Tests Alter Ego 1 GP PDF

L’évaluation en classe de FLE
Quels sont les besoins en évaluation en classe de langues : évaluation formative ou sommative ? Avant d’entrer de façon plus
détaillée dans le projet d’Alter Ego, voici quelques rappels sur ces concepts.
Pendant l’apprentissage : En fin d’un moment d’apprentissage :

Quand ?
2 au cours d’une session 2 à la fin d’une session de plusieurs unités
2 à la fin de chaque unité d’apprentissage
partager une information sur les acquis : valider des compétences de communication
Pour l’
changer de niveau
enseignant apprenant
Pour
quoi faire ? faire le point faire le point sur
sur les acquis ses savoir-faire :
dispensés : prendre conscience
réviser sa façon de ses mécanismes
d’enseigner d’apprentissage pour
une plus grande
autonomie
motiver pour progresser
Évaluation formative Évaluation sommative
Évaluer des objectifs d’apprentissage vus récemment : Évaluer des objectifs d’apprentissage divers
Quoi ?
et de plus en plus complexes :
➞ Évaluation « convergente » ➞ Évaluation « divergente »
Les quatre compétences de communication réceptives et productives :

compréhension orale et écrite/expression orale et écrite
Évaluation formative : le test Évaluation sommative : le bilan / examen
Un exercice (tâche authentique ou semi-authentique) Un ou plusieurs exercices (tâches authentiques

pour chaque compétence en lien direct ou semi-authentiques) pour chaque compétence
avec les acquis de chaque séance d’apprentissage. faisant intervenir différents acquis des séances
d’apprentissage précédentes afin de valider
Quels outils ? des savoir-faire multiples.
• Des questions fermées ou ouvertes de type QCM (questions à choix multiple), questions à réponses
ouvertes courtes, appariements, classements…
• Des supports/documents oraux ou écrits authentiques ou semi-authentiques : dialogues, annonces
publiques, messages personnels, interviews, micro-trottoirs… ; affiches d’informations administratives,
publicités, extraits d’articles de presse, extraits de lettres...
• Des sujets d’expression écrite ou orale portant sur la capacité à s’informer, (se) présenter, décrire,
raconter, exprimer son opinion de façon simple : capacités référencées dans le Cadre commun européen
de référence pour les niveaux A1-A2.
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L’évaluation dans Alter Ego : Un projet d’abord formateur
On parle de plus en plus d’auto-apprentissage, mais comment apprendre en autonomie si l’apprenant n’a pas conscience de ses propres
mécanismes d’apprentissage ?
Ce qui revient à dire que fournir des documents écrits, oraux, des mémentos grammaticaux, des exercices et des tests aux apprenants
dans un contexte d’autonomie ou semi-autonomie n’est pas synonyme d’auto-apprentissage ni de réussite.
L’auto-apprentissage n’est pas inné, il est le fruit d’une formation à l’autonomie. Ainsi, l’apprenant doit être guidé non seulement
dans ses choix d’outils de travail, mais aussi sur le comment et le pourquoi de ses progrès et de ses échecs, c’est-à-dire le fonction-
nement de son apprentissage.
L’enseignant, dont la première fonction est d’enseigner à apprendre, se doit de mettre en place cette réflexion, particulièrement
en évaluation puisque celle-ci permet à l’apprenant de comprendre ses propres mécanismes, de prendre conscience de ses progrès,
donc d’être motivé, et de devenir réellement autonome.
Aujourd’hui, tous les manuels fournissent des fiches d’auto-évaluation et des « portfolios ». Plus particulièrement, d’ailleurs, depuis
la parution des travaux du Conseil de l’Europe en 2000 : Le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (Apprendre,
Enseigner, Évaluer) et les portfolios européens officiels : Mon premier portfolio destiné au primaire, Le portfolio européen des
langues destiné aux adolescents et adultes, Le Portfolio de ALTE* (association des centres d’évaluation des langues en Europe/audit
en évaluation des langues au Conseil de l’Europe).
Ces documents ont redonné un rôle important à l’évaluation dans l’apprentissage, en parallèle avec la formation à l’autonomie pour
l’apprentissage tout au long de sa vie comme le préconise la politique linguistique du Conseil de l’Europe.
L’évaluation formative
Alter Ego souhaite guider l’enseignant dans sa démarche de formateur à l’auto-évaluation, l’aider à mettre en place l’évaluation
formative (car formatrice) par opposition à l’évaluation sommative (examen/certification).
Le manuel propose d’aider l’apprenant à réfléchir à ses processus d’apprentissage grâce à des fiches de réflexion intitulées Vers le
portfolio, comprendre pour agir (une fiche par dossier) découpées en cinq étapes :
1. Ce que l’apprenant a appris : cette étape permet à l’apprenant de prendre conscience des savoir-faire qu’il a travaillés
dans le dossier.
2. Quelles activités l’ont aidé à apprendre ? Ici l’apprenant fait le lien entre ses activités dans le dossier et les savoir-faire
qu’il a listés précédemment.
3. Son auto-évaluation : l’apprenant peut enfin remplir sa fiche de réflexion de façon réfléchie et non aléatoire grâce à la
réflexion des étapes précédentes.
4. Des tests, disponibles dans le guide pédagogique, permettent à l’enseignant de vérifier les acquis des apprenants
immédiatement après chaque dossier, et à l’étudiant de vérifier et confirmer ses réponses à sa propre auto-évaluation.
5. Les moyens pour progresser : cette cinquième étape renforce l’enseignant dans son rôle de guide et de formateur. Elle
contribue au dialogue entre l’apprenant et l’enseignant et participe du contrat d’apprentissage.
L’évaluation sommative
L’évaluation sommative n’est pas pour autant oubliée. Tout enseignant souhaite répondre à cet autre besoin qu’est la validation des
compétences de l’apprenant par une institution officielle : véritable passeport dans la société dont l’impact n’est plus à démontrer.
L’enseignant se doit donc d’entraîner les apprenants aux Certifications et Tests de niveau officiels, particulièrement ceux reconnus
actuellement au niveau international et surtout en Europe.
Le Conseil de l’Europe a défini six niveaux sur l’échelle des compétences en communication, et l’association ALTE 1 a décrit les niveaux
d’évaluation de ces mêmes compétences. Ces descripteurs ont permis de clarifier ce qui est attendu à un niveau donné : contenus
d’apprentissage et contenus d’évaluation.
L’influence de ALTE au sein des travaux du Conseil de l’Europe a apporté une reconnaissance européenne à certaines Certifications
ou Tests de niveau, en les positionnant sur son Cadre de Référence. En ce qui concerne le FLE, il s’agit, pour les niveaux A1-A2
européens, dont il est question dans ce manuel :
— des DELF A1 et A2 (Ministère de l’Éducation nationale) ;
— du CEFP1 (Alliance Française) ;
— des tests TCF (CIEP) ;
— du TEF (Chambre de Commerce de Paris) ;
— de BULATS informatisé (Alliance Française de Paris).
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L’évaluation dans Alter ego : Un projet d’abord formateur
Positionnement des certifications et tests sur le Cadre de Référence de ALTE

A1 A2 B1 B2 C1 C2
Découverte Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Niveau 5
CEFP1/A2 CEFP2/B1 DL/ B2 DSLCF/C1 DHEF/C2
DELF A1 DELF A2 DELF B1 DELF B2 DALF C1 DALF C2
Tests couvrant tous les niveaux : TCF/TEF/BULATS informatisé
Tous les trois dossiers, l’enseignant dispose d’une évaluation/bilan : il s’agit d’une véritable préparation aux certifications précitées,
ce qui permet à l’enseignant de valider les compétences de ses apprenants dans ces trois dossiers, voire même de revenir sur les
acquis des dossiers précédents.
1. ALTE : Association des centres d’évaluation en langues en Europe : ALTE est une association fondée en 1992 dont les membres produisent et assurent la diffusion des
examens de langue européens. Elle est composée d’une trentaine d’institutions toutes expertes dans le domaine des tests linguistiques : l’Université de Cambridge ESOL,
l’Université de Salamanca et l’Institut Cervantes, l’Institut Goethe, l’Alliance Française et le CIEP, l’Université de Perugia, l’Université de Lisbonne, l’Université d’Athènes…
Toutes ces institutions travaillent en étroite collaboration pour classer, décrire et mettre au point des examens standards respectant une charte de qualité professionnelle.
La valeur des diplômes : L’un des principaux objectifs de ALTE est d’indiquer de façon précise comment les diplômes sont obtenus dans les différentes langues et à quelles
compétences ils correspondent afin de rendre les diplômes plus faciles à utiliser et de permettre une mobilité plus grande des diplômés.
Le Cadre de Référence de ALTE : Les membres de ALTE ont mis en place un Cadre de Référence Européen composé de six niveaux d’aptitudes linguistiques, alignés sur
Le Cadre Commun Européen de Référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer du Conseil de l’Europe. Les examens des différentes institutions ont été intégrés >
à ce cadre de telle sorte que des degrés d’équivalence en compétences de communication puissent être établis entre eux.
Pour rendre le cadre facile à utiliser, ALTE a mis au point, pour chaque niveau, une série de descripteurs formulés en termes de savoir-faire simples, concrets et compréhensi-
bles par les non spécialistes.
Autres projets de ALTE :
2 Dix membres ont réalisé le Glossaire multilingue des termes utilisés dans les tests de langue, qui est disponible en livre et sur CD ROM.
2 Le portfolio EAQUALS/ALTE
2 Le groupe KOBALT (six membres de ALTE) a élaboré les tests BULATS (tests informatisés plurilingues dont le français).
Pour de plus amples informations concernant le FLE vous pouvez consulter les sites internet suivants :
www.alliancefr.org
www.ciep.fr
www.alte.org
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Synthèse des outils d’évaluation dans Alter Ego
et conseils pratiques pour leurs utilisations
Dans le guide pédagogique, l’enseignant dispose :
d’un test par dossier : information ponctuelle sur les acquis et les progrès, véritable apprentissage à l’auto-évaluation et donc
à l’auto-apprentissage.
➞ En tout : 9 tests évaluant les contenus des leçons du dossier précédent.
des corrigés des tests et des fiches
des transcriptions des enregistrements des tests
Dans le livre de l’élève, l’enseignant et l’apprenant disposent :

de fiches de réflexion formative, Vers le portfolio, comprendre pour agir : une fiche par dossier (à partir du dossier 3,
les moyens linguistiques de l’apprenant ne permettant pas ce travail plus tôt dans son parcours). Cette fiche est destinée à accom-
pagner chaque test proposé dans le guide pédagogique.
Il est souhaitable que ces fiches de réflexion fassent l’objet d’un partage (contrat d’apprentissage) entre l’enseignant et l’apprenant :
1. L’enseignant doit participer à la phase au cours de laquelle l’apprenant remplit sa fiche : il guide l’apprenant dans sa
réflexion sur son travail dans le dossier : ce qu’il a appris et les activités qui lui ont permis d’apprendre.
2. L’apprenant remplit sa fiche d’auto-évaluation.
3. Ensuite, l’enseignant propose le test aux apprenants.
4. Enfin, l’enseignant corrige le test avec l’apprenant : l’enseignant guide l’apprenant dans une correction collective pour
une formation à l’auto-évaluation (ce qui n’empêche en aucun cas l’enseignant de ramasser les tests pour une correction
notée pour ses propres besoins, personnels ou institutionnels). Il laisse le temps nécessaire à l’apprenant pour réviser/
confirmer ses réponses à l’auto-évaluation.
5. L’enseignant répond aux interrogations de l’apprenant en ce qui concerne les moyens de progresser.
➞ En tout : 7 fiches couplées aux tests de vérification.
Dans le cahier d’activités :

L’apprenant dispose d’un portfolio très détaillé de douze pages qu’il peut compléter en toute autonomie, grâce à la mise en place à
la fin de chaque dossier de sa réflexion partagée et vérifiée avec l’enseignant. Il s’agit là d’une véritable auto-évaluation et non d’une
simple auto-estimation !
Dans le carnet complémentaire, Évaluation/Entraînement au Delf, l’enseignant et l’apprenant disposent :

d’une évaluation/bilan tous les trois dossiers : validation des compétences de communication et véritables entraînements aux certi-
fications FLE actuellement positionnées sur le Cadre européen ALTE au niveau A1 et préparation en partie à celles du niveau A2 :
— DELF A1 et préparation au DELF A2 ;
— Préparation au CEFP1 ; Dossiers du livre Niveau CECR
— Tests : TCF, TEF, Bulats informatisé… correspondants correspondant
Bilan 1 1-2-3 A1
➞ En tout : 6 évaluations/bilans sommatifs.
des corrigés Bilan 2 4-5-6 A1
des transcriptions des enregistrements Bilan 3 7-8-9 A1/A2
Bilan 4 Synthèse des dossiers 1 à 10 A1/A2
DELF A1 — numéro 1 Entraînement DELF A1 A1
DELF A1 — numéro 2 Entraînement DELF A1 A1
Quelques conseils pour préparer les évaluations/bilans :

Les évaluations/bilans sommatifs correspondent exactement aux activités développées dans les dossiers cités ainsi qu’à celles
des tests formatifs. Ils permettent ainsi aux apprenants de faire la synthèse sur ce qu’ils ont acquis dans les dossiers précédents en
croisant les savoir-faire sans préparation de type bachotage.
Calqués sur le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues et le Portfolio européen, ils permettent aux apprenants
d’atteindre les compétences en langue référencées au niveau européen quel que soit le diplôme visé pour autant que celui-ci soit
officiellement positionné sur le CECR.
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Description des niveaux A1 et A2 de Alter Ego 1
Pour mieux appréhender les niveaux A1 et A2 concernés par les évaluations/bilans voici :
Les descripteurs des niveaux A1/A2 décrits du Cadre européen commun de référence (échelle globale) ;
Les compétences de communication décrites dans le Portfolio Européen des Langues du Conseil de l’Europe (Eaquals/ ALTE) ;
Les thèmes, les situations et les savoir-faire développés pour chaque compétence, extraites du Cadre de ALTE pour les niveaux
A1 et A2.
C ADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE (ÉCHELLE GLOBALE)

A1 : Peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire
des besoins concrets. Peut se présenter ou présenter quelqu’un et poser à une personne des questions la concernant — par exemple,
sur son lieu d’habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. — et peut répondre au même type de questions. Peut communiquer
de façon simple si l’interlocuteur parle lentement, distinctement et se montre coopératif.
A2 : Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de
priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail). Peut communiquer
lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu’un échange d’informations simple et direct sur des sujets familiers et habi-
tuels. Peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent
à des besoins immédiats.
P ORTFOLIO EUROPÉEN DES LANGUES DU CONSEIL DE L’EUROPE (EAQUALS/ALTE)

Pour le niveau A1
Écouter
Je peux comprendre si on parle très lentement et distinctement avec moi et s’il y a de longues pauses qui me laissent le temps
de saisir le sens.
Je peux comprendre des indications simples : comment aller de A à B, à pied ou par les transports publics.
Je peux comprendre une question ou une invitation à faire quelque chose lorsqu’elles me sont adressées distinctement et lentement,
et je peux suivre des instructions brèves et simples.
Je peux comprendre les nombres, les prix et l’heure.
Lire
Je peux comprendre les informations concernant des personnes (domicile, âge, etc.) en lisant le journal.
Je peux choisir un concert ou un film en lisant des affiches ou des programmes de manifestations et je peux comprendre où et
quand il a lieu.
Je peux comprendre suffisamment un questionnaire (à la frontière, à l’arrivée à l’hôtel) pour y indiquer, par exemple, mes nom, prénom,
date de naissance, nationalité.
Je peux comprendre les mots et expressions sur les panneaux indicateurs que l’on rencontre dans la vie quotidienne (par exemple
« gare », « centre », « parking », « défense de fumer », « serrer à droite »).
Je peux comprendre les principales consignes d’un programme informatique, par exemple « sauvegarder », « ouvrir », « fermer »,
« effacer ».
Je peux comprendre des messages brefs et simples sur une carte postale, par exemple une carte de vacances.
Je peux comprendre de brèves et simples indications écrites (par exemple de parcours).
Je peux comprendre dans la vie quotidienne les messages simples, laissés par mes connaissances et collaborateurs, par exemple
« Je reviens à 16 heures ».
Prendre part à une conversation

Je peux présenter quelqu’un et utiliser des expressions de salutations et de prises de congé simples.
Je peux répondre à des questions simples et en poser, je peux réagir à des déclarations simples et en faire, pour autant qu’il
s’agisse de quelque chose de tout à fait familier ou dont j’ai immédiatement besoin.
… /…
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… /…
Je peux communiquer de façon simple, mais j’ai besoin que la personne qui parle avec moi soit prête à répéter plus lentement ou
à reformuler et qu’elle m’aide à formuler ce que j’aimerais dire.
Je peux faire des achats simples lorsque je peux m’aider en faisant des mimiques ou en pointant du doigt les objets concernés.
Je peux me débrouiller avec les notions de nombre, de quantité, d’heure et de prix.
Je peux demander ou donner quelque chose à quelqu’un.
Je peux poser des questions personnelles à quelqu’un, par exemple sur son lieu d’habitation, ses relations, les choses qui lui appar-
tiennent, etc. et je peux répondre au même type de questions si elles sont formulées lentement et distinctement.
Je peux donner des indications temporelles en utilisant des expressions telles que « la semaine prochaine », « vendredi dernier »,
« en novembre », « à trois heures ».
S’exprimer oralement en continu

Je peux donner des renseignements sur moi-même (par exemple adresse, numéro de téléphone, nationalité, âge, famille, activités
de loisirs).
Je peux décrire où j’habite.
Stratégies
Je peux dire que je ne comprends pas quelque chose.
Je peux demander, de manière très simple, à quelqu’un de répéter quelque chose.
Écrire
Je peux inscrire des détails personnels dans un questionnaire (profession, âge, domicile, goûts, loisirs).
Je peux écrire une carte de vœux, par exemple pour un anniversaire.
Je peux écrire une carte postale simple, par exemple de vacances.
Je peux écrire une note pour indiquer brièvement à quelqu’un l’endroit où je me trouve ou le lieu où nous allons nous rencontrer.
Je peux écrire de simples phrases sur moi-même, par exemple où j’habite et ce que je fais.
Pour le niveau A2
Écouter
Je peux comprendre ce qu’on me dit, dans une conversation simple et quotidienne, si le débit est clair et lent ; il est possible,
lorsqu’on s’en donne la peine, de se faire comprendre par moi.
Je peux comprendre, en règle générale, le sujet de la conversation qui se déroule en ma présence, si le débit est clair et lent.
Je peux comprendre des phrases, expressions et mots relatifs à ce qui me concerne de très près (par exemple des informations
élémentaires sur moi-même, ma famille, les achats, l’environnement proche, le travail).
Je peux saisir l’essentiel d’annonces et de messages brefs, simples et clairs.
Je peux capter les informations essentielles de courts passages enregistrés ayant trait à un sujet courant et prévisible, si l’on parle
d’une façon lente et distincte.
Je peux saisir l’information essentielle de nouvelles télévisées sur un événement, un accident, etc. si le commentaire est accom-
pagné d’images éclairantes.
Lire
Je peux saisir les informations importantes de nouvelles ou d’articles de journaux simples qui sont bien structurés et illustrés et
dans lesquels les noms et les chiffres jouent un grand rôle.
Je peux comprendre une lettre personnelle simple dans laquelle on me raconte des faits de la vie quotidienne ou me pose des
questions à ce sujet.
Je peux comprendre les communications écrites simples, laissées par mes connaissances ou collaborateurs (par exemple m’indi-
quant à quelle heure se retrouver pour aller au match ou me demander d’aller au travail plus tôt).
Je peux trouver les informations les plus importantes de dépliants sur des activités de loisirs, des expositions, etc.
Je peux parcourir les petites annonces dans les journaux , trouver la rubrique qui m’intéresse et identifier les informations les plus
importantes, par exemple dimensions et prix d’un appartement, d’une voiture, d’un ordinateur, etc.
Je peux comprendre les modes d’emploi simples pour un équipement (par exemple pour le téléphone public).
Je peux comprendre les messages et les aides simples de programmes informatiques.
Je peux comprendre de brefs récits qui parlent de choses quotidiennes et de thèmes familiers, s’ils sont écrits de manière simple.
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… /…
Prendre part à une conversation
Je peux effectuer des opérations simples dans un magasin, un bureau de poste ou une banque.
Je peux utiliser les transports publics (bus, train, taxi) demander un renseignement sommaire ou acheter un billet.
Je peux obtenir des renseignements simples pour un voyage.
Je peux commander quelque chose à boire ou à manger.
Je peux faire des achats simples, dire ce que je cherche et en demander le prix.
Je peux demander le chemin ou l’indiquer avec une carte ou un plan.
Je peux saluer quelqu’un, lui demander de ses nouvelles et réagir si j’apprends quelque chose de nouveau.
Je peux inviter quelqu’un et réagir si on m’invite.
Je peux m’excuser ou accepter des excuses.
Je peux dire ce que j’aime ou non.
Je peux discuter avec quelqu’un de ce qu’on va faire et où on va aller et je peux convenir de l’heure et du lieu du rendez-vous.
Je peux poser des questions à quelqu’un sur son travail et ses loisirs ; je peux répondre au même type de questions.
S’exprimer oralement en continu
Je peux me décrire ainsi que ma famille ou d’autres personnes.
Je peux décrire où j’habite.
Je peux rapporter brièvement et simplement un événement.
Je peux décrire ma formation et mon activité professionnelle actuelle ou récente.
Je peux parler de manière simple de mes loisirs et de mes intérêts.
Je peux parler d’activités et d’expériences personnelles, par exemple mon dernier week-end, mes vacances.
Stratégies
Je peux m’adresser à quelqu’un.
Je peux indiquer quand je comprends
Je peux demander, de manière simple, à quelqu’un de répéter quelque chose.
Qualité/Moyens linguistiques
Je peux communiquer à l’aide de phrases mémorisées et de quelques expressions simples.
Je peux relier des groupes de mots avec des mots simples tels que « et », « mais » ou « parce que ».
Je peux utiliser correctement quelques modèles de phrases simples.
Mon vocabulaire me suffit pour me débrouiller dans des situations quotidiennes simples.
Écrire
Je peux écrire une note brève ou un message simple.
Je peux décrire avec des phrases simples un événement et dire ce qui s’est passé (où, quand, quoi ), par exemple une fête ou un accident.
Je peux écrire avec des phrases et des expressions simples sur des aspects de la vie quotidienne (les gens, les lieux, le travail,
l’école, la famille, les hobbys).
Je peux donner, dans un questionnaire, des informations sur ma formation, mon travail, mes intérêts et mes domaines de spécialité.
Je peux me présenter dans une lettre avec des phrases et des expressions simples (famille, école, travail, hobbys).
Je peux écrire une brève lettre utilisant des formules d’adresse, de salutations, de remerciements pour demander quelque chose.
Je peux écrire des phrases simples et les relier par des mots tels que « et », « mais », « parce que ».
Je peux utiliser les mots nécessaires pour exprimer la chronologie des événements (« d’abord », « ensuite », « plus tard », « après »).
C ADRE DE ALTE POUR LES NIVEAUX A1 ET A2

« Locuteur débutant, niveau de survie »
Les examens offerts par les membres de ALTE à ce niveau s’appuient sur les recommandations du Waystage 90 du Conseil
de l’Europe. À ce niveau, les utilisateurs acquièrent une capacité générale de base qui leur permet de communiquer dans un nombre
limité de situations les plus courantes de la vie quotidienne où la langue intervient. Ils doivent être capables de comprendre les points
principaux de discours simples dont la plupart sont ceux dont on a besoin pour survivre lorsqu’on voyage ou que l’on se déplace
dans un pays étranger. À ce niveau, la langue est utilisée dans des situations de survie et pour obtenir des éléments essentiels
d’information.
… /…
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… /…
Compétence réceptive
Compréhension orale
En voyage et dans les relations sociales courantes, les utilisateurs à ce niveau peuvent comprendre des choses simples relatives,
par exemple, à la vie de famille telles que l’heure des repas, l’emplacement des pièces ; ils peuvent comprendre aussi les prix dans
les magasins, des questions simples et les conseils d’un médecin, les conditions et le prix d’un loyer, des directions simples et
répondre aux questions courantes .
Au travail, ils peuvent comprendre des consignes simples et recevoir un message téléphonique simple à condition que ce soit
en contexte familier et prévisible.

