UNIT 2

LE FUTUR ET LE CONDITIONNEL

FORMATION DU FUTUR : verbes en ER et IR : Infinitif du verbe + -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont verbes en RE : infinitif du verbe sans E+ -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont Futurs irrguliers :
AVOIR AUR-ai SAVOIR SAUR-ai TRE SER-ai ALLER IR-ai FAIRE FER-ai POUVOIR POURR-ai VOULOIR VOUDR-ai VOIR VERR-ai FALLOIR FAUDR-a VENIR VIENDR-ai ENVOYER ENVERR-ai RECEVOIRRECEVR-ai COURIR COURR-ai MOURIRMOURR-ai

FORMATION DU CONDITIONNEL : radical futur + terminaisons de limparfait (-ais, - ais, -ait, -ions, -iez, -aient) Ex : je ferais (=hara) Nous pourrions (=podramos)

FORMATION DU CONDITIONNEL PASS : conditionnel de avoir ou tre + participe pass Ex : jaurais fait (= habra hecho) Nous serions venu(e)s (=habramos venido)

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UNIT 2

HYPOTHSES Si + prsent FUTUR Ex : Sil pleut nous irons au cinma Si + imparfait CONDITIONNEL (=hipotticas) Ex. : Sil pleuvait nous irions au cinma mais il fait beau! (=Si lloviera o lloviese iramos al cine pero hace un da precioso) Ex : Si Marie tait ici elle irait ta fte mais elle est ltranger.

OjO: El imperfecto en espaol es de subjuntivo. En francs este tiempo no se utiliza y en su lugar empleamos el indicativo. Si + plus-que-parfait CONDITIONNEL PASS (=impossible, lamento lo ocurrido pero no hay vuelta atrs.) Ex: Si javais cout lexplication jaurais fait correctement lexercice. (= Si hubiera escuchado la explicacin habra hecho correctamente el ejercicio.)

PROPOSER On va au cin ce soir? Et si on allait au thtre ? Pourquoi ne pas aller danser ? On pourrait aller au restaurant. Je vous propose de faire une promenade.

CONSEILLER Tu devrais te reposer. Si jtais ta place, je me reposerais Si jtais toi, je me reposerais.

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1. PRCISEZ POUR CHAQUE PHRASE LA VALEUR DU CONDITIONNEL. a) politesse b) souhait e) conseil 1. Si vous veniez, vous me feriez trs plaisir 2. Tu pourrais me passer le pain, sil te plat ? 3. Je voudrais bien russir ma vie. 4. Les terroristes disposeraient darmes biologiques. 5. Jaimerais connatre l`Australie. 6. Tu devrais faire tes devoirs. 7. On pourrait aller dner dans un restaurant. 8. Il y aurait trois blesss cause dun cyclone. 9. Vous pourriez mindiquer la route pour Collioure ? 10. Sils avaient le temps, ils viendraient me rendre visite. 11. Il souhaiterait avoir un travail plein temps. c) information non vrifie f) proposition d) condition

2. UTILISEZ LE CONDITIONNEL POUR FORMULER DES DEMANDES POLIES. 1. Votre voisin de palier met la musique trop fort.

2. La soupe que votre mre a prpare est fade.

3. Dans un espace non fumeurs, un jeune homme allume une cigarette.

4. Votre ordinateur ne marche pas, votre frre ne se sert plus du sien.

3. DONNEZ DES CONSEILS CES GENS. EMPLOYEZ DES FORMULES DIFFRENTES. 1. Un ami vous a des problmes avec ses parents.

2. Ton copain de classe a de mauvais rsultats en maths. 3. On vient de voler la voiture vos cousins. 4. Votre petit(e) ami(e) fume trop. 31

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4. FAITES DES PROPOSITIONS. EMPLOYEZ DES FORMULES DIFFRENTES. 1. Propose tes amis daller au cinma.

