsident De Gaulle ? Dans quel but ?
C.
de Gaulle
suffrage universel direct. Le prsident aura des . . . . . . . .
. . ...........
. . . . . . . . . . .veut
. . . . . . . . .que
. . . . . . . .le
. . . .prsident
. . . . . . . . . . . . . . . . . .soit
. . . . . . . lu
. . . . . . .au
. . ........................................................................................
pouvoirs
la Nation et le prsident.
. . ........... . . . importants.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Il. . .y. . .aura
. . . . . . . . .un
. . . . . lien
. . . . . . .direct
. . . . . . . . . . . .entre
. . ........................................................................................
........
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
45
Arts du visuel
Arts du visuel
Thmatique : Arts, rupture et continuits Le portrait
Analyser les uvres

1 Quelles diffrences voyez-vous entre la photographie de De Gaulle et celle de Giscard dEstaing ?
La photographie de C. de Gaulle est fige, il porte des dcorations, il pose devant une biblio-
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
thque. V. Giscard dEstaing pose devant un drapeau, il parat plus vivant.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 Selon vous, quelle image le prsident V. Giscard dEstaing veut-il donner en rompant avec la posture
du gnral de Gaulle ?
V. Giscard dEstaing veut apparatre comme un prsident du changement et de la modernit ; il
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
est en costume et ne pose pas devant des livres relis qui incarnent la tradition, mais devant un
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
drapeau en mouvement.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 Selon vous, que veut montrer F. Mitterrand en reprenant le cadre de la bibliothque ? ..........
.................
F. Mitterrand
veut montrer quil est un intellectuel et il se rapproche du portrait de C. de Gaulle.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elle permet de donner

4 Quelle est la fonction du portrait ofciel de chacun des prsidents ? .......................................
. . . . une
.............
image de la personnalit du chef de ltat, de lesprit dans lequel chacun va gouverner.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ar ts
plastiques
Vous tes le plus grand, le plus fort, le plus beau ! Ralisez un autoportrait, sans texte et sans mot, qui le fasse comprendre.
Sur une feuille spare, rpondez la question suivante : quels moyens symboliques ou plastiques avez-vous utiliss ?
Rdiger une synth
se
1 Identiez les uvres : . .Il. . .sagit

. . . . . . . . . . .de
. . . . .trois
. . . . . . . . . .portraits
........................................................................................
officiels de prsidents de la Rpublique . . . . . . . .. . . . .
franaise.
2 Le contexte historique : . Cest

. . . . . . . . . . . le
. . . . .contexte
. . . . . . . . . . . ........................................................................................
de la Ve Rpublique, instaure par Charles de . . . . . . . . . . .. .
......... . . . . .Les
. . . . . . . .photographies
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .reprsentent
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les
. . ........................................................................................
Gaulle.
premier, troisime et quatrime prsidents de la. . . .V. . e. . . . . . .
......... . . . . . . . . . . . . Il
. . . sagit
. . . . . . . . . . .dun
. . . . . . . .systme
. . . . . . . . . . . . . . . .qui
. . . . . .accorde
. . . . . . . . . ........................................................................................
.............
Rpublique.
de larges pouvoirs au prsident de la Rpublique.
3 Montrez comment chaque prsident donne une reprsentation personnelle du pouvoir. Utilisez les
mots cls suivants : photographies ofcielles, pose et pouvoir.
Ces trois photographies officielles de prsidents de la Rpublique sont trs rflchies : elles sont
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
des reprsentations du pouvoir, et montrent comment chaque prsident donne voir sa pratique
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
prsidentielle. C. de Gaulle et F. Mitterrand sont dans une pose classique ; V. Giscard dEstaing
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
adopte une pose moins convenue. F. Mitterrand pose devant la bibliothque, comme C. de Gaulle ;
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
au contraire, V. Giscard dEstaing entendait incarner la modernit.
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
46
......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
Fiche 8. Les por traits officiels de prsidents de la Rpublique
Cron, une figure du pouvoir
Prolongement
Antigone na pas obi aux ordres de son oncle Cron, roi de Thbes. Celuici cherche lui expliquer les difcults de lexercice du pouvoir.
1.
5.
10.
15.
20.
25.
Cron - Il faut pourtant quil y en ait qui disent oui. Il faut pourtant
quil y en ait qui mnent la barque. Cela prend leau de toutes parts,
cest plein de crimes, de btise, de misre Et le gouvernail est l
qui ballotte. Lquipage ne veut plus rien faire, il ne pense qu piller
la cale et les officiers sont dj en train de se construire un petit
radeau confortable, rien que pour eux, avec toute la provision deau
douce pour tirer au moins leurs os de l. Et le mt craque, et le vent
siffle, et les voiles vont se dchirer, et toutes ces brutes vont crever
toutes ensemble, parce quelles ne pensent qu leur peau, leur
prcieuse peau et leurs petites affaires. Crois-tu, alors, quon a le
temps de faire le raffin, de savoir sil faut dire oui ou non ,
de se demander sil ne faudra pas payer trop cher un jour et si on
pourra encore tre un homme aprs ? On prend le bout de bois, on
redresse devant la montagne deau, on gueule un ordre et on tire
dans le tas, sur le premier qui savance. Dans le tas ! Cela na pas de
nom. Cest comme la vague qui vient de sabattre sur le pont devant
vous ; le vent qui vous gifle, et la chose qui tombe dans le groupe
Couverture du programme dAntigone
na pas de nom. Ctait peut-tre celui qui tavait donn du feu en
mis en scne par Marc Paquien (2012)
souriant la veille. Il na plus de nom. Et toi non plus, tu nas plus
avec Bruno Raffaelli et Franoise
de nom, cramponn la barre. Il ny a plus que le bateau qui ait un
Gillard.
nom et la tempte. Est-ce que tu le comprends, cela ?
Antigone, secoue la tte. - Je ne veux pas comprendre. Cest bon pour
vous. Moi je suis l pour autre chose que pour comprendre. Je suis l pour vous dire non et pour mourir.
Cron - Cest facile de dire non !
Antigone - Pas toujours.
Cron - Pour dire oui, il faut suer et retrousser ses manches, empoigner la vie pleines mains et sen mettre
jusquaux coudes. Cest facile de dire non, mme si on doit mourir. Il ny a qu ne pas bouger et attendre.
Attendre pour vivre, attendre mme pour quon vous tue. Cest trop lche. Cest une invention des hommes.
Hachett
Hachette Livre
vre 2013 - Cahie
Cahier dHistoire
Histoire des Arts 3e - La photocopie
copie non autor
Jean Anouilh (1910-1987), Antigone, ditions de la Table ronde, 1946.
Pour Cron, le pouvoir est dfini. . . .par

1 Comment Cron dnit-il le pouvoir ? Justiez votre rponse. .........................................................
.....
la responsabilit, au dtriment de sa prcieuse peau ou de ses petites affaires (ligne 10).
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
2 Quelle mtaphore Cron utilise-t-il pour parler de celui qui gouverne (lignes 1 21) ? Que signie-t-elle ?
Cron utilise la mtaphore du bateau dans la tempte. Elle montre lide du renoncement, de la
.............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
part de celui qui gouverne, ses propres intrts.
.............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
Antigone une attitude facile, quil trouve. . . . . . . .

3 Que reproche Cron Antigone ? . .Cron
. . . . . . . . . . . . .reproche
. . ........................................................................................
lche
: rsister
ses responsabilits.
.............
. . . . . . . . . . . . . . . .au
. . . . .pouvoir
. . . . . . . . . . . . . .sans
. . . . . . . . . chercher
. . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . .comprendre
. ........................................................................................
........
4 De quel nom commun Antigone pourrait-elle caractriser le pouvoir de Cron ?
..............
. . . . . . . . . lappeler
. . . . . . . . . . . . . . . .. . .tyrannie
. . . . . . . . . . . . . . . ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
Elle
pourrait
5 crivez la suite de cette scne sur une feuille part, de faon aboutir au conit mis en scne sur
lafche.
47
fiche
Arts du visuel
Programmes
Histoire 3e
Franais 3e
Arts plastiques
Marjane Satrapi,
Perspolis,
Planche 1, extrait,
1985 (3e partie,
le lgume).
une BD de Marjane Satrapi

j Comment Satrapi raconte-t-elle
son autobiographie en bande dessine ?