En situation scolaire, ils sont capables de suivre un exposé ou une démonstration très simple pour autant qu’ils soient illustrés
de schémas et d’exemples et appartiennent à un domaine connu. Ils peuvent comprendre les consignes de base relatives à l’emploi
du temps, aux dates, ainsi que les précisions quant aux tâches à exécuter.
Compréhension écrite
En voyage et dans les relations sociales courantes, l’utilisateur de niveau élémentaire (Waystage) peut lire des panneaux
routiers, un guide des rayons dans un grand magasin et des instructions simples, des étiquettes de prix, les noms sur les étiquettes
de produits, le nom courant de plats sur un menu standard, les factures, les panneaux dans un hôtel, l’information de base sur
la publicité pour des logements, les instructions dans les banques, les bureaux de poste et sur les distributeurs de billets, et les
affiches relatives aux mesures d’urgence.
Au travail, ils sont capables d’identifier le courrier courant comme les commandes et les demandes d’information et d’extraire
l’information de base de textes factuels dans leur propre domaine de compétence. Ils peuvent comprendre des affiches simples et
brèves.
En situation scolaire, ils sont capables de retrouver les informations de base, comme l’emploi du temps, des messages sur des
affiches, et de faire un usage limité de sources d’information telles que des ordinateurs et des dictionnaires bilingues. À ce niveau,
il est peu probable que les utilisateurs soient capables d’étudier en langue étrangère, ils étudient la langue elle-même.
Compétence productive
Expression orale
En voyage et dans les relations sociales courantes, les utilisateurs à ce niveau peuvent demander de la marchandise dans
les magasins où elle est visible et commander un repas dans un restaurant si les plats sont présentés ou illustrés sur le menu. Ils
peuvent réserver une chambre dans un hôtel (en face-à-face) et poser des questions simples à leurs hôtes. Dans une banque ou
un bureau de poste, ils peuvent demander les services les plus courants et ils peuvent indiquer à un médecin la nature d’un
problème de santé, encore qu’ils soient sans doute obligés de préciser par gestes. Lors d’une visite guidée, ils peuvent comprendre
des informations simples données dans des situations prévisibles, mais leur capacité à poser des questions et à demander des
informations complémentaires est très limitée.
Au travail, ils peuvent faire des demandes simples, par exemple pour vérifier des consignes ou demander des informations, mais
ils ne sauraient comprendre qu’une très brève réponse.

En situation scolaire, ils peuvent poser des questions simples, par exemple vérifier des consignes ou demander des informations,
mais ils ne sauraient comprendre qu’une très brève réponse.
Expression écrite
En voyage et dans les relations sociales courantes, les utilisateurs à ce niveau peuvent rédiger une lettre ou une télécopie
simple pour, par exemple, réserver une chambre d’hôtel et ils peuvent remplir un formulaire dans un hôtel ou dans une banque.
Ils peuvent écrire un message factuel ou une carte de remerciements.
Au travail, ils peuvent également écrire un message ou faire une requête auprès d’un collègue sur une question très courante.
Ils sont capables de noter des consignes et des demandes de clients telles que des commandes et des dates de livraison.
En situation scolaire, ils peuvent recopier des horaires, des dates et des lieux sur les différents tableaux de classe ou d’affichage.
199
TEST
DOSSIER
OSSIER 1
COMPRÉHENSION ORALE
(10 pts)
Écoutez les enregistrements une première fois.

Lisez les questions et observez les dessins.
Écoutez les enregistrements une deuxième fois et répondez.
1
Extrait 1 : annonce
Écoutez cette annonce au Salon des langues et complétez l’écran d’information.
(2 pts)
TABLEAU DES CONFÉRENCES

NOM DU CONFÉRENCIER HEURE ESCALIER SALLE N°
Claire DUBOIS 16 h 00 ............ ............
2
Extrait 2 : messages
Écoutez le message d’Émilie et écrivez votre réponse.
(2 pts)
Numéro de téléphone portable d’Émilie :
o6 … … … …
3
Extrait 3 : dialogues
Écoutez. Voici 6 dialogues et 8 dessins. Quel dialogue correspond à quel dessin ?
Écrivez le numéro du dialogue sous le dessin correspondant.
(6 pts)
A.
RÉSERVATION
de véhicule automobile
Nom : Brel Jacques

Prénom :
Date de naissance : 18 août 1980
Adresse : 3 rue de Paris – Bruxelles
Dialogue n° …
200
TEST DOSSIER 1
B. C.
Dialogue n° … Dialogue n° …
D. E.
F.
TIONS... INFORMATIONS ...INFOR
TRAIN N° POUR QUAI N° HEURE
2338 Lyon 4 9 h 30
Dialogue n° …
G. H.
201
TEST DOSSIER 1
COMPRÉHENSION ÉCRITE
(10 pts)
Lisez ces documents et écrivez.

Voici deux stars. Observez les informations sur les affiches.
Amélie Poulain
20 juin 1974 – Enghien
Lara Croft
Star virtuelle
29
févrie r 1968
om
www.laracroftonline.c
Les aventures
de
LARA CROFT Mlle Lara Croft
3 avenue des Mimosas
06 000 Nice
France
202
TEST DOSSIER 1
Maintenant, choisissez une star et complétez sa fiche d’identité.
9 Club Montmartre Photos C Association Moto Sport
Formulaire d’inscription Formulaire d’inscription
M. Mlle ■
✗ Mme M. Mlle ✗ Mme
Nom : ..... POULAIN...... Nom : ..... CROFT......

Prénom : .............................................. Prénom : ..............................................
Nationalité : ....................................... Nationalité : ......................................
Date de naissance : ............................. Date de naissance : .............................
Lieu de naissance : ............................. Lieu de naissance : ..... Angleterre.......

Âge : ................... Âge : ................
Célibataire ■
✗ Marié(e) Célibataire ✗ Marié(e)
Profession : ........ serveuse...................... Profession : ........................................
Lieu de travail : ........... « les 2 moulins » Adresse en France : n°......... rue .........
Adresse : n°.. 10.. rue ............................. ............................. Ville : ..................
Ville : ................ Pays : .................... Adresse électronique : ............ @...........

Paris, juin 1997 Nice, mai 1996
Lara Croft
(Signature)
oulain (Signature)
Amélie P
EXPRESSION ÉCRITE
(10 pts)
Votre institution expose des affiches de stars : personnages de film ou de jeu vidéo.
Écrivez un texte (30 ou 40 mots) pour présenter votre star.
« Le fabuleux destin d’Amélie Poulain » est un film. Le personnage principal est une femme. Elle s’appelle
Elle.
.................................................. ...............................................................................
« Tomb Raider » est un jeu vidéo. Le personnage principal est une femme. Elle s’appelle. ...................... .
Elle.......................................................................................................................................
EXPRESSION ORALE
(10 pts)
Jeu/devinette
Votre personnage/star virtuelle préféré(e), homme ou femme, se présente : prénom seulement
(pas le nom), nationalité, âge, adresse, langue parlée, profession…
Vos camarades posent des questions et trouvent le nom du personnage.
« Je m’appelle (prénom seulement).................................... Qui suis-je ? »
203
TEST
DOSSIER
OSSIER 2
(10 pts )
Écoutez les trois dialogues une première fois.

Lisez les trois fiches de réservation.
Écoutez les trois dialogues une deuxième fois et répondez.
1
Voici 3 fiches de réservations d’hôtel et 3 dialogues. Notez le numéro du dialogue qui correspond
à la fiche.
(6 pts)
A. C.
Hôtel ★ ★
NOM : …….. FABIEN………
Réservations

Nombre de personnes : ……………….. Réservations
... 2… chambre(s) avec douche ■
✗
salle de bains ■ NOM : …. DUBAIN ……
Prix : ……. 80 euros x 2……
Nombre de personnes :
Date de réservation : ……. demain 3 avril…….
…… 2.....
Dialogue n° …….....
… 1..... chambre(s) avec
B.
douche
salle de bains
Réservations M
Prix : …….95 euros ……
NOM : ……..……..……..………...…
Date de réservation :
Nombre de personnes : ……… 1………...
samedi 4 et dimanche 5
... 1… chambre(s) avec douche avril …………
salle de bains ✗
Prix : ……. 53 euros ……
Date de réservation : ……. aujourd’hui 2 avril …….

2
Une information manque sur chaque fiche. Complétez.
(3 pts)
204
TEST DOSSIER 2
3
Écrivez le nom de l’hôtel qui correspond à cette publicité.
(1 pt)
Hôtel de.…….....…….....…….....…….....
(10 pts)
Observez les documents ci-dessous et écrivez.

Voici un prospectus et un formulaire d’inscription.
Vous êtes nouveau dans notre ville ?
Venez
rencontrer des ami(e)s
à une sortie organisée par l’AEP !
(des restos, des balades, des soirées dansantes…)
Envoyez votre inscription à l’AEP (Association des Étudiants Parisiens)

16 rue des Princes, 75 005 Paris
Formulaire d’inscription à l’AEP
M. Mlle ✗ Mme
Nom : … VARGAS……….....….......... Prénom :... Clara……….....…..........
Adresse : n° 39.....
… Rue :... des
Alpes…………........……
Code postal : … 75 006..... Ville : …… Paris……
Tél. domicile : … 01 44 68 31 15… Tél. portable : … 06 19 55 89 14…
Adresse électronique : … cvargas@aol.com…
Profession : … étudiante… Âge : … 19 ans…
Activités préférées :
✗ Cinéma Musique Théâtre ✗ Sport ✗ Échanges avec les autres
Cotisation de 55 euros par an, payée à l’ordre de l’AEP par chèque, envoyé au 16 rue des Princes
(75 005 Paris), avec ce formulaire d’inscription.
Date : … le 10 octobre… Signature : Claravargas

205
TEST DOSSIER 2
1
Remplissez le chèque de Clara pour son inscription.
(5 pts)
à rédiger exclusivement en euros
Crédit Européen
Prix
€
en lettres ? Payez contre ce chèque non endossable
(somme en toutes lettres)
sauf au profit d’une banque ou d’un organisme visé par la loi
à
€
Payable en France Compte n ° 1P3RSU
Nom Agence Raspail à le Prix
Clara Vargas
de l’association ? 8 rue d’Assas
39 rue des Alpes en chiffres ?
Claravargas
75 006 Paris Signature
Tél. 01 36 24 00 02 75 006 Paris
Chèque n° 784993
iiiii 2178763 iiiii 075000004908 iiiii 1770001P3RSU

Ville Date
de Clara ? du chèque ?
2
L’enveloppe de Clara pour l’AEP n’est pas exacte. Corrigez l’adresse.
(5 pts)
Club de l’Étudiant Parisien …….....…….....…….....…….....…….....…….....
6 rue des princes

…….....…….....…….....…….....…….....…….....
16 006 Paris
…….....…….....…….....…….....…….....…….....
EXPRESSION ÉCRITE

(10 pts)
Clara voudrait visiter le Parc Disneyland Paris. Elle regarde les informations sur le site
Villefutee et elle écrit un court message électronique (de 30 à 40 mots) à ses nouveaux amis,
Julie et Sébastien, pour expliquer comment aller au Parc Disneyland Paris et pourquoi
elle veut aller là-bas.
h
l
Départ : Place Saint-Michel – Paris 6e Arrivée : Parc Disneyland Paris
Temps de parcours : 1 h 08
Villefutee
A jusqu’à station de bus Saint-Michel
Bus 27 direction : Gare Saint-Lazare o 13 min
de : Saint-Michel à : Auber
A jusqu’à Auber o 7 min
RER A direction : Marne-la-Vallée-Chessy o 43 min
de : Auber à : Marne-la-Vallée-Chessy
A jusqu’à Parc Disneyland Paris o 5 min
206
TEST DOSSIER 2
cvargas@aol.com
juliesebastiensalliou@club.com
Pour aller à Disneyland Paris…
jeudi, mai 12, 2006 10 : 03

Bonjour,
Demain samedi, je voudrais visiter le Parc Disneyland Paris avec vous. C’est à une heure
de Paris et c’est facile. Vous allez jusqu’à la place Saint-Michel ............................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
EXPRESSION ORALE
(10 pts)
Par groupe de deux, choisissez une des situations proposées et dialoguez.

— Saluez.
— Demandez un achat simple (café, sandwich, livre, billet de cinéma, CD, carte de transport,
chambre…) : demandez ou précisez les informations nécessaires.
— Demandez le prix/donnez le prix.
— Payez.
— Remerciez.
au café à la gare dans un magasin à la médiathèque

207
TEST
DOSSIER
OSSIER 3
(10 pts )
Écoutez les deux dialogues de l’enregistrement une première fois.

Lisez les questions.
Écoutez les dialogues une deuxième fois et répondez.
1
Extrait 1 : dialogue 1
Aujourd’hui, c’est le 11 mai, le docteur Marie prend ses rendez-vous. Complétez sa fiche de rendez-vous.
(5 pts)
Fiche de rendez-vous
Mlle J Mme J
M. J
Nom : ...............................................
Prénom : ...............................................
RV : jour :................ heure :................
2
Extrait 2 : dialogue 2
Entourez la lettre correcte ou écrivez votre réponse.
(5 pts)
Exemple : Qui est Loïc ?
A. son ami B. son professeur C. son père
1. Lucie demande à Loïc 2. Quand ? 3. À quelle heure ? ...................

A. de dîner au restaurant. A. aujourd’hui
B. de venir chez elle. B. demain soir
C. d’aller au cinéma. C. dimanche
4. Où ? 5. Loïc veut
A. Place Gambetta A. retéléphoner.
B. Plazza Cambia B. venir.
C. rue des Grands Tas C. rester chez lui.
208
TEST DOSSIER 3
(10 pts )
Lisez les documents ci-dessous et répondez aux questions.
Sophia, espagnole, 21 ans.

Je m’appelle Marco. Mes goûts : soleil, nature, Julien, 19 ans, français.
Je suis italien. J’aime le cinéma, le théâtre,
J’ai 19 ans. Je cherche activités sportives. Je voudrais
une semaine de vacances passer un mois dans une la musique. Mon rêve :
calmes, à la mer, famille. Europe, Amérique, 2 semaines en campus
en Europe, en chambre Afrique ou Asie… ! à Barcelone, Venise.
d’étudiant.
Dé cou ver te
sports,
mer, Île de la Ré un ion
!
montagne
4 semaines
échanges avec familles de jeunes
réunionnais 20 ans ou plus
www.Découvertessportives.com
Entourez la lettre correcte ou écrivez votre réponse.

1. Quelle personne correspond à la publicité : « Découverte Île de la Réunion » ?
(2 pts)
A. Marco
B. Sophia
C. Julien
2. Pourquoi ? Écrivez quatre réponses.

(4 pts)
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3. La personne va
(1 pt)
A. écrire à une famille réunionnaise.
B. téléphoner à « Découvertes sportives ».
C. se connecter à un site Internet.
4. Qui aime les activités culturelles ?

(2 pts)
.............................................................................................................................................
5. Marco veut
(1 pt)
A. rencontrer des jeunes.
B. rester tranquille.
C. voir des spectacles.
209
TEST DOSSIER 3
EXPRESSION ÉCRITE
(10 pts)
Vous aussi, vous partez à l’île de la Réunion avec « Découvertes sportives ».

Complétez votre billet d’avion ci-dessous et écrivez un message électronique (de 40 à 50 mots)
à votre famille d’accueil pour donner des informations sur votre vol, parler de vous
(votre physique, votre caractère, vos goûts…) et poser deux questions.
AIR FRANCE
Nom passager tarif type d’avion Nom passager

........................
EUR **1100 Airbus A320
......................................
date heure du départ De

N° du vol classe 10 juillet 21 h 30 Paris-Charles-de-Gaulle 2D
AF 1532 X
heure d’arrivée à
8 h 45 Saint-Denis de la Réunion
.............................. @ .................................
Lodon@réunion.com
Arrivée
lundi, juillet 3, 2006 3 : 18

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
210
TEST DOSSIER 3
Pour cette activité, vous devez : Pour évaluer votre message, vous pouvez utiliser cette grille :
savoir écrire un message amical (présentation, formules
de politesse, registre…) ; Réussi Presque À travailler
savoir vous présenter (votre identité, votre âge…) ; réussi
savoir donner des informations simples sur votre physique, ✓ Capacité à communiquer :
votre caractère, vos goûts ; • adéquation à la consigne
savoir donner des informations sur le lieu, le jour, l’heure
✓ Capacité à utiliser
de votre arrivée ; les outils de langue :
savoir demander des informations simples sur des lieux,
• grammaire
des personnes… • vocabulaire
• registre
EXPRESSION ORALE
(10 pts)
Par groupe de deux, choisissez une de ces situations et discutez.

— Proposez une invitation.
— Acceptez ou refusez.
— Dites pourquoi vous acceptez ou refusez, en quelques mots simples.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.
Pour cette activité, vous devez : Pour évaluer votre dialogue/échange,

vous pouvez utiliser cette grille :
savoir faire une proposition ;
savoir présenter la situation, le lieu, le temps, l’activité ; Réussi Prréeussqsuie À travailler
savoir accepter ;
savoir refuser ; ✓ Capacité à communiquer :
savoir justifier une acceptation ou un refus simplement. • adéquation à la consigne
les outils de langue :
• grammaire
• vocabulaire
• prononciation
• aisance
211
TEST
DOSSIER
OSSIER 4
(10 pts)
Écoutez les quatre messages de l’enregistrement une première fois. Lisez les affiches
qui correspondent aux messages.
Écoutez les messages une deuxième fois.
Il y a quelques secondes après chaque message pour compléter les affiches
(notez les heures avec des chiffres).
Message 1 Message 2
Foyer des étudiants
Caisses Programme TV de ce soir
« livraison à domicile » ouvertes ............ votre film de la soirée : « Le grand chef ! »
............ résultats sportifs de la journée
de à
…. ...… . …. ...… . ............ informations de la nuit
Message 4
Message 3
Karaté 27 juillet ST MARTIN

s
r de 12 an
adolescents à parti … ... ... ... ... ...
... ... ... .… .
Adultes/ 00
.. .… .. .…
de... … .. .…
à 14 h La fête des fleurs
… .. .…
12 h 15 à... 10 h 30
Mercredi de
ur des Lio
ns Défilé de chars fleuris ! Sp 15 h 00
Gymnase Co 1 Paris
, 75 01
ectacles, vente
onse Baudin
9 rue Alph … ... ... ... .… .
… ... ... ... .… .
Déjeuner
! Dîner et danse
(10 pts)
Lisez le document et répondez aux questions. Entourez la lettre correcte ou écrivez votre réponse.
Lisez l’article suivant.
Une journée avec Andrée Chedid
(Andrée Chedid est poète et écrivain. D’origine libanaise, elle a d’abord habité au Caire avant de s’installer en France.
Elle est la mère du chanteur Louis Chedid et la grand-mère de Matthieu, primé aux Victoires de la musique.)
e me réveille à sept heures, je prépare mon petit déjeuner promener sur les ponts, m’arrêter dans un bistrot, m’asseoir
J et je le prends dans mon lit, où je reste pendant une heure. sur un banc au soleil. On me dit souvent : « Oh, Paris, quelle
Je regarde les nouvelles à la télévision et j’admire les nuages, pollution ! », pour moi ce n’est pas important, j’ai une passion
les oiseaux dans le ciel. J’habite une tour dans le 15e et j’ai pour cette ville. La France est un pays que j’adore, j’y vis
une vue magnifique sur la ville. depuis cinquante ans et, en même temps, je garde toujours en
Vers huit heures trente, je commence à travailler. En ce moi mon Orient natal.
moment, j’écris un roman, je travaille beaucoup jusqu’à midi. À midi, je déjeune souvent avec un ou deux amis, j’aime ces
Quand j’écris de la poésie, c’est différent. Je n’ai pas moments. Je vois beaucoup les personnes de ma famille,
d’heure, j’écris, j’écris... J’ai un ordinateur mais j’écris à la mais seules et pas régulièrement. L’après-midi, je vais très
main. Mon petit-fils de douze ans va venir me donner mes souvent au cinéma. Le soir, je lis, je ne travaille jamais. J’ai
premières leçons ! Quand je suis fatiguée, je sors en ville : besoin de la lumière du jour pour écrire.
j’adore son animation, être dans la rue, regarder les gens, me D’après ELLE, mai 2000.
212
TEST DOSSIER 4
1
Voici une page de l’agenda de Andrée Chedid.
(5 pts)
a) Corrigez sa journée (rayez les activités ou les lieux qui ne correspondent pas au texte). (1 pt)
b) Complétez la page avec les activités qui manquent. (4 pts)
.
.. .. .. .. .. ..
15 h 00 ... .. .. .. .. .. .. ........ .. .. .. .. .. .. .
..
.. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. ..
6 h 00 ... .. .. .. .. .. .. .. .... .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. ..
.
.. .. .. .. .. .. ..
16 h 00 ... .. .. .. .. .. .. ........ .. .. .. .. .. .. .
.. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. ..
7 h 00 ... .. .. .. .. .. .. .. .... .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. ..
.
..
17 h 00 ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. tit-fils.. .. ..
.. .. .. .. .. ..
..
.. .. . visite
de mon pe
8 h 00 ... .. .. .. .. .. .. .. .... .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. ..
.
.. .. .. .. .. .. .. 18 h 00 ... .. .. .. .. .. .. ........ .. .. .. .. .. .. .
.. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
. et/ ou.. .. .. .. .. .. ..
. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. ..
.
9 h 00 ris.. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. ........ .. .. .. .. .. .. .
.. . promen
ade dans Pa 19 h 00 ..
.
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. ..
10 h 00 ... .. .. .. .. .. .. ........ .. .. .. .. .. .. . des amis..
.
.. .. .. .. .. ..
..
20 h 00 ... dîner avec.. .. .. .. .. .. .. .. .
.. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. ..
. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. ..
11 h 00 ... .. .. .. .. .. .. ........ .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. ..
.. .. .. 21 h 00... .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .
.. .. .. ..
ans … .. .. … .. .. .. .. .. ..
déjeuner d .. .. .. .. .. ..
12 h 00 … …
bistrot… …
.. .. .. .. … …
22 h 00 ... .. . cinéma....... .. .. .. .. .. .. .
… … un ..
.. .. .. .. .. ..
. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. ..
14 h 00 ... .. .. .. .. .. .. ........ .. .. .. .. .. .. .
..
.. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. ..
2
Entourez la lettre correcte.
(5 pts)
1. Andrée Chedid est née 2. Andrée Chedid, son fils et son petit-fils sont tous les trois
A. à l’étranger. A. des musiciens.
B. au Caire. B. des artistes.
C. à Paris. C. des écrivains.
3. Le matin, Andrée Chedid déjeune 4. Elle aime beaucoup

