Sixième année des études de pharmacie

Parcours d’orientation professionnelle Officine

Année universitaire 2017-2018

4, avenue de l’Observatoire – 75270 Paris Cedex 06

scolarite.456@pharmacie.parisdescartes.fr
Référents pédagogiques : Olivier Bourdon, Vincent Boudy
olivier.bourdon@parisdescartes.fr, vincent.boudy@parisdescartes.fr

Présenté au conseil pédagogique (11 mai 2017) – validé par le conseil de gestion (18 mai 2017)
 Synoptique de l’enseignement de la 6e année des études de pharmacie (POP Officine)

L’enseignement de la 6e année des études de pharmacie POP Officine est constitué de deux parties :
- semestre 1 : enseignement théorique universitaire (30 ECTS),
- semestre 2 : stage d’application en officine de 6 mois, à partir de janvier (30 ECTS).
Le premier semestre est constitué d’Unités d’Enseignement (UE). Chaque UE est organisée en Cours Magistraux
(CM), Enseignements Dirigés (ED) et Travaux Pratiques (TP), dont les volumes horaires en heures (h) et, pour les
TP, nombre de séances (Nb) sont indiqués ci-dessous.

Semestre 1

CM/ED (h) TP (h) TP (Nb) Total (h) ECTS

UE 1 : Prise en charge pharmaceutique 50 50 8
tout au long de la vie
UE 2 : Prise en charge pharmaceutique 56 56 8
spécifique
UE 3 : Dispositifs médicaux 40 40 7
UE 5: Besoins nutritionnels, carence et
dénutrition 24 24 4
UE 6: Exécution de préparations - 20 5 20 3
Total 170 20 5 214 30

Semestre 2
ECTS

Stage d’application en officine (plein temps) 30

Conditions de validation de la 6e année

La validation de la 6e année de pharmacie nécessite de valider les 6 UE du premier semestre et le stage officinal.
Le diplôme d’Etat de Docteur en pharmacie est délivré par la soutenance de la thèse d’exercice, qui doit
impérativement être passée dans les deux ans suivant la fin de la 6e année.

Enseignements/parcours à effectifs limités d’étudiants

Certains enseignements (UE, UELC, UMR) ou parcours de formation ne peuvent accepter qu’un nombre limité
d’étudiants, en raisons de contraintes pédagogiques ou logistiques. Les modalités d’affectation des étudiants dans
ces enseignements/parcours sont décrites dans l’annexe en fin de livret.

Assiduité aux Travaux Pratiques

Les séances de travaux pratiques (UE6) sont obligatoires : toute absence doit être justifiée. Les étudiants dont
l’assiduité aux travaux pratiques aura été jugée insuffisante par le(s) responsable(s) de l’UE ne sont pas
autorisés à se présenter aux épreuves théoriques des deux sessions, ni à débuter le stage officinal.

Tout retard ou tout départ avant la fin de la séance de travaux pratiques est considéré comme une absence. Une
permutation de groupe ne peut être demandée que dans les 15 jours suivant la rentrée universitaire. La demande
sera faite auprès du service de la scolarité, nécessite l’accord d’un référent pédagogique et se fait pour l’ensemble
des TP de l’année. Aucune dérogation ne sera acceptée en cours d’année universitaire.

Epreuves et coefficients
Chaque UE est notée sur 20. La note d’une UE est composée d’une à trois parties distinctes, selon la nature des
enseignements et contrôles de connaissances appliqués pour l’UE : note d’épreuve théorique (examen final), note
de travaux pratiques, note de contrôle continu.
 La note des TP est obtenue en effectuant la moyenne de chaque TP, chacun ayant un coefficient 1.
 La note de CC est obtenue en effectuant la moyenne de chaque CC, chacun ayant un coefficient 1. L’étudiant
est tenu d’assister à la (aux) séance(s) d’ED de son groupe pour participer au contrôle continu. En cas
d’absence, il ne pourra pas participer au CC avec un autre groupe. Sauf indication contraire, il n’y a pas de
session de rattrapage de CC.
Les notes de CC et de TP obtenues lors de la première session sont reportées pour la session de rattrapage.

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 La note moyenne M d’une UE est donnée par : M = a*TP + b*CC + c*Examen final
Les coefficients a, b et c sont les suivants pour chacune des UE :

TP = a CC = b Examen final = c Durée de

l’examen final
UE 1 0 0,4 0,6 Ecrit : 1 h 15
UE 2 0 0,4 0,6 Ecrit : 1 h 15
UE 3 0 0,4 0,6 Ecrit : 1 h 15
UE 5 0 0 1 Ecrit : 1 h 30
UE 6 1 0 0 -

L’étudiant est tenu d’assister à la (aux) séance(s) d’ED de son groupe pour participer au contrôle continu. En cas
d’absence, il ne pourra pas participer au contrôle continu avec un autre groupe.
L’absence à une séance de contrôle continu entraîne 00/20. S’il n’y a qu’un contrôle continu pour l’UE, la note de la
partie CC de l’UE est donc 00/20.