Doc. Des afches de layatollah Khomeiny envahissent la ville - Thran le 16 janvier 1979.
Histoire
Infos
Perspolis est le nom de la
capitale de lancien empire
perse. Thran, plus
de 600 kilomtres, est la
capitale actuelle de lIran.
1969 : Marjane Satrapi

nat Thran, dans une
famille progressiste.
1979 : Rvolution en
Iran, contre le pouvoir
du Shah, et proclamation de la
Rpublique islamique.
1980 : Guerre entre lIrak et lIran,
qui dure jusquen 1988.
1984 : Satrapi est envoye par ses
parents Vienne.
1988 : Retour en Iran et tudes
suprieures.
1994 : Satrapi quitte dnitivement
lIran et sinstalle en France.
2000 : Dbut de la publication de
Perspolis.
2007 : Sortie de Perspolis, le lm.
Cette photographie
1 Que voit-on sur cette photographie ? ....................
.................
montre une manifestation dans laquelle sont brandis des
....................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
portraits de layatollah Khomeiny.
....................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
....................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 Pourquoi les manifestantes portent-elles le portrait dun

seul homme ?
Les manifestantes montrent quelles manifestent dune
........................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . .
seule voix, celle de leur chef, layatollah Khomeiny.
........................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . .
........................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . .
Info
En 1979, un chef religieux, layatollah Khomeiny, est port
la tte de la nouvelle Rpublique islamique.
48
Perspolis,
Biographie
Le monde depuis de dbut des annes 1990.

Rcits denfance et dadolescence.
Dcouvrir
Le titre est Perspolis.
1. Quel est le titre de cette bande dessine ? . ........................................................................................
......
Lauteure est Marjane Satrapi. Elle est ne en 1969.
2. Qui en est lauteure ? Quand est-elle ne ? .........................................................................................
......
3. Qui en est le personnage principal ? . .Le
. . . . . .personnage
. . . ...............................................................
principal est Marjane Satrapi.
Cest donc
.........
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . .
une
autobiographie.
Vignette 1,
1980 (1re partie, le foulard).
Vignette 2,
1983 (2e partie, Kim Wilde).
Vignette 3,
1991 (4e partie, le mariage).
Analyser luvre
Lhrone semble .avoir
1 Quelle volution du visage constatez-vous entre ces diffrents autoportraits ? ...............................
.......
vieilli : cela se traduit dans le dessin par une volution du visage, qui tait rond et sallonge.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
Le dessin . . . . . . . .
2 Comment le dessin de la vignette 1 traduit-il visuellement le texte du cartouche ? .........................
est partag en deux parties : celle de gauche montre une petite fille plonge dans lunivers des
Hachette Livre 2013 - Cahier dHistoire des Arts 3e - La photocopie

pie non autoris
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
sciences ; celle de droite une petite fille voile, sur un fond darabesques. Ces deux parties
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
reprennent lopposition du cartouche entre trs croyante et trs moderne et avant-garde .
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
3 Situez chaque autoportrait dans la biographie de Marjane Satrapi et par rapport aux vnements
historiques.
Les deux premiers autoportraits se situent au moment de la guerre entre lIran et lIrak, avant le
.............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
dpart de la petite fille pour Vienne ; le troisime autoportrait se situe aprs son retour en Iran.
.............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
.............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
Ar ts
plastiques
Faites un autoportrait trs simple, en mettant en valeur deux traits caractristiques de votre visage ou de votre allure. En utilisant deux
objets de votre choix, que vous placerez droite et gauche de votre autoportrait, mettez symboliquement en valeur ces deux aspects
diffrents.
49
Arts du visuelArts du visuel

Vocabulaire de la BD
Une planche
Une bande
Une vignette
Une vignette
Une bulle
Un cartouche
Marjane Satrapi, Perspolis,

Planche 1, 1985 (3e partie,
le lgume).
1 a. Que raconte la planche 1 ? . La

. . . . . .planche
. . . . . . .........................................................................................
..................
1 raconte la recherche dun style par ladolescente.
Le dessin montre lvolution

b. Comment, dans la bande centrale, le dessin illustre-t-il le rcit ? ............................................
. . . . . . . . du
..........
style de ladolescente, en changeant un lment entre chaque vignette de la bande.
2 Quelle est la diffrence de point de vue entre les deux premires bandes et la dernire ? ....
. . . . . . . .les
..........
Dans
deux premires bandes, lhrone se voit comme dans un miroir. La dernire bande est une vue de
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .
lextrieur.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rdiger une synth
se
1 Identiez luvre : . .Il. . .sagit

. . . . . . . . . .dune
. . . . . . . . . . BD
. . . . . . . .de
. . . . .......................................................................................
Marjane Satrapi, dont le titre est Perspolis. . . .. . . . .
de la rvolution islamique en Iran, qui a vu linstaura2 Le contexte historique : . Cest

. . . . . . . . . . . le
. . . . .contexte
. . . . . . . . . . . ........................................................................................
. . . . . . . . . . .. .
tion
par layatollah Khomeiny.
.........dune
. . . . . . . . .Rpublique
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .islamique,
. . . . . . . . . . . . . . . . . .dirige
. . . . . . . . . . . . .dabord
. . . . . ........................................................................................
.............
3 Expliquez en quelques lignes, sur une feuille spare, comment Marjane Satrapi raconte son autoportrait en bande dessine, en utilisant les mots cls suivants : autobiographie, autoportrait et bande
dessine.
50
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fiche 9. Perspolis, une BD de Marjane Sa
trapi
Ladaptation dune BD en dessin anim Prolongement

Marjane Satrapi a adapt sa bande
dessine en dessin anim. Montrez
partir de dtails prcis quil sagit
dune vritable adaptation, et non pas
seulement dune mise en mouvement
des vignettes.
Outre les diffrences lies au
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
support (il ny a pas de bulles dans
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
le film, puisquil y a du son), le film
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vignette 4,
(2 partie, Kim Wilde).
e
Perspolis,
photogramme 27: 22.
place la scne sur un fond (les btiments, les montagnes larrire-plan) absent de la bande
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . .
dessine. Dans la bande dessine, les personnages se font face et les gardiennes de la rvolution
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . .
dominent par leur taille. Dans le photogramme, elles encerclent lhrone (comme les pinces dune
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . .
tenaille, sans souci du ralisme).
. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . .
Un portrait autobiographique
Prolongement
La narratrice se dcrit, lorsquelle avait quinze ans, loccasion de la traverse dun euve sur un bac.
1.
5.
Hachette Livre 2013 - Ca

Cahierr d
dHistoire
Histoire des Arts 3e - La photocopie
e non autorise est un dlit
10.
Mes cheveux sont lourds, souples, douloureux, une masse cuivre qui marrive aux reins. On dit souvent que
cest ce que jai de plus beau et moi jentends que a signifie que je ne suis pas belle. Ces cheveux remarquables
je les ferai couper vingt-trois ans Paris, cinq ans aprs avoir quitt ma mre. Jai dit : coupez. Il a coup. Le
tout en un seul geste, pour dgrossir le chantier, le ciseau froid a frl la peau du cou. Cest tomb par terre. On
ma demand si je les voulais, quon en ferait un paquet. Jai dit non. Aprs on na plus dit que javais de beaux
cheveux, je veux dire on ne la plus jamais dit ce point-l, comme avant on me le disait, avant de les couper.
Aprs, on a plutt dit : elle a un beau regard. Le sourire aussi, pas mal.
Sur le bac, regardez-moi, je les ai encore. Quinze ans et demi. Dj je suis farde. Je mets de la crme Tokalon,
jessaie de cacher les taches de rousseur que jai sur le haut des joues, sous les yeux. Par-dessus la crme Tokalon
je mets de la poudre couleur chair, marque Houbigan. Cette poudre est ma mre qui en met pour aller aux
soires de lAdministration gnrale. Ce jour-l jai aussi du rouge lvres rouge sombre comme alors, cerise.
Marguerite Duras (1914-1996), LAmant, ditions de Minuit, 1984.
1 a. Sur quels dtails physiques la description porte-t-elle dans le premier paragraphe ?
La description porte sur les cheveux puis sur le regard ou le sourire.