A. dans son jardin. A. envoyer des messages électroniques à son petit-fils.
B. dans sa chambre. B. travailler sur son ordinateur.
C. dans son bureau. C. écrire avec des crayons et du papier.
5. Andrée Chedid
A. adore vivre dans la capitale.
B. voudrait habiter au bord de la Méditerranée.
C. déteste la pollution de Paris.
213
TEST DOSSIER 4
EXPRESSION ÉCRITE
(10 pts)
Stéphanie et Nicolas veulent passer leur samedi à la campagne avec au programme : visite cul-
turelle, promenade dans la nature, spectacle original… Ils vous ont demandé de les aider. Vous
avez trouvé un dépliant sur un château à 100 km de Paris.
Vous écrivez un court message électronique (environ 50 mots) à Stéphanie et Nicolas
pour leur proposer ce programme.
cades
B les jeux d’eau et les cas
dan s les jard ins :
la visite
Avant ou après enade dans 15 h 00 – 18 h 00
prom
du château et la rdins,
V ot re jo ur né e
:
les ja B la visite aux chandelles
: le châ tea u éclairé
-Vic om te vous propose 20 h 30 – 23 h 00,
Vaux-le par plus de mille bougies
retrouve
B à B B le grill-café té ri a
ûter : une illumination de fête
comme
er ou le go autrefois…
pour le déjeun
V au x- le -V ic om te
00
11 h 30 – 18 h
ntessier@aol.com
stefpeltier@free.com
programme pour samedi
juin 15, 2006 15 : 02

Si vous voulez, samedi, nous pouvons aller à Vaux-le-Vicomte. C’est le
célèbre château du film Vatel. Nous allons partir à 9 h 00. À 10 h 00,
nous..........................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
savoir proposer le programme d’une journée réussi
(heures, actions…) ; ✓ Capacité à communiquer :
savoir donner des informations sur des activités • adéquation à la consigne
(actions, lieux…). ✓ Capacité à utiliser
• grammaire
• vocabulaire
• registre
214
TEST DOSSIER 4
EXPRESSION ORALE
(10 pts)
Deux activités au choix :
Jeu/devinette
Choisissez un de ces personnages, mais ne montrez pas sa photo et ne dites pas son nom.
Demandez à vos camarades de vous poser des questions sur le personnage : sa journée type…
Vous répondez pour les aider à deviner qui est votre personnage.
Présentation
Présentez votre programme d’un jour de week-end ou de vacances.
Pour cette activité, vous devez : Pour évaluer votre présentation,

savoir donner des informations sur un emploi du temps ; vous pouvez utiliser cette grille :
savoir parler des activités d’une personne ;
savoir préciser le moment, l’heure de ces activités ; Réussi Prréeussqsuie À travailler
savoir parler des lieux de ces activités.
✓ Capacité à communiquer :
• adéquation à la consigne
• grammaire
• vocabulaire
• prononciation
• aisance
215
TEST
DOSSIER
OSSIER 5
(10 pts)
Écoutez l’enregistrement (un message sur répondeur et un dialogue) une première fois.
Lisez les documents et les questions. Écoutez les deux enregistrements une deuxième fois
et répondez (entourez la lettre correcte ou notez votre réponse).
1
Extrait 1 : message sur répondeur
Complétez les heures d’ouverture affichées sur la porte du Docteur Lebois.
(6 pts)
DOCTEUR LEBOIS
MÉDECINE GÉNÉRALE
03 87 56 43 21
UNIQUEMENT SUR RENDEZ-VOUS
MARDI, MERCREDI, JEUDI
DE ……………… À ……………… HEURES
ET DE ……………… À ……………… HEURES
……………… , ………………
L’APRÈS-MIDI SEULEMENT
2
Extrait 2 : dialogue
(4 pts)
1. Mme Haumont téléphone 2. Quel est son problème de santé ? Il a mal
A. pour son petit-fils. A. au ventre.
B. pour son enfant. B. à la gorge.
C. pour son mari. C. à la tête.
3. Finalement, elle prend rendez-vous 4. Le docteur Lebois conseille

A. ce matin. A. de rester au chaud.
B. ce soir. B. de prendre un médicament.
C. demain matin. C. de se reposer.
(10 pts)
Lisez l’article et répondez aux questions.
Le mariage surprise d’Estelle et Arthur

urprise ! Il est 11 heures, à la mairie du VIIe arrondissement Cette union est une surprise pour la famille et les amis du
S de Paris, Michel Dumont, le maire, célèbre le mariage
d’Arthur, 38 ans, animateur de TF1, avec le mannequin Estelle
couple. Jusqu’à la dernière minute, les futurs époux ont
gardé secrète cette cérémonie. Ils ont invité leur famille
Lefébure, 37 ans. proche et quelques amis du show-biz et de la télé : en tout,
Arthur, de son vrai nom Jacques Essebag, a pour témoins une soixantaine d’invités seulement.
Françoise Doux, son attachée de presse, et Steve Haouat, un ami. Juste après la cérémonie, les jeunes mariés et leurs invités
Estelle, dans une robe blanche de chez Dior, est accompagnée vont aller à la Tour d’Argent, le célèbre restaurant parisien,
de deux petites filles. Le chanteur David Halliday, son premier pour un déjeuner inoubliable. Mais, en milieu d’après-midi,
mari, est le père de ces deux petites filles. Elle a divorcé en l’animateur va aller à Fun Radio pour animer son émission
2002. C’est le premier mariage d’Arthur et il semble très ému. « Planète Arthur » jusqu’à 18 h 30 !
216
TEST DOSSIER 5
1
Complétez le faire-part de mariage d’Estelle et Arthur.
(4 pts)
M. et Mme... ... ... ...

... ... ... ... ... ... .
M. et Mme... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . leurs... ... ... ... ... ...
... ... ... ... .
us anno ncer le mariage de
sont heureux de vo
ACQUES
ESTELLE ET ARTHUR-J
le jeudi... ... ... ... ...

... ...... ... ... ... ... ... .
ures
à.... ... ... ... ... ... . he t de.... ... ... ... ... ... .
.... ... ... ... ... ... . du VIIe arrondissemen
à la
2
Complétez la fiche d’état civil des mariés, déposée à la mairie avant leur mariage.
(4 pts)
Estelle Arthur-Jacques
Âge ............................... ............................... (1 pt)
Profession ............................... ............................... (2 pts)
État civil (cochez la case) Célibataire Célibataire

Marié(e) Marié(e) (1 pt)
Divorcé(e) Divorcé(e)
3
Entourez la lettre correcte ou notez votre réponse.
1. Combien de personnes ont assisté au mariage ? ………...........………….
(1 pt)
2. Où est-ce qu’Estelle et Arthur vont fêter leur mariage ?

(1 pt)
A. à Fun Radio, rue Bayard.
B. dans un grand restaurant de la Capitale.
C. sur le plateau de télévision de TF1.
217
TEST DOSSIER 5
EXPRESSION ÉCRITE
(10 pts)
Votre meilleur ami se marie à la campagne ! Il vous invite bien sûr, mais il est très occupé
et il a demandé à son cousin Julien, que vous ne connaissez pas, d’aller vous chercher
à la gare. Vous écrivez un court message (environ 50 mots) à Julien pour le remercier
et donner des informations sur vous (votre âge, comment vous êtes physiquement, l’heure
et le numéro de votre train…).
.................................................................
julienvesin@libertysurf.fr
mariage
avril 2, 2006 18 : 32
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
savoir remercier ; réussi
savoir vous présenter, dire votre âge ; ✓ Capacité à communiquer :
savoir vous décrire physiquement ; • adéquation à la consigne
savoir donner des informations sur votre voyage.
• grammaire
• vocabulaire
• registre
218
TEST DOSSIER 5
EXPRESSION ORALE
(10 pts)
Deux activités au choix :
Jeu/devinette
Choisissez une personne de votre classe, ne dites pas son nom. Demandez à vos camarades
de vous poser des questions sur son âge, son physique, ses goûts… Répondez !
Pour cette activité, vous devez :

savoir comprendre des questions sur la description d’une personne ;
savoir parler d’une personne, la décrire physiquement… ;
savoir parler des goûts d’une personne, de ses activités…
Présentation/échange
Voici une enquête sur ce que pensent les Français de leur relation frère et sœur.
Lisez les documents et réagissez (dites ce que vous pensez et parlez de vos frères
et/ou sœurs : leur âge, leur physique, leurs goûts, leurs activités…).
Aujourd’hui, comment voyez-vous un frère et/ou une sœur ? C’est…

(en pourcentage) Oui, tout à fait Oui, plutôt Non, plutôt pas Non, pas du tout
une personne à aider et à protéger 42 27 11 19
une personne indispensable à votre équilibre 38 28 15 18
un ami confident et complice 31 33 14 20
mon meilleur ami 25 27 23 25
une personne comme les autres 21 12 17 50
comme un père et une mère 14 9 19 57
une source de problèmes 5 10 18 67
un étranger 2 3 9 86
Pour cette activité, vous devez : Pour évaluer votre présentation/échange,

savoir parler de votre famille ; vous pouvez utiliser cette grille :
savoir parler simplement de vos relations
avec votre famille ; Réussi Prréeussqsuie À travailler
savoir parler d’une personne, décrire
cette personne physiquement ; ✓ Capacité à communiquer :
savoir parler des goûts, des activités de cette personne. • adéquation à la consigne
• grammaire
• vocabulaire
• prononciation
• aisance
219
TEST
DOSSIER
OSSIER 6
(10 pts)
Écoutez ce dialogue une première fois.

Lisez le document et les questions.
Écoutez le dialogue une deuxième fois et répondez.
1
Marie vient de rencontrer l’homme de sa vie : Baptiste ! Entourez la réponse correcte.
1. Où ? 2. Quand ?
(2 pts)
A. chez son amie Sophie A. hier soir
B. au service informatique de son entreprise B. ce week-end
C. à la montagne C. lundi matin
2
Complétez la fiche signalétique de Baptiste.
(5 pts)
Nom et prénom : …….. GUEGUEN Baptiste……....…

Âge :.....................................................................
Couleur des yeux :.....................................................
Profession :..............................................................
Taille :....................................................................
Couleur des cheveux :..................................................
3
(3 pts)
1. Quel est le point commun entre Marie et Baptiste ? Ils aiment tous les deux
A. les chats.
B. les voyages.
C. la randonnée.
D. le cinéma.
2. Sophie
A. est contente pour Marie.
B. voudrait se reposer.
C. remercie Marie pour son appel.
3. Quel conseil Sophie donne-t-elle à Marie ?

A. oublier Baptiste
B. être à l’heure au travail
C. aller dormir
220
TEST DOSSIER 6
(10 pts)
Lisez le texte ci-dessous et répondez aux questions.
Ma ville… .
C ’est un endroit unique, affirme Déborah. C’est un

village dans une ville, dans un pays, comme les poupées
russes ! D’abord la vieille ville, perchée sur son rocher, avec
dans la Principauté de Monaco. On y vit hors du temps,
comme dans une bulle. Rêve inaccessible, paradis fiscal, his-
toires de princes et de princesses… Les membres de la
le palais princier et ses rues étroites et, juste en dessous, le famille royale sortent en ville et il n’est pas rare de les remar-
quartier de la Condamine avec le port ; puis le mythique quer. Pour nous, c’est normal, comme la présence des stars
Monte-Carlo avec son casino et ses palaces ; et enfin, le dans de luxueuses voitures. Je savoure « ma ville ». J’aime
moderne Fontvieille, 500 m2 gagnés sur la mer, avec ses boire un verre à la terrasse du Café de Paris, retrouver mes
architectures de verre. Et partout, des jardins où j’aime me amis dans un petit restau pour une soirée gourmande, bref,
balader. Comme tous les Monégasques, je suis fière de vivre prendre le temps de vivre ! Je n’imagine pas vivre ailleurs…
D’après Femme Actuelle, décembre 2003.
1
Écrivez votre réponse.
1. Déborah habite une ville où on parle français. Quelle est sa ville ? ………………………….
(2 pts)
2. Déborah présente les trois parties principales de sa ville.
(3 pts)
a) Identifiez-les dans la liste ci-dessous.
b) Classez les trois parties identifiées dans l’ordre où elles sont présentées dans le texte (notez les chiffres 1, 2 et 3 dans les cases
qui correspondent à ces parties).
Le quartier du jardin exotique. Les rues anciennes autour du château.
Les salles de jeu et les hôtels de luxe. Les hautes tours modernes.
Les petites rues populaires et le marché aux poissons. Les magasins de stars.
2
1. Que dit-elle des jardins ? Ils sont
(1 pt)
A. petits.
B. exotiques.
C. nombreux.
2. Que pense-t-elle de sa ville ?
(1 pt)
A. Elle rêve de vivre dans un de ces palaces.
B. Elle adore l’atmosphère de sa ville.
C. Elle trouve qu’il y a trop de touristes.
3. Quelles sont ses trois activités préférées ?
(3 pts)
A. admirer les bateaux dans le port
B. dîner entre copains dans les petits restaurants
C. rencontrer des stars dans leurs luxueuses voitures
D. savourer une boisson et regarder les gens passer
E. faire du shopping dans les magasins
F. attendre la famille royale devant son palais
G. se promener dans les espaces verts
221
TEST DOSSIER 6
EXPRESSION ÉCRITE
(10 pts)
Vous avez trouvé cette publicité et consulté le site Internet. Intéressé(e), vous venez de partir.
Vous écrivez une carte postale (environ 50 mots) à un(e) ami(e) pour lui raconter où vous êtes,
avec qui, le temps qu’il fait, ce que vous faites, ce que vous allez faire…
Partir pour un petit prix, c’est facile sur le Web !
www.bienvenuealaferme.com
@ ix
Par exemple :
votre week-end à la campagne.
Sélectionnez une région
n pr et les activités proposées : pêche, randonnée,
@
r u
ou le ! équitation, stage de cuisine…
tout p onnab
Le s rais Le plus : les repas préparés avec des produits
trè naturels. S’il fait beau, on fait du camping,
et s’il pleut, on dort à la ferme…
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
savoir écrire une carte postale amicale (présentation,
formules de politesse, registre…) ; Réussi Presque À travailler
savoir donner des informations sur un lieu ;
réussi
savoir parler des personnes ; ✓ Capacité à communiquer :
savoir décrire le temps qu’il fait ; • adéquation à la consigne
savoir parler de vos activités présentes et futures.
• grammaire
• vocabulaire
• registre
222
TEST DOSSIER 6
EXPRESSION ORALE
(10 pts)
Lisez ces témoignages. Puis, comme Chloé, Tayeb et Sophie, présentez votre meilleur
programme pour le week-end. Vous répondez aux questions de votre professeur
et/ou de vos camarades.
Témoignages
Mon meilleur plan pour le week-end
é e
Ch loé Ta y e b S o p hi e
lo
« L’hiver, comme j’adore skier,
e b
« J’adore voyager aussi, je viens
h i
« J’aime bien découvrir une nou-
p
je vais à Val-d’Isère. Je dors dans de passer trois jours à Rotterdam. velle ville, par exemple : Rochefort.
h y
un chalet pour étudiants, je paie Je suis parti en bus avec une pro- Le centre est agréable, avec la
C a o
un forfait pour la location des motion : 49 euros aller/retour ! place Colbert, on y a tourné beau-
T S
skis et les remontées mécani- On a loué des vélos pour une coup de films. Je ne rate jamais
ques. La vie dans la station est grande balade. Une bonne la visite des sites historiques ou
plutôt animée et les rues sont adresse pour dormir sur l’eau : culturels et la dégustation des
pittoresques ! » le bateau-hôtel The Clipper spécialités locales… »
(22 euros la chambre pour 4) ! »
Pour cette activité, vous devez : Pour évaluer votre présentation, vous pouvez utiliser cette grille :
savoir présenter un lieu ;
savoir le décrire ; Réussi Presque À travailler

réussi
savoir dire pourquoi vous aimez ce lieu ;
savoir dire quelles activités on peut y faire ; ✓ Capacité à communiquer :
savoir répondre aux questions. • adéquation à la consigne
• grammaire
• vocabulaire
• prononciation
• aisance
223
TEST
DOSSIER
OSSIER 7
(10 pts)
Vous allez entendre un forum de discussion à la radio. Écoutez les témoignages

une première fois.
Lisez les documents et les questions.
Écoutez l’enregistrement une deuxième fois et répondez.
1
Le journaliste a pris des notes pendant l’émission. Complétez sa fiche.
(7 pts)
Thème du forum :.....................................................................

(1 pt)
Prénom Âge premier(s) choix autre(s) choix possible(s)
(6 pts)
............................ ................................
Éric ..........
............................ ................................
............................ ................................
Laure ..........
............................ ................................
............................ ................................
Thomas ..........
............................ ................................
............................ ................................
Stéphanie ..........
............................ ................................
2
1. Les membres de la famille d’Éric
(1 pt)
A. ont décidé de lui faire une autre surprise.
B. participent tous à l’achat du cadeau.
C. vont lui donner de l’argent pour des CD.
2. Laure dit
(1 pt)
A. qu’elle adore voyager aux USA.
B. qu’elle veut revoir New York.
C. que son souhait n’est pas nouveau.
3. Thomas
(1 pt)
A. déteste qu’on lui offre des vêtements.
B. aime choisir ses vêtements avec ses amis.
C. préfère les vêtements offerts par sa copine.
224
TEST DOSSIER 7
(10 pts)
Lisez ce texte et répondez.
e peintre Claude Monet des plats merveilleusement

L découvre Giverny en
1883 et, alors, sa table est
cuisinés avec les produits du
jardin ou les animaux de la
célèbre. Bien manger est chez basse-cour. Mais c’est aussi la
Monet une habitude de tou- table de gens qui réalisent des
jours… Mais il ne touche recettes des restaurants chics
jamais une casserole, et il ne où ils dînent, ou encore les
met jamais les pieds à la cui- recettes d’amis écrivains, col-
sine ! C’est Alice, sa seconde lectionneurs, peintres, acteurs,
femme, qui fait la cuisine. et qu’on retrouve dans beau-
À eux deux, ils créent un coup de livres de cuisine
certain art de vivre simple, d’aujourd’hui…
un style ! À leur table, on sert
1. Ce texte est extrait

(1 pt)
A. d’un guide critique des restaurants au XIXe siècle.
B. d’une histoire de la gastronomie régionale.
C. d’un récit biographique.
2. À Giverny, qui fait la cuisine ?
(1 pt)
A. le peintre et ses amis
B. une employée
C. la femme de Claude
3. Le peintre Monet
(1 pt)
A. ne s’est jamais intéressé à la cuisine.
B. a toujours aimé la bonne nourriture.
C. a découvert les grands restaurants en 1883.
4. D’après l’auteur, et parmi cette liste, quels sont les aliments servis à Giverny ?
(4 pts)
A. les poissons E. les fruits de mer
B. les légumes F. les céréales
C. les œufs G. les volailles
D. la charcuterie H. les fruits
5. L’auteur trouve la cuisine de Giverny (3 réponses)
(3 pts)
A. naturelle. E. fine.
B. originale. F. exotique.
C. classique. G. excellente.
D. grasse.
225
TEST DOSSIER 7
EXPRESSION ÉCRITE
(10 pts)
Vous avez reçu ce message de vos amis Caroline et Antoine. Malheureusement,

vous ne pouvez pas passer le week-end avec eux. Vous leur envoyez un court message
(environ 80 mots) pour leur expliquer les raisons de votre absence, où trouver les clés
de votre studio, et leur donner quelques conseils pour manger des spécialités de votre ville.
Vous leur dites aussi quels vêtements ils doivent prendre selon la saison, et vous leur
demandez de vous apporter un objet précis que vous ne trouvez pas dans votre ville.
caroant@yahoo.fr
........................................................
Nous arrivons !
Nous arrivons vendredi soir vers 21 heures pour passer le week-end avec toi.
Nous sommes impatients de découvrir ta nouvelle installation.
Comment est la ville ?
Y a-t-il beaucoup de choses à faire et à voir ?
À vendredi, bisous.
Caroline et Antoine.
De : ..............................................................................................................................
À : caroant@yahoo.fr
Objet : ...........................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Pour évaluer votre message, vous pouvez utiliser cette grille :

Pour cette activité, vous devez :
savoir écrire un message amical (présentation,
Réussi Presque À travailler
formules de politesse, registre…) ; réussi
savoir donner la raison d’une situation ; ✓ Capacité à communiquer :
savoir donner des indications sur un lieu ; • adéquation à la consigne
savoir conseiller ;
savoir parler des aliments ; ✓ Capacité à utiliser
savoir décrire des vêtements ; les outils de langue :
savoir parler du temps qu’il fait ; • grammaire
savoir décrire un objet. • vocabulaire
• registre
226
TEST DOSSIER 7
EXPRESSION ORALE
(10 pts)
Présentation et échange
Lisez le document ci-dessous et réagissez à ces témoignages.
Dites ce que vous faites vous-même à midi : où, avec qui, ce que vous préférez manger,
boire, pourquoi. Répondez aux questions de votre professeur ou de vos camarades.
VIE QUOTIDIENNE
Notre journal a lancé une enquête

sur le repas du midi. Voici quelques réponses.
Lionel, 23 ans :
« enÀ général
midi, je prends le temps de rentrer à la maison et de me préparer un petit repas. C’est assez simple,
je fais de la purée ou des plats préparés et je m’installe parfois devant la télé. Je mange très
rarement des sandwichs. »
Malika, 19 ans :
« Jemieux.
viens de me mettre aux salades pour des raisons diététiques. Je fais attention et je pense que je mange
Il m’arrive souvent de ne pas manger au travail, car je ne supporte pas de rester au bureau.
Alors, je prends une salade et je l’avale en marchant et en regardant les boutiques. »
Yves, 25 ans :
« Jeparmange beaucoup moins qu’avant parce que je n’ai pas le temps. J’avale des sandwichs trois fois
semaine, au-dessus du clavier de l’ordinateur. Quand j’ai le temps, je vais au restaurant. »
Martin, 20 ans :
« Ildiététiques.
m’arrive de sauter jusqu’à trois repas par semaine. Je sais que c’est déconseillé pour des raisons
Si je ne mange pas à midi, je ne mange pas de sandwich, car je n’aime pas le goût.
Je fais un bon dîner le soir pour compenser. »

savoir exprimer votre opinion sur des habitudes vous pouvez utiliser cette grille :
alimentaires ;
savoir parler de votre alimentation ; Réussi Presque À travailler
savoir décrire vos goûts alimentaires ;
réussi
savoir interagir dans la discussion. ✓ Capacité à communiquer :
• grammaire
• vocabulaire
• registre
• aisance
227
TEST
DOSSIER
OSSIER 8
(10 pts)
Écoutez ce dialogue une première fois. Lisez les documents et les questions.
Écoutez le dialogue, extrait du livre Histoires de Jacques Prévert, une deuxième fois
et répondez (entourez la lettre correcte ou notez votre réponse).
1
Ce client est
(1 pt)
A. dans un magasin d’alimentation.
B. dans un restaurant.
C. sur un marché.
2
Voici son addition.
(6 pts)
a) Elle n’est pas correcte, corrigez-la (barrez les éléments que le client n’a pas demandés).
(4,5 pts)
b) Complétez les quantités demandées.
(1,5 pt)
ADDITION
yx
.............. jambon cru 4 euros
.............. œufs durs 3 euros
.............. moules marinière 5 euros
.............. crevettes roses 6 euros
.............. agneau 10 euros
.............. veau 13 euros
.............. saumon 12 euros
.............. petits pois 4 euros
.............. haricots verts 4 euros
.............. pommes de terre 3 euros
.............. asperges 6 euros
.............. fromage 4,50 euros
.............. crème fraîche 4 euros
.............. vin blanc 5 euros
.............. café 1,50 euros
3
Entourez la lettre correcte ou notez votre réponse.
1. Le client a demandé deux autres choses. Lesquelles ? ......................................
(2 pts)
......................................
2. À votre avis, le client