2. Propose ton copain de classe de faire les devoirs d anglais ensemble. 3. Propose tes amis daller en bote.

5. LES HYPOTHSES. Mettez les verbes au temps et au mode qui conviennent. 1. Si je nai pas de runion mardi, je (tappeler) ________________ et nous (dner) __________________ ensemble. 2. Si vous me donnez votre adresse, je vous (crire) __________________ pendant les vacances. 3. On (finir) _____________________ plus vite si tu maidais. 4. Si vous (pouvoir) _____________________, vous arrteriez de travailler ? 5. Les automobilistes (provoquer) ____________________ moins d accidents sils roulaient moins vite. 6. Si tu (vouloir) ______________________, je taccompagne chez le docteur. 7. Si tu (dormir) _________________ plus, tu serais moins fatigu. 8. Il y (avoir) ____________________ moins de victimes si les conducteurs de moto portaient un casque. 9. Tu aurais moins de problmes si tu (tre) _________________ moins ttu. 10. Si tu lui proposais de venir, elle (accepter) ____________________. 11. Si cest un garon, je l(appeler) __________________ Daniel. 12. Si tu veux, tu (pouvoir) ___________________ venir. 13. Si on organisait une fte, tu (venir)__________________? 14. Si tu (recevoir) _______________ une invitation pour un concert, tu irais? 15. Nous (gagner) ________________ plus souvent au football si lquipe sentranait davantage. 16. Il aurait de meilleurs rsultats sil (tudier) _________________ davantage.

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6.LISEZ LHISTOIRE SUIVANTE ET COMPLTEZ LES HYPOTHSES. Lhistoire qui va vous tre raconte a commenc le jeudi quinze dcembre mille neuf cent quatre-vingt-dix-neuf. La police dcouvrait cette nuit-l une femme morte sur la plage de Trouville. Rien n indiquait la manire dont ce crime avait t commis. Lendroit ntait pas rput dangereux mme sil ntait pas trs frquent la nuit. La victime, Madame Bernadette Dejeu, ntait pas trs grande, ses cheveux taient bruns et mi-longs et ses yeux taient verts. Ses vtements taient tout mouills. Elle portait sa main gauche une alliance. Sa tenue vestimentaire consistait en un grand manteau de couleur marron, un tailleur noir, un chemisier blanc et des collants. Le dtail qui a le plus intrigu les policiers est quelle tait pieds nus, chose plutt inhabituelle en cette priode hivernale de lanne. L'inspecteur Roger Duflair charg de lenqute ignore encore les raisons pour lesquelles elle a t tue ainsi que les conditions dans lesquelles ce meurtre a t commis. En effet, les policiers qui avaient dcouvert la victime avaient prcis quelle ne prsentait aucune blessure apparente et quaucune arme navait t trouve ct du corps. En fouillant dans son sac main les enquteurs navaient trouv que peu dindices : un portefeuille avec un ticket de bus usag, deux trousseaux de cls, une note dhtel, cent francs en espces, mille cinq cents lires italiennes, un briquet, un carnet dadresses et la photo dun homme. Malheureusement, il ny avait aucun document prcisant lidentit de la victime. Qui tait-elle et pourquoi avait-elle t assassine ? Si certains journalistes avaient parl dun suicide, pour dautres il sagissait bien dun meurtre, et si l'inspecteur ne trouvait pas rapidement le coupable, un autre crime pourrait bien tre commis. Pour parvenir son but, il faudra donc quil puisse retrouver des tmoins ou des personnes ayant connu la victime et quil tablisse la nature des relations quils avaient avec elle. Chacun dentre eux devra alors prciser son emploi du temps afin quil puisse recouper les dpositions.

1. Si vous (chercher) 2. Les suspects (fournir) leurs coordonnes. 3. Si Roger Duflair (tudier)

bien, vous trouverez le coupable. des renseignements seulement si l'inspecteur trouve

tous les indices, il avancerait plus vite dans l'enqute.

4. Si la police communique le nom des suspects aux mdia, ceux-ci (compromettre) plus tard la russite de l'investigation. 5. Si vous croyez que la victime a t assassine pour de l'argent, vous (se tromper) .