b. Sur quels dtails insiste-t-elle dans les paragraphes suivants ? ........................................................
. . . . . le
....
La description insiste ensuite sur
.............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
............. . . . . . . et
. . . . . .les
. . . . . .taches
. . . . . . . . . . . . .de
. . . . . .rousseur
. . . . . . . . . . . . . . . . .de
. . . . . la
. . . . .jeune
. . .........................................................................................
.......
maquillage
fille.
2 qui la narratrice sadresse-t-elle dans la phrase souligne ? La
........................................................
narratrice sadresse aux . . . . . . . . .
............. . . . .comme
. . . . . . . . . . . . . .sils
. . . . . . . regardaient
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ensemble
. . . . . . . . . . . . . . . . . .une
. .........................................................................................
.......
lecteurs,
vieille photographie.
La narratrice du. . . . . . . .
3 Montrez que ce rcit est autobiographique partir dlments prcis du texte. ..............................
rcit
est. . . .un
du je et des dterminants possessifs . . . . . . .
.............
. . . . .personnage,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .comme
. . . . . . . . . . . . . .le
. . . .montre
. . . . . . . . . . . . . .lemploi
. . .........................................................................................
(
Mes .cheveux
ailleurs aux lecteurs : il y a donc bien identit entre
.............
. . . . . . . . . . . . . . . .,
. . . .ligne
. . . . . . . . .1).
. . . . .Elle
. . . . . . . .sadresse
. . . . . . . . . . . . . . . . . .par
. . . . . .........................................................................................
.......
le
personnage
.............
. . . . . . . . . . . . . (la
. . . . . .jeune
. . . . . . . . . .fi
. .lle),
. . . . . . . .le
. . . .narrateur
. . . . . . . . . . . . . . . . . .et
. . . . .lauteur.
......................................................................................... . . . . . . .
51
Arts du visuel
Programmes
Franais 3e
Histoire 3e
Arts plastiques 3e
Thmatique : Arts, crations, cultures Les objets du quotidien

ducation musicale
Fontaine,
une uvre de Duchamp

j Comment Duchamp a-t-il remis lart
en question ?
Le grand ennemi de lart,
cest le bon got.
Marcel Duchamp
Marcel Duchamp, Fontaine, 1917,

ready-made (urinoir en porcelaine),
61 x 48 x 36 cm, Centre Pompidou, Paris.
Dcouvrir
Ready-made
porte le titre de
1. a. Quel est le titre de cette uvre ? . .Elle
.....................................
Fontaine.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................
Un ready-made est un objet utilitaire

devenu objet dart par la simple volont
de lartiste.
b. Quelle impression vous fait cette uvre ? .............................

On a limpres-
sion que ce nest pas une uvre, mais seulement un

.urinoir
. . . . . . . . . . . . ;. . .on
. . . . .est
. . . . . . .choqu,
. . . . . . . . . . . . . . .il. . .sagit
. . . . . . . . . .dune
. . . . . . . . . .provocation.
.....................................
1917.
2. De quand date-t-elle ? . .Elle
. . . . . . . date
. . . . . . . . . .de
. . . . .....................................
3. Quel est le nom de lartiste ? .Lartiste
. . . . . . . . . . . . .....................................
est Marcel
.Duchamp.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................................
4. Quelle est la nature de luvre ?

Une photographie.
Une peinture.
Une sculpture.
On reconnat
5. Que reconnaissez-vous ? Que peut-on lire ? .........................
un
et une date.
. . . . . urinoir,
. . . . . . . . . . . . .sur
. . . . . . .lequel
. . . . . . . . . . . on
. . . . . .distingue
. . . . . . . . . . . . . . . . .un
. . . . .nom
. ......................................
6. Ma fontaine-pissotire partait de lide de jouer un exercice sur la question de got : choisir lobjet qui ait le moins
de chances dtre aim. Une pissotire, il y a trs peu de
gens qui trouvent cela merveilleux. Daprs cette citation de
Marcel Duchamp, quelles sont les intentions de lartiste ?
Marcel Duchamp voulait provoquer, faire rflchir.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................
52
Biographie
1887 : Marcel
Duchamp nat en
Haute-Normandie.
1913 : Duchamp
monte son premier
ready-made : une
Photographi par
roue de bicyclette
Man Ray, 1930.
sur un tabouret.
1917 : Pour la
premire exposition des indpendants de New York, il envoie, sous
le faux nom de Richard Mutt, sa
Fontaine, qui sera refuse par le
comit daccrochage.
1919 : Il se lie au groupe Dada de
Paris.
1955 : Il est naturalis amricain.
1968 : Mort de Duchamp Neuillysur-Seine.
fiche
Nouveaux regards sur le monde dans la posie contemporaine.

Lobjet et luvre ; 6e.
Musique usant de nouveaux matriaux.
Histoire
Doc. 1. La provocation dadaste.

1.
5.
Doc. 2. Un objet de consommation. Publicit de

Renault, annes 1970.
Dada est une nouvelle tendance artistique, on sen rend bien

compte, puisque, jusqu aujourdhui, personne nen savait rien
et que demain tout Zurich en parlera. Dada a son origine dans
le dictionnaire. Cest terriblement simple. En franais cela signifie
cheval de bois . En allemand va te faire, au revoir, la prochaine . En roumain oui en effet, vous avez raison, cest a,
daccord, vraiment, on sen occupe , etc.
Hugo Ball, Manifeste dada, 14 juillet 1916.
1.
5.
Ainsi naquit DADA dun besoin dindpendance, de mfiance

envers la communaut. Ceux qui appartiennent nous gardent
leur libert. Nous ne reconnaissons aucune thorie. Nous avons
assez des acadmies cubistes et futuristes : laboratoires dides
formelles. Fait-on lart pour gagner de largent et caresser les
gentils bourgeois ?
Tristan Tzara, Manifeste dada, 1918,
uvres compltes, Flammarion, 1975.
Manifestes dada
Le premier manifeste dada est crit par lcrivain allemand Hugo Ball
en 1917. Tristan Tzara (1896-1963), un actif propagandiste du mouvement
dada, en crit de nombreux. Duchamp rejoint le mouvement dada en 1919.
1 [ Doc. 1 ] Pourquoi les auteurs ont-ils choisi le mot dada pour dnir leur mouvement ? ..............
Le mot . . . . . . . .
. . . . .signifi
. . . . . . . . . .e
. . .rien
. . . . . . . .de
. . . . . .prcis.
. . . . . . . . . . . . .Il. . .sagit
. . . . . . . . . .dune
. . . . ........................................................................................
........
.............
dada . . . .ne
provocation.
2 [ Doc. 1 ] Contre qui dada lutte-t-il ? .Dada

. . . . . . . . . . .lutte
. . . . . .........................................................................................
contre toutes les thories ou les acadmies. . . . . . . .
3 [ Doc. 1 ] Quels reproches sont faits aux artistes en gnral ? ...............................................................
Dada reproche aux artistes de . . . . . . . . .
chercher gagner de largent et caresser les gentils bourgeois (lignes 6 et 7).
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
Hachette Livre 2
2013 - Cahier
er d
dHistoire
Histoire
ire des
de Arts 3e - La photocopie
e non autor
autorise
rrise
ise est un
n dl
dlit
4 [ Doc. 2 ] Quelle est la nature de ce document ? .......................................................................................

.......
Cest une affiche publicitaire.
5 [ Doc. 2 ] Quelle est la date de sa cration ? .Elle
. . . ..........................................................................................
.......
a t cre dans les annes 1970.
6 [ Doc. 2 ] Qui est le commanditaire ? . .Cest
. . . . . . . . . . .lentreprise
. . . .........................................................................................
........
automobile Renault.
7 [ Doc. 2 ] Quel est le contenu visuel (objet, dcor, couleurs) ? ..............................................................
Cest une voiture reprsente avec. . . . . . . .
des objets lintrieur, des courses. Elle est transforme en caddie. Le dcor est trs dpouill :
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
on devine la route, sur un fond bleu.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
8 [ Doc. 2 ] Quel est le contenu crit ? .Elle

. . . . . . . .supermarche
. . . . . . . . . .........................................................................................
.......
bien. La Renault 4.
9 [ Doc. 2 ] Quel est le message transmis ? Quel effet ce message doit-il entraner sur ceux qui observent
la publicit ?
Cest
une
trs pratique. Il faut lacheter.
. . ...........
. . . . . .voiture
. . . . . . . . . . . . .qui
. . .. . . fonctionne
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .bien
. . . . . . . .et
. . . . .qui
. . . . . .est
. ..........................................................................................
.......
Elle rvle que la consommation
10 [ Doc. 2 ] Que rvle cette publicit sur la socit des annes 1970 ? .....................................................
.......
se dveloppe, que les voitures sont dsormais accessibles aux classes moyennes. Le super-
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
march, lieu dachats, est une rfrence.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
53
Arts du visuel
Arts du visuel
Analyser luvre
1 Quelle est votre impression face cette uvre ? ......................................................................
. . . . . . . . .cest
........
Llve peut ici ragir : ce nest pas de .lart,
... . . . . . . . . . . . . . . . . .un
. . . . ..
. . . . . . . . . .qui
. . . . . .plus
. . . . . . . .est
. . . . . . .un
. . . . . urinoir.
. . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .
seulement
objet,
2 Citez au moins deux matriaux utiliss pour faire de la sculpture. .........................................