(1 pt)
A. discute le prix de chaque chose.
B. dit qu’il n’aime pas le service.
C. refuse de payer l’addition.
228
TEST DOSSIER 8
(10 pts)
Lisez le document ci-dessous et répondez aux questions.
Lille spectacles B.
Sinclair… Superstar…
A. Le rouquin le plus funky de la scène fran-

çaise est en concert à l’Aéronef de Lille,
Des places pour l’Opéra ? jeudi soir. Parti en tournée intime dans
Demain soir, le concert de Nora Gubish, mezzo-soprano, toute la France avec sa super guitare, sa
et Jean-Claude Magloire va avoir lieu dans la grande salle super coupe de cheveux, sa super bonne
de l’Opéra de Lille. Un spectacle lyrique, dans un cadre attitude, il ne fait qu’un seul arrêt dans le
majestueux, à découvrir absolument. Nord pour chanter ses tubes « Ensemble »,
Précipitez-vous, il reste quelques places. « Supernova Superstar »…, mais aussi
la bande originale de Mon idole, le film
de Guillaume Canet : à ne manquer sous
aucun prétexte si vous êtes fan !
C. On se fait une toile ? Au Majestic, rue de Béthune à Lille :

« Mariage mixte » à l’affiche !
Max Zagury, propriétaire d’une chaîne de casinos et il y a 18 ans. Le cinéaste se souvient : « Quand pour
homme d’affaires respectable, a une fille, Lisa, qu’il la première fois, je l’ai prise dans mes bras, j’ai
aime plus que tout au monde. Pour la garder proche pensé comme tous les pères du monde : un jour, un
de lui, il a toujours tout organisé et prévu dans sa vie homme va me la prendre ! » Faire ce film a été pour
y compris son mariage… lui un moyen de se préparer à cette étape de la vie.
Le réalisateur Alexandre Arcady a eu l’idée de cette Un bon moment de détente assuré.
comédie au moment de la naissance de sa fille Lisa, Séance tous les soirs à 20 h 10.
1
Des amis vont venir vous voir cette semaine à Lille. Ils vous ont demandé d’organiser la soirée. Vous avez
sélectionné les trois spectacles ci-dessus. Complétez le tableau ci-dessous pour les aider à faire
leur choix.
(7 pts)
Type de spectacle Titre du spectacle Où ? Quand ? Commentaire
Spectacle lyrique .......................... .......................... .......................... ..........................
.......................... .......................... .......................... .......................... ..........................
.......................... .......................... .......................... .......................... ..........................
229
TEST DOSSIER 8
2
(3 pts)
1. Spectacle B. Sinclair 2. Spectacle C. Lisa est
A. est musicien et comédien. A. la femme d’un homme d’affaires.
B. a joué dans un film de Guillaume Canet. B. la fille du réalisateur.
C. chante la musique de Mon idole. C. la mère d’un propriétaire de casinos.
3. Spectacle C. Alexandre Arcady

A. met en image ses propres sentiments.
B. raconte l’histoire d’une femme jalouse.
C. décrit la vie d’un homme qui n’a pas de temps pour sa famille.
EXPRESSION ÉCRITE
(10 pts)
Vous répondez à Marc et Cécile (environ 60 mots) pour leur proposer votre restaurant préféré.
Vous décrivez l’ambiance, vous donnez des indications sur les spécialités (entrées, plats, desserts),
les prix et le service.
marcec@libertysurf.fr
........................................................
Conseil
Salut,
Toi qui sors souvent, as-tu une adresse à nous conseiller pour dîner ce soir ?
Bisous,
Marc et Cécile
De : ..............................................................................................................................
À : marcec@libertysurf.fr
Objet : ...........................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
230
TEST DOSSIER 8
savoir écrire un message amical (présentation,
formules de politesse, registre…) ; Réussi Presque À travailler
savoir indiquer une adresse ; réussi
savoir caractériser un lieu (ambiance) ; ✓ Capacité à communiquer :
savoir décrire des plats ;
savoir donner votre opinion sur un plat, un lieu ;
savoir donner des informations sur les prix ; ✓ Capacité à utiliser
savoir caractériser le service. les outils de langue :
• grammaire
• vocabulaire
• registre
EXPRESSION ORALE
(10 pts)
Présentation/échange
Présentez le dernier film (ou livre) que vous avez vu (lu) et donnez votre opinion.
Donnez le titre. Précisez quand l’histoire se passe et où. Donnez des informations
sur les personnages principaux. Racontez l’histoire : les actions principales.
Dites si vous avez aimé ou non et pourquoi.
Répondez aux questions de votre professeur ou de vos camarades

savoir parler d’un film ou d’un livre ; vous pouvez utiliser cette grille :
savoir raconter une histoire : des actions au présent ;
savoir situer une histoire dans le temps et l’espace ; Réussi Presque À travailler

réussi
savoir caractériser les personnages ;
savoir exprimer votre opinion sur le film ou le livre ; ✓ Capacité à communiquer :
savoir interagir dans l’échange. • adéquation à la consigne
• grammaire
• vocabulaire
• registre
• aisance
231
TEST
DOSSIER
OSSIER 9
(10 pts)
Écoutez ce dialogue une première fois.
Lisez les documents et les questions.
Écoutez le dialogue une deuxième fois et répondez.
Voici la fiche que la secrétaire
des établissements Leroy remplit
Établissement Leroy À l’attention de Mme Legras,
pendant la conversation.
du Déménagement conseillère
Complétez-la.
Nom du client : ………………….................………………
Adresse : …..… rue …….................................……….…………
Numéro de téléphone : ………………….................………………
Date souhaitée pour le déménagement : …………………............
Logement actuel :
surface : …………….............…… nombre de pièces : ….....…
Distance du prochain logement :………………….............… km
Rendez-vous pris pour le devis : jour : ………………………..
heure : ………………………
(10 pts)
Lisez ce message et répondez.
salliou@wanadoo.fr
lepage@free.fr
Réponse à demande d’information
Mademoiselle,
En réponse à votre lettre concernant notre petite annonce, voici les renseignements
que vous nous demandez.
L’appartement est composé de deux pièces. Il y a une petite chambre de 12 m2 avec un
lit double et une grande armoire. Le salon fait 25 m2 avec un coin cuisine. Il y a
un canapé, une table basse, un fauteuil et la télévision. Près du coin cuisine, il y
a une table ronde et quatre chaises.
Le coin cuisine est aménagé avec quelques placards, une plaque électrique, un four
et un frigo.
Dans l’entrée de l’appartement il y a une petite salle de bains avec lavabo, douche,
lave-linge et WC. De grands placards sont aménagés dans l’entrée.
Le chauffage est électrique. Il y a des radiateurs dans toutes les pièces.
L’appartement est au 4e étage sans ascenseur. Il est très clair avec un balcon qui
donne sur un jardin. Il est donc très calme. Il fait 63 m2 en tout.
Le bus est à 200 m et vous avez un centre commercial et des équipements sportifs juste
à côté de l’appartement.
Le loyer est de 650 euros par mois charges comprises.
Nous nous tenons à votre disposition pour vous faire visiter.
Veuillez agréer, mademoiselle, nos salutations les meilleures.
Mme Salliou
232
TEST DOSSIER 9
1
Complétez le tableau ci-dessous.
(3 pts)
Pour quoi faire ?

Qui écrit ? À qui écrit-on ? (exemple : poser des questions,
remercier, informer, féliciter…)
............................................ ............................................ ............................................
2
Que dit le message ? Entourez les lettres correctes. (7 réponses).
(7 pts)
A. Il y a deux chambres. I. L’appartement donne sur une rue.
B. Le salon est plus grand que la chambre. J. Les transports sont plus loin que les magasins.
C. On peut dormir à deux. K. La piscine est à une demi heure en bus.
D. Une cuisine séparée donne dans l’entrée. L. On peut faire ses courses près de l’appartement.
E. Il y a des placards dans le salon. M. L’appartement est situé au quatorzième.
F. Les toilettes sont à côté de la salle de bains. N. Les charges sont incluses dans le prix.
G. Le chauffage va bientôt être réparé. O. Le loyer est mensuel.
H. Il faut monter à pied.
EXPRESSION ÉCRITE
(10 pts)
Vous avez trouvé cette petite annonce et, après la visite, vous avez décidé de louer ce studio.
Vous écrivez une lettre à des amis pour leur décrire le studio (pièces, vue, points positifs
et négatifs…). À la fin, vous leur demandez de venir vous aider et vous leur indiquez
le chemin pour venir. (80 à 100 mots)
e équipée,
Studio 30 m , petite cuisin
2
e.
douche, WC, cheminé e
étage sans
Jolie vue ensoleillée. 5
immeuble
ascenseur dans petit
.
calme. Prévoir travaux
s co mmerces,
Centre ville, tou
transports.
euros ch.
Loyer mensuel 520
comp.
233
TEST DOSSIER 9
............................................
.........................................
H .........................................
@ .........................................
........................................................
............................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
........................................................
Pour cette activité, vous devez : Pour évaluer votre lettre, vous pouvez utiliser cette grille :
savoir écrire une lettre amicale (présentation,
formules de politesse, registre…) ;
savoir décrire un logement ; Réussi Presque À travailler
réussi
savoir exprimer une opinion (exprimer des qualités
✓ Capacité à communiquer :
et des défauts) ; • adéquation à la consigne
savoir demander de l’aide ;
savoir indiquer un chemin. ✓ Capacité à utiliser
• grammaire
• vocabulaire
• registre
234
TEST DOSSIER 9
EXPRESSION ORALE
(10 pts)
Vous venez d’emménager dans un nouveau logement. Vous expliquez à un(e) ami(e) ce qui
a changé dans votre vie : vous décrivez votre vie avant votre déménagement (quartier,
immeuble, ancien logement, habitudes de transport, commerces…), vous lui expliquez ce
qui a changé et quelles sont vos nouvelles habitudes. Votre ami(e) vous pose des questions
sur les choses que vous aimez dans votre nouvelle vie et ce que vous regrettez.

savoir décrire une situation présente ; vous pouvez utiliser cette grille :
savoir comparer une situation passée par rapport
à une situation présente ; Réussi Presque À travailler
savoir décrire un environnement, des habitudes ;
réussi
savoir exprimer une opinion positive et négative ; ✓ Capacité à communiquer :
savoir exprimer des regrets. • adéquation à la consigne
• grammaire
• vocabulaire
• registre
• aisance
235
C OO RR RR II GG ÉÉ SS VV ee rr ss ll ee pp oo rr tt ff oo ll ii oo
CC oo m
m pp rr ee nn dd rr ee pp oo uu rr aa gg ii rr
Votre travail dans le dossier 3

1. Quelles sont vos découvertes dans ce dossier ? Cochez 2. Où faites-vous ces activités dans le livre ? Notez en
les propositions exactes. face de chaque activité le numéro de la leçon et de l’activité
qui correspondent.
✗ faire connaissance
parler de sa famille — comprendre les goûts de quelqu’un à l’écrit L1, 3-8
demander à quelqu’un son identité — décrire la vie, les goûts de quelqu’un à l’écrit L1, 10
✗ proposer une activité à quelqu’un — parler de son caractère L2, 7
✗ exprimer ses goûts de façon simple — fixer le lieu et l’heure d’un rendez-vous à l’oral L3, 7
✗ fixer un rendez-vous — comprendre la description physique de quelqu’un L2, 2-4
comprendre un itinéraire — parler de ses animaux préférés à l’oral L1, 7
✗ accepter ou refuser une invitation — parler des qualités et des défauts L2, 8
raconter une activité passée — donner des instructions à l’écrit L3, 11
écrire une lettre administrative — comprendre une conversation téléphonique L3, 1

1. Qu’est-ce que vous avez appris à faire dans ce dossier ? 2. Quelles activités vous ont aidé(e) à apprendre ? Voici
Cochez les affirmations exactes. une liste de savoir-faire de communication. Notez en face
de chaque savoir-faire le numéro de la leçon et de l’activité
✗ comprendre l’heure qui correspondent dans le dossier.
demander à quelqu’un un horaire
✗ proposer une sortie — comprendre des horaires de lieux publics à l’oral L1, 1
comprendre un programme de théâtre — rédiger un questionnaire L3, 7
✗ exprimer des projets immédiats — parler de sa fête préférée L3, 6
✗ parler de ses activités habituelles — raconter une journée passée L2, 11
décrire quelqu’un — comprendre des informations sur une fête L3, 2-3
annoncer un événement familial — écrire un petit texte sur la journée–type d’une personne L2, 6
✗ comprendre une action passée — comprendre des faits passés L2, 9
✗ donner la date d’un événement — proposer un programme de fête L3, 12
— parler de ses rythmes de vie L2, 4

✗ comprendre un faire-part qui correspondent dans le dossier.
décrire le caractère de quelqu’un
✗ donner des nouvelles de quelqu’un — comprendre une action passée L3, 2-3
✗ comprendre des données statistiques sur la famille — parler de la famille L1, 11
✗ annoncer un événement familial — répondre au téléphone L2, 3
comprendre un programme de fête familiale — raconter quelques événements
✗ décrire le physique de quelqu’un de la vie d’une personne à l’écrit Carnet de voyage, 6
caractériser un lieu — comprendre quelqu’un qui donne de ses nouvelles L1, 6
✗ évoquer une action passée — réagir à un événement familial L1, 7
parler de sa ville — comprendre la description physique de personnes L3, 12
— comprendre un faire-part L1, 1-4
— situer une action dans le passé immédiat L2, 4
— comprendre des données statistiques L2, 7
236
CC oo m

✗ comprendre des informations touristiques qui correspondent dans le dossier.
✗ caractériser un lieu
parler de la santé de quelqu’un — prendre des notes L1
✗ comprendre quelqu’un qui parle de ses loisirs de plein air — présenter le climat de sa ville L1, 10
rédiger une lettre de félicitations — parler de ses loisirs L3, 13
✗ parler des saisons — exprimer des sentiments/des sensations L1, 7
✗ exprimer des sensations — comprendre un extrait de guide touristique L3, 7-8-9
commander un repas — parler de sa saison préférée L1, 7
✗ comprendre des informations de localisation — caractériser un lieu géographique L2, 6
parler de ses voyages — comprendre un programme culturel L3, 2-3-4
— exprimer ses impressions sur un lieu à l’écrit L2, 11

✗ décrire un objet qui correspondent dans le dossier.
✗ indiquer les ingrédients d’un plat
décrire un magasin d’alimentation — comprendre un prospectus alimentaire L1, 1
✗ comprendre des habitudes alimentaires — parler de produits alimentaires L1, 2
✗ exprimer une opinion sur un plat — décrire un vêtement L2, 5
rédiger une lettre d’invitation — exprimer une appréciation sur une personne L2, 10
✗ exprimer une opinion positive ou négative sur quelqu’un — comprendre une page de catalogue L3, 1
comprendre une critique de spectacle — s’exprimer sur ses goûts alimentaires L1, 5
✗ conseiller — conseiller quelqu’un sur son apparence L2, 15
organiser une sortie — composer un menu L1, 3
— parler de ses habitudes alimentaires L1, 11
— caractériser un objet L3, 12

✗ comprendre une annonce de spectacle qui correspondent dans le dossier.
décrire un logement
comprendre un récit de vacances — exprimer une opinion sur un spectacle L2, 5
✗ organiser une sortie — comprendre une personne
✗ décrire un repas au restaurant qui fait des courses alimentaires L1, 7-9
exprimer ses goûts sur les loisirs — exprimer une appréciation sur un restaurant L3, 8
✗ faire une réservation — réserver une place de spectacle L2, 12
✗ conseiller une adresse gastronomique — identifier et nommer des commerces L1, 6
parler de sa ville — comprendre quelqu’un qui demande
des informations dans un magasin L1, 2-3
— caractériser des produits alimentaires L1, 10
— comprendre une personne qui fait une réservation L2, 9-10-11
— comprendre une personne qui commande un repas L3, 5-6
— rédiger une critique de restaurant simple L3, 4
237
CC oo m

✗ Chercher un logement qui correspondent dans le dossier.
comprendre un contrat de location
✗ décrire un logement — comprendre une description au passé L1, 3
✗ comparer des situations — comprendre un souvenir L1, 2-3-5
rédiger une petite annonce pour un emploi — quelqu’un qui décrit des changements L2, 7-8-12-15
rédiger une lettre de plainte adressée à un propriétaire — raconter un changement de vie L1, 15
✗ exprimer son opinion sur un lieu de vie — comprendre quelqu’un qui demande des informations
✗ parler de colocation sur un logement L3, 5
écrire à son propriétaire — parler de ses relations avec des personnes L3, 10
— comprendre une petite annonce immobilière L3, 1-2-3
— situer un événement dans le temps L2, 9
— parler d’un souvenir d’enfance L1, 7-8
— témoigner de son expérience L3, 12
238
TESTS - Corrigés et transcriptions
DOSSIER 1
COMPRÉHENSION ORALE Dialogue 5
1 — Eh ? Jeune homme… Vous pouvez me dire où est le boulevard
Escalier B, salle 27 Raspail ? C’est la première fois que je viens à Paris !
2 — Bien sûr, madame, il y a encore quatre stations de bus.
O6 34 28 42 16 — Merci, jeune homme ! Je vais voir ma petite-fille. Elle habite
3 rue du marché et elle travaille à la pizzeria « Chez Luigi » place
A1 — B4 — C2 — H5 — G3 — F6 d’Italie, vous connaissez ?
Dialogue 6
Extrait 1 : Annonce TRANSCRIPTIONS
— Pardon, madame ! Où est le train pour Lyon ?
La conférence de Mme Claire Dubois Voyage en France, — Le train 2338 qui part à 9 h 30 ?
commence à 16 h 00, salle 27, escalier B. — Oui, c’est ça.
Extrait 2 : Message — Alors, c’est ici, sur le quai 4.
Salut, c’est Émilie, je ne suis pas là. Vous pouvez m’appeler sur — Merci, madame.
mon portable au 06 34 28 42 16.
Extrait 3 : Dialogues COMPRÉHENSION ÉCRITE
Dialogue 1 9 Club Montmartre Photos
— Bonjour mademoiselle, je voudrais louer une voiture. Formulaire d’inscription
— Bonjour monsieur. Bien sûr, une petite ou une grosse voiture ? M. Mlle ■
✗ Mme
— Une petite voiture, pour 3 jours. Nom : ..... POULAIN......
— Bien, quels sont vos nom et prénom ? Prénom : ....... Amélie...............................
— Je m’appelle Jacques Brel, je suis belge. Je suis né le 18 août Nationalité : ....... Française....................
1980 et j’habite 3 rue de Paris à Bruxelles… Date de naissance : .... 20 juin 1974.......
Lieu de naissance : ...... Enghein.............
Dialogue 2 Âge : ............ 23 ans.................................
— Bonjour madame. Célibataire ■
✗ Marié(e)
Profession : ........ serveuse......................
— Mademoiselle ?
Lieu de travail : .. café « les 2 moulins »...
— Ana Garcia habite ici ? Adresse : n°.. 10.. rue .. des vignes..............
— La jeune fille espagnole ? Non, elle habite juste à côté, au 10. Ville : .... Paris........ Pays : ...... France......
— Merci madame. Paris, juin 1997
oulain (Signature)
Dialogue 3 Amélie P
— Salut ! Toi aussi tu attends tes bagages ?
— Oui, mon sac à dos. Mais c’est long ! C Association Moto Sport
— Ton nom est écrit dessus ? Formulaire d’inscription
— Oui, c’est Tessier. M. Mlle ✗ Mme
— Regarde, il y a un sac qui arrive là. C’est pas ton sac ? Nom : ..... CROFT......
— Oui, enfin ! Bon alors…, salut ! Prénom : .......... Lara...............................
— Tu m’attends pas ? On peut prendre un café si tu veux… Nationalité : ....... anglaise....................

