2AS - P1 - S2 - Modèle 15
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Professeur : Durée : 2H
Projet 01 : concevoir et réaliser un dossier documentaire pour présenter les grande réalisations
scientifiques et techniques de notre époque.
Texte à faire écouter aux apprenants : L'écorce d'un arbre ferait « planer » les éléphants
Les objectifs visés :
- L'apprenant va adapter sa modalité d'écoute à l'objectif.
- Savoir émettre des hypothèses sur le contenu du message oral à partir des informations données par
le professeur dans la pré-écoute.
- Savoir repérer le thème.
- Identifier les informations contenues explicitement dans le message.
- Trouver les indices de la présence du locuteur dans les propos tenus.
- Evaluer le degré de l'objectivité et le justifier.
- Repérer les procédés explicatifs.
- Distinguer les éléments constitutifs de la situation de communication.
- Découvrir l'enjeu discursif (visée : exposer pour démontrer / présenter).
Déroulement de la séance :
I) La pré-écoute:
I) L'après écoute
- Complétez le passage suivant par ces termes :
(prouvent, l'hypothèse, sauvages, expliquent, enivrante)
Des chercheurs de l'université de Bristol ( ...............) scientifiquement le
comportement d es éléphants(………) de la savane africaine. Dans le but de vérifier
(........) supposée, les scientifiques ( ............) qu'il y a présence dans les fruits du
marula d'une substance ( ........).
Texte à faire écouter aux apprenants :
Ce n'est pas une légende, il arrive que des éléphants sauvages titubent dans la savane africaine... Pourtant,
trois chercheurs de l'université de Bristol (Royaume-Uni) affirment que ce comportement n'est pas dû,
comme on le pense souvent, aux vapeurs d'alcool des fruits du marula (sorte de mangue) dont sont friands
les pachydermes. Pour atteindre « l'ivresse », un éléphant de 3 tonnes devrait en effet absorber entre 10 et
27 litre d'éthanol à 7 % en peu de temps. Conditions difficilement observable, sachant que les vapeurs de la
fermentation de ce fruit n'excédant pas 3% d'éthanol et que les éléphants préfèrent de loin manger les fruits
sur l'arbre que ceux fermentant à terre. Les scientifiques offrent donc d'autres pistes d'explication : la
présence, dans les fruits du marula, d'une autre substance enivrante, l'acide nicotinique, ou encore le goût
des éléphants pour les écorces du marula, refuge d'une larve de scarabée toxique utilisée par les tribus pour
enduire des flèches empoisonnées.
Professeur : Durée : 2H
Projet 01 : concevoir et réaliser un dossier documentaire pour présenter les grande réalisations
scientifiques et techniques de notre époque.
I. Eveil d'intérêt :
II. Observation et image de texte :
VI. Synthèse :
- Faites le plan du texte.
Texte support :
Les champignons sont-ils des végétaux ?
Les champignons sont immobiles. Ils ont une racine appelée
le mycélium. Ils se reproduisent avec des graines appelées les
spores contenues dans le sporophore communément appelé « chapeau
». Ce sont là trois caractéristiques importantes des végétaux.
Mais ils n'ont pas de chlorophylle, ce pigment vert qui
permet à la plupart des végétaux d'assimiler, avec l'aide de la
lumière, le carbone contenu dans le dioxyde de carbone. Ils ne
sont pas des végétaux.
Sont-ils pour autant des animaux ? Certes ils se nourrissent
de matière organique. Ils utilisent les débris végétaux ou
animaux pour grandir ou se reproduire. Ils sont composés de
chitine, une substance que l'on retrouve dans la carapace des
insectes... Mais ils ne possèdent pas, loin de là, toutes les
caractéristiques du règne animal.
A l'écart des grandes familles, ni végétaux ni animaux, ils
appartiennent à un règne spécial, le règne fongique. Ne les
aimons-nous pas ainsi ?
Professeur : Durée : 1H
Projet 01 : concevoir et réaliser un dossier documentaire pour présenter les grande réalisations
scientifiques et techniques de notre époque.
Le lexique de raisonnement
Déroulement de la séance :
Activité n° 1 :
(1-b)(2-d)(3-e)(4-b)(5-c)(6-a)
Activité n° 2:
- Complétez le texte par les noms de la liste suivante qui conviennent : (conclusion, raisonnement,
déduction, observation, hypothèse, raison, logique)
a. Dans une ( déduction) on doit suivre une certaine ( logique).
b. On part parfois d'une ( hypothèse ) pour arriver à une ( conclusion)
c. Seuls les hommes sont capables de ( raisonnement ).
d. L'homme utilise sa ( raison) dans sa conduite.
e. L'hypothèse expérimentale doit toujours être fondée sur une ( observation)
antérieure selon Claude Bernard
Projet 01 : concevoir et réaliser un dossier documentaire pour présenter les grande réalisations
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