...............
Marbre, pierre, bronze,. . .pltre...
3 Lurinoir de Duchamp est-il vraiment une sculpture ? Justiez votre rponse. ......................
. . . . .une
.............
Oui, cest bien
sculpture, bien quelle nait pas t produite par les moyens traditionnels de la sculpture.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
Il donne cet objet. .un

4 Qua fait Marcel Duchamp pour lever lurinoir au rang duvre dart ? ...................................
. . . . .titre
..........
potique Fontaine , lui appose une signature qui nest pas la sienne et le date.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elle remet en question la dfinition de. . . .luvre

5 Daprs vous, que remet en question cette uvre ? ..................................................................
..............
et celle du statut de lartiste.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ar ts
plastiques
Prenez une fourchette et, sans la modifier, faites en sorte de lui donner de la valeur.
Rdigez alors un court paragraphe sur une feuille spare pour expliquer votre dmarche.
Rdiger une synth
se
1 Identiez luvre.
a. Lartiste et luvre : . Lartiste
. . . . . . . . . . . . . . . .est
. . . . . . . Marcel
. . . . . . . . . . . .........................................................................................
. . .. . . . . . . . . . .
Duchamp (1887-1968) et luvre est nomme Fontaine
b. Le contexte historique : . .Cest
. . . . . . . . . . .celui
. . . . . . . . .du
. . . . .mouvement
. . ........................................................................................
. . . . . . . . .. . . .
dada et, plus largement, des dbuts de .la
socit de consommation.
......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
2 Dcrivez luvre : chacun des termes suivants permet-il de dcrire luvre ? Justiez votre rponse.
uvre provocatrice : . .Le

, puisque Duchamp cherche dabord choquer le. . . . .. . . . . . . .
. . . . . .terme
. . . . . . . . . . . .est
. . . . . . .justifi
. . . . . . .........................................................................................
spectateur.
......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
3 votre avis, pourquoi Marcel Duchamp use-t-il de la provocation ? Justiez votre rponse en six
lignes sur une feuille spare, en employant les mots cls suivants : provocation, ready-made et objet.
Musique
Cherchez sur internet luvre du compositeur italien Luigi Russolo (1885-1947) en utilisant les mots cls suivants : Russolo et
serenata. coutez cette uvre qui dure un peu plus de deux minutes.
1
Pourquoi selon vous cette musique est-elle appele musique bruitiste ?
Quel lien voyez-vous entre le geste plastique de Duchamp et le geste musical de Russolo ?
54
Objet usuel : . Le
luvre est constitue dun urinoir.
. . .. . . terme
. . . . . . . . . . . . est
. . . . . . . .justifi
. . . . . . . . .. . .puisque
. . . . . . . . .........................................................................................
.............
Fiche 10. Fontaine, une uvre de Du
champ
Le ready-made
Prolongement
Ready-made
1 Ce premier ready-made de Duchamp est constitu

de deux lments. Lesquels ?
Il est constitu dune roue de bicyclette fixe sur
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...............................................................
un tabouret.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...............................................................
2 Dans une sculpture traditionnelle quels rles pourraient jouer les deux objets ?
La roue serait la sculpture, le tabouret serait le
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...............................................................
socle.
Le terme ready-made
est apparu en 1915 aux
tats-Unis pour dcrire
les uvres de Marcel
Duchamp (1887-1968).
Un ready-made est un
objet utilitaire qui est
devenu un objet dart par
le simple fait que lartiste
lait voulu ainsi. Lobjet,
qui avait une fonction
utilitaire, devient une
uvre dart.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...............................................................
3 Pourquoi le fait de prendre un objet du quotidien pour en faire une

uvre dart constitue-t-il une remise en question de lartiste ?
Cela remet en cause le savoir-faire de lartiste. Il est inutile de savoir
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . . .
sculpter pour tre un sculpteur sil suffit de prendre un objet du quoti-
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . . .
Marcel Duchamp,
Roue de bicyclette,
1913, ready-made,
mtal, bois peint,
126,5 x 31,5 x 63,5 cm,
MNAM, Paris.
1.
5.
dien.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . . .
Une chose en posie
Prolongement
Chaque morceau de viande est une sorte dusine, moulins et pressoirs sang.
Tubulures1, hauts fourneaux, cuves y voisinent avec les marteaux-pilons, les coussins de graisse.
La vapeur y jaillit, bouillante. Des feux sombres ou clairs rougeoient.
Des ruisseaux ciel ouvert charrient des scories2 avec le fiel3.
Et tout cela refroidit lentement la nuit, la mort.
Aussitt, sinon la rouille, du moins dautres ractions chimiques se produisent, qui dgagent des odeurs pestilentielles.
1. tubulures : ouvertures dun rcipient permettant le raccordement dun tube.

2. scories : rsidus solides issus du traitement de minerais en fusion.
3. el : liquide amer contenu dans la vsicule biliaire.
Francis Ponge (1899-1988), Le morceau de viande , Le Parti pris des choses, Gallimard, 1942.
1 Quel est le thme de ce pome ? . .Ce

. . . . . . .pome
. . . . . . . . . .........................................................................................
.......
porte sur un morceau de viande.
2 Quelle mtaphore parcourt lensemble du texte ?...............................................................................
.........
Cest la mtaphore de lusine, et en particulier
.............
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................................... . . . . . . .
du
haut. .fourneau.
3 Ce pome vous parat-il potique ? Justiez votre rponse. ...............................................................

.......
Ce pome ne parat pas potique car
.............
. . . . . . .ne
. . . . . .lest
. . . . . . . .pas
. . . . . . . .(un
. . . . . .morceau
. . . . . . . . . . . . . . . . de
. . . . . .viande)
. . . . . . . . . ........................................................................................
........
son
thme
et la description est assez dgotante : odeurs
............. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
pestilentielles
4 criture : choisissez un objet aussi banal et familier que possible. la manire de Francis Ponge,
dcrivez-le sur une feuille spare, utilisez le prsent de vrit gnrale ; assumez le parti pris potique
de votre prose en employant une mtaphore et en insistant sur les jeux sonores.
55
Programmes
Franais 3e
Thmatique : Arts, crations, cultures : les objets du quotidien
Histoire 3e
Arts plastiques
ducation musicale
Tapis afghan dit tapis de guerre .
Des tapis
afghans
Tapis afghan baloutch motif vgtal

et animal.
j Comment un objet du quotidien
simprgne-t-il du contexte historique ?
Dcouvrir
1 Do sont originaires ces deux tapis ? .............................
Ils viennent
dAfghanistan.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................
baloutch
2 Que reprsente chaque tapis ? . .Le
. . . . . .tapis
. . . ............................
reprsente des figures vgtales et animales lint-
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................
Les tapis baloutch

Ce sont des tapis de laine noue, dorigine
artisanale : les plus vieux remontent la
n du XIXe sicle. Lappellation baloutch
stend sur une large zone, qui va du
Pakistan lAfghanistan et au Turkmnistan,
sans concider prcisment avec la rgion
du Baloutchistan.
Ce sont souvent des tapis de prire, donc
de taille petite ou moyenne. Les couleurs
dominantes sont le rouge, le marron et le
bleu fonc.
partir dune trame (souvent en coton),
la laine est noue avec un nombre plus ou
moins important de nuds (la qualit dun
tapis est proportionnelle au nombre de
nuds). Ces nuds sont faits la main
(tapis artisanal) ou la machine (tapis
mcanique). Les baloutch comportent
1000 1500 nuds/dm2.
rieur dun cadre ; le tapis de guerre reprsente
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................
les tours de Manhattan, des avions, un porte-avions,
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................
un missile, une carte dAfghanistan, et les drapeaux
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................
amricain et afghan.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................
56
Les tapis de guerre

Les tapis de guerre ont commenc tre produits
pendant linvasion sovitique (1979), destination
de soldats russes, puis pour les Occidentaux et en
particulier les Amricains.
fiche
Arts du quotidien
Romans et nouvelles des XXe et XXIe sicles, porteurs dun regard

Le monde depuis le dbut des annes 1990.
Lobjet et luvre ; 6e. Image, uvre et ralit ; 4e.
Musique savante du XXIe sicle.