Date de naissance : .. 29 février 1968......
Dialogue 4 Lieu de naissance : ..... Angleterre.......
— S’il vous plaît monsieur, je cherche les toilettes. Âge : ............ 28 ans...............................
— C’est juste à côté, madame. Vous continuez tout droit et c’est Célibataire ✗ Marié(e)
Profession : ...... Star virtuelle................
la deuxième porte à droite après l’escalier. Il est mignon, votre Adresse en France : n°.. 3... rue ... des......
petit garçon. Il a quel âge ? ...... mimosas......... Ville : ...... Nice........
— Quatre ans et il s’appelle Antoine. Excusez-moi, on est pressés. Adresse électronique : laracroft@online.com
Nice, mai 1996
Lara Croft
(Signature)
239
DOSSIER 2
COMPRÉHENSION ORALE 2
1 Association des Étudiants Parisiens
A3—B2—C1 16 rue des Princes
75 005 Paris
2
A : 4 (personnes) — B : GARCIN — C : avec douche
3
Hôtel de la gare DOSSIER 3
Dialogue 1 TRANSCRIPTIONS
1
— Hôtel de France, bonjour. Fiche de rendez-vous
— Bonjour, vous avez une chambre pour deux personnes ? Mlle J

✗ Mme J
— Bien sûr madame, pour quelle date ? M. J
— Pour le week-end prochain.
Nom : .........Pinot..................
— Bien, j’ai une chambre pour deux personnes avec douche à
Prénom : ...........Cécile................
95 euros petit déjeuner compris.
— C’est parfait, je réserve cette chambre. Mon nom est Dubain,
RV : jour : .mardi 12.. heure : ..9 h 30...
D.U.B.A.I.N.
— Entendu madame, l’hôtel est juste à côté du musée de France.
À samedi ! 2
Dialogue 2 1. C — 2. A — 3. 20 heures — 4. Place Gambetta — 5. venir
— Allô, l’hôtel de La Gare ?
— Oui monsieur. Extrait 1 : Dialogue 1 TRANSCRIPTIONS
— Est-ce qu’il vous reste une chambre pour une personne pour — Allô, Docteur Marie ?
aujourd’hui ? — Oui, c’est moi.
— Oui monsieur, nous avons une chambre avec salle de bains, — Bonjour, Docteur. Je voudrais un rendez-vous pour demain
pour 53 euros petit déjeuner compris. Elle est située sur le parc. matin, s’il vous plaît.
— Ça me convient, je suis monsieur Garcin, G.A.R.C.I.N. — Demain... Oui, j’ai 9 h 00 ou... midi.
— Merci monsieur, à ce soir. — Je préfère 9 h 00.
— Quel est votre nom ?
Dialogue 3
— Cécile Pinot. P.I.N.O.T.
— Hôtel de La Place ?
— Bon. C’est entendu, madame Pinot. Demain, mardi 12 à 9 h 00.
— Oui madame, à votre service.
— Bien. Merci Docteur. À demain.
— Nous sommes quatre et je voudrais réserver deux chambres
pour demain, 3 avril. Extrait 2 : Dialogue 2
— Il reste deux chambres avec douche, toilettes et il y a un parking. — Allô, Guillaume. C’est Lucie.
— Quel est le prix ? — Salut, Lucie. Ça va ?
— 80 euros la chambre. — Ça va ! Dis, tu veux voir un film ce soir avec moi ? Ma famille
— C’est d’accord. Donc 2 chambres pour 2 personnes au nom de est partie en week-end et je suis seule.
Fabien, F.A.B.I.E.N. — Pourquoi pas ! Quand et où ?
— Pas de problème madame, à demain. — À 20 h 00 au Plazza, place Gambetta. Alors, t’es d’accord ?
— D’accord !
1
Crédit Européen
à rédiger exclusivement en euros
1. B — 2. Elle a 21 ans. Elle veut passer un mois, dans une famille.
Payez contre ce chèque non endossable
Cinquante-cinq euros
(somme en toutes lettres)
sauf au profit d’une banque ou d’un organisme visé par la loi € Elle aime la nature et les activités sportives. Elle aime l’Afrique. —
à AFP
€ 55 € 3. C — 4. Julien — 5. B
Payable en France Compte
Agence Raspail Compte n° 1P3RSU à Paris le 10 octobre
8 rue d’Assas
Clara Vargas
Claravargas
75 006 Paris
Tél. 01 36 24 00 02 39 rue des Alpes
Chèque n° 784993 75 006 Paris
iiiii 2178763 iiiii 075000004908 iiiii 1770001P3RSU
240
DOSSIER 4 DOSSIER 5
COMPRÉHENSION ORALE COMPRÉHENSION ORALE
1
Foyer des étudiants
Caisses Programme TV de ce soir de 10.30 à 12.30 heures et de 15.45 à 20.15 heures
« livraison à domicile » ouvertes ..20 h 50.. votre film de la soirée : « Le grand chef ! » lundi, vendredi
de … 9 h 30… à …1 9 h 30… ..23 h.. résultats sportifs de la journée
..23 h 30.. informations de la nuit
2
1. B — 2. C — 3. B — 4. B
27 juillet ST MARTIN
Karaté
Adultes/adolescents à partir de 12 ans
….........................…. TRANSCRIPTIONS
Lundi de 12 h 30 à 14 h 00
La fête des fleurs Extrait 1 : Message sur répondeur
Défilé de chars fleuris ! Spectacles, vente
10 h 30 15 h 00
Mercredi de 12 h 15 à 13 h 45 Vous êtes bien au cabinet du Docteur Lebois. Le Docteur Lebois
Gymnase Cour des Lions
9 rue Alphonse Baudin. 75 011 Paris 12 h 00 19 h 45 reçoit sur rendez-vous les mardi, mercredi et jeudi de 10 h 30 à
Déjeuner ! Dîner et danse. 12 h 30 et de 15 h 45 à 20 h 15. Les lundi et vendredi l’après-midi
seulement. Merci de rappeler aux heures de consultation.
TRANSCRIPTIONS Extrait 2 : Dialogue
Extrait 1 : Message 1
Pour une livraison, présentez-vous aux caisses « livraison à domi- — Allô, Docteur Lebois ?
cile » après vos courses. Les caisses sont ouvertes de 9 h 30 à — C’est moi-même. Bonjour, madame.
19 h 30. Avec nos hôtesses, vous pouvez choisir votre horaire de — Bonjour, docteur. C’est madame Haumont à l’appareil, je vou-
livraison. drais prendre rendez-vous pour cet après-midi si possible.
— Cet après-midi, non ce n’est pas possible, tous les rendez-vous
Extrait 2 : Message 2 sont pris. Demain matin ?
Ce soir à 20 h 50 « Le grand chef », comédie française d’Henri — Oh c’est difficile, c’est pour mon fils Marc. Il a 39° de fièvre
Verneuil en noir et blanc. depuis hier soir et il a très mal à la tête. Je suis très inquiète.
À 23 h 00, les résultats du match PSG-Marseille. — Il a mal au ventre, à la gorge… ?
À 23 h 30, dernier journal. — Non, non, seulement à la tête.
Extrait 3 : Message 3 — Bon d’accord, je vais m’arranger. Venez à 20 h 10. En attendant,
Inscrivez-vous à nos cours de Karaté pour adultes et adoles- donnez-lui deux comprimés d’aspirine toutes les trois heures et
cents à partir de 12 ans. Le lundi de midi et demi à deux heures faites-lui boire beaucoup d’eau.
et le mercredi de midi et quart à deux heures moins le quart, au — Merci, Docteur. À ce soir.
gymnase Cour des lions, 9 rue Alphonse Baudin, à Paris XIe. — Au revoir, madame Haumont. À ce soir !
Extrait 4 : Message 4
Dimanche 27 juillet, c’est la fête des fleurs à St Martin. A 10 h 30 COMPRÉHENSION ÉCRITE
défilé de chars fleuris, à midi repas, de 15 h 00 à 19 h 30 specta-
cles et stands de vente de produits gastronomiques. Et pour 1
M. et Mme lefébure M. et Mme essebag
finir, à huit heures moins le quart : paëlla et bal gratuit. sont heureux de vous annoncer le mariage de leurs enfants
ESTELLE ET ARTHUR-JACQUES
le jeudi 13 février
1 à 11 heures
à la mairie du VIIe arrondissement de paris
6 h 00 ................................. 15 h 00 ...... cinéma................
........................................... ...........................................
7 h 00 .. Réveil et petit déjeuner
...........................................
16 h 00 ................................
...........................................
2
8 h 00 ........ travail................ 17 h 00 ................................ Estelle : 37 ans, mannequin, divorcée
........................................... ..... visite de mon petit-fils..........
9 h 00 ................ et/ ou.......... 18 h 00 ................................
Arthur-Jacques : 38 ans, animateur, célibataire
... promenade dans Paris........... ...........................................
3
10 h 00 ................................ 19 h 00 ................................
........................................... ........................................... 1. 60 — 2. B
11 h 00 ................................ 20 h 00 ... dîner avec des amis...
........................................... ...........................................
12 h 00 … déjeuner dans …....… 21 h 00 .......... lecture..............
…… un bistrot……........……… ...........................................
14 h 00 ................................ 22 h 00 ...... cinéma ...............
........................................... ...........................................
2
1. A — 2. B — 3. B — 4. C — 5. A
241
DOSSIER 6 DOSSIER 7
COMPRÉHENSION ORALE COMPRÉHENSION ORALE
1 1
1. C — 2. B
2 Thème du forum : .............. Les cadeaux de Noël........................
Âge : 24 ans Prénom Âge premier(s) choix autre(s) choix possible(s)
Taille : grand Éric 25 ans home cinéma et CD

Couleur des cheveux : bruns
Couleur des yeux : verts baladeur MP3 ou CD
Laure 21 ans billet d’avion pour NY
ou livre
Profession : Ingénieur ou informaticien
3 appareil photo
Thomas 18 ans livre de photographie
numérique
1. A — 2. B — 3. C
Stéphanie 20 ans ordinateur parfum
— Allô Sophie ? TRANSCRIPTIONS
— Marie ? T’as vu l’heure ? Il est deux heures du matin !
Ne pas tenir compte de l’orthographe pour la correction.
— Oui, je sais. Mais il faut absolument que je te raconte ! C’est
2
génial ! Tu le verrais, il est beau, intelligent et super sympa.
1. B — 2. C — 3. A
— Mais de qui tu parles ?
— Baptiste ! Je l’ai rencontré samedi. Tu sais, j’ai passé le week- TRANSCRIPTIONS
end au ski avec Pierre et Cécile… Et bien, c’est le cousin de
Journaliste : Aujourd’hui comme tous les jours sur notre
Pierre. Nous ne nous sommes pas quittés du week-end !
antenne, nous vous avons donné la parole sur le thème : les
— Il est comment ?
cadeaux de Noël. Nous avons enregistré quatre témoignages.
— Il a 24 ans, il est grand, brun avec des yeux verts. Et tu sais, il
Alors, quel cadeau aimeraient-ils recevoir pour cette fête ?
est ingénieur en informatique !
Éric : Je m’appelle Éric et j’ai 25 ans. Ce qui me ferait plaisir,
— Oui, mais tu ne le connais pas vraiment. Tu ne sais pas ce qu’il
c’est un home cinéma. Et pour ne pas avoir de mauvaise sur-
aime à part le ski.
prise, je l’ai dit à ma famille ! Comme c’est un cadeau un peu
— Mais si ! Je t’ai dit qu’on ne s’est pas quittés ! Il est passionné
cher, je sais qu’ils se sont organisés pour se mettre à plusieurs.
par les voyages, les randonnées dans la nature, le cinéma et,
J’aimerais aussi trouver toute une panoplie de DVD sous le
comme moi, il adore les chats. D’ailleurs, je vais le revoir ce soir,
sapin. Un home cinéma sans films à regarder, ça ne sert à rien !
on dîne ensemble.
Laure : Laure, 21 ans. Un billet d’avion pour New York est le
— Bon, c’est pas tout ça, mais demain, on est lundi, je vais tra-
numéro un sur ma liste de cadeaux pour Noël. Mes parents et
vailler à 8 heures et je n’ai pas encore rencontré l’amour de ma
amis savent que cette ville me fait rêver et que je souhaite y
vie, moi ! Alors, je te laisse, je vais dormir. Un conseil : tu dors
aller depuis longtemps. C’est peut-être un peu irréaliste, mais je
toi aussi et tu me racontes le reste plus tard. Salut !
suis prête à participer. Bon, mais je ne serai pas triste si je
— Mais Sophie… attends !
reçois un baladeur MP3 ou un CD ou un livre…
Thomas : Moi, c’est Thomas, 18 ans. Un appareil photo numérique
! Je suis un passionné de photo et j’aurais vraiment besoin d’un
COMPRÉHENSION ÉCRITE équipement moderne. Je vais bientôt en parler à ma famille, je
1 n’aimerais pas me retrouver avec une écharpe multicolore ou un
1. Monaco — 2. 1 les rues anciennes autour du château, 2 les salles vêtement quelconque qui ne me plairait pas. Les vêtements, moi,
de jeu et les hôtels de luxe, 3 les hautes tours modernes je préfère les choisir moi-même. Mais à défaut d’un appareil, je
2 pourrais me contenter d’un livre de photographie.
1. C — 2. B — 3. BDG Stéphanie : Je m’appelle Stéphanie, 20 ans, et j’avoue que je
n’ai pas encore vraiment réfléchi. Un ordinateur personnel
serait un beau cadeau, ou plus classiquement du parfum.
1. C — 2. C — 3. B — 4. BCGH — 5. AEG
242
DOSSIER 8
COMPRÉHENSION ORALE COMPRÉHENSION ÉCRITE
1 1
B Type de spectacle Titre du spectacle Où Quand Commentaire
2 Concert Grande salle Cadre majestueux,

Spectacle lyrique Demain soir à découvrir
de Norah Gubish de l’opéra absolument
ADDITION
yx Spectacle de Concert
musique funky de Sinclair
L’Aéronef
de Lille
Jeudi soir
À ne manquer
sous aucun
.............. jambon cru 4 euros prétexte
..... 2....... œufs durs 3 euros
Cinéma Tous les soirs Comédie :
.............. moules marinière 5 euros Cinéma/film Mariage mixte 20 h 10 bon moment de
Majestic détente assuré
.............. crevettes roses 6 euros
.............. agneau 10 euros
2
..... 1....... veau 13 euros
.............. saumon 12 euros
1. C — 2. B — 3. A
..... 1....... petits pois 4 euros

.............. haricots verts 4 euros
.............. pommes de terre 3 euros DOSSIER 9
..... 1....... asperges 6 euros
..... 1....... fromage 4,50 euros
.............. crème fraîche 4 euros
Établissement Leroy À l’attention de Mme Legras,
.............. vin blanc 5 euros du Déménagement conseillère.
..... 1....... café 1,50 euros Nom du client : ……Breton ...…............................…………

Adresse : …23… rue ……..........des fleurs.............…………
Numéro de téléphone : ……06 14 34 67 89…..............……
3 Date souhaitée pour le déménagement : ……15 avril.............
1. un téléphone, des cigarettes — 2. C Logement actuel :
surface : ……60 m 2 ......….......… nombre de pièces : …2.…
— Garçon, l’addition !
TRANSCRIPTIONS Distance du prochain logement : ………30...................…… km.
Rendez-vous pris pour devis : jour : …vendredi…..........…..
— Voilà. Vous avez… deux œufs durs, un veau, un petit pois, une heure : …18 h……........………
asperge, un fromage avec du beurre, une amande verte, un café
filtre, un téléphone…
— Et puis des cigarettes ! TRANSCRIPTIONS
— C’est ça même…. des cigarettes… Alors ça fait….. — Allô, les établissements Leroy du déménagement ?
— N’insistez pas, mon ami, c’est inutile, vous ne réussirez jamais. — Oui, bonjour monsieur. Que puis-je pour vous ?
— !!!! — Voilà, je déménage le mois prochain. Des amis m’ont recom-
— On ne vous a donc pas appris à l’école que c’est ma-thé- mandé votre entreprise et je voudrais avoir des renseignements
ma-ti-que-ment impossible d’additionner des choses d’espèce sur vos prix et vos disponibilités.
différente. — Bien sûr, monsieur. Vous déménagez dans la même ville ou
— !!!! vous partez en province ?
— Enfin, tout de même, de qui se moque-t-on ? Il faut réellement — Je m’installe à 30 km en banlieue, à Grosbois.
être insensé pour oser essayer de tenter d’« additionner » un — D’accord, nos prix varient en fonction du transport et du nom-
veau avec des cigarettes, des cigarettes avec un café filtre, un bre de vos meubles et affaires personnelles. Quelle est votre
café filtre avec une amande verte et des œufs durs avec des surface de logement actuel ?
petits pois, des petits pois avec un téléphone… Pourquoi pas un — J’habite un logement de 60 m2, j’ai une chambre et un salon
petit pois avec un grand officier de la Légion d’Honneur, pen- mais je n’ai pas beaucoup de meubles.
dant que vous y êtes ! Non, mon ami, croyez-moi, n’insistez pas, — Si vous voulez, nous allons prendre un rendez-vous pour voir
ne vous fatiguez pas, ça ne donnerait rien, vous entendez, rien, le nombre exact de vos affaires et pour fixer le prix et une date
absolument rien… pas même le pourboire ! de déménagement. Vous souhaiteriez déménager dans combien
de temps ?
— En fait, je voudrais déménager dans deux semaines, vers le
15 avril.
243
— Je crois que c’est possible. Dites-moi, quand êtes-vous libre COMPRÉHENSION ÉCRITE
pour notre visite ? 1
— Je suis libre tous les soirs à partir de 18 heures. Mme Salliou écrit à Mlle Lepage pour lui donner des informations.
— Bien, nous sommes aujourd’hui mercredi… Voulez-vous 2
vendredi ? BCHJLNO
— Entendu ! Je vous donne mon nom et mon adresse. Je suis
monsieur Breton, B.R.E.T.O.N., 23 rue des fleurs. Mon numéro de
portable est le 06 14 34 67 89.
— Et bien, c’est d’accord. Madame Legras, notre conseillère, pas-
sera vous voir vendredi à 18 heures pour vous proposer un devis
et une date pour le déménagement.
— Merci, au revoir madame.
— Au revoir monsieur.
244
CORRIGÉS - Cahier d’activités
Fenêtre sur… Du côté de la communication — Non, nous sommes toujours avec des amis
9 étrangers.
Du côté du lexique 3. — John et Pedro sont brésiliens ?
1. b — 2. c — 3. b
1 11 — Non, pas exactement. John est américain et
1. C’est écrit en anglais. — 2. C’est écrit en viet- 1. le professeur — 2. les étudiants — 3. les étu- Pedro est brésilien.
namien. — 3. C’est écrit en italien. — 4. C’est diants — 4. le professeur — 5. les étudiants — — Mais John n’a pas l’accent américain !
écrit en russe. — 5. C’est écrit en arabe. — 6. le professeur — 7. le professeur — 8. les étu- 4. — Les professeurs sont bons ?
6. C’est écrit en chinois. diants — 9. les étudiants — 10. le professeur ou — Oui, mon professeur d’économie est super !
2 les étudiants Mais nous avons beaucoup de travail !
1. C’est un diplomate italien. — 2. C’est un 7
diplomate allemand. — 3. C’est un diplomate Dossier 1 — Leçon 1 1. Non, non, je ne suis pas Carlos Marquez, je
chinois. — 4. C’est un diplomate espagnol. m’appelle Carlos Lopez ! — 2. Non, non, elle
3 Du côté du lexique n’est pas allemande, elle est suédoise ! —
1. Porte soixante-huit — 2. Porte quinze — 1 3. Non, non, ils n’ont pas le mardi après-midi
3. Porte quarante-trois — 4. Porte douze — page de gauche : mardi — mercredi ; page de libre, ils ont le mardi matin libre ! — 4. Non,
5. Porte vingt et un droite : jeudi — vendredi — samedi — dimanche non, nous ne sommes pas étudiants en
4 2 architecture, nous sommes étudiants en litté-
1. cinquante-trois euros — 2. dix-huit euros — 1. mathématiques — 2. littérature — 3. archi- rature ! — 5. Non, non, vous n’avez pas un
3. vingt-cinq euros — 4. quarante-deux euros — tecture — 4. économie accent français, vous avez un accent belge ! —
5. cinquante-six euros 6. Non, non, le jeudi, tu n’as pas cours le
Du côté de la grammaire matin, tu as des cours l’après-midi ! — 7. Non,
Du côté de la grammaire 3 non, je n’ai pas 20 ans, j’ai 22 ans !
5 1. — Bonjour, je me présente : je m’appelle
Mathias Lorenz, je suis allemand. Et vous ? Du côté de la communication
Mlle Patricia TRACE : canadienne — M. Franz
MULLER : autrichien — M. Michal KIESLOWSKI : — Je m’appelle Maria, je suis polonaise. 8
polonais — Mme Sofia VOLGOROF : russe — — Vous êtes étudiante ? 1. a, b — 2. a, c — 3. a, c — 4. b, c
M. Mathias LORENZ : allemand — Mlle Suzy — Non, je suis professeur. 9
2. — Bonjour Alice, tu vas bien ? 1. — Bonjour, Mme Leclerc !
PARKER : américaine — Mme Pierrette
— Oui, bien, et toi ? — Bonjour, M. Lenoir, comment allez vous ?
LEGRAND : française — M. Yong QIU : chinois
— Ça va. — Bien, merci, et vous ?
6 — Très bien. Bonne journée !
1. C’est une compagnie allemande. — 2. C’est 3. — Mademoiselle vous parlez anglais ?
— Oui, je suis américaine. 2. — Au revoir tout le monde, bonne soirée !
une compagnie américaine. — 3. C’est une — Salut, Sophie ! Bonne soirée à toi aussi et à
4. — Tu t’appelles comment ?
compagnie japonaise. — 4. C’est une compa- demain.
— Amina.
gnie autrichienne. — 5. C’est une compagnie
— Tu es française ? En situation
coréenne. — 6. C’est une compagnie espa-
— Oui, et toi ?
gnole. — 7. C’est une compagnie tunisienne. — 10
4
8. C’est une compagnie russe. — 9. C’est une 1. a — 2. c — 3. d — 4. b — 5. e — 6. f
1. Je suis étudiant à l’université de Grenoble.
compagnie thaïlandaise. — 10. C’est une J’étudie la littérature française et l’anglais.
compagnie italienne. 2. Je m’appelle Marco, j’étudie les relations Dossier 1 — Leçon 2
7
1. — Bonjour, je m’appelle Marco Ferrero, je
internationales. J’ai mes cours l’après-midi, Du côté du lexique
je suis libre le matin. 1
suis italien ? Et vous, vous êtes ? 3. Je m’appelle Julien, j’étudie les langues. Je
— Moi, je m’appelle Sonia Pages, je suis espa- 1. A comme avril, comme août — 2. D comme
parle chinois, et je suis libre l’après-midi pour décembre — 3. F comme février — 4. J
gnole. Et voici mon collègue, Alberto Da accueillir les nouveaux étudiants chinois. comme janvier, comme juin , comme juillet —
Silva. Il est brésilien. 5 5. M comme mars, comme mai — 6. N
— Ah, vous êtes brésilien ! Alors, vous parlez 1. Mon nom — 2. Ma nationalité — 3. Mon âge — comme novembre — 7. O comme octobre —
portugais ! 4. Mes études — 5. Mes jours libres — 6. Mon 8. S comme septembre
2. — Tu t’appelles Alicia, c’est ça ? ami — 7. Mon professeur — 8. Ma salle de 2
— Non, je m’appelle Tania. Alicia, c’est mon classe 1. soixante-quinze — 2. quatre-vingt-dix —
amie. 6 3. quarante et un — 4. quatre-vingt-onze —
8 1. — Tu es américain ? 5. soixante-neuf — 6. vingt et un — 7. vingt-qua-
1. — Bonjour, je m’appelle Elena Gravas, je suis — Non, je suis anglais. tre — 8. dix-sept — 9. vingt-neuf — 10. dix-neuf.
grecque. Et vous ? — Tu as quel âge ? 3
— Moi, je suis japonaise. Je m’appelle Yoko — J’ai vingt ans. 1. cent vingt et un — 2. trois mille neuf cent
Mitsuko. — Tu as beaucoup de temps libre ? soixante et onze
2. — Qui est-ce ? — Oui, j’ai le mardi et le jeudi libres, alors je 4
— C’est le pilote de l’Airbus A380. Il s’appelle suis bénévole à l’accueil de l’université. Nom : Bergmann
Thierry Morand, il est français. 2. — Nous avons une amie super, elle est Profession : commerce international
3. — Je suis américaine, et toi, tu es française ? espagnole et elle est étudiante en sciences. Prénom : Alicia
— Oui, je suis française. — Vous n’avez pas d’amis français ? Adresse : 114, av. Victor-Hugo, Vanves
246
Âge : 21 ans Téléphone : 06 40 70 80 91 4. Aujourd’hui, avec nous à la télévision, une À bientôt.

