Lire l’article de dictionnaire.

Cri : n.m. 1.Son de voix aigu ou élevé qu’arrache la douleur , l’émotion ou destiné à être entendu de loin.Pousser un cri. Cri
d’horreur.__Loc. Dernier cri : dernière mode. 2. Fig. Opinion manifestée hautement. Un cri d’amour.Le cri de la misère.3. Fig. Mouvement
intérieur qui nous pousse à réagir. Ce vote est un cri du cœur. 4. Bruit émis par la voix d’un animal. Le cri de la chouette est le hululement.
5. Bruit aigre produit par certaines choses. Le cri de la scie./ connotation adjointe : son amusant. Le cri de la salade quand on la coupe,
film de 1995

A / Le ou les sens d’un mot

monosémique, ou plusieurs sens, S1+S2+S3+S4+S5 (cri), c’est un mot
Un mot peut avoir un sens unique, S1, ( stylo), c’est un mot
polysèmique. L’ensemble des sens d’un mot, S1, S2, S3, S4, S5 s’appelle le champ sémantique.

B / Comment définir un mot monosémique ?

Définir un mot, c’est donner le sens unique du mot. = S1-D1
Il existe quatre types de définition :

1/ définition par renvoi : renvoi à un synonyme ou renvoi à un antonyme :

Incendie : embrasement sec : ce qui n’est pas mouillé

Déclarer : ??? refuser :???????

Un synonyme est un mot de même sens et de même nature grammaticale (nom/nom, adjectif/adjectif, verbe/verbe, adverbe/adverbe)

2/ définition par rapprochement notionnel avec complément, comme une description :

Escadrille : groupe d’avions talon : partie postérieure du pied chaise ???... Fenêtre ???...

Nom : personne qui… objet dont… homme de loi ???...

Adjectif : qui a … qui est…qualité de celui qui … Puissant ???... malfaisant ???...

Verbe : action de …état de celui qui…faire…rendre… transgresser :??? …… somnoler ???... Améliorer ???...

Adverbe : de manière… Gracieusement ???...

3/définition logique : mot générique (groupe auquel appartient le mot spécifique) avec précision dans une expansion :

Camion : véhicule automobile destiné à porter ds charges lourdes bolide : véhicule automobile qui va à une grande vitesse

Rapidité ???..... Paresse ???... Intelligence ???... Lâcheté ???... Rateau ???... Manuel ???...

4/ définition basée sur le radical

Infanticide : meurtre d’un enfant compréhensible : que l’on peut comprendre noircir : 1/ devenir noir

2/enduire de noir

Anticonstitutionnel ???... Inamovible ???...

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C/ Comment expliquer un mot polysémique ? S1D1P1 + S2D2P2 =
définir son champ sémantique

Son
de
voix

aigü

Bruit Réaction
Cri
désagréabl protesta
e

Bruit

d’animal

Expliquer un mot, c’est donner l’ensemble des sens que peut prendre un mot selon le contexte et l’énonciateur.

Quand un mot a plusieurs sens, son sens dépend du contexte.CRI = son de voix aigü / réaction de protestation / bruit d’animal / bruit
désagréable : ASSOCIEZ LA DEFINITION DU MOT « CRI » AU CONTEXTE DE LA PHRASE, en copiant la phrase au bon endroit.

Le mouvement des gilets jaunes est un cri.

Le cri de la porte rouillée est effrayant.

On distingue le cri de la chouette et celui de l’aigle.

La petite fille a émis un grand cri

Il y a les sens dénotés propres : les sens concrets, objectifs, que tout le monde connait et que l’on trouve dans le dictionnaire.

Loup : mammifère carnivore sauvage, proche du chien. Les loups sont en voie de disparition en France.

Il y a les sens dénotés figurés : les sens figurés, imagés mais objectifs que tout le monde connait aussi, que l’on trouve dans le
dict. et venant des sens propres. Loup : créature impitoyable et cruelle. « L’Homme est un loup pour l’Homme. »

Il y a les sens connotés : ce sont les sens implicites, subjectifs, personnels que chacun donne au mot selon sa culture et sa
sensibilité. L’ensemble de ces sens connotés s’appelle le champ lexical du mot.

Loup : Alphonse Daudet (yeux brillants dans la nuit), Kevin Kostner(beauté d’une espèce sauvage, Jack
London, Grey ( ruse démoniaque ) J’associe au loup des connotations à la fois péjoratives (caractère démoniaque et cruel) et positives (
beauté, liberté, intelligence), enfantines, fantastiques( la bête du Gévaudan, le Chien des Baskerville)

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 Entrainement

A l’aide d’un dictionnaire de langue, expliquer les sens propres et figurés de des
mots polysémiques en les définissant et en les employant dans un exemple =
donner leur champ sémantique S1-D1-P1 + S2D2P2 + S3D3P3 …, ajoutez lui un
antonyme si possible en le présentant de la manière suivante

A1 P1… D1 … S1 Loup S2 D2… P2 A2...

+ construire un champ lexical autour de chaque mot = vos connotations

personnelles

poste sommet Velours classe

Cœur étoile plier (pronominal/ non pronominal) Plume

Mal place soleil Droit briller
ciel Forme faim clair Révolution

Foyer andouille fin Ruine grand Raison règle Enflammer Aboyer(transitif/intransitif)

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EVALUATION : Schématisez clairement par des « étoiles de mer » les champs sémantiques des mots suivants en :
-donnant leurs différents sens

-en indiquant s'il s'agit d'un sens dénoté propre ou d'un sens dénoté figuré

-inventant une phrase où le mot aura à chaque fois un sens différent

-donnant s’il existe un antonyme du mot dans chacun de ses sens

-en construisant, en plus, éventuellement un champ lexical de toutes les connotations que vous associez personnellement au mot.

Louise Labé :

-schématisez le champ sémantique de « dure »,à la manière d’un dictionnaire

-définissez le sens de « dure » dans « la vie m’est trop dure », extrait de « Je vis, je meurs » Expliquez précisément
l’intention de l’auteur

-etablissez le champ lexical de « dur » présent dans le texte

-construisez votre propre champ lexical du mot « DUR » . Il associera tous les mots qui selon vous sont connotés par ce
mot.

Ronsard :

-schématisez le champ sémantique de « MONSTRE »,à la manière d’un dictionnaire

-définissez le sens de « MONSTRE » dans « l’artisan par ce MONSTRE, v.9) », extrait de Discours des misères de ce temps.
Expliquez précisément l’intention de l’auteur

-etablissez le champ lexical de « MONSTRE » présent dans le texte

-construisez votre propre champ lexical du mot « MONSTRE » . Il associera tous les mots qui selon vous sont connotés par
ce mot.

Voltaire :

-schématisez le champ sémantique de « BIEN »,à la manière d’un dictionnaire

-définissez le sens de « BIEN » dans « Tout est BIEN », v. 4, extrait du Poème sur le désastre de Lisbonne. Expliquez
précisément l’intention de l’auteur

-etablissez le champ lexical de « BIEN » présent dans le texte

-construisez votre propre champ lexical du mot « BIEN » . Il associera tous les mots qui selon vous sont connotés par ce
mot.

Chénier:

-schématisez le champ sémantique de « LYRE »,à la manière d’un dictionnaire

-définissez le sens de « LYRE » dans « ma LYRE toutefois s’éveillait » extrait « La jeune captive » Expliquez précisément
l’intention de l’auteur

-etablissez le champ lexical de « LYRE » présent dans le texte

-construisez votre propre champ lexical du mot « LYRE » . Il associera tous les mots qui selon vous sont connotés par ce
mot