Doc. 1. Les attentats du 11 septembre 2001.
8 h 46, lavion American Airlines n11 est
dtourn par des terroristes dAl-Qaida ;
il scrase sur la tour nord du World Trade Center
dans le quartier de Manhattan New York.
9 h 03 lavion United Airlines n175 scrase
sur la tour sud.
Lattentat fait prs de 3 000 morts.
Info
Histoire
LAfghanistan est au carrefour de puissances

rgionales, lIran et le Pakistan, et non loin
de grandes puissances : la Chine, lInde et la
Russie.
Doc. 2. Discours du prsident G.W. Bush, le 20 septembre 2001,

devant le congrs.
Notre rponse va impliquer beaucoup plus quune
riposte instantane et
des frappes isoles. Les
Amricains ne doivent
pas sattendre une seule
bataille mais une longue
campagne sans prcdent. Elle pourra comprendre des
frappes spectaculaires, diffuses la tlvision et des
oprations secrtes, secrtes jusque dans leur succs.
Nous allons priver les terroristes de nancement, les
dresser les uns contre les autres, les dplacer dendroit
en endroit jusqu ce quil ny ait plus de refuge ou de
repos. Nous poursuivrons les nations qui apportent
leur aide ou abritent le terrorisme. Chaque pays, dans
chaque rgion, doit maintenant prendre une dcision.
Ou bien vous tes avec nous, ou bien vous tes avec les
terroristes. partir de maintenant, chaque pays qui
continue dabriter ou de soutenir le terrorisme sera
considr par les tats-Unis comme un rgime hostile.
G. W. Bush (prsident des tats-Unis de 2001 2009).
Doc. 3. Une rgion stratgique.

KIRGHIZSTAN
OUZBKISTAN
1 [ Doc. 1 ] Pourquoi peut-on dire que les attentats du 11 septembre 2001 ont touch le cur
de la puissance amricaine ?
TURKMNISTAN
Mer
Caspienne
TADJIKISTAN
amricaine
. . ........... . . . . . . . car
. . . . . . . .New
. . . . . . .. .York
. . . . . . . . . .est
. . . . . . . la
. . . . .capitale
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
AFGHANISTAN
IRAN
conomique
. . ........... . . . . . . . . .et
. . . . .culturelle
. . . . . . . .. . . . . . . . .des
. . . . . . . .tats-Unis.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Hachette
hette Livre 2013 - Cahier
ahier d
dHistoire
Histoire des Arts 3e - La phot
photocopie
pie non autoris
CHINE
Kaboul
Ils
ont touch
. . ...........
. . . . . . . . . . . . .le
. . . .cur
. . . . .. . . . . de
. . . . . .la
. . . .puissance
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
PAKISTAN
Les
tours
. . ...........
. . . . . . de
. . . . . .Manhattan
. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . symbolisent
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .la
. . . . . . . . . . . ..
INDE
puissance
. . ........... . . . . . .conomique
. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .amricaine.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
2 [ Doc. 2 ] Qui est G. W. Bush ? . . .Le
. . . . . .prsident
....................
Nord
Golfe
Persique
des
tats-Unis
.............
. . . . . . . . . . . . . . . .de
. . . . . .2001
. . . . . . . . . . . .. . .2009.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Golfe d'Oman
500 km
Il justifie lintervention. . .en

3 [ Doc. 2 ] Comment G. W. Bush justie-t-il son intervention en Afghanistan ? ......................................
.....
Afghanistan
............. . . . . . . . . . .par
. . . . . . .la
. . . . lutte
. . . . . . . . . .contre
. . . . . . . . . . . . .le
. . . .terrorisme.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
Il prvoit une guerre longue et spectaculaire.
4 [ Doc. 2 ] Quelle type de guerre G. W. Bush prvoit-il ? ...........................................................................
........
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
LAfghanistan est dans une . . . . . . . .

5 [ Doc. 3 ] Pourquoi lAfghanistan est-il dans une position stratgique ? .................................................
position stratgique parce quil spare lIran et le Pakistan, et est la fois proche de lInde et de
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
la Chine.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
57
Arts du visuel Arts du quotidien

Vocabulaire
Une reprsentation stylise est une reprsentation
Analyser les tapis
simplie dobjets ou dtres vivants.

Une reprsentation symbolique reprsente une
ide au moyen dune image.
La structure
1 partir des traits blancs tracs ci-contre, comparez lorganisation des deux tapis : que constatez-vous ?
Bien
soit plus simple
... . . . . . . .que
. . . . . . .lorganisation
. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .du
. . . . . second
. . . . . . . . . . . . . .tapis
. . . . . . . . . ................................
(il
y en a trois dans
... . .ny
. . . . . .a. . .quun
. . . . . . . . . .cadre
.. . . . . . . . . .extrieur
. . . . . . . . . . . . . . . . . .alors
. . . . . . . . . .quil
. . . . . . ................................
le
de faon
... . .premier
. . . . . . . . . . . . . . .tapis),
. . . . .. . . . . . .les
. . . . . .deux
. . . . . . . . . .tapis
. . . . . . . . . .sont
. . . . . . . . .structurs
. . ................................
symtrique.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................
Les motifs
2 Observez chaque dtail ci-contre et cochez la (ou les)
bonne(s) rponse(s) laide du vocabulaire :
Tapis baloutch
Tapis de guerre
Reprsentation dtaille
Reprsentation stylise
Reprsentation symbolique
. . . . . . . .le
. . . .tapis
. . . . . ................................
Expliquez votre point de vue : . .Sur
baloutch , un
seul animal est
1. Dtail du baloutch
reprsent, de faon stylise. On distingue seulement quil sagit dun
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...............................................................
oiseau, sans pouvoir le nommer. Les motifs vgtaux sont galement
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...............................................................
purs et rduits un dessin de feuille. Dans le tapis de guerre, la
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...............................................................
colombe qui porte un rameau dolivier symbolise la paix, devant les
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...............................................................
drapeaux, symboles des tats afghan et amricain.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...............................................................
Les intentions
2. Dtail du tapis de guerre
Le premier tapis perptue la tradition

3 Quel rapport chaque tapis entretient-il avec la tradition ? ........................................................
. . . . . . . . . . . . . .;. . .
4 Quelle narration est faite dans le tapis de guerre ? .............................................................
. . . . .atten............
Ce tapis raconte la chronologie des
tats du 11 septembre, puis lintervention amricaine en Afghanistan.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rdiger une synth
se
1 Identiez les uvres : . .Il. . .sagit

. . . . . . . . . . de
. . . . . .deux
. . . . . . . . . .tapis
........................................................................................
. . . . . . . .. . . .
afghans : un tapis de type baloutch , motif
vgtal et animal ; un tapis de guerre reprsentant lattentat du 11 septembre et ses cons-
....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
quences.
....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
2 Le contexte historique : .Le

. . . . . .contexte
. . . . . . . . . . . . . . . . .du
. . . . .........................................................................................
. . . . . . . . . .. . .
2e tapis est celui de lattentat du 11 septembre 2001.
3 Expliquez en quelques lignes, sur une feuille spare, comment un objet du quotidien sest progressivement imprgn des vnements historiques.
58
le
lvnement historique.
... . .second
. . . . . . . . . . . . . la
. . . . .dtourne
. .. . . . . . . . . . . . . . .pour
. . . . . . . . .y. . .introduire
. . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................
..................
Fiche 11. Des tapis afgh
ans
Ar ts
plastiques
Crez une production en deux dimensions, de telle sorte que celle-ci puisse tre expose au sol. Votre production devra pouvoir
tre apprcie par le spectateur quelle que soit sa place.
La chute dun monde
Prolongement
La scne se droule New York, le 11 septembre 2001.