Nationalité : allemande femme exceptionnelle : elle est interprète, Julia
Mél : berg.al@wanadoo.fr elle habite en France et en Afrique, elle parle
Bonjour,
Du côté de la grammaire quinze langues !
Je m’appelle Simon, je suis malien. J’étudie
5. Les candidats ce soir de notre jeu Les
5 l’architecture et j’ai 26 ans. J’aime la musi-
mots de la Francophonie : ils sont profes-
1. Pour une inscription : une pièce d’identité, que et les voyages et je rêve de faire le tour
seurs de français, ils habitent dans six pays
un passeport ou une carte nationale d’iden- du monde.
différents. Ils parlent la langue française et
tité, des photos, un formulaire d’inscription. À bientôt.
ils rêvent de venir en France !
2. À l’université : des étudiants, des profes- Simon.
5
seurs, une salle d’informatique, un restau- Gabriela est mexicaine, elle est étudiante en
rant universitaire, des livres. journalisme. Elle a une passion : les voyages.
Dossier 2 — Leçon 1
3. Un lieu : un magasin, une médiathèque, un Young est chinois, il est informaticien. Il a Du côté du lexique
bureau, un couloir, un escalier. 25 ans. Il a une passion : les langues. 1
4. Des personnes : un employé, un vendeur, Steve et Franck ont 30 et 32 ans. Ils sont amé- A Z R U M A I R I E K S
une étudiante, un professeur, une vendeuse. ricains. Ils sont à Paris pour 5 jours, ils ont T O F M U G O N Q A K U
6 des amis français et un numéro de téléphone H U H E S B E V U L P P
1. quel — 2. quel — 3. quelle — 4. quelle — à Paris. Ils sont professeurs de français.
E C O L E E M B O M R E
A I P I E R A X T Y R R
5. quel — 6. quelle 6 T H I X H A R H P O E M
Du côté de la communication 1. f — 2. b — 3. c — 4. e — 5. a — 6. d R
E
E
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A
A
F
B
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C
C
H
I
E
N
V
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J
M A
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7 7 N B A N Q U E G O M T C
1. d — 2. f — 3. a — 4. b — 5. h — 6. g — 7. e — 8. c 1. d — 2. a — 3. e — 4. c — 5. b J D E L P E F C W I R H
8 8 A I P A T I S S E R I E
c 1. c — 2. b T Y I N O G B C F O E V
9 10 2
1. b — 2. d — 3. e — 4. c — 5. a 1. J’ai une passion : les voyages. — 2. J’habite 1. b — 2. d — 3. g — 4. h — 5. a — 6. c — 7. e — 8. f
à Paris, mais je ne suis pas française, je
suis marocaine. — 3. J’adore le chocolat ! —
Du côté de la grammaire
Dossier 1 — Leçon 3 4
4. Madame, quel est votre prénom ?
Du côté du lexique 11 a) 1. un passeport — 2. un livre — 3. une mai-
1 Bonjour, son — 4. un restaurant
1. le feu d’artifice du 14 juillet — la fête de la Je m’appelle Antoine. J’ai 20 ans. J’habite b) 1. C’est le passeport de Charlotte Debreuq. —
musique — le tour de France à Marseille. Je suis électricien mais ma 2. C’est Le petit prince de Saint-Exupéry. —
2. la tour d’argent — le musée du Louvre passion c’est la photographie. 3. C’est la maison de M. et Mme Durand. —
2 Vous aimez la photographie ? Envoyez-moi 4. C’est le restaurant de Jean.
1. le Kenya — le Mali un message, s’il vous plaît. 6
2. le Mexique — le Canada — l’Argentine — À bientôt. 1. Je suis sous un arbre, devant l’église
la Colombie Antoine Saint-Marthurin.
3. le Japon — la Chine — l’Inde 2. Je suis en face du Musée de la marine.
En situation Devant la porte, il y a un groupe de touristes
4. le Portugal — l’Italie — l’Espagne —
l’Autriche — l’Angleterre — la Suisse — la Suède — 12 Proposition de corrigé japonais. Les tableaux sont magnifiques
la Grèce Bonjour, dans ce musée.
5. la Nouvelle-Zélande — l’Australie Je m’appelle Félix, j’ai 22 ans. Je suis suisse Du côté de la communication
et j’étudie l’informatique. Mes passions :
Du côté de la grammaire Internet et le cinéma et je rêve de réaliser 7
3 un film. 8. a — 9. b — 2. c — 3. d — 5. e — 6. f — 7. g —
1. aux États-Unis/en France — 2. au Brésil — À bientôt. 4. h — 1. i
3. en Pologne — 4. en Espagne — 5. au Maroc — Felix 8
6. en Italie 1. b — 2. d — 3. e — 4. a — 5. f — 6. c
Bonjour,
4 Je m’appelle Alexandra, je suis grecque.
En situation
1. — Aude Julliard, votre travail, une passion ? 9
J’étudie les relations internationales. J’ai
— Oui, je joue du violon dans un grand orches- a) annonce 1
27 ans, j’aime la politique et je rêve de
tre, j’aime la musique classique ! b) se présenter — exprimer ses goûts —
travailler au Parlement européen.
2. — Marielle et Yvan, vous êtes étudiants ? nommer un lieu — localiser un lieu — justifier
À bientôt.
— Oui, nous étudions le journalisme, nous son choix
Alexandra
désirons être reporters pour la télévision.
3. — Flore Bessac, vous adorez l’architecture ? Bonjour, Dossier 2 — Leçon 2
— Non, non, je suis architecte ! Je m’appelle Julia, je suis canadienne.
— Oh pardon ! Et vous habitez à Paris ? J’étudie la littérature européenne, j’ai 24 ans. Du côté du lexique
— Oui, j’aime beaucoup travailler dans la J’aime la poésie et le théâtre et je rêve 1
capitale ! d’écrire un best-seller. 1. gare — 2. cuisine commune
247
2 Je suis en vacances dans les Alpes. Il fait 6. Cette personne fait du pain. — 7. Cette
1. habiter — 2. voyager froid (— 5 °C !), la montagne est magni- personne fait des vêtements.
3 fique ! Je suis dans un petit hôtel sympa. En situation
1. pont — 2. boulevard — 3. place — 4. rue — J’adore cet endroit ! Je vous téléphone
5. avenue à mon retour. 9
4 Je vous embrasse, a) 1, 2, 6, 7, 8
1. e — 2. a — 3. b — 4. c — 5. d Corinne b) 7, 1, 8, 2, 6
2. Salut les filles !
Du côté de la grammaire Je passe des vacances merveilleuses. Dossier 3 — Leçon 2
5 La plage est extraordinaire ! Je me baigne Du côté du lexique
1. Le petit déjeuner est inclus ?/Est-ce que le tous les jours. Il fait chaud et beau.
petit déjeuner est inclus ? — 2. Il y a des 1
À lundi au bureau ! 1. créatif — 2. bonne cuisinière
chambres à trois lits ?/Est-ce qu’il y a des Bises
chambres à trois lits ? — 3. Vous restez trois
2
Lisa 1. h — 2. d — 3. a — 4. b — 5. c — 6. g — 7. e —
nuits ?/Est-ce que vous restez trois nuits ? — 6 8. f
4. Les WC sont à l’étage ?/Est-ce que les WC
sont à l’étage ? — 5. Je peux réserver une
Chers amis, 3
Nous sommes en vacances
1. … mais mon mari a horreur de la campa-
chambre pour deux personnes ?/Est-ce que en Thaïlande. C’est magnifique !
Il fait beau et chaud. Nous nous gne. — 2. … mais moi, j’ai horreur du mien. —
je peux réserver une chambre pour deux baignons chaque matin dans 3. … mais mon mari adore lire. — 4. … mais,
personnes ? — 6. Vous téléphonez pour une la mer ou la piscine de l’hôtel. M. et Mme Pons moi j’adore l’art. — 5. … mais nous, nous
réservation ?/Est-ce que vous téléphonez Ce soir comme tous les jours, 4, rue de l’Université
restau sur la plage. 75 007 Paris avons horreur de la routine.
pour une réservation ? — 7. Vous avez une Nous adorons la cuisine thaï.
adresse mél ?/Est-ce que vous avez une On vous téléphone à notre retour. Du côté de la grammaire
adresse mél ? — 8. Vous désirez une chambre Amicalement.
Marion et Philippe
4
avec vue sur la mer ?/ Est-ce que vous désirez a) 1. L’Allemande est calme, disciplinée et intel-
une chambre avec vue sur la mer ? ligente. — 2. La Suédoise est grande, blonde et
6 Dossier 3 — Leçon 1 sportive. — 3. La Française est indépendante et
1. Vous êtes français ? ➞ réceptionniste — cultivée. — 4. L’Espagnole est passionnée et
2. Vous aimez cette ville ? ➞ réceptionniste Du côté du lexique généreuse. — 5. L’Américaine est décontrac-
ou client — 3. Vous réservez maintenant ? 1 tée, expansive et dynamique. — 6. L’Italienne
➞ réceptionniste — 4. L’hôtel est dans le 1. cinéma — 2. télévision — 3. peinture — est romantique, aventurière et élégante.
centre ville ? ➞ client — 5. Vous avez votre 4. théâtre — 5. équitation — 6. photo — 7. voile — b) 1. Les Allemandes sont calmes, disciplinées
passeport ? ➞ réceptionniste — 6. Vous 8. vélo et intelligentes. — 2. Les Suédoises sont gran-
acceptez les animaux ? ➞ client 2 des, blondes et sportives. — 3. Les Françaises
7 1. c, d — 2. a, b, e — 3. e, f, g — 4. g — 5. f sont indépendantes et cultivées. — 4. Les
1. continuez/prenez — 2. traversons/tournez — 3 Espagnoles sont passionnées et généreuses. —
3. continues/ prends — 4. descends Animaux à quatre pattes : un chien, un chat, 5. Les Américaines sont décontractées,
Du côté de la communication un cheval, une vache, un lapin, un lion. expansives et dynamiques. — 6. Les Italiennes
Animaux à deux pattes : un perroquet, un sont romantiques, aventurières et élégantes.
8 pigeon. 5
À la réception : 7, 1, 4, 3 — Dans la rue : 5, 2, 6, 8 4 1. moi, toi — 2. lui, elle — 3. elles, eux —
En situation 1. pâtissier — 2. architecte — 3. coiffeur 4. vous — 5. moi, toi — 6. eux, elles — 7. lui, elle
9 Du côté de la grammaire Du côté de la communication
a. 3 — b. 2 — c. 1 5 6
Mme TAIEB : pharmacienne — M. ARMAL : den- 1. Bonjour, Je m’appelle Tom. Je suis quelqu’un
Dossier 2 — Leçon 3 tiste — Sonia MALO : coiffeuse — Mme Lopes : d’optimiste, de généreux, d’impatient mais je
Du côté du lexique boulangère — Nordine et Zelma BEN JALOUN : suis aussi autoritaire. J’adore le sport, la musi-
1 photographes — Myriam LOÏC : réalisatrice que, la télévision, j’aime aussi la lecture et le
1. timbre — 2. destinataire — 3. signature — télé cinéma, par contre je n’aime pas beaucoup la
4. expéditeur — 5. amicalement — 6. adresse 6 campagne et je déteste le théâtre et l’opéra.
2 1. Je vais faire de la voile et de la plongée en Je recherche une amie pour sortir avec moi.
1. c — 2. d — 3. a — 4. e — 5. b août. 2. Bonjour, nous sommes Mariette et Pierre.
2. En janvier je vais faire du ski le week-end Nous sommes un couple indépendant et
Du côté de la grammaire dans les Pyrénées. cultivé et aimons la cuisine gastronomique,
3 3. Samedi, je vais faire du vélo à la campa- les vins, faire de la moto et nous détestons la
1. a. ces — b. cette — c. ce gne de 14 heures à 18 heures avec le véloclub télévision ! Nous cherchons d’autres couples
2. a. cette/ce — b. cette — c. cette de Tour. pour partager de la bonne cuisine et des
3. a. ces — b. cette — c. cet Du côté de la communication voyages en moto.
4 8
1. Il vient d’Argentine. — 2. Il vient d’Australie. — 7 11. a — 2. b — 7. c — 12. d — 5. e — 8. f — 3. g —
3. Il vient du Brésil. — 4. Il vient du Chili. — 1. a, b — 2. a, c — 3. b, c 4. h — 9. I — 6. j — 10. k — 1. l
5. Il vient d’Égypte. 8
a) 1. Cette personne joue dans des films. — En situation
Du côté de la communication 2. Cette personne enseigne. — 3. Cette per- 9
5 sonne joue au foot. — 4. Cette personne 1. faux — 2. vrai — 3. faux — 4. vrai — 5. faux —
1. Chers amis, explore. — 5. Cette personne chante. — 6. faux — 7. vrai — 8. faux
248
Dossier 3 — Leçon 3 nous cet après-midi. Est-ce qu’ils peuvent 2

aller au cinéma avec nous ? 1. c — 2. b — 3. d — 4. a — 5. e
Du côté du lexique — Oui, si leurs parents veulent bien. 3
1 5 1. à, vers — 2. jusqu’à, jusqu’à, à — 3. de, à
1. au café/au bar — 2. au cinéma — 3. à la a) Nouveau ! Le Bataclan ouvre ses portes ! 4
discothèque/en boîte — 4. au restaurant — Venez nombreux samedi ! Téléphonez pour 1. Stéphane va à la fac vers 9 heures le lundi
5. au musée réserver une table ou envoyez un mél. Et et le jeudi matin. — 2. Il va à l’université tous
Du côté de la grammaire surtout, faites circuler l’information ! les après-midi sauf le jeudi. — 3. Ses cours
tél. : 04 74 15 15 00 ou www.bataclan@sortir.com à l’université se terminent vers 17 heures. —
2 b) Le Bataclan ouvre ses portes ! Viens 4. Le lundi, il va à la piscine à 20 heures et le
1. — Nous, on adore sortir en boîte ? Et vous ? samedi ! S’il te plaît, téléphone-moi pour jeudi à 19 heures. — 5. Le mardi et le vendredi,
— Nous on préfère rester chez nous pour réserver ou envoie-moi un mél. Et surtout il fait du babby-sitting de 20 heures à 23 heures.
regarder la télé, ou bien on invite des gens fais circuler l’information !
à dîner. Du côté de la grammaire
2. — Vous ne connaissez pas le Blue Morning ? Du côté de la communication 5
C’est une boîte géniale où on peut écouter 6 ■ M. Gilles, patron du Café des sports
du jazz toute la nuit. 1. a, c — 2. a, c — 3. a, c — 4. a, c « Moi je me lève à 6 heures, je me douche,
— Ah ! C’est super ! On adore le jazz ! 7 je me rase, puis je descends dans la salle et
— Alors, nous pouvons aller là-bas tous — Allô ! Émeline ? Ça va ? je me fais un bon café ! »
ensemble samedi soir ! — Ah ! Salut, Jonathan ! Oui, ça va bien ! ■ Mme Fabien, mère de famille
3 — Tu fais quoi ce week-end ? « Mon mari et moi, nous nous levons vers
1. Un journaliste et un couple — Ce week-end ? Samedi soir, je vais au théâ- 7 heures du matin, nous nous préparons tran-
— Pardon, messieurs dames, vous habitez tre, mais dimanche je suis libre. Pourquoi ? quillement, puis c’est le tour des enfants : ils
dans ce quartier ? — On peut aller à la piscine si tu veux ? se réveillent vers 8 heures et, après la douche,
— Oui, on habite ici depuis vingt ans. — À la piscine ? Pourquoi pas ? C’est une ils s’habillent et prennent le petit déjeuner. »
— Vous avez un endroit préféré dans ce bonne idée ! ■ M. Lecornec, boulanger
quartier ? — Le matin ou l’après-midi ? « Moi je me lève à 4 heures du matin pour
— On préfère le Café des sports. — L’après-midi, je préfère. À 4 heures, ça va ? faire les premiers croissants de la journée.
— Pourquoi aimez-vous cet endroit ? — Oui, pas de problème. Ma femme, elle, se lève à 6 heures, elle se
— Parce qu’on rencontre tous nos amis là-bas. — Alors, rendez-vous devant la piscine à prépare, puis elle descend ouvrir le magasin
— Je vous remercie. 4 heures. Salut Jonathan ! à 7 heures. »
2. Entre amis — Salut ! 6
— Comment faites-vous pour aller dans le En situation 1. te laves — 2. vous habillez — 3. vous
centre ? maquillez — 4. vous couchez — 5. t’endors
— On va tout droit jusqu’à la poste, puis on
8 7
tourne à gauche, on traverse le pont et on FÊTE SAMEDI 18 1. Non, je me lève vers 7 heures.
prend le boulevard Gambetta. Invités Apportent 2. Non, ils se couchent vers 22 heures.
4 Jessica musique ➜ Benoît 3. Non, elle s’endort vers 1 heure du matin.
Benoît ✔
1. — Qu’est-ce que tu fais ce soir ? Tu veux Stéphanie ✔
gâteaux : Stéphanie 4. Non, je me douche le matin.
aller au cinéma ? Marco ✔ chaises 5. Non, ils se brossent les dents trois fois par
— Ah non ! Ce soir, je ne peux pas, je dois Fanny ✔
salades jour.
Olivia
dîner chez mes parents. Blandine ✔ champagne : Blandine Du côté de la communication
— Alors, demain soir ? Lisa ✔ et Lisa
Elsa
8
— D’accord, demain, je veux bien.
1. conversation courante — 2. conversation
2. — J’organise une fête chez moi vendredi
10 courante — 3. conversation courante —
prochain. Vous voulez venir, Nicolas et toi ?
Mél 1 : Salut Virginie, 4. heure officielle — 5. conversation courante —
— Oui, super ! Nous pouvons pour la prépara-
Pour le dîner de samedi, peux-tu 6. conversation courante — 7. conversation
tion si tu veux. apporter une bouteille de vin ? courante
— C’est gentil, merci. Alors, vous devez Merci et à samedi ! 9
apporter un gâteau. Mél 2 : Salut Florent, 1. J’arrive à 10 heures moins le quart. —
3. — Pour la discothèque, demain soir, on se Vendredi, on va voir « La guerre 2. J’arrive à minuit et quart. — 3. J’arrive
retrouve où et quand ? des mondes », tu veux aller à la à midi et demi. — 4. J’arrive à 4 heures et
— Vous pouvez venir chez moi à 9 heures et séance de 18 h ou de 20 h ? On va au demi. — 5. J’arrive à 3 heures moins dix.
on part en boîte après ? restau après ? 10
— Moi, je peux être chez toi à 9 heures, mais Tu me confirmes ? 1. d — 2. b — 3. e — 4. a — 5. c
Antoine, lui, il ne peut pas. Il doit travailler À vendredi !
jusqu’à 9 heures. En situation
Mél 3 : Bonjour, Je vous confirme le déjeu-
— Ok ! On peut se retrouver directement à la ner de samedi à 13 heures. Marie 11
discothèque à 10 heures, alors ? a) 1. L’homme qui témoigne fait un métier ori-
— D’accord, c’est bon ! Dossier 4 — Leçon 1 ginal. — 2. Il parle d’une journée habituelle.
4. — Les enfants vous voulez aller au cinéma b) Avant le vol : Je me lève tous les matins
aujourd’hui ? Du côté du lexique vers 6 heures… avec les techniciens. —
— Oui, super ! On peut voir le dernier film de 1 Pendant le vol : En général, j’ai un pro-
Spielberg ? 1. se réveiller — 2. s’habiller — 3. se raser — gramme… 1 200 km/heure ! — Après le vol :
— D’accord, si vous voulez. 4. se peigner — 5. se brosser les dents — L’après-midi, je me repose… je dois être
— Mais Mélanie et Loïs doivent venir chez 6. se doucher toujours en bonne forme.
249
Dossier 4 — Leçon 2 cette année, nous sommes allés en Italie. — À 19 heures, je vais reprendre mon train et
2. Non, je ne suis pas partie avec mes je vais arriver à 20 h 50. Je vais dîner vers
Du côté du lexique parents, je suis partie toute seule. — 3. Non, 21 h 30, puis regarder la télé.
1 il n’a pas pris le train, il a pris l’avion. 8
1. c, b, f — 2. a, b, d, e, f — 3. a, d Du côté de la communication 1. a, c — 2. a, c, e — 3. b, d, e — 4. a, b, c, d —
2 5. a, b, c
1. b, c, f — 2. e — 3. g — 4. f, h — 5. a, b, c, d, h — 9
6. b — 7. a 1. a, c — 2. a, d Du côté de la communication
3 10 9
1. chaque après-midi/tous les après-midi — 1. f — 2. c — 3. h — 4. g — 5. j — 6. e — 7. b — 1. c — 2. d — 3. b — 4. e — 5. b
8. a — 9. d — 10. i
2. le soir/tous les soirs — 3. chaque En situation
lundi/tous les lundis — 4. le mardi/chaque 10
mardi — 5. chaque mercredi/tous les mercre- Dossier 4 — Leçon 3
Annonce de la fête : Ici, à Paris, … Noël.
dis — 6. le jeudi/chaque jeudi — 7. le week- Du côté du lexique Ambiance : Chaque quartier… dans les rues !
end/tous les week-end 1 Déroulement de la fête : Ce soir les gens…
Du côté de la grammaire 1. f — 2. d — 3. a — 4. c — 5. h — 6. e — 7. i — Bon Noël à tous, aux enfants et aux grands !
4 8. g — 9. b
Participe passé en –é : laissé, appelé, allé, 2 Dossier 5 — Leçon 1
1. Noms de fête : Saint-Sylvestre, le jour de
arrivé, resté, visité, rencontré — Participe
l’an, mardi gras, réveillon, etc.
Du côté du lexique
passé en -i : sorti, dormi, parti — Participe 1
passé en -is, -u, et –t : fait, lu, venu, couru, pris 2. Personnes : amis, parents, copain, etc.
3. Actions : danser, manger, boire, jouer, etc. a) 1. la naissance — 2. le décès — 3. le mariage
5 b) 1. c — 2. a — 3. b
1. Salut ! Ce soir je suis allé en boîte ! 4. Choses : champagne, vin, chocolat, etc.
2
Et tu as rencontré des gens sympa ? Du côté de la grammaire 1. les pieds — 2. la bouche — 3. la main —
Oui, deux garçons super, ils sont arrivés 3 4. les jambes — 5. les mains, les bras, les
avant-hier. J’ai dansé avec eux toute la nuit ! a) 1. Vous vous appelez comment ?/Comment yeux — 6. les oreilles — 7. la gorge — 8. les
Et toi ? est-ce que vous vous appelez ? — 2. Vous yeux, les mains — 9. les fesses — 10. le nez
Bof ! J’ai travaillé jusqu’à 2 heures du matin… faites quoi dans la vie ?/Qu’est-ce que vous 3
2. Vous êtes partis à quelle heure ? faites dans la vie ? — 3. Vous habitez où ?/Où 1. la tête — 2. les dents — 3. les yeux —
À 8 heures, on a déjeuné à Lyon, et on est est-ce que vous habitez ? — 4. Vous passez 4. le visage, les jambes
repartis vers 14 heures. vos week-end comment ?/Comment est-ce que 4
Et vous avez fait bon voyage ? vous passez vos week-end ? — 5. Vous êtes 1. Moi, je m’appelle Jérôme et ma femme Sylvie.
Oui, très bon. On est arrivés ici à 16 heures optimiste ?/Est-ce que vous êtes optimiste ? J’ai trois enfants : mon fils s’appelle Thomas et
sans problème. b) 1. Comment vous appelez-vous ?/Quel mes filles s’appellent Cécile et Pauline.
3. Fred, tu n’as pas lu mon texto ? est votre nom ? — 2. Que faites-vous dans la 2. Nous sommes mariés depuis vingt-cinq
Non désolé, je suis resté au lit et j’ai dormi vie ?/Quelle est votre profession ? — 3. Aimez- ans, notre fils s’appelle Jérémie et notre fille
jusqu’à midi. vous la musique classique ? — 4. Pourquoi Pascale. Nos enfants sont grands maintenant.
6 riez-vous ? — 5. Quand êtes-vous libre ? — Pascale et son mari Robert viennent d’avoir un
a) Ce matin, j’ai préparé le petit déjeuner, j’ai 6. Avez-vous un chat ou un chien ? bébé : notre petite-fille s’appelle Nathalie.
fait ma toilette et j’ai emmené les enfants à 4 3. — Tes parents s’appellent comment ?
l’école à 8 h 30, puis j’ai couru prendre le 1. disent — 2. dis — 3. dit, dit — 4. dis — — Gilles et Pierrette.
métro. Je suis arrivé(e) à mon travail à 9 5. disons — 6. dis — Et tes sœurs ?
heures. L’après-midi, la baby-sitter est allée 5 — Édith et Myriam.
chercher les enfants à l’école à 16 h 30 et, 1. Vous allez inviter votre famille — 2. Vous — Tes grands-parents sont morts ?
moi, je suis sorti(e) du bureau à 17 h 30, j’ai allez aller au marché. — 3. Vous allez faire des — Mon grand-père est mort, mais ma grand-
fait les courses en vitesse et je suis rentré(e) courses pour le dîner. — 4. Tu vas décorer la mère est toujours en vie.
à la maison vers 19 heures. Quand la baby-sit- maison. — 5. Tu vas préparer le repas. — 6. Tu 4. — Vos parents s’appellent comment ?
ter est partie, moi, j’ai commencé ma vas placer les cadeaux devant le sapin. — — Michèle et Patrick.
deuxième journée… 7. Ils vont recevoir leurs amis. — 8. Ils vont — Et vos grand-parents s’appellent comment ?
b) … ma deuxième journée : j’ai donné un réveillonner ensemble. — 9. Ils vont boire du — Henri et Anne.
bain aux enfants, j’ai préparé le repas, puis champagne. — 10. Ils vont faire un bon repas. — — Daniel, c’est bien votre oncle ?
j’ai donné à manger aux enfants. Après j’ai 11. À minuit, tous les gens vont se souhaiter — Oui, c’est le frère de ma mère.
fait la vaisselle, rangé la cuisine et fait le bonne année. — Nathalie, c’est votre tante ?
ménage. J’ai repassé les vêtements des 6 — Oui, bien sûr, c’est la femme de mon oncle
enfants en regardant la télé, puis je me suis Il va passer chez elle, ils vont aller dîner au Daniel.
maquillée et j’ai lu. restaurant et boire du champagne. Après, ils — Et vous avez des cousins ?
7 vont aller danser. Ils vont rentrer, écouter de — Oui, j’ai une cousine, Élisa.
Programme d’une journée : la musique et vont s’offrir un cadeau.
1. Non, elle n’est pas sortie à 10 heures mais à 7 Du côté de la grammaire
11 heures. — 2. Non, ils n’ont pas pris le bus, ils Demain, je vais me lever à 6 heures du matin. 5
sont allés au bureau en métro. — 3. Non, hier Je vais prendre le train à 8 h 15 et je vais 1. notre nouveau magasin, vos anciennes
soir, nous n’avons pas regardé un film à la arriver à Lyon à 10 h 05. Je vais assister à la lunettes, nos clients — 2. notre arrivée, nos
télé, nous avons regardé un match de foot. réunion de 11 heures et je vais aller déjeuner nouveaux voisins, vos nouveaux voisins —
Programme de vacances : avec mes collègues. Après le déjeuner, je vais 3. mon anniversaire, tes CDs — 4. mon expo-
1. Non, nous ne sommes pas allés en Espagne aller visiter des ateliers jusqu’à 18 heures. sition, mes œuvres
250
6 — Oui. Dis que j’ai appelé et que je vais rappeler 6