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UNIT 2
6. Bernadette (tre) citoyens. toujours en vie si la police protgeait mieux les honntes

7. Si le coupable a un alibi, le tribunal (ne pas pouvoir) procs.

le condamner la fin du

8. Le frre et la sur de Bernadette tmoigneront pendant le procs s'ils (vouloir) le faire. 9. En gnral, les jurs (tre) plus indulgents si le coupable avoue son crime.

10. Si l'inspecteur (dcouvrir) l'identit de l'homme de la photo, il saurait pourquoi les chaussures de la victime ont disparu 11. Si l'inspecteur n'avait pas dcid d'interroger tout le monde, la famille (ne pas se runir) 12. Si Bernadette Dejeu (avoir) dfendre 13. Si les tmoins (se manifester) parviendraient amasser suffisamment d'indices. 14. Si la victime (porter) moins difficile. 15. Le meurtre (ne jamais avoir lieu) jouer au casino. 16. Elle (habiter) d'argent au cours de sa vie. . une arme, elle (pouvoir) se

dans un proche avenir, les enquteurs

des papiers d'identit, le travail de la police serait

si Bernadette avait arrt de

maintenant tranquillement au Maroc si elle avait gagn assez

17. Si ses parents avaient connu l'existence de son mari, ils (ne pas tre surpris) de la mort de leur fille aujourd'hui. 18. Elle (vivre) encore si elle n'tait pas alle toute seule chez l'assassin ce jour-l. une arme avant d'aller chez le criminel.

19. Si j'avais t sa place, je (prendre) 20. Si elle (savoir)

, elle ne se serait pas marie avec cet homme.

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UNIT 2

7. TRADUIRE ** 1. Deberas trabajar ms

2. Yo en tu lugar no lo hara 3. No deberas haberle hablado as 4. No le recomiendo que lo haga 5. Evite estar mucho tiempo de pie e intente no fumar tanto. 6. Para no tener problemas, te sugiero que le obedezcas 7. Por qu no pruebas a lavarlo a mano? 8. Y si lo hiciramos juntos?

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UNIT 2

PARLER DES QUALITS ET DES DFAUTS

1. UTILISEZ LES MOTS DE LA LISTE POUR DIRE LE CONTRAIRE.

Laid- mal- passionnant- sans intrt- loin ou loign.

Lhistoire est ennuyeuse/_____________ Le sujet est trs proche de nos proccupations/ ________________ Les personnages sont attachants/ ____________________ Les acteurs jouent bien/ _______________________ Les dcors sont beaux/ _______________________

2. COMMENT TU LE TROUVES? COMPLTEZ AVEC LE CONTRAIRE.

Banal- gnreux- travailleur- changeant- joyeux- idaliste- optimiste- indiffrent.

_____________ et triste. Original et _____________. goste et ______________. ______________ et attentif. Paresseux et _____________. Pessimiste et _______________. _______________ et raliste. Stable et _______________.

3. ASSOCIEZ LES DEUX COLONNES. a. il est curieux b. elle est attentive c. il est timide d. elle est goste e. il est optimiste f. elle est autoritaire 1. elle ne pense qu elle. 2. elle donne des ordres. 3. il sintresse tout. 4. pour lui, il y a toujours des solutions 5. il nose pas parler 6. elle sait couter.

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UNIT 2

AMLIORER SON IMAGE

1. COMPLIMENT OU CRITIQUE ?

a.

Il est mal ras,

b. Elle est trop bronze. c. Il a dj des rides.

d. Il est vraiment trop maigre. e. f. g. Elle a une peau magnifique. Il est dj chauve. Elle a su garder la ligne.

h. Il soigne son image. i. j. Il est trop gros. Elle a un teint clatant.

2. CRIVEZ LE CONTRAIRE.

Sdentaire- pessimiste- compliqu- repli- sophistiqu- sans imagination- mou- dpendant a. autonome _______________

b. dynamique ________________ c. mobile ________________ _______________ _______________ ________________ ________________

d. naturel e. f. g. ouvert simple cratif

h. optimiste _______________

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UNIT 2

3. TROUVEZ UN SYNONYME a. autonome = indpendant

b. cratif c. actif

d. ouvert e. passionn

PRSENTER UNE PERSONNALIT

1. PRESENTEZ LES PERSONNALITES SUIVANTES EN TRANSFORMANT COMME DANS LEXEMPLE.

Grard Dpardieu est un acteur ; il peut tout jouer

Grard Dpardieu est un acteur qui peut tout jouer

Lance Armstrong est un coureur cycliste amricain ; il a gagn plusieurs fois le tour de France. Jean Paul Gautier est un styliste ; des stars comme Madonna ladorent. Daniel Pennac est un romancier ; jai lu des romans trs populaires de ce romancier.