1.
5.
10.
15.
Ce ntait plus une rue mais un monde, un espace-temps de pluie de cendres et de presque nuit. Il marchait vers
le nord dans les gravats et la boue et des gens le dpassaient en courant, avec des serviettes de toilette contre la
figure ou des vestes par-dessus la tte. Ils pressaient des mouchoirs sur leur bouche. Ils avaient des chaussures la
main, une femme avec une chaussure dans chaque main, qui le dpassait en courant. Ils couraient et ils tombaient,
pour certains, dsorients et maladroits, avec les dbris qui tombaient autour deux, et il y avait des gens qui se
rfugiaient sous des voitures.
Le grondement tait encore dans lair, le fracas de la chute. Voil ce qutait le monde prsent. La fume et la
cendre sengouffraient dans les rues, explosaient au coin des rues, des ondes sismiques de fume, avec des ramures
de papier, des feuillets standard au bord coupant, qui planaient, qui voltigeaient, des choses dun autre monde dans
le linceul du matin. ()
Voil ce qutait aussi le monde, des silhouettes aux fentres, trois cents mtres du sol, qui basculaient dans lespace, et la puanteur du krosne en feu, et le dchirement ininterrompu des sirnes dans lair. Le bruit tait partout
o ils couraient, un bruit stratifi qui samassait autour deux, et il sen loignait et sen rapprochait en mme temps.
Puis il y eut autre chose, en dehors de tout cela et qui nen faisait pas partie, spar, et quil regarda descendre.
Une chemise descendait des profondeurs de la fume, une chemise voltigeait et planait dans la lumire chiche puis
poursuivait sa chute, en direction du fleuve.
Don DeLillo (1936), LHomme qui tombe, traduit par Marianne Vron, Agence Lapautre, Actes Sud, 2008.
1 a. Comment les personnages sont-ils dsigns dans le premier paragraphe du texte ? .................
.......
Les person.............sont
. . . . . . . .dsigns
. . . . . . . . . . . . . . . . .par
. . . . . . .des
. . . . . . . .pronoms
. . . . . . . . . . . . . . . .(
. . . . .il. . ,
. . . .........................................................................................
.......
nages
ils ; lignes 1 et 3) ou de faon indtermine ( une
.............
. . .;. .ligne
. . . . . . . . .4).
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
femme
b. Quel effet cela produit-il ? . .Cela

. . . . . . . . .donne
. . . . . . . . . . . .limpression
. . . . . . . ........................................................................................
........
dun grand anonymat : il ny a plus dindividus
............. .cest
. . . . . . . . .la
. . . . confusion
. . . . . . . . . . . . . . . . . .gnrale.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................... . . . . . . .
prcis,
2 Quest-ce qui permet de dire que laction se droule aprs la chute dau moins une des tours ?
Justiez votre rponse au moyen de citations prcises.
Hachette Livre 2013 - Cahier dHistoire des Arts 3e - La photocopie n

non autorise est
st un dlit
On
peut. . .lire
7 ; la fume et la cendre , lignes 7 et 8.
.............
. . . . . . .:. .
. . . le
. . . . .fracas
. . . . . . . . . . . .de
. . . . . .la
. . . .chute
. . . . . . . . . . .. . ,. . .ligne
. . . . . . . . ........................................................................................
........
Les sensations voques sont loue
3 Quelles sont les sensations voques dans ce texte ? .........................................................................
.......
(
grondement
12), la vue ( il regarda ; ligne 14), et le toucher
.............
. . . . . . . . . . . . . .,
. . . .. . .le
. . . . bruit
. . . . . . . . . .tait
. . . . . . . . . partout
. . . . . . . . . . . . . . .. .;. . .lignes
. . .........................................................................................
.......
(
Ils pressaient
; ligne 3).
.............
. . . . . . . . . . . . . . . .des
. . . . . . . .mouchoirs
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .sur
. . . . . . .leur
. . . . . . . .bouche
. . . . . . . . .........................................................................................
.......
Cette image symbolise la chute
4 Que symbolise limage de la chemise qui voltige (lignes 15 et 16) ? ...................................................
.......
des
tours,
.............
. . . . . . .mais
. . . . . . . . .aussi
. . . . . . . . . . de
. . . . . .tout
. . . . . . . . .un
. . . . .monde.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
Musique
Cherchez sur internet luvre de Steve Reich (1936), WTC 9/11 (World Trade Center, september the 11th), laide des mots cls
suivants : Reich et WTC 9/11. coutez le premier mouvement (qui dure 3 minutes 40).
1
Faites une liste des sons que vous entendez. . Les

. . ..........................................................................................
.....
sons du quatuor cordes, ainsi que des voix et. .des
bruits difficiles identifier.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ . . . . . . . .
Quel moyen Steve Reich utilise-t-il pour rendre sa musique obsdante ?
Cest une musique rptitive,
........................................................ . . . . . . .
laquelle il semble difficile dchapper, comme si lon tait soumis une fatalit.
59
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................
........
Prparer lpreuve orale

dHistoire des Arts
Tous les lves passent lpreuve orale dHistoire des Arts dans le cadre du Diplme National
du Brevet.
Lpreuve orale consiste exposer un sujet dtude devant un jury constitu de deux enseignants.
Cette preuve orale dure 15 minutes : 5 minutes pour lexpos et 10 minutes pour lentretien.
Le contenu de lpreuve
Vous pouvez faire votre expos seul ou en groupe.
Vous devez choisir cinq uvres, dont trois au moins relevant du programme de 3e et appartenant trois
domaines artistiques.
Les domaines sont les suivants : arts du visuel , arts du son , arts de lespace , arts du spectacle vivant , arts du quotidien , arts du langage .
Il faut ensuite prciser de quelle thmatique relve chaque uvre.
Les thmatiques sont les suivantes : Arts, crations, cultures , Arts, espace, temps , Arts,
tats et pouvoir , Arts, mythes et religions , Arts, techniques, expressions , Arts, ruptures,
continuits .
Lvaluation
Vous serez not sur 20 (coefcient 2).
Des comptences du socle commun seront values. Voici ci-dessous un exemple de grille dvaluation :
Llve sait communiquer loral.
Comptence 1 Matrise de la langue
Dvelopper de faon suivie un propos en public sur un sujet dtermin.
Llve peut participer un dbat, un change verbal.

Comptence 1 Matrise de la langue
Comptence 5 Culture humaniste
Llve sait analyser une uvre.

Situer et tablir des liens entre les uvres.
Llve fait preuve dautonomie.

Comptence 7 Autonomie et initiative
Recherches personnelles.
Llve sait ouvrir un document numris situ sur une cl USB ou dans son dossier scribe.
Llve est sensible aux enjeux esthtiques et humains.

60
Llve a des connaissances relevant de la culture littraire ou artistique.
Consignes pour prparer lexpos

Co
1. Il faut prsenter luvre
Indiquer le titre de luvre.
voquer lartiste, le commanditaire et la date de la cration
de luvre.
Vous pouvez utiliser les biographies

et la premire activit des ches.
Indiquer le domaine auquel appartient luvre : art du visuel, art de lespace, art du langage,
art du quotidien, art du son, art du spectacle vivant.
2. Il faut dcrire et analyser luvre
Vous pouvez utiliser les synthses

des ches.
Faire une description gnrale de luvre :

- sa nature (tableau, sculpture, afche, etc.) ;
- ses dimensions ;
- son sujet.
Entrer ensuite dans les dtails de la composition :
- les couleurs utilises ;
- la composition de luvre (les axes dorganisation, etc.).
Analyser luvre :
- les intentions de lartiste ;
- les liens entre luvre et son contexte historique et artistique.
Faire un lien entre luvre et la thmatique aborde.
Faire un rapprochement avec une autre uvre.
3. Il faut avoir un regard personnel sur luvre

Exprimer son ressenti (aim ou pas aim) sur luvre en le justiant par un vocabulaire prcis du registre des motions et des sentiments.
Conseils pour russir votre prsentation orale

1/ Je parle distinctement.
Je parle fort.
2/ Je noublie pas quon parle gnralement beaucoup trop vite.
Je marrte rgulirement quelques secondes, surtout aprs une ide importante.
3/ Je regarde les personnes qui je madresse (le jury).
Jvite de garder le nez dans mes notes.
4/ Je peux noter au tableau le vocabulaire important (par exemple Symbolique , page 7),
les noms propres (par exemple Picasso , page 4), les dates et les informations chiffres.
61
Choisir les uvres