1. son — 2. leurs — 3. leur — 4. ses — 5. sa — ce soir. 1. C’est un garçon très sympathique, il est
6. leurs — 7. son — 8. ses 2. — Cabinet médical, bonjour ! grand et sportif : c’est mon joueur de tennis
Du côté de la communication — Bonjour, je voudrais parler au Docteur préféré !
Lamartin, s’il vous plaît. 2. Il est petit et timide, mais il est très intel-
7 — Ah ! Je suis désolée, le Docteur Lamartin ligent, et c’est un grand scientifique.
1. c — 2. b — 3. a — 4. a — 5. b n’est pas là aujourd’hui. Vous voulez parler à 3. C’est une femme indépendante. Elle est
8 un autre médecin ? blonde, mince et assez grande et c’est une
1. d — 2. c — 3. a — 4. f — 5. e — 6. b — Oui, je peux parler aussi au Dr Aubry s’il est collègue très appréciée !
là. 4. C’est un jeune prince et elle est céliba-
Dossier 5 — Leçon 2 — Oui, il est là. C’est de la part de qui ? taire.
Du côté du lexique — Madame Ledoux 5. Il est acteur, il est beau et c’est un homme
1 — Ne quittez pas, Mme Ledoux, je vous le passe. très généreux.
1. séparation — 2. naissance — 3. mariage — 3. — Allô ! Elsa ? 6. Elle est brune et mince et c’est la sœur de
4. divorce — 5. décès — Pardon ? Vous appelez quel numéro ? ma meilleure amie.
2 — Je ne suis pas au 01 45 67 08 10 ? Du côté de la communication
1. Nicolas va se remarier. — Ah non, vous faites erreur ! Ici, c’est le
01 45 67 09 10. 7
2. Les parents de Sophie ont divorcé l’an
— Ah ! Je suis désolé. Au revoir ! 1. Elle a une allure sportive, elle a les cheveux
dernier.
4. — Allô ! Bonjour, est-ce que je peux parler frisés et blonds. — 2. Ce sont trois hommes.
3. Mon frère se marie avec Élodie la semaine
à Lucille ? Le premier a les yeux noirs, des moustaches
prochaine.
— Un instant s’il vous plaît ! et les cheveux courts. Le deuxième a les
4. Le grand-père de Marie est mort hier.
— D’accord, j’attends. cheveux noirs, des lunettes et il a l’air intel-
5. Erwan est né à la maternité de Brest.
— Elle est sous la douche, vous pouvez la rap- ligent. Le troisième est jeune, il a les cheveux
3
peler dans dix minutes. blonds. — 3. Elle est blonde, les cheveux fri-
1. demi-frère — 2. demi-sœur — 3. beau-père
— D’accord, dans dix minutes. sés. — 4. Il est gros avec des cheveux blancs.
4
1. Guillaume vient de partir en vacances ce 8
matin. — 2. Anaïs et Clément viennent de se 1. la moitié des élèves — 2. dix pour cent/ En situation
marier la semaine dernière. — 3. Bastien un dixième des élèves. — 3. un élève sur qua- 9
vient de trouver un travail hier. — 4. Nous tre/un quart des élèves — 4. trente-trois pour 1. Zinedine Zidane
venons de choisir un prénom pour notre cent des élèves/un élève sur trois — 2. Laetitia Casta
bébé : Miléna ! — 5. Il est 17 h 05, la banque 5. vingt pour cent/un cinquième des élèves 10
vient de fermer. — 6. 23 décembre, ouf ! On 9 1. Zinedine Zidane est né le 23 juin 1972 à
vient de terminer les achats de Noël ! 1. faux — 2. faux — 3. vrai — 4. faux — 5. vrai — Marseille. C’est un footballeur. Il a commencé
5 6. faux sa carrière professionnelle à 16 ans. En 1991
1. M. Duchemin vient de se marier, vient d’avoir il est entré dans le club des Girondins de
une promotion au travail, vient de gagner le Dossier 5 — Leçon 3 Bordeaux, puis en 1996 il a joué pour la
premier lot au loto et vient d’apprendre qu’il va Du côté du lexique Juventus de Turin. En 1998, il a gagné avec
avoir un bébé. M. et Mme Duchemin vont ache- l’équipe de France le Mondial de football. En
ter un appartement plus grand, vont changer 1
1. e, i, m, q — 2. f, j, n, r — 3. c, k, s — 4. p 2002, son troisième enfant est né et il a
de voiture et vont voyager à l’étranger. décidé d’abandonner l’équipe de France
2. M. Futile vient de divorcer pour la troi- 2
naître ➞ la naissance — retourner ➞ le après la défaite de celle-ci en Corée. En
sième fois, vient de vendre la grande maison 2005, il décide de revenir en équipe de
et vient d’emménager dans un appartement retour — rencontrer ➞ la rencontre — partir
➞ le départ — s’inscrire ➞ l’inscription France.
plus petit. Il va rechercher une nouvelle 2. Laetitia Casta est née le 11 mai 1978 en
femme, va voyager autour du monde et va Du côté de la grammaire Normandie. Elle est d’origine corse. Elle a été
acheter une nouvelle maison.
3 mannequin, puis maintenant elle est actrice.
3. Mlle Dufresne vient d’inviter un ami au bord En 1993, elle a débuté sa carrière de manne-
1. est — 2. a — 3. sont — 4. est — 5. ont —
de la mer, elle vient de rencontrer de nou- quin, elle a défilé pour les plus grands noms
6. est — 7. est — 8. est
veaux amis et elle vient d’avoir de bons résul-
4 de la couture. En 1998, elle a fait ses débuts
tats aux examens. Elle va faire une fête avec
1. ils se sont rencontrés, ils se sont mariés, ils au cinéma dans un film avec Gérard
les étudiants et elle va passer un week-end à
se sont séparés, ils se sont remariés — 2. on Depardieu et, en 1999, elle a obtenu le pre-
la mer avec ses nouveaux amis.
s’est connus, on s’est aimés, on ne s’est plus mier rôle dans un téléfilm. En 2001 est née sa
Du côté de la communication quittés — 3. nous nous sommes retrouvées, nous fille et Laetitia Casta continue sa carrière de
6 ne nous sommes pas vues, nous nous sommes comédienne. En 2004, elle a fait ses débuts
La personne qui appelle : 1, 5, 6, 8, 11 regardées, nous nous sommes reconnues au cinéma.
La personne qui répond : 2, 3, 4, 7, 9, 10, 12 5
7 1. Lola Alfonsi et Stefano n’ont pas rompu. — Dossier 6 — Leçon 1
1. — Allô ! C’est Alex ? 2. Éva et Christian de France n’ont pas
— Ah non ! C’est Mathieu. Alex vient de sortir. divorcé. — 3. Jennifer et Ben Jonhson n’ont pas Du côté du lexique
C’est de la part de qui ? passé leurs vacances ensemble. — 4. Arthur 1
— C’est Nadia. Est-ce que Alex va bientôt et Carine Brunelle ne se sont pas séparés la vue, les yeux, regarder/voir — l’odorat,
rentrer ? pendant le tournage. — 5. Diane d’Anvers et le nez, sentir — le goût, la bouche/la langue,
— À la fin de l’après-midi, je pense. Tu veux Étienne de Gilles ne se sont pas fiancés sentir — l’ouïe, les oreilles, entendre/écouter —
laisser un message ? comme prévu. le toucher, la main/les doigts, sentir
251
2 4 promènerez dans le magnifique jardin de

