Choisissez la bonne réponse

L’AMOUR: UN BESOIN VITAL

Pourquoi les bébés pleurent-ils lorsqu’on les laisse seuls? Pourquoi réclament-ils toujours la présence
de l’adulte qui les (1) …………… et s’occupe d’eux ?
Le lien (2) …………… qui l’attache à ceux qui prennent (3) …………… d’eux est une nourriture
indispensable à leur développement, au même titre que le lait maternel.
Pourquoi les passions amoureuses et l’aspiration à vivre (4) …………… sont-elles aussi centrales
dans les préoccupations humaines ? (5) …………… du désir sexuel, toute la gamme des émotions, du coup
(6) …………… à l’amour romantique en passant par les amours platoniques et éternels, montre que le
sentiment amoureux est aussi fait de besoin de reconnaissance et d’attachement et (7) …………… le
chagrin lorsqu’il vient à (8) ……………
Pourquoi certains milliardaires deviennent-ils de grands (9) …………… ? Pourquoi les stars
mondiales sont-elles si nombreuses à s’investir dans des actions (10) …………… ? La richesse, la célébrité
ne sauraient (11) …………… à remplir leur vie. Ils ont besoin, eux aussi, d’être reconnus et aimés.
Et tous ces sentiments ne sont pas une exclusivité humaine ! Séduction, tendresse, protection, ou (12)
…………… jalousie et tristesse se retrouvent aussi (13) …………… les animaux.
L’être humain est un animal social, disait déjà Aristote. Et l’on sait aujourd’hui que le besoin
d’amour (14) …………… toutes ses formes est l’un des motifs profonds indispensables à sa vie et à son
équilibre : qu’il soit sexuel ou conjugal, parental, fait d’amitié, d’attachement, d’empathie ou même
simplement de reconnaissance, le besoin d’amour gouverne les vies humaines et se trouve à la base (15)
…………… sociale.
(1) A. rassure B. persuade C. décourage
(2) A. rationnel B. affectif C. olfactif
(3) A. garde B. acte C. soin
(4) A. en paix B. en couple C. en entier
(5) A. Au-delà B. Au-dessus C. Au début
(6) A. d’éclat B. de foudre C. de grâce
(7) A. échange B. transmet C. provoque
(8) A. s’évader B. fuir C. disparaître
(9) A. amoureux B. philanthropes C. misanthropes
(10) A. humanitaires B. protestataires C. salutaires
(11) A. servir B. suffire C. satisfaire
(12) A. au moins B. plutôt C. même
(13) A. avec B. dans C. chez
(14) A. en B. sous C. parmi
(15) A. de la vie B. de la liaison C. de la parenté
Thème : La vie sentimentale Mme Uyen Page 1
 Faire la cour

Donner la main d’une personne

Avoir le coeur brisé

Rompre avec qqn’

Être un Don Juan

Taper dans l’oeil

Vivre une belle histoire d’amour

Préparer un repas/ un dîner aux chandelles

Thème : La vie sentimentale Mme Uyen Page 2

Reliez chaque expression avec sa définition qui convient.
1. ouvrir son cœur à qqn’ a. faire une demande en mariage
2. faire les yeux doux b. être triste/ avoir du chagrin
3. demander la main d’une c. plaire à qqn’ (x2)
personne d. chérir, aimer tendrement
4. être un Don Juan e. être un séducteur, un larron d’amour
5. avoir un ticket/ une touche f. chercher à séduire qqn’ par le regard
6. taper dans l’œil g. confier le plus secrets sentiments à qqn
7. avoir le cœur brisé h. réconforter
8. faire chaud au cœur i. ressentir un immense chagrin après avoir été abandonné
9. porter qqn’ dans son cœur par l'être aimé
10. avoir le cœur gros

Complétez les phrases avec les mots du thème « amour »