2. FAITES LE PORTRAIT DUNE PERSONNALIT DE VOTRE CHOIX.

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UNIT 2

3. EXERCEZ-VOUS ! LES PRONOMS RELATIFS SIMPLES. (rvision)

3.1. COMPLTEZ avec QUI, QUE, O ou DONT

Exemple : Il y a un mot que je nai pas compris

1. Il y a une question ...... je voudrais poser

2. Il y a eu un moment ...... tous les gens se sont mis rire. 3. Il y a quelque chose ...... ne va pas ? 4. Il y a eu un incident srieux ...... il faut parler 5. Il y a eu une poque ...... La Seine gelait lhiver. 6. Il y a une affaire ...... je dois moccuper. 7. Il y a encore quelques questions ...... on se pose.

3.2. COMPLTEZ CES DFINITIONS

Exemple : Un casse-pierre est une plante qui pousse sur les murs
1. Un casse-tte est un jeu ...... il existe de multiples combinaisons

2. Un casse-cou est une personne ...... na pas peur du danger. 3. Un casse-crote est un sandwich ...... lon mange rapidement. 4. Un casse-pieds est un individu ...... la prsence gne. 5. Un casse-noix est linstrument ...... lon utilise pour casser les noix. 6. Casse-noisette est le titre dun ballet ...... le compositeur est Tchakovski. 7. Lendroit sur la route ...... lautomobiliste doit ralentir sappelle un casse-vitesse ou ralentisseur.

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RDIGER DES LETTRES FORMELLES

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SALUTATIONS

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UNIT 2

FAIRE UNE DEMANDE CRITE.

1. LISEZ CET ARTICLE DE JOURNAL, PUIS RPONDEZ AUX QUESTIONS

Le Rpublicain de la Loire
Un fantme au chteau de Grandmoulin

Lundi 21 avril 2010

Il avait un sens de lhumour un peu particulier et une voix puissante !

Les habitants des alentours du chteau de Grandmoulin taient, depuis le dbut du mois davril environ, intrigus, voire effrays, par une apparition spectaculaire aux fentres de la tour principale du chteau, sur la faade nord. Tous les samedis et dimanches soir, de minuit minuit et demi, un fantme, drap de blanc et portant des chanes aux bras et aux pieds, semblait monter et descendre les escaliers de la tour, cette tour dj dclare en ruine il y a deux ans. Entour dun halo de lumire, il poussait de grands cris lugubres que lon entendait de trs loin Prvenu par les autorits, le propritaire du chteau, descendant authentique des premiers seigneurs de cette terre, les Camille Lartagnan de Grandmoulin, sest prsent sur les lieux, samedi soir dernier, accompagn des gendarmes du village le plus proche. A l heure dite, le fantme est bien apparu dans lescalier de la tour. Les gendarmes ont alors fait irruption dans le chteau et ont arrt G.L, jeune dlinquant de 21 ans, dj interpell trois fois par la police de la rgion. Conduit au commissariat de police, il a expliqu le motif de sa prsence dans le chteau : il tait, grce son dguisement, charg dattirer lattention sur lui pendant que des complices sortaient par la faade sud les nombreux meubles et tableaux du XVIIe sicle qui ornaient les salles du chteau. Le baron C. Lartagnan de Grandmoulin, extrmement affect par ces vols, en fait porter en grande partie la responsabilit sur la politique du Patrimoine National et Rgional franais. Il a publiquement accus cette institution de lui refuser, depuis des annes, les subventions et les aides ncessaires pour rparer le chteau et la tour principale totalement en ruine, et pour renforcer le systme de scurit. Le baron a promis de convoquer une confrence de presse dans deux jours, son domicile habituel Tours, pour sensibiliser lopinion publique et prsenter son projet de rnovation. Nous tiendrons bien videmment nos lecteurs informs des dclarations du baron ds que la confrence aura eu lieu. H.A