1. entends — 2. sens — 3. regardes, regarde — 1. la plongée — 2. le surf — 3. la voile — sculptures. Les amateurs d’architecture
4. vois — 5. sens 4. la randonnée — 5. l’équitation — 6. le ski ancienne visiteront avec plaisir la maison
4 nautique — 7. le kayac — 8. la natation Shaughnessy construite en 1874 et superbe-
1. la température — 2. le brouillard — 3. la ment restaurée.
pluie/ la tempête — 4. la canicule — 5. le vent — 4
6. la neige 5 1. Vous êtes en train de prendre une photo. —
5 1. b — 2. b — 3. a — 4. c — 5. b — 6. a 2. Elle est en train d’écrire. — 3. Je suis en
1. Il fait chaud. — 2. Il fait froid. — 3. Il fait 6 train de faire du vélo. — 4. Il est en train de
moins de zéro degrés. — 4. C’est pluvieux. 1. On y va pour voir un film. Au cinéma. — dormir. — 5. Nous sommes en train de dîner/
6 2. On y admire des œuvres d’art. Au musée. — déjeuner. — 6. Tu es en train d’acheter un billet
1. Nice, le 2 mai : Aujourd’hui la Côte d’Azur est 3. On y va pour prendre le train. À la gare. — de train.
sous le soleil ; le ciel est d’un bleu merveilleux, et 4. On y entre pour acheter des médicaments. 5
il fait 26 degrés. — 2. Rennes, le 22 août : À la pharmacie. — 5. On y va pour apprendre. Chère Émilie,
Il ne fait pas très beau aujourd’hui ; le ciel est À l’école. — 6. On y va pour voir un match de Quel bonheur Montréal l’été ! Il y a plein
couvert et les nuages sont nombreux. — 3. Paris, football. Au stade. — 7. On y séjourne quand d’animations et de festivals. Avec Pierre,
on est très malade. À l’hôpital. — 8. On y va nous faisons beaucoup de vélo et de roller
le 16 juillet : Hier, il a fait beau et très chaud mais
pour faire du ski. À la montagne. (ici les gens appellent ça les « patins à roues
aujourd’hui les orages sont là. Les nuages sont
noirs et la pluie n’est pas loin. — 4. Lyon, le 27 7 alignées » !).
février : Hier il a fait très froid pour la saison Cher…, Les gens sont très sympathiques. Les gens
mais aujourd’hui le temps est doux, le ciel est J’habite dans cette petite/grande/belle se parlent facilement, le contact est simple
dégagé et il fait 11 degrés. — 5. Marseille, le 3 août : maison, ma chambre est au premier étage. et direct. Nous avons passé une soirée
Les températures sont exceptionnellement De ma fenêtre, j’ai une belle vue sur une inoubliable avec les Montréalais hier, et
chaudes : il fait 41 degrés, c’est la canicule ! petite/grande plage. quelqu’un nous a proposé de passer le week-
Je passe des vacances magnifiques !/de belles end à Québec !
7 vacances !
1. Léo est né en hiver, début janvier, le pre- J’ai pris beaucoup de photos et je suis en
Bisous
mier janvier exactement. — 2. Louis est né au train de faire un album. Nous le regarderons
PS : J’ai pris de belles photos !/des photos
printemps, mi-mai, le quinze mai exacte- à mon retour ?
magnifiques !
ment. — 3. Anne-Sophie est née en hiver, Bises
début février, le trois février exactement. — Du côté de la communication Marie
4. Estelle est née en été, fin juillet, le trente 8
juillet exactement. — 5. Laura est née au
Du côté de la communication
Cette île se trouve dans l’océan Atlantique. —
printemps, mi-avril, le seize avril exacte- Ce pays est à des centaines de kilomètres de 6
ment. — 6. Karim est né été, fin août, le vingt- la France. — Cette ville est au centre de — Allô ! Office de la promotion du tourisme
huit août exactement. l’Europe. — Cette ville est à l’ouest de la à Bruxelles à votre service !
France. — Ce pays est près de la France. — Cette — Oui, bonjour, monsieur, je voudrais avoir
Du côté de la communication des informations sur le programme culturel
ville est située près de l’océan Atlantique.
8 de Bruxelles au mois de mai prochain.
1. b — 2. a — 3. a — 4. b — 5. a — 6. b
9
— Alors, pour la musique, vous pouvez assis-
1. a, b, e — 2. c, e, f
9 ter au concours de Musique Internationale
Il y a des nuages./C’est nuageux. — Il fait En situation Reine Élisabeth ou au jazz marathon.
beau./Il y a du soleil./C’est ensoleillé. — Il fait 10 — Et il y a des expositions de peinture ou de
doux. — C’est couvert. — Il y a du vent. — Il fait n° 4 — n° 3 — n° 5 — n° 2 — n° 7 — n° 6 — n° 1 sculpture ?
chaud. — Il fait mauvais temps. — Le ciel est — Oui, vous pouvez aller au palais du Heysel
nuageux./Le ciel est couvert. — Il fait froid. — qui accueille 140 galeries d’art contemporain
Le temps est couvert.
Dossier 6 — Leçon 3 ou à Saint Gilles où il y a les portes ouvertes
Du côté du lexique d’ateliers d’artistes.
En situation — Ah ! Très bien. Est-ce que vous avez aussi
1
10 1. à l’extérieur — 2. à l’intérieur — 3. à l’inté- quelque chose avec le cinéma au mois de
1. b — 2. e — 3. d — 4. a — 5. c rieur — 4. les deux sont possibles — 5. les deux mai ?
sont possibles — 6. les deux sont possibles — — Non, je suis désolée.
Dossier 6 — Leçon 2 7. à l’extérieur — Bien, merci ! Dernière question : mon fils
2 adore le sport. Est-ce qu’il y a des manifesta-
Du côté du lexique tions sportives prévues à cette époque ?
1. c — 2. e — 3. a, b, c — 4. d — 5. a — 6. f
1 — Oui, il y a le vingt kilomètres de Bruxelles,
1. au nord-est — 2. à l’est — 3. au sud-est — Du côté de la grammaire c’est une course à pied.
4. au sud — 5. au sud-ouest — 6. à l’ouest — 3 — Je vous remercie beaucoup ! Au revoir !
7. au nord-ouest — 8. au nord a) Nous irons — Vous y découvrirez — Cette 7
2 visite permettra — Les enfants auront b) Le centre belge de la BD. Deux musées : le
1. dans le nord de — 2. au centre de — 3. entre — b) Troisième jour : l’après-midi. Nous parti- musée de l’imaginaire (histoire de la BD en
4. sur, dans, à 300 kilomètres de — 5. près de — rons ensuite en direction du Centre cana- Belgique jusqu’en 1950) et le musée de la BD
6. dans, au sud-ouest de dien d’Architecture : le CCA vous permettra contemporaine. Il y a une salle de lecture
3 de découvrir l’architecture. Sur place, vous avec plus de 24 000 titres en dix langues. —
1. tropical — 2. vert — 3. beau — 4. grand admirerez ses expositions, vous resterez un l’atelier de E.P. Jacobs — une exposition sur
a. nouveau — b. ancien — c. petit — d. bruyant long moment dans la librairie et vous vous l’Art nouveau
252
Dossier 7 — Leçon 1 des légumes — 6. un lapin : de l’herbe — 7. un vêtements avec des lignes horizontales, cela
végétarien : aucun produit provenant d’un grossit.
Du côté du lexique animal — 8. une vache : de l’herbe Mon amie se trouve trop maigre : Tu peux
1 En situation porter des vêtements plus larges. N’hésite
1. le riz — 2. le comté — 3. les pâtes — 4. le pas non plus à mettre des couleurs vives !
pain 9
2 a) Le titre signifie que les adolescents se
nourrissent mal, que leur régime alimentaire
Entrée : salade de pommes de terre
est déséquilibré et que, si une note devait
Dossier 7 — Leçon 3
Plat principal : gratin de courgettes — poulet
à l’estragon leur être attribuée (comme à l’école), elle Du côté du lexique
Fromage : camembert serait en dessous de la moyenne.
b) Proposition de corrigé 1
Dessert : tarte aux cerises 1. a, b, d, h — 2. k, l — 3. f — 4. c, e, g, i, j
3 Un petit déjeuné inapproprié — Un déjeuner
déséquilibré — Le rôle des parents 2 Proposition de corrigé
1. du vinaigre, du beurre, des œufs, un citron, 1. f, b — 2. d, k — 3. g, r — 4. g, o — 5. i, c —
du persil, du poisson, de la viande, des pom-
6. g, r — 7. a, c, d, j, m — 8. a, b, c, f, h, j, p —
mes de terre, une échalote
2. des artichauts, un citron, des champi- Dossier 7 — Leçon 2 9. a, c, d, e, j, l, n, q — 10. c, e, g, o, q
gnons, des petits pois, une carotte Du côté du lexique Du côté de la grammaire
4 3
a) une salade de riz, un gâteau de riz, une 1
un short uni/en coton/noir/à fleurs…— un 1. On envoie une carte postale à sa famille
salade de tomates, une purée de tomates,
des haricots à la crème, une salade de frai- pull uni/en coton/en soie/à manches lon- pendant les vacances. — 2. Je fais un cadeau
ses, un gâteau aux fraises, une tarte aux frai- gues/noir/à col roulé… — une jupe unie/ à mon père pour sa fête. — 3. Je dis « Je
ses, un rôti de bœuf aux pommes de terre, en cuir/en coton/en soie/noire/courte/à t’aime » à mon compagnon. — 4. On offre
une glace à la vanille, un lapin à la crème, un fleurs /longue… — un pantalon uni/en cuir/en surtout des jouets aux enfants. — 5. La police
rôti de veau avec des haricots, un gâteau au coton/en soie/noir/à fleurs… — un manteau demande à Victor ses papiers. — 6. On parle
chocolat, une crêpe au chocolat, une salade en cuir/noir/court/à fleurs/long… — des lentement à nos amis étrangers parce qu’ils
avec du comté, une tarte aux cerises chaussures unies/à talons plats/en cuir/ ne comprennent pas bien notre langue.
b) un gâteau de veau, un lapin aux cerises, noires… — un tee-shirt uni/en coton/en
4
un bœuf à la vanille, etc. soie/noir/à fleurs… — un sac uni/en cuir/
a) 1. C’est une personne que vous consultez
5 noir… — une veste unie/en cuir/en coton/en
soie/à manches longues/noire/courte/ quand vous êtes malade et qui vous prescrit
1. — Vous prenez du poulet ? des médicaments. ➞ le médecin — 2. C’est une
— Ah oui ! j’adore le poulet. longue/à fleurs… — des lunettes noires — une
robe unie/en cuir/en coton/en soie/à manches personne qui s’occupe des fleurs et des
2. — Vous désirez un fruit ? plantes. ➞ le fleuriste/le jardinier — 3. C’est
— Non, je ne mange pas de fruit après le fro- longues/noire/courte/à fleurs/longue… — une
écharpe unie/en coton/en soie/noire/à fleurs… une personne qui peut gagner beaucoup
mage. d’argent et qu’on peut voir au cinéma. ➞ un
3. — Vous prenez des légumes? 2
1. maillot de bain — short — sandales — tee- comédien — 4. C’est une personne qui travaille
— Non, je prends du riz
shirt — etc. à la radio, à la télé ou pour un journal et qui
4. — Qu’est-ce que tu choisis en entrée : de la
salade ou de la terrine de lapin ? 2. pull en laine — bonnet — écharpe — gants — nous informe sur l’actualité. ➞ un journaliste
5. — Tu n’aimes pas les poireaux, tu détestes etc. 5
le chou, mais qu’est-ce que tu aimes ? 3. costume — robe de soirée — chaussures à a) 1. C’est un objet que j’utilise pour me laver
— J’aime bien les navets. talons — etc. les dents et qui est indispensable. ➞ une
6. — Tu manges de la viande ? 3 brosse à dents — 2. C’est un objet qui est très
— Oui, mais de la viande blanche uniquement : a) 1. des chaussettes en laine — 2. un top pratique pour se coiffer et que l’on peut mettre
du poulet ou de la dinde. sans manches dans son sac facilement. ➞ un peigne —
b) une robe en soie — une jupe en coton — un 3. C’est un objet que j’utilise après ma douche
Du côté de la communication top sans manches — des collants en laine. et qui est en coton. ➞ une serviette/un pei-
6 gnoir — 4. C’est un objet en métal et qui permet
1. d — 2. b — 3. h — 4. a — 5. g — 6. c — 7. f — 8. e Du côté de la grammaire
de cuire les aliments. ➞ une casserole —
7 Proposition de corrigé 4 5. C’est un objet qui sert à boire du café et du
a) Il mange tout le temps des sandwichs 1. a. les, les — b. les — c. les ; 2. a. le — b. le — thé et il est souvent en porcelaine. ➞ une tasse
avec beaucoup de sauce et de mayonnaise. Il c. le, l’ ; 3. a. l’ — b. l’ — c. l’ ; 4. a. la — b. l’ —
prend pour son petit déjeuner des gâteaux, c. la Du côté de la communication
des œufs, des pâtes. Le midi, il prend de la
charcuterie et des frites. Le soir, il mange du
Du côté de la communication 6
5 Proposition de corrigé 1. b — 2. a — 3. f — 4. d — 5. c — 6. e
cassoulet ou de la choucroute.
b) Maintenant, il ne mange plus entre les 1. Elle a l’air d’une petite princesse avec son 7
repas. Le matin, il prend des céréales, le midi chapeau et sa fleur. Je la trouve ridicule. — a) 1. Il sert à écrire. — 2. On l’utilise pour
des légumes vapeurs avec une viande blanche 2. Elle a l’air stricte avec son tailleur et sa ouvrir une porte. — 3. Il permet de conserver
et le soir une salade composée et des fruits. coupe de cheveux. Je la trouve classique. les aliments périssables. — 4. On l’utilise
8 Proposition de corrigé 6 Proposition de corrigé pour se rendre à un endroit sans prendre les
1. un bébé : de six à huit biberons par jour — Mon amie se trouve trop grosse : Il faut que transports en commun. — 5. Elle sert à ran-
2. un chat : des croquettes à volonté — 3. un tu portes du noir, cela amincit et n’hésite pas ger ses affaires lorsqu’on part en voyage. —
sportif : des protéines — 4. un chien : des cro- à mettre des vêtements moins larges ! 6. On l’utilise le matin pour nous réveiller. —
quettes matin et soir — 5. un mannequin : Évite de mettre aussi des carreaux ou des 7. Il permet de filmer quelque chose.
253
Dossier 8 — Leçon 1 Du côté de la communication Elle : Ah, c’est peut-être pas mal ! C’est avec
qui ?
Du côté du lexique 7 Lui : Avec Jacques Balutin et Darry Cowl. Tu
1. b — 2. a, b, c — 3. a, b les connais ?
1
— Bonjour, monsieur.
8 Elle : Oh oui, ils sont drôles !
Le vendeur : Vous désirez ? Lui : Alors on peut y aller dimanche prochain !
— Bonjour, madame. Je voudrais commander
La cliente : Je voudrais des pommes, s’il Elle : D’accord. Mais c’est à quelle heure
le livre Nouveaux Contes de Noël.
vous plaît. exactement ?
— Qui est l’auteur ?
— Je ne sais pas. Le vendeur : Combien en voulez-vous ? Lui : Il y a une représentation à 15 h 30.
— Vous connaissez le nom de la maison La cliente : J’en prends un kilo. Elle : D’accord, je téléphone tout de suite
d’édition ? Le vendeur : Et avec ça ? pour réserver.
— C’est publié chez Hachette, je crois. La cliente : Donnez-moi un melon bien mûr,
s’il vous plaît. En situation
— Bien, je prends votre commande, le livre
sera disponible dans une semaine. Le vendeur : Désolé, je n’en ai plus du tout. 7
— Vous pouvez me dire quel est le prix du La cliente : Bon, alors je prendrai trois 1. Bien. Fort en maths — 2. Oui, il en reste 1.
livre ? pamplemousses. Faible en maths — 3. Non, il ne reste rien.
— 15,90 €, la réduction de 5 % est incluse. Le vendeur : Vous désirez autre chose ? Faible en maths
La cliente : Oui, donnez-moi aussi un kilo de
2
1. chez le marchand de légumes — 2. à la
tomates. Dossier 8 — Leçon 3
Le vendeur : Ce sera tout ?
pharmacie, chez le pharmacien — 3. à la bou-
La cliente : Oui, je vous dois combien ?
Du côté du lexique
cherie, chez le boucher — 4. chez le fleuriste —
5. à l’épicerie, chez l’épicier — 6. à la boulan- Le vendeur : Ça fait 9,10 €. 1
1. Bravo ! La cuisine est délicieuse et le per-
gerie, chez le boulanger — 7. à la poisson-
Dossier 8 — Leçon 2 sonnel très chaleureux ! — 2. Non, je ne revien-
nerie, chez le poissonnier
drai plus ici ! L’ambiance est désagréable et la
3 Du côté du lexique cuisine sans originalité. — 3. Félicitations pour
1. des carottes — 2. du poulet — 3. du cabillaud vos menus à petits prix ! La cuisine est très
1
4 Sorties : pièce de théâtre, concert, spectacle copieuse, c’est bien pour les gros appétits. —
1. un litre/une bouteille d’huile — 2. un paquet de danse, cirque, opéra, spectacle d’humour… 4. Bravo pour votre restaurant qui ne ressem-
de bonbons — 3. un kilo/500 grammes de ble pas aux autres ! Le décor est génial, les
beurre — 4. une tranche de jambon — 2
plats très variés : tout le monde peut choisir
5. un morceau/un kilo/500 grammes de 1. cirque — 2. pièce de théâtre — 3. cinéma/
selon ses goûts. — 5. Votre nouvelle carte est
fromage — 6. une botte de radis — 7. un tube/ film — 4. concert de musique — 5. humour —
formidable, mais je trouve la décoration de la
pot de mayonnaise — 8. un pot de 6. concert de musique classique
salle un peu banale. Dommage !
moutarde — 9. un paquet de biscuits 3 2
a) 1. — Oh ! T’es pas sympa, tu sais que j’ai du Venez vite découvrir ce petit restaurant
Du côté de la grammaire boulot ! — 2. — Bof, pas terrible ! — 3. — Trois au cœur de Lyon. La salle est belle et
5 heures de spectacle ! Je suis crevé, je rentre l’ambiance y est très sympathique. Côté
Pour six personnes, il faut 50 grammes de me coucher ! — 4. — Plutôt quelque chose de cuisine, trois menus avec entrée, plat et
beurre, mais pour douze personnes il en faut marrant, je n’ai pas envie de pleurer ! dessert à 15, 20 et 30 €, service compris.
100. b) 1. — Oh ! T’es pas gentil, tu sais que j’ai du Ouvert toute la semaine.
Pour six personnes, il faut deux œufs, mais travail ! — 2. — Bof, pas très bien ! — 3. — Trois Fermé le dimanche soir.
pour douze personnes, il en faut quatre. heures de spectacle ! Je suis fatigué, je ren- Réservation conseillée.
Pour six personnes, il faut 15 centilitres de tre me coucher ! — 4.— Plutôt quelque chose
crème fraîche, mais pour douze personnes il d’amusant, je n’ai pas envie de pleurer ! Du côté de la grammaire
en faut 30. 3
Pour six personnes, il faut 12 abricots, mais
À découvrir
pour douze personnes, il en faut 24. 4 Ce petit restaurant de quartier vient de
Pour six personnes, il faut une cuillère à 1. Je n’ai vu que deux films dans l’année. — changer : il a un nouveau propriétaire. Le
soupe de sucre vanillé, mais pour douze 2. Tu n’as réservé que pour deux personnes ! — chef vous propose une cuisine variée à
personnes il en faut deux. 3. Vous n’avez assisté qu’à un seul festival ! — petits prix. Vous apprécierez aussi le décor
Pour six personnes, il faut 75 grammes de sucre, 4. Nous n’aimons que la musique techno. — simple mais de bon goût, et les vins de
mais pour douze personnes il en faut 150. 5. Ils ne sont allés qu’une seule fois à l’Opéra. — grande qualité.
6 6. Elle n’aime que les comédies. Félicitations pour cette belle réussite.
1. — Ah non ! Désolé, il ne m’en reste plus. — 5 Proposition de corrigé 4
2. — Allez, je vous en donne trois kilos pour le Elle n’a que 100 grammes de farine. Elle n’a 1. Une recette facile, simple pour débutants —
prix de deux. — 3. — Oui bien sûr, on en a de dif- plus de parmesan. Il ne reste que 75 gram- 2. Un plat délicieux, savoureux — 3. Une
férentes marques. — 4. — Je regrette, madame, mes de beurre. Elle n’a qu’un œuf. Elle n’a grande cuisine. Une cuisine copieuse,
je n’en ai plus dans cette pointure. — 5. — Oui, plus de lait. variée, géniale
il y en a un, mais je ne sais pas où il est ! —
6. — Oui, j’en ai un, mais je ne sais pas où il est. —
Du côté de la communication Du côté de la communication
7. — Non, je regrette, nous n’en avons pas en 6 5
ce moment. — 8. — J’en voudrais une dizaine. — Elle : Regarde le journal, qu’est-ce qu’on donne Le serveur : 1, 3, 6, 7 — Le client : 2, 4, 5, 8
9. — Il y en a trente, en moyenne. — 10. — Oui, en ce moment au Théâtre des Nouveautés ? 6
ils en ont une toute neuve. Lui : On donne Hold-up. 1. a — 2. b — 3. b — 4. a
254
En situation mais plus de familles recomposées, moins modernes ! — 2. Maintenant je travaille chez
de mariages, mais plus de divorces. Les moi tout va bien, mais l’année dernière, je
7 adolescents sont plus indépendants et devais faire 100 Km par jour pour aller au
1. faux — 2. faux — 3. vrai — 4. vrai
plus indisciplinés qu’avant. De leur côté, les bureau. J’étais épuisée ! Heureusement, on
parents sont moins sévères et moins exi- m’a proposé ce travail à domicile et cela a
Dossier 9 — Leçon 1 geants. Enfin, les grands-parents paraissent changé ma vie ! — 3. Il y a deux ans encore,
Du côté du lexique plus jeunes et sont plus dynamiques qu’il y a nous habitions à Paris et notre fils était tou-
trente ans. jours malade à cause de la pollution. Quand
1
La vie en ville : stress, pollution, béton, Du côté de la communication mon mari a obtenu un poste en province,
métro, bruit, files d’attente, immeubles, dis- nous avons quitté la région parisienne. À
5 présent nous sommes installés près de
tractions, embouteillages, vie culturelle. Dialogue 1
La vie à la campagne : verdure, nature, jardi- Grenoble, et on respire l’air pur ! — 4. Depuis
— Tu te souviens de ce film, un classique
nage, promenades, village, calme, espace, mon divorce, je vis seule, mais mon fils m’a
américain avec Clark Gable ?
bon air, maison individuelles. offert un petit chien et ma vie s’est transfor-
— Quel film ?
mée : grâce à lui, je ne suis plus déprimée.
Du côté de la grammaire — Oh, l’histoire se passait en Virginie au siè-
cle dernier, pendant la guerre entre les Du côté de la communication
2 Sudistes et les Nordistes…
Quand j’étais petit, peu de gens avaient une
— Ah oui ! Ce film avec Vivian Leigh, cette 6
voiture : en général, on partait en vacances a) 1. la situation avant : f, h, c — 2. les
belle actrice qui portait des robes longues
en train. Nous, nous passions juillet et août actions/événements qui sont à l’origine du
superbes.
au même endroit parce que nos grands- changement : g, b, e — 3. la situation actuelle :
— Oui, avec Clark Gable et Vivian Leigh… le
parents avaient une petite maison au bord a, d
titre du film est assez long…
de la mer et nous allions chez eux chaque b) En 2003, je ne me sentais pas bien. Je
— Ah oui, Autant en emporte le vent !
année. Le premier juillet, papa nous accom- fumais deux paquets par jour et je n’arrivais
— Ah oui, c’est ça !
pagnait à la gare et nous prenions le train pas à arrêter. Mais un jour, je suis allé voir le
Dialogue 2
avec maman et mon frère pour la Bretagne. docteur Morand. Il m’a indiqué une nouvelle
— Je cherche le nom de ce petit village
C’était une époque merveilleuse.
sympa où on allait souvent quand on faisait méthode pour arrêter. J’ai essayé et j’ai
3 du camping en Bretagne… réussi. Maintenant, je n’ai plus envie de
Le journaliste : Clara, où est-ce que vous — Ploumarec, peut-être ? fumer. Et je suis heureux !
habitiez quand vous étiez petite ? — Non, à côté, tu sais il y avait une petite
Clara : Je vivais à Strasbourg avec mes
parents et ma petite sœur.
place au centre du village… Dossier 9 — Leçon 3
— Là où on allait acheter le pain et la viande ?
Le journaliste : Vous étiez une enfant facile ? Du côté du lexique
— Oui, exactement, et le nom du village com-
Clara : Pas du tout ! au contraire, j’étais très
mençait par Gui… 1
agitée et très indisciplinée ; mes parents
— Guilvinec ? Madame,
avaient beaucoup de mal avec moi et puis,
— Guilvinec, bien sûr ! En réponse à votre demande d’appartement
avec ma sœur, on criait tout le temps. Il y
avait une ambiance explosive à la maison ! En situation à louer, je peux vous proposer un trois piè-
Le journaliste : Quelles étaient vos activités ces dans un quartier ancien qui se trouve
6 dans un immeuble très calme.
préférées ?
1. faux — 2. vrai — 3. faux — 4. vrai
Clara : Moi, je faisais du foot avec les garçons Le loyer est de 700 €, charges comprises.
et ma sœur, elle jouait avec sa poupée. Nous L’appartement est situé au quatrième étage
avions des caractères vraiment différents ! Dossier 9 — Leçon 2 avec ascenseur. Il a été refait à neuf, et
Le journaliste : Et physiquement, comment Du côté du lexique comprend une cuisine équipée et une belle
étiez-vous ? salle de bains. Il y a un chauffage électrique.
Clara : J’étais mince, assez petite et j’avais 1
Horizontalement : a. table, lit — b. chaise Si vous êtes intéressée, téléphonez-moi et
les cheveux blonds et longs, une vraie petite vous pourrez le visiter.
fille modèle ! Verticalement : 1. télévision — 3. bureau —
7. fauteuil — 10. canapé Avec mes salutations distinguées.
Le journaliste : Et qu’est-ce que vous vouliez Vincent Garbet
faire plus tard comme métier ? 2
1. la salle de bains — 2. le jardin — 3. la cui- Directeur de l’agence Immo-centre
Clara : Je voulais devenir chauffeur de camion
ou garagiste ! sine — 4. la salle à manger — 5. les toilettes — 2
6. la buanderie — 7. la chambre — 8. le bureau 1. Mais, on ne voit rien ! L’appartement
4
est sombre. — 2. Quel silence ! L’appartement
L’alimentation : À présent, nous avons une Du côté de la grammaire est calme. — 3. Mais tout est à refaire !
alimentation de meilleure qualité que dans
les années 1950 : nous mangeons moins de 3 L’appartement est en mauvais état. —
produits gras, moins de sucre, mais plus de 1. depuis — 2. il y a — 3. depuis — 4. depuis — 4. Même avec les fenêtres fermées, on ne
légumes et plus de fruits. Grâce au réfrigé- 5. il y a — 6. il y a s’entend pas ! L’appartement est bruyant. —
rateur, tout est mieux conservé ! 4 5. Il y a tout : chaises, lits, tables, range-
Les conditions de travail : Aujourd’hui, nous depuis plusieurs années — il y a une semaine — ments ! L’appartement est meublé. — 6. Il
sommes mieux payés, nous travaillons il y a deux jours n’y a vraiment pas beaucoup de place !
moins d’heures dans la semaine et nous 5 L’appartement est petit. — 7. Quelle lumière !
avons plus de loisirs : nos conditions de vie 1. Avant, j’adorais le mobilier ancien mais, un L’appartement est clair. — 8. Quelle bonne
sont vraiment meilleures ! jour, j’en ai eu assez et j’ai décidé de tout surprise ! Je croyais que l’appartement était
La famille : Il y a moins de famille classique, changer. À présent, j’ai des meubles ultra- à refaire ! L’appartement est rénové.
255
Du côté de la grammaire Horizons lac/d’une rivière — 4. sur une porte — 5. dans

un bus — 6. sur un mur
3 Du côté du lexique
1. Moi, je l’interroge par téléphone, sur ses 5
goûts musicaux et ses habitudes de ménage. — 1 1. f — 2. g — 3. b — 4. e — 5. a — 6. c — 7. d
2. Moi, si j’ai trois candidats, je leur donne ren- 1. Il est interdit de courir autour des bassins. — 6
dez-vous en même temps. — 3. Nous, nous lui 2. Défense de manger dans la piscine. — 1. — Le lapin aux olives est bon ?
proposons de passer quelques jours dans 3. Les caleçons de bain sont interdits, seuls — Oui, mais il n’y en a plus. Vous pouvez
l’appartement. — 4. Moi, je lui fais remplir un les maillots sont autorisés. — 4. Les animaux prendre le poulet aux aromates, c’est très
questionnaire. — 5. Nous, on l’observe bien ne sont pas admis, ni à l’accueil ni autour bon aussi.
et on le laisse parler. — 6. Moi, je lui pose des des bassins. — 5. Pataugeoire : interdite aux 2. — Je n’aime que le vin rouge.
questions sur ses qualités et ses défauts. — enfants de plus de sept ans. — 6. Défense de — Alors, prenez ce bordeaux, vous allez aimer.
7. Quand on hésite entre deux candidats, on marcher autour des bassins avec des chaus- 3. — Je ne peux pas manger n’importe quoi,
les invite à prendre l’apéritif avec nous. sures. — 7. Les enfants de moins de dix ans je suis au régime.
sont admis dans la piscine s’ils sont accom-
4 — Alors évitez les gâteaux.
pagnés par un adulte. — 8. Il est recommandé
1. J’ai une amie française, elle s’appelle 4. — J’ai beaucoup de travail et je dors mal
de porter un bonnet de bain, pour des rai-
Charlotte. Je la connais depuis longtemps. Je en ce moment.
sons d’hygiène. — 9. Les toboggans sont
lui téléphone souvent et je lui écris une ou — Évitez de travailler le soir avant de dormir.
interdits aux enfants de moins de quatre ans.
deux fois par an. Quand je vais en France, je 5. — Je peux recommencer à faire du sport ?
la vois avec plaisir, je lui donne rendez-vous — Non, il ne faut pas faire de sport avant la
dans un café ou je l’invite au restaurant. Du côté de la grammaire guérison complète.
2. Cher Diego, 2 6. — J’ai pris trois kilos en une semaine !
Je suis aux États-Unis depuis deux mois. 1. Vous ne devez pas utiliser votre téléphone — Il faut faire du sport et changer votre
J’habite chez des amis de mes parents, M. et portable./Interdiction d’utiliser son télé- façon de manger.
Mme Douglas. Ils m’ont proposé de vivre avec phone portable. — 2. On n’a pas le droit 7. — Cet exercice est difficile, je n’arrive pas à
eux, et je leur rends quelques petits services de consulter des documents./Défense de le faire.
en échange. Ils sont très gentils, je les adore ! consulter des documents. — 3. Il ne faut pas — Alors, demande à ton voisin de t’expliquer.
Mes parents les connaissent bien et ils vont parler à son voisin./Il est interdit de parler à 8. — Je ne comprends pas ce mot.
les accueillir dans notre maison de Normandie son voisin. — 4. Vous ne devez pas écrire sur — Vous pouvez le deviner.
pendant les prochaines vacances. Je te les les tables./Interdiction d’écrire sur les tables. — 9. — Pouvez-vous répéter, s’il vous plaît ?
présenterai à cette occasion. 5. Vous ne pouvez pas sortir de la salle sans — Oui, mais il faut bien écouter.
Je t’embrasse. autorisation./Il est interdit de sortir de la
Marion salle sans autorisation. — 6. Il ne faut pas En situation
Du côté de la communication rendre sa copie en retard./Il est interdit de 7
rendre sa copie en retard. 1. C’est un bon conseil, mais cela m’empêche
5 3
— Allô ! Bonjour, une amie m’a donné votre parfois d’écouter le professeur. — 2. C’est un
Il faut vous reposer./Reposez-vous. — Il faut mauvais conseil car je ne travaille plus ma
numéro de téléphone. Je sais que vous bien dormir./Dormez bien. — Il faut faire un
recherchez une colocataire, et je suis intéres- compréhension orale. — 3. C’est un bon
peu de sport./Faites un peu de sport. — Il faut conseil, c’est important de demander des
sée. L’appartement se trouve bien dans Lyon ? aller au cinéma./Allez au cinéma. — Il faut vous
— Oui, il est situé dans le premier arrondis- explications. — 4. C’est un bon conseil, je
coucher tôt./Couchez-vous tôt. — Évitez de peux m’aider du contexte. — 5. C’est un mau-
sement. trop manger./Ne mangez pas trop./Il ne faut
— Quel loyer demandez-vous ? vais conseil, j’apprends aussi de mes erreurs. —
pas trop manger. — Évitez de boire de l’alcool./ 6. C’est un bon conseil, je dois avant tout
— 450 €, charges comprises. Évitez l’alcool./Ne buvez pas d’alcool./Il ne
— Il se trouve à quel étage ? comprendre le sens général. — 7. C’est un
faut pas boire d’alcool. — Il faut avoir mauvais conseil, il y a des temps que je dois
— Au quatrième, sans ascenseur. confiance en vous./Ayez confiance en vous.
— Bien, je peux venir le visiter ? identifier mais que je n’utilise pas. — 8. C’est
— Oui, mais j’ai une question à vous poser : un mauvais conseil si je lui parle en français ! —
êtes-vous fumeuse ? Du côté de la communication 9. C’est un mauvais conseil, je ne suis pas en
— Non, j’ai arrêté, il y a cinq ans. 4 traduction ! — 10. C’est un bon conseil, ainsi
— Très bien ! Alors vous pouvez venir demain 1. au cinéma/sur une affiche de film — je mettrai en place de nouvelles stratégies
après-midi si vous voulez. 2. dans un livre/sur un CD — 3. au bord d’un d’apprentissage.
256

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L’évaluation en classe de FLE

Pendant l’apprentissage : En fin d’un moment d’apprentissage :

motiver pour progresser

Évaluation formative Évaluation sommative

➞ Évaluation « convergente » ➞ Évaluation « divergente »

Les quatre compétences de communication réceptives et productives :

Un exercice (tâche authentique ou semi-authentique) Un ou plusieurs exercices (tâches authentiques

Positionnement des certifications et tests sur le Cadre de Référence de ALTE

Dans le livre de l’élève, l’enseignant et l’apprenant disposent :

Dans le cahier d’activités :

Dans le carnet complémentaire, Évaluation/Entraînement au Delf, l’enseignant et l’apprenant disposent :

Quelques conseils pour préparer les évaluations/bilans :

C ADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE (ÉCHELLE GLOBALE)

P ORTFOLIO EUROPÉEN DES LANGUES DU CONSEIL DE L’EUROPE (EAQUALS/ALTE)

Prendre part à une conversation

S’exprimer oralement en continu

C ADRE DE ALTE POUR LES NIVEAUX A1 ET A2

en contexte familier et prévisible.

ils ne sauraient comprendre qu’une très brève réponse.

mais ils ne sauraient comprendre qu’une très brève réponse.

Écoutez les enregistrements une première fois.

TABLEAU DES CONFÉRENCES

Numéro de téléphone portable d’Émilie :

Nom : Brel Jacques

Date de naissance : 18 août 1980

Adresse : 3 rue de Paris – Bruxelles

Lisez ces documents et écrivez.

Maintenant, choisissez une star et complétez sa fiche d’identité.

9 Club Montmartre Photos C Association Moto Sport

Formulaire d’inscription Formulaire d’inscription

Nom : ..... POULAIN...... Nom : ..... CROFT......

Nationalité : ....................................... Nationalité : ......................................

Date de naissance : ............................. Date de naissance : .............................

Lieu de naissance : ............................. Lieu de naissance : ..... Angleterre.......

Adresse : n°.. 10.. rue ............................. ............................. Ville : ..................

Ville : ................ Pays : .................... Adresse électronique : ............ @...........

« Je m’appelle (prénom seulement).................................... Qui suis-je ? »

Écoutez les trois dialogues une première fois.

Date de réservation : ……. aujourd’hui 2 avril …….

Observez les documents ci-dessous et écrivez.

Envoyez votre inscription à l’AEP (Association des Étudiants Parisiens)

Formulaire d’inscription à l’AEP

Nom : … VARGAS……….....….......... Prénom :... Clara……….....…..........

✗ Cinéma Musique Théâtre ✗ Sport ✗ Échanges avec les autres

Date : … le 10 octobre… Signature : Claravargas

iiiii 2178763 iiiii 075000004908 iiiii 1770001P3RSU

Club de l’Étudiant Parisien …….....…….....…….....…….....…….....…….....

6 rue des princes

Pour aller à Disneyland Paris…

jeudi, mai 12, 2006 10 : 03

Par groupe de deux, choisissez une des situations proposées et dialoguez.

au café à la gare dans un magasin à la médiathèque

Écoutez les deux dialogues de l’enregistrement une première fois.

RV : jour :................ heure :................

1. Lucie demande à Loïc 2. Quand ? 3. À quelle heure ? ...................

Sophia, espagnole, 21 ans.

Entourez la lettre correcte ou écrivez votre réponse.

2. Pourquoi ? Écrivez quatre réponses.

4. Qui aime les activités culturelles ?