Vous devez choisir cinq uvres (dont trois ou plus tudies en classe de 3e). Attention : les uvres
doivent appartenir trois domaines diffrents.
Faire un bilan des uvres tudies

Fa
Pour cela
cela, vous devez faire une liste duvres tudies depuis la classe de 6e en remplissant le tableau
ci-dessous.
Mon anne de 3e
uvre
Thmatique
Domaine
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
Mon anne de 4
Mon anne de 5
Mon anne de 6
tablir des critres de choix

t
Rempliss maintenant le tableau ci-dessous en slectionnant parmi les uvres recenses.
Remplissez
1. Vous pouvez choisir les uvres que vous avez trouves les plus belles :
uvre
Thmatique
Domaine
1
2
3
4
5
uvre
Thmatique
Domaine
1
2
3
4
5
3. Vous pouvez choisir les uvres qui vous ont le plus mu :

uvre
Thmatique
1
2
3
4
5
62
Domaine
2. Vous pouvez choisir les uvres qui vous ont le plus intress :
Faire un choix dfinitif en le justifiant

partir des uvres que vous avez trouves les plus belles, les plus intressantes ou les plus mouvantes,
faites le choix dnitif des uvres que vous prsenterez lpreuve orale en remplissant le tableau laide
de lexemple.
Thmatique
Domaine
Justication du choix
Exemple : Maus
(programme de 3e)
1.
Arts, tats et
pouvoir
Arts du visuel
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(programme de . .. . . . . . . . . . . )
2.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(programme de . .. . . . . . . . . . . )
3.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(programme de . .. . . . . . . . . . . )
4.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(programme de . .. . . . . . . . . . . )
5.
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(programme de . .. . . . . . . . . . . )
63
Jai choisi Maus parce que cette uvre

parle des gens qui ont connu la dportation ; cela ma mu. Jai aussi aim
que ce thme soit abord dans une
bande dessine.
Prparer une sortie

Avant la sortie, renseignez-vous
Av
Vous allez voir :
un lieu
une exposition
- de quand date-t-il ?
- par qui a-t-il t construit ?
- appartient-il un style particulier ?
- quel est le thme de lexposition ?

- quelle(s) poque(s) renvoie-t-elle ?
un spectacle
- quel est le thme du spectacle ?
- quelle(s) poque(s) renvoie-t-il ?
Y a-t-il un site Internet pour prparer la visite ? Vous y trouverez la plupart des renseignements utiles pour rpondre aux questions ci-dessus.
Pendant la sortie, soyez trs attentifs

Pe
Disposez-vous de tous les renseignements ncessaires ?
Un lieu
- de quand date-t-il ?
- par qui a-t-il t construit ?
- appartient-il un style particulier ?
Une exposition
- quel est le thme de lexposition ?
- quelle(s) poque(s) renvoie-t-elle ?
Un spectacle
- quel est le thme du spectacle ?
- quelle(s) poque(s) renvoie-t-il ?
Quavez-vous prfr ?
Identiez prcisment la partie du
Identiez prcisment le nom des
monument et identiez en quoi elle vous uvres et identiez en quoi elles vous
a paru remarquable.
ont paru remarquables.
Identiez prcisment le moment du

spectacle et identiez en quoi il vous a
paru remarquable.
Aprs la sortie, faites un bilan

Ap
Que retenez-vous de cette sortie ?
- Quavez-vous appris ?
- Que recommanderiez-vous quelquun
qui tait absent ?
Lpreuve du DNB porte sur la sortie

(arts du spectacle vivant)
Avez-vous runi tous les renseignements ncessaires pour les cinq minutes de
lpreuve orale ?
oui : vous disposez de la matire pour les cinq minutes de lpreuve orale.
non : faites alors des recherches supplmentaires laide de la che p. 61.
ISBN : 978-2-01-120482-0
Lpreuve
du DNB ne porte pas

sur la sortie
Couverture (de gauche droite) : Gallimard, Aisa/Leemage Succession Picasso 2013, Rue des Archives, Prod DB MGM/DR, objets et frise, Nicolas Piroux
p. 4 (h), (reprise P. 6 (h-m-b), p. 8 et p. 10) : Aisa/ Leemage Succession Picasso 2013 ; p. 4 (md) : Michel Sima/ Rue des Archives ; p. 5 : Bettmann/ Corbis ; p. 6 (hd) : Aisa/ Leemage
Succession Picasso 2013 ; p. 7 (hd, mg) : Aisa/ Leemage Succession Picasso 2013 ; p. 9 : Luisa Ricciarini/Leemage Succession Picasso 2013 ; p. 10 (h et md) : Akg-images/ Adagp,
Paris 2013 ; p. 10 (bg) : Akg-images ; p. 11 : Album/ Oronoz/ Akg-images ; p. 12 (hg), (reprise p. 14 (h-hd-bd) : Art Spiegelman, Maus, 1986, used by permission of The Wylie Agency (UK)
Limited ; p. 12 (md) : Camera Presse/Eamonn McCabe / Gamma Rapho ; p. 13 : Collection particulire ; p. 14 (bg) : Art Spiegelman, Metamaus, permission 2011, used by of The
Wylie Agency (UK) Limited ; p. 16 (hg et hd), (reprise p.18 (h), p.20 (h) : Prod DB MGM/DR ; p. 16 (md) : Photoshot/ Roger-Viollet ; p. 18 (mg, md, bg, bd) : Prod DB MGM/DR ; p. 19 :
(hg, hd,mg,md) : Prod DB MGM/DR ; p. 20 (md) : John le Carr, LEspion qui venait du froid, Collection Folio / Gallimard ; p. 21 (hg, hm, mg, mm,md) : Prod DB MGM/DR ; p. 22, (reprise p. 24 (h), p. 26 (h) : Archives Charmet/ Bridgeman Art library ; p. 23 (hm) : Russian Picture Service/ Akg-images ; p. 23 (hd) : Akg-images ; p. 24 (hg) : Collection Kharbine-Tapabor ;
p. 24 (hd) : Collection Kharbine-Tapabor ; p. 25 (hm) : Akg Images ; p. 25 (hd) : Charles & Josette Lenars/Corbis ; p. 25 (mm) : Roger Viollet ; p. 25 (md) : Charles & Josette Lenars/ Corbis ;
p. 26 (hd) : Bridgeman Art library ; Bridgeman Art library The United States Holocaust Memorial Museum ; p. 28 (h), (reprise p. 30 (h), p.30 (b), p.32 (h) : Yevgeny Khaldei/Corbis ; p. 28 (md) : Yevgeny
Khaldei/Corbis ; p. 30 (hd) : Collection particulire ; p. 32 (m) : Joe Rosenthal/Corbis ; p. 34 (h), (reprise p. 36, p. 38) : Collection particulire ; p. 34 (b) : Rue des Archives ; p. 35 (hd, m) : Library of
Congress ; p. 36 (hg, hd, bg, bd) : ProdDB United Artistes/DR ; p .37 (hg, hd, bg, bd) : ProdDB United Artistes/DR ; p. 38 (bd) : Jean-Michel Turpin/ Gamma Rapho ; p. 40 (h), (reprise p. 42 (hg), p. 42
(bd) : Collection prive The Andy Warhol Foundation for the Visual Arts, Inc./ Adagp, Paris 2013 ; p. 40 (md) : Centre Pompidou, MNAM-CCI, Dist. RMN-Grand Palais/ Philippe/ Adagp, Paris 2013 ;
p. 40 (bd) : Rue des Archives ; p. 41 (h) : Prod DB 20 th Century Fox- Charles K. Feldman Group/ DR ; p. 42 (hd) : Bettmann/ Corbis ; p. 42 (md) : Bonhams, London, UK/ Bridgeman Art Library
The Andy Warhol Foundation for the Visual Arts, Inc./ Adagp, Paris 2013 ; p. 43 (md) : The Eli Broad collection, USA 2013 Andy Warhol Foundation/ ARS, NY/ Adagp, Paris, Licensed by Campbells
Soup Co. All rights reserved ; p. 44 (hg), (reprise p. 46 (hg) : La Documentation franaise. Photo Franois Pags/ Paris-Match ; p. 44 (hm), (reprise p. 46 (hm) : La Documentation franaise. Photo
Jacques-Henri Lartigue ; p. 44 (hd), (reprise p. 46 (hd) : La Documentation franaise. Photo Gisle Freund ; p. 45 (hg) : La Documentation franaise. Photo Franois Pags/ Paris-Match ; p. 44 (hmg) :
La Documentation franaise. Photo Bettina Rheims ; p. 44 (hmd) : La Documentation franaise. Photo Philippe Warrin ; p. 44 (hd) : DILA-La Documentation franaise. Photo Raymond Depardon ;
p. 47 (hd) : Cosimo Mirco Magliocca, coll. Comdie-Franaise ; p. 48 (h) : Marjane Satrapi/ LAssociation, 2013 ; p. 48 (hd) : Justin Westover/ Camera Press/ Gamma Rapho ; p. 48 (bg) : Keystone
France/ Gamma Rapho ; p. 49 (hg), (reprise p. 50) : Marjane Satrapi/ LAssociation, 2013 ; p. 50 (mg, m, md) : Marjane Satrapi/ LAssociation, 2013 ; p. 51 (hg) : Marjane Satrapi/ LAssociation, 2013 ;
p. 51 (hd) : Prod DB2.4.7.Films - The Kennedy/Marshall Compagny/DR ; p. 52 (h), (reprise p. 54) : Centre Pompidou, MNAM-CCI, Dist. RMN-Grand Palais/ Christian Bahier-Philippe Migeat/ Adagp,
Paris 2013 ; p. 52 (bd) : Christies Images/ The Bridgeman Art Library/ Man Ray Trust/ Adagp, Paris 2013 ; p. 52 (hd) : Jacques Toutain/ Publicis Conseil ; p. 55 (hg) : Centre Pompidou, MNAM-CCI,
Dist. RMN-Grand Palais/ Philippe Migeat/ Adagp, Paris 2013 ; p. 56 (hg), (reprise p. 58 (hg), p. 58 (md, mb) : Collection particulire ; p. 56 (hd), (reprise p. 58 (hd), p. 58 (mg,m) : Expertissim.com ;
p. 57 (hg) : Sean Adair/ Reuters ; p. 57 (hd) : David Bathgate/ Corbis. Plat 3, frises (de bas en haut et de gauche droite) : Ria Novosti/Afp ; DeAgostini/Leemage ; Farabola/Leemage ; Akg images ;
Horst Tappe/Fondation Horst Tappe/Roger-Viollet ; Ullstein Bild/Roger-Viollet ; Pete Millson/Camerapress/Gamma Rapho ; Jean-Marc Lubrano/Rapho/Gamma Rapho ; Rue des Archives/RDA ; Boris
Lipnitzki/Roger-Viollet ; Sophie Bassouls/Sygma/Corbis ; Farabola/Leemage ; Horst Tappe / Fondation Horst Tappe/Roger-Viollet ; Albert Harlingue/Roger-Viollet ; Ginies/ Sipa ; Efgie/Leemage.
Maquette intrieure et couverture : N. Piroux - Mise en page : N. Piroux - Cartes : AFDEC - Frises : L. Buchet, SG Production - Recherche iconographique :
Katia Davidoff / Booklage - Relectures typographiques : Marie-Paule Rochelois - Nous remercions vivement les enseignants qui ont accept de participer
la relecture critique du manuscrit : Benot Bondu (Professeur de Franais) et64
Alexis Toussaint (Professeur dHistoire-Gographie).
Crdits photographiques
Arts visuels et de lespace