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UNIT 2
1) Qui est le baron Camille Lartagnan de Grandmoulin et o habite-t-il habituellement ? 2) Quelle est la dure des vnements (depuis le dbut jusqu la confrence de presse ? 3) Qui tait le fantme ? Quel tait son rle ? 4) Mettez dans lordre les quatre phrases qui constituent les faits : a) confrence de presse b) arrestation de G.L c) vol des meubles et des tableaux d) dclaration aux journaux et annonce de dcisions

5) Quel type de projet veut faire connatre le baron ? 6) Le journal Le Rpublicain de la Loire est : a) national b) rgional

7) Il sagit dun article a) politique b) de socit (fait divers) c) artistique

2. COUTE (clv-portfolio 2-bilan 2) Ecoutez linterview du baron faite par un journaliste, puis rpondez aux questions. 1) Pourquoi le baron a-t-il convoqu une confrence de presse ?

2) qui fait-il appel son projet et pourquoi ?

3) De quelle critique faite par le baron parle le journaliste ?

4) Que rpond le baron ce sujet ?

5) Sur quel ton rpond le baron ? a)ironique

b) sec c) amus

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UNIT 2
3. VOICI LA FICHE DINFORMATION SUR LE PROJET DE RNOVATION. COMPLTEZ-LA

CHANTIER : LE CHATEAU DE GRANDMOULIN Date : ___________________________________________________ Objectif : ________________________________________________ Objectifs techniques : maonnerie, rparation et consolidation de lescalier et des murs. Public : ___________________________________________________ Formation exige : __________________________________________ Dure minimum de participation : ________________________________ Rythme de travail : __________________________________________ Logement et repas : __________________________________________ Voyage : la charge des participants Activits annexes : ___________________________________________

4. FORMULEZ UNE DEMANDE EN UTILISANT LES EXPRESSIONS ENTRE PARENTHSES.

EX : (vouloir savoir) Je voudrais savoir si vous seriez libre la semaine prochaine.

a. (souhaiter obtenir) Nous _______________________ des renseignements sur les horaires

douverture. b. (tre intress) Je ____________________ par votre offre demploi parue dans Le Monde de la semaine dernire. c. (pouvoir dire) ______________________________ si la date du 15 vous convient pour le rendez-vous ? d. (tre reconnaissant) Je vous _______________________________ de bien vouloir accder ma demande.

5. LETTRE FORMELLE Vous tes intress(e) par le projet de restauration du chteau de Grandmoulin. Vous crivez une lettre au baron. Vous vous prsentez (parlez de vos qualits) et vous parlez de votre formation en restauration, vous justifiez votre intrt pour la proposition, demandez des renseignements supplmentaires sur les conditions de travail, les moyens de transport pour accder au chteau, les dates possibles darrive, les possibilits de se dplacer dans la rgion (10 lignes environ)

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UNIT 2 PRPOSITIONS : les villes, les pays et les continents Je suis Madrid, en Espagne. Vous tes Tokyo, au Japon

Les villes nont, en gnral, pas darticle. Paris Vienne Tokyo Mais : Le Havre, Le Caire, La Haye

Les pays et les continents ont, en gnral, un article : La France Le Japon Les tats-Unis LAfrique Mais : Chypre, Hati, Isral, Cuba

En gnral, les pays qui se terminent par e sont fminins : La Suisse La Russie La Hollande Le Japon Le Canada Le Brsil Mais : Le Mexique Le Zare Le Cambodge, Le Mozambique

, EN, et AU(X) indiquent la ville, le pays, le continent o on est/o on va. + ville ou pays sans article : Je suis Paris Lisbonne Madrid Cuba Hawa en + pays fminin ou continent Je suis en France en Italie en Russie en Europe en Afrique au + pays masculin aux + pays pluriel Je suis au Brsil au Canada au Japon aux tatsUnis aux Pays-Bas