tomber amoureux – avoir un coup de foudre – faire la cour – faire
les yeux doux – embrasser – se faire larguer – être au 7e ciel -
sortir – rompre - tenir la chandelle – un cœur d’artichaut
1. Quand j’ai vu Christine, j’ai eu un coup de foudre pour elle.
J’ai immédiatement compris que c’était la femme de ma vie.
2. Tu sais la nouvelle ? Marc a présenté Lucien à sa sœur et
maintenant, ils sortent ensemble.
3. Nous discutions dans le salon quand, tout à coup, il s’est levé et il m’a embrassé(e). Tu crois qu’il
m’aime ?
4. – Tu as vu, Charlotte a un nouveau petit copain. Et elle est folle amoureuse de lui !
– Oh celle-là alors, c’est un coeur d’artichaut !
5. Dis, hier, à la fête, tu faisais les yeux doux à la copine d’Alice, tu la regardais tout le temps. Tu ne
serais pas un peu amoureux d’elle, par hasard ?
6. Depuis qu’elle a rompu avec Hugo, Claire est toujours triste.
7. Je crois que ma fille est tombée amoureuse du fils de René. Elle passe des heures au téléphone avec
lui.
8. Sébastien n’est vraiment pas sérieux, il fait la cour à toutes ses collègues.
9. –  Tu sais Marie, demain, Paul ne peut pas venir avec nous au restaurant!
– Eh bien ce n’est pas grave! On y va toi, moi et mon copain!
– Oui, c’est ça, et moi je vais tenir la chandelle ! kỳ đà cản mũi :D BÓNG đèn
10. Très vite, ils ont fixé les dates de fiançailles puis de mariage. Maintenant elle est au 7e ciel !

Thème : La vie sentimentale Mme Uyen Page 3

 11. Jason était intelligent, mignon, malhereusement, il a le cœur en lambeaux depuis qu’il s’est fait
larguer par sa petite amie. Bị đá hả cô :D

Lisez le texte suivant

QUELLE VISION LES ADOLESCENTS ONT-ILS DE L’AMOUR ?
«  Apprendre à aimer. Comment parler d’amour à nos enfants ? » telle est la vaste question qui sera
abordée, par l’Association des parents d’élèves de l’enseignement libre (Apel), ce 16 octobre. «  C’est la
première fois que nous organisons un colloque sur ce thème, précise Béatrice Barraud , présidente nationale
de l’Apel, car les parents d’aujourd’hui sont préoccupé et particulièrement démunis. Ils se sentent en effet
« doublés  » par les informations que les jeunes reçoivent, notamment sur Internet, qui ne vont pas
forcément dans le sens que nous souhaitons ».
Ils se sentent aussi très mal à l’aise face à ces sujets qui relèvent de l’intime, et qu’ils ne savent pas
comment aborder avec leurs propres enfants. Que dire, comment le dire et à quel âge ? Est-ce qu’on attend
que les questions surgissent ou est-ce qu’on des devance 1 ? Au-delà de la sexualité, comment leur parler
d’amour ? Est-ce qu’il s’agit d’en parler avec des mots ou est-ce de l’ordre du témoignage ? Ces questions
se posent avec plus d’acuité 2 encore quand ils atteignent l’âge de leurs premières amours : comment on les
accompagne ? Est-ce qu’on met des limites et lesquelles ?
Le contexte social dans lequel les enfants baignent a de quoi en effet déboussoler les parents.. et les
jeunes eux-mêmes. Les modèles que leur renvoie le monde adulte ne leur donnent pas une vision très
positive du couple : des « people » aux héros des émissions de téléréalité, en passant par ceux qu’ils voient
vivre autour d’eux, et qui souvent se séparent, au sein même parfois de leur propre famille […]
Donner des repères dès la grande enfance
Armelle Nollet, qui intervient auprès d’adolescents, estime qu’on peut leur donner des « cours
d’amour », « même s’ils sont tentés, quand on leur en arle, de nous rire au nez3 ». « on peut leur apprendre
l’empathie, la capacité de se mettre à la place de l’autre, l’impact émotionnel d’une relation, à partir de
situations concrètes : un meilleur ami ou un petit ami qui les laisse tomber – ils disent d’ailleurs « ça, c’est
grave ». Et les faire réfléchir à cette accison aux notions de respect, de confiance, d’engagement ».
Les repères transmis dans ce domaine se distillent, par ailleurs, tout au long de la vie de l’enfant,
« notamment à l’âge de la grande enfance, où ils son curieux de tout et très réceptifs aux discours de leurs
parents  », conseille Béatrice Copper-Royer. « Il est important de répondre aux questions qu’ils se posent,
sans les éviter, mais aussi de leur faire passer des messages, au quotidien, autour de l’intimité, de la
pudeur, en leur apprenant à respecter leurs corps et celui de l’autre. C’est plus facile de le faire en amont 4,
qu’au moment de l’adolescence, où ils ne veulent plus entendre parler des conseils de leurs parents. Et
quand ils sont entrés dans leur vie sexuelle, estime-t-elle, les parents n’ont plus à s’en mêler. Ils doivent
aussi leur faire confiance, ne pas être dans la crainte, dans la peur ».
« Un idéal d’amour chevillé au corps5 »
Thème : La vie sentimentale Mme Uyen Page 4
 Les premières amours de leurs enfants inquiètent en effet souvent les parents. À tort ou à raison ?
Les adolescents sont certes un peu perdus. « Ce qui paraît assez confus dans leur tête, c’est qu’ils sont pris
dans un discours social assez cru, et qui les angoisse plutôt, souligne Béatrice Copper-Royer. Et en même
temps, ils sont toujours aux prises avec un idéal d’amour chevillé au corps, une vision de l’amour qui
dure ».
Il ne faut pas, en tout cas, toujours se fier à « l’image du surface » qu’ils donnent d’eux-mêmes,
rassure Patrice Huerre, qui souligne le décalage qui existe souvent entre « la crudité de leurs propos et la
réalité de ce qu’ils vivent ». « La liberté d’évocation inimaginable que permettent les nouvelles
technologies ne veut pas dire qu’ils aient des mœurs extrêmement libres, assure-t-il. Il ne faut pas qu’on s’y
trompe  : leurs premières expériences restent toujours inédites et ils se posent exactement les mêmes
questions fondamentales que la génération précédente ».
Ils sont, certes, un peu ébranlés par ce qu’ils ont vu autour d’eux, et ont davantage « de doutes sur la
durée des couples », nuance-t-il. Mais ils continuent à rêver au grand amour, avec des idéaux fidélité et un
romantisme très forts. C’est entre ces rêves profondément ancrés en eux et la réalité fragile de ce qu’ils
vivent que parents et éducateurs devront sans doute aider les adolescents à construire les couples de demain.

1
. ne pas attendre les questions pour en parler – 2. intensité – 3. se moquer de qqn – 4. Ppus tôt/ au début (dans ce cas, pendant l’enfance) – 5.
bien ancré, installé en nous.

D’après Christine Legrand, http://www.la-croix.com

Questions
1. Le ton de l’article est …
a. ironique. b. alarmiste. c. explicatif.
2. Comment comprenez-vous l’affirmation « Ils se sentent en effet « doublés » par les informations
que les jeunes reçoivent »  ?
………………………………………………………………………………………………………….
3. Vrai ou faux ?
Vrai Faux
a. Les parents ont du mal à aborder la notion d’intimité avec leurs enfants.
Justification :
b. En ce qui concerne l’amour, les parents sont souvent les modèles des adolescents.
Justification :
c. D’après Béatrice Copper-Royer, les jeunes ne croient plus en l’amour.
Justification 
d. D’après Patrice Huerre, les jeunes ne sont pas, au fond, comment ils le paraissent.
Justification 
e. Pour Patrice Huerre, les interrogations des jeunes sont les mêmes que celles de
leurs parents.
Justification 
Thème : La vie sentimentale Mme Uyen Page 5
 4. Quelle est la technique proposée par Armelle Nollet ?
a. Parler de l’amour avec humour.
b. Inscrire les jeunes à des cours d’amour.
c. Donner des exemples qui touchent les jeunes.
5. D’après Armelle Nollet, quelle époque de la vie est propice pour transmettre ces repères
psychologiques ?
………………………………………………………………………………………………………….
6. D’après Armelle Nollet, comment les parents doivent-ils réagir face à la sexualité de leurs
adolescents ?
a. Les surveiller. b. Ne rien faire. c. Donner des conseils.
7. Qu’est-ce que les parents et éducateurs doivent prendre en compte pour aider les adolescents ?
…………………………………………………………………………………………………………..

Aimer, ce n’est pas se regarder l’un l’autre, c’est regarder ensemble dans la même
direction (Antoine de Saint-Exupéry)

Le chemin du coeur des hommes passe par leur estomac (proverbe libanais)

 Associez les 2 colonnes pour lire des proverbes sur l’amour

1. Loin des yeux, a. est aveugle.
2. L’amour b. pour s’aimer toujours.
3. Tous les moyens sont bons c. malheureux en amour.
4. Heureux au jeu d. d’éternelles amours.
5. Il n’est pas e. il ne fait jamais nui (proverbe africain)
6. Amours nouvelles f. par l’estomac.
7. Il faut se quitter souvent g. dans la guerre et dans l’amour.
8. Là où on s’aime h. loin du cœur.
9. L’amour passe i. oublient les vieilles.

Thème : La vie sentimentale Mme Uyen Page 6