1880
2020
Pablo Picasso,
Marcel Duchamp,
Vra Moukhina,
Charles Chaplin,
Otto Dix,
Alfred Hitchcock,
Evgueni Khaldei,
Andy Warhol,
Art Spiegelman,
Marjane Satrapi,
peintre et sculpteur
(1881-1973)
sculpteur
(1887-1968)
sculptrice
(1889-1953)
cinaste
(1889-1977)
peintre
(1891-1969)
cinaste
(1899- 1980)
photographe
(1917-1972)
peintre
(1928-1987)
auteur de BD
(n en 1948)
auteure de BD
(ne en 1969)
Arts du son
1880
2020
Arnold Schoenberg,
Luigi Russolo,
Dimitri Chostakovitch,
Gyrgy Ligeti,
Luigi Nono,
Steve Reich,
Bernard Lavilliers,
compositeur
(1874-1951)
compositeur
(1885-1947)
compositeur
(1906-1975)
compositeur
(1923-2006)
compositeur
(1924-1990)
compositeur
(n en 1936)
chanteur
(n en 1946)
Arts du langage
1890
2020
Louis-Ferdinand Cline,
Francis Ponge,
Fred Uhlman,
George Orwell,
Jean Anouilh,
Marguerite Duras,
John Le Carr,
Don DeLillo,
romancier
(1894-1961)
pote
(1899-1988)
romancier
(1901-1985)
romancier
(1903-1950)
dramaturge
(1910-1987)
romancire
(1914-1996)
romancier
(n en 1931)
romancier
(n en 1936)
300 g q. CO2
Histoire
Arts
des
12/0482/5
ISBN : 978-2-01-120482-0
9 782011 204820

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Histoire 3

Une approche interdisciplinaire de lHistoire des Arts

La guerre dEspagne. Picasso : du cubisme

Les camps nazis.

La bande dessine au Arnold Schoenberg.

Le sens des images.

Thme 2 : Arts, tats et pouvoir - La propagande

Thme 3 : Arts, techniques, expressions - Lart face la socit industrielle

La socit vue par

Thme 4 : Arts, ruptures, continuits - Le portrait

Thme 5 : Arts, crations, cultures - Les objets du quotidien

Duchamp, le dadasme Le bruitisme.

HACHETTE LIVRE 2013,

Tous droits de traduction, de reproduction et dadaptation rservs pour tous pays.

Sous la direction dOlivier Himy

Guernica, une peinture de Picasso

Comment sexprime lengagement de Picasso dans Guernica ?

Connatre le contexte historique : la guerre dEspagne

Produire une uvre artistique Rdiger une synthse

morte la chaise canne, Picasso

Musique : La Victoire de Guernica, L. Nono

Maus, une BD dArt Spiegelman

Comment tmoigner de la Shoah ?

La destruction des juifs dEurope, R. Hilberg

La Mort aux trousses, un lm dAlfred Hitchcock, 1959

Comment un lm despionnage tmoigne-t-il de lambiance de tension de la guerre froide ?

Connatre le contexte historique : la guerre froide

Analyser une scne Rdiger une synthse

Thme 2 : Arts, tats et pouvoir - La propagande

Les pavillons allemand et sovitique de lExposition internationale de 1937

Connatre le contexte historique : les rgimes totalitaires

Le sicle totalitaire, M. Winock

Prolongement Un cours de propagande nazie

Olympia ou Les Dieux du stade, L. Riefenstahl

Musique : La bande son du lm de L. Riefensthal, H. Windt

Berlin, 2 mai 1945, une photographie dEvgueni A. Khaldei

Comment Khaldei construit-il une image ofcielle ?

Connatre le contexte historique : la bataille de Berlin

Prolongement Une photographie amricaine de propagande

Raising the ag on Iwo Jima, J. Rosenthal

Prolongement La manipulation de lHistoire dans la littrature, George Orwell, 1984

Comment lart est-il mis au service de la propagande dtat ?

Thme 3 : Arts, techniques, expressions - Lart face la socit industrielle

Les Temps modernes, un lm de Chaplin, 1936

Comment Chaplin fait-il la critique de la socit industrielle ?

Connatre le contexte historique : la crise de 1929 aux tats-Unis

Voyage au bout de la nuit, Cline

Marilyn Monroe, une uvre de Warhol

Comment Warhol transforme-t-il des images en objets de consommation ?

Connatre le contexte historique : la socit de consommation

Prolongement Quest-ce que le Popart ?

Etiquette de bote de conserve de soupe Campbell dchire, Andy Warhol

Thme 4 : Arts, ruptures, continuits - Le portrait

Portraits ofciels de prsidents de la Rpublique, C. de Gaulle, V. G. dEstaing, F. Mitterrand

Comment chaque prsident donne-t-il une reprsentation personnelle du pouvoir ?

Connatre le contexte historique : la Cinquime Rpublique

Perspolis, une BD de Marjane Satrapi

Comment Satrapi raconte-t-elle son autobiographie en bande dessine ?

Connatre le contexte historique : la rvolution iranienne

Thme 5 : Arts, crations, cultures - Les objets du quotidien