Exception : en Isral
Devant tous les pays singuliers qui commencent par une voyelle, on utilise

en

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UNIT 2
1. C OMPLTEZ AVEC UNE PRPOSITION DE LIEU (villes et pays) a. _____________ Thalande. b. _____________ Italie. c. _____________ Rome. d. _____________ Paris. e. _____________ une ville. f. _____________ un pays tranger. g. _____________ Brsil. g. ______________ Brsil h. ______________ Etats-Unis i. _______________ New York j. ________________ le dsert k. ________________ banlieue l. ________________ Mexique m. ________________ Kenya

2. COMPLTEZ, SI NCESSAIRE, AVEC UNE PRPOSITION DE TEMPS.

a. ________________ 2002. b. Il est trs rapide, il a rpar la voiture ____________ 5 minutes. c. ________________ t, ______________ automne, _____________ hiver, ______________ printemps. d. _________________ semaine du 20 au 27. e. ________________ octobre. f. ________________ 10 heures. g. ________________ mois daot. h. vendredi ________ soir. i. la semaine __________________ prochaine. j. samedi ________________ dernier. k. Ils arriveront ____________ une heure.
l. _______________ Nol.

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UNIT 2

LE DISCOURS RAPPORT
Le discours indirect rapporte ce qui est dit ou crit au discours direct. Pour passer du discours direct au discours indirect, on enlve les deux points et les guillemets. Il faut aussi changer quelques lments de la phrase. Discours direct
Phrase affirmative Fanny dit : Je suis contente

Discours indirect
On ajoute que Fanny dit quelle est contente

Phrase interrogative simple Il demande : Est-ce quelle vient ?

Est-ce queSi Il demande si elle vient

Phrase interrogative avec adverbe interrogatif Elle demande : O allez-vous et avec qui ?

Linversion verbe-sujet disparat Elle demande o vous allez et avec qui

Que, quest-ce que, quest-ce qui Elle demande : quest-ce que tu veux ? Elle demande : quest-ce qui se passe ?

ce que, ce qui Elle demande ce que tu veux Elle demande ce qui se passe

Phrase limpratif Elle lui dit ; Mange ta soupe !

de+infinitif Elle lui dit de manger sa soupe

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UNIT 2

RGLES DE TRANSFORMATION AU PASS Quand le verbe introducteur est un temps du pass, on doit aussi transformer les conjugaisons et les expressions de temps.

TRANSFORMATIONS DES CONJUGAISONS DISCOURS DIRECT Prsent Imparfait Pass compos Plus-que-parfait Futur simple Futur antrieur Conditionnel prsent Subjonctif prsent DISCOURS RAPPORT Imparfait Imparfait Plus-que-parfait Plus-que-parfait Conditionnel prsent Conditionnel pass Conditionnel prsent Subjonctif prsent

TRANSFORMATION DES EXPRESSIONS DE TEMPS DISCOURS DIRECT Hier Aujourdhui Demain Cette semaine La semaine/lanne dernire Le mois dernier La semaine/lanne prochaine Le mois prochain Dans deux jours DISCOURS RAPPORT La veille Ce jour-l Le lendemain Cette semaine-l La semaine/lanne prcdente Le mois prcdent La semaine/lanne suivante Le mois suivant Deux jours plus tard

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UNIT 2

TRANSFORMEZ LES PHRASES AU DISCOURS INDIRECT Elle dit : Je suis contente Il a dit : Je suis triste Elle dit : Je serai heureuse Elle a dit : Je prendrai le train de 10h Il demande : Quest-ce quil veut ? Il demande : Vous tes arrivs la semaine dernire ? Il a demand : Vous tes arrivs la semaine dernire ? Il demande : Quest-ce quelle a fait ? Il dit ses amis : Tlphonez Marie ! Il te demande : Est-ce que tu aimes a ? Il a dit : Je ne sais pas Il a dit : Je rentrerai demain Le prof nous a dit : Faites vos devoirs ! Le prof nous a dit : Sortez de la classe ! Ma mre me demande : O vas-tu ? Mon pre ma demand : Tu partiras aujourdhui ?

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