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    Test Sommatif X L2

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    Le document présente les résultats d'une enquête sur les mots préférés des jeunes français de 7 à 18 ans. Chez les plus jeunes, les mots préférés sont le chocolat, les bonbons et les fleurs, tandis que chez les adolescents, ce sont l'amour, l'amitié et la paix. L'article analyse ensuite l'évolution du vocabulaire à l'adolescence.

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    Description originale:

    Compréhension des écrits(CE), production écrite(PE)

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    Le document présente les résultats d'une enquête sur les mots préférés des jeunes français de 7 à 18 ans. Chez les plus jeunes, les mots préférés sont le chocolat, les bonbons et les fleurs, tandis que chez les adolescents, ce sont l'amour, l'amitié et la paix. L'article analyse ensuite l'évolution du vocabulaire à l'adolescence.

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    Le document présente les résultats d'une enquête sur les mots préférés des jeunes français de 7 à 18 ans. Chez les plus jeunes, les mots préférés sont le chocolat, les bonbons et les fleurs, tandis que chez les adolescents, ce sont l'amour, l'amitié et la paix. L'article analyse ensuite l'évolution du vocabulaire à l'adolescence.

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    TEST SOMMATIF

    École :
    Professeur :
    Niveau: CECRL A2
    Classe:X-e
    Compétences visées:Compréhension des écrits(CE), production écrite(PE)
    Durée:50min

    I. COMPRÉHENSION DES ECRITS / 50points

    Les mots préférés des jeunes


    « Chocolat », « bonbon » et « fleur » sont les trois mots préférés des petits Français âgés de 7
    à10 ans. « Amour», «amitié » et « paix » arrivent en tête chez les adolescents âgés de 14 à 18
    ans.Les journaux Le Petit Quotidien et L'Actu, édités par Play-back, ont interrogé leurs lecteurs à
    l'occasion de leur numéro 2000, dans les kiosques depuis avril. Les mots choisis par les
    adolescents disent leurs aspirations, mais aussi leurs inquiétudes. À l'adolescence, le vocabulaire
    change, c'est l'heure où les idéaux humanitaires prennent le pas sur la sphère quotidienne. Mais à
    15 ans, on veut aussi s'amuser. Les jeunes collégiens et lycéens mettent d'ailleurs en exergue1
    l'importance de la « musique », celle des « vacances », du « rire » et du « soleil ». Dans ce
    classement, les parents sont supplantés par la « famille ». « Les mots « égalité » et « solidarité »
    arrivent haut dans la hiérarchie des jeunes sondés. Ils sont sous-jacents à la crise du CPE2,estime
    M. François Dufour, rédacteur en chef des deux journaux. Plus que tout, les jeunes étaient en
    pétard contre l'inégalité de traitement entre eux et les adultes. Ils ne supportent pas l'injustice.
    Le mot « chocolat » est, lui encore, cité, par les 14-18 ans, comme un souvenir d'enfance qui
    ne s'éloignerait pas.
    1 en exergue: en épigraphe ; 2 CPE : contrat de première embauche.
    Florence Amalou, Le Monde, 2006

    Lisez le texte ci-dessus –support pour les activités qui suivent :


    A.Entourez la solution correcte : 16points
    1. Ce texte est :
    a) un article de journal ; b) un récit littéraire ; c) un article de science.
    2. Le sujet du texte :
    a) la famille ; b) l’adolescence ; c) le voyage.
    3. On y parle :
    a) du sport ; b) de la musique ; c)du vocabulaire des ados.
    4. Comment définiriez-vous le ton de l’auteur :
    a) méprisant ; b)indifférant ; c) sérieux.

    B. Pour chacune des affirmations suivantes, cochez la variante VRAI ou FAUX


    16points
    VRAI FAUX
    1. Les mots choisis par les adolescents disent leurs
    aspirations.
    2.À l'adolescence, le vocabulaire ne change pas.
    3. Le mot « chocolat » est un plaisir d’enfance.
    4.. Ils ne supportent pas l'injustice.

    C.Quel est le sens des mots soulignés ? Entourez la variante correcte : 10p
    1. Les mots choisis par les adolescents disent leurs aspirations, mais aussi leurs inquiétudes.
    a) intérêts ; b)craintes c)habitudes.
    2. . Ils (les ados) ne supportent pas l'injustice :
    a)refusent ; b) demandent ; c) n’acceptent pas.
    D.,Expliquez avec vos propres mots : À l'adolescence, le vocabulaire change, c'est l'heure où
    les idéaux humanitaires prennent le pas sur la sphère quotidienne
    ............................................................................................................................................................
    ...........................................................................................................................................................
    ..........................................................................................................................................................
    ..........................................................................................................................................................
    ............................................................................................................................................8points

    II. PRODUCTION ÉCRITE / 50points

    Quels sont les problèmes et les inquiétudes des adolescents ? Vous écrivez une page dans votre
    journal sur ce thème.(60-80mots)
    BARÈME –GRILLE D’EVALUATION -CE-PE, A2

    I. COMPREHENSION DES ECRITS (50 de puncte)


    A. Entourez la variante correcte: 4pts. x 4 = 16 points
    Réponses attendues: 1-a; 2-b; 3-c; 4-c.
    B. Pour chacune des affirmations suivantes, cochez la variante VRAI ou FAUX: 4pts. x 4 = 16
    points
    1. Les mots choisis par les adolescents disent leurs aspirations VRAI
    2. À l'adolescence, le vocabulaire ne change pas FAUX
    3. Le mot « chocolat » est un plaisir d’enfance FAUX
    4. .. Ils ne supportent pas l'injustice VRAI

    C. Quel est le sens des mots soulignés? Entourez la variante correcte: 5pts. x 2 = 10 points
    Réponses attendues: 1-b; 2-c;
    D. Expliquez avec vos propres mots: : À l'adolescence, le vocabulaire change, c'est l'heure où
    les idéaux humanitaires prennent le pas sur la sphère quotidienne
    8 points
    3 pts pour une explication approximative
    5 pts pour une explication fidele au sens de départ.

    II. PRODUCTION ECRITE (50 de puncte)


    Contenu:25 points
    peut mettre en adéquation sa production avec la situation proposée; 5 pts.
    peut respecter la consigne de longueur indiquée; 8pts.
    peut décrire des activités, des événements; 7 pts.
    peut communiquer ses impressions, ses sentiments. 5 pts.
    Cohérence et cohésion: 15 points
    peut produire un texte cohérent; 8 pts.
    peut relier des énoncé de facon a montrer la relation entre les idées. 7pts.
    Grammaire, lexique, orthographe: 10 points
    peut utiliser des structures et des formes grammaticales; 4 pts.
    peut utiliser des mots et d’expressions relatifs a la situation proposée; 4 pts.
    peut dérire avec une relative exactitude orthographique. 2 pts.

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