Organisation des deux sessions pour les épreuves théoriques

1re session
UE 1 à 5 : lorsque l’examen final est écrit, l’épreuve peut être sous forme rédactionnelle et/ou de QCM et/ou de
QROC. Pour une UE donnée, sa durée est adaptée au volume de l’enseignement magistral (CM) selon le
barème suivant :
CM < 15 h  durée de l’épreuve : 1 h
CM : 15-24 h  durée de l’épreuve : 1 h 30
CM : 25-34 h  durée de l’épreuve : 2 h
CM : 35-50 h  durée de l’épreuve : 2 h 30
CM > 50 h  durée de l’épreuve : 3 h
Ce barème ne s’applique pas lorsque le contrôle continu constitue au moins 50% de la note finale d’une UE ou
UELC. Dans le cas d’un contrôle continu supérieur ou égal à 50% de la note finale, la durée de l’épreuve de
l’examen final ne pourra pas excéder 50% de la durée obtenue par ce barème, sans toutefois être inférieure à 1
heure.
Les modalités de déroulement du contrôle continu sont précisées en début de chaque UE.

UE 6 : Les TP de l’UE 6 font l’objet d’un contrôle continu au cours de chacune des séances (et sur Moodle).
Chaque contrôle continu (fiche de fabrication + préparation + libération de lot) est noté sur 20. Les notes de
contrôle continu se compensent entre elles, mais toutefois une note inférieure à 5/20 à l’un des contrôles
est éliminatoire.

Session de rattrapage
UE 1 à 5 : la session de rattrapage théorique est soit une épreuve écrite soit une épreuve orale. Les modalités
(écrit ou oral) de l’épreuve de chacune des UE sont annoncées lors de l’affichage des résultats de la 1 re
session.
S’il s’agit d’une épreuve écrite, celle-ci est d’une durée identique à la première session.
S’il s’agit d’une épreuve orale, celle-ci est constituée de 15 minutes de préparation et de 15 minutes
d’interrogation, sauf indication contraire présente dans le descriptif de l’UE.

UE 6 : les étudiants ajournés à la première session (octobre à décembre) des TP de l’UE 6 devront se
présenter à une session de rattrapage orale. En cas de 2e échec, ils redoubleront la 6e année.

Note éliminatoire
Une note moyenne M inférieure à 8/20 à une UE avec TP est éliminatoire.
Une note moyenne M inférieure à 7/20 à une UE sans TP est éliminatoire.
En conséquence, un étudiant ayant une moyenne inférieure à 8/20 dans une UE avec TP ou à 7/20 dans une UE
sans TP après la session de rattrapage redouble obligatoirement.
Une note inférieure à 5/20 à l’un des contrôles continus de l’UE 6 est éliminatoire.

Validation d’une UE, compensation inter UE, validation d’un semestre

La validation d’une UE est déclarée si la note moyenne de cette UE est au moins égale à 10/20 (sans note
éliminatoire aux TP, pour l’UE6). Toute UE validée est définitivement validée pour le cursus des études.
Il n’y a pas de compensation entre le premier semestre et le stage officinal.

Modalités de rattrapage des UE dont la note est inférieure à 10/20

Les étudiants ayant une (ou plusieurs) notes éliminatoires (UE 1 à 5 : < 7/20 ; UE6 : <5/20 à l’un ou plusieurs des
contrôles continus ou <7/20 pour l’ensemble de l’UE6) et une moyenne semestrielle supérieure à 10/20 ne
repassent que les UE à note éliminatoire.
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 Les étudiants ayant une (ou plusieurs) notes éliminatoires et une moyenne semestrielle inférieure à 10/20
repassent toutes les UE à note inférieure à 10/20.

Les étudiants n’ayant pas de note éliminatoire et une moyenne semestrielle inférieure à 10/20 repassent toutes les
UE à note inférieure à 10/20.
La note d’une UE passée à la session de rattrapage remplace la note obtenue lors de la première session. Un
étudiant absent à la session de rattrapage d’une UE qu’il doit repasser (cf. supra) se voit attribuer la note 00/20.

Validation de l’année
La validation de l’année est actée lors de la validation du premier semestre (30 ECTS) et du second semestre
(stage officinal - 30 ECTS).

Conservation de notes en cas de redoublement

Toute note d’une UE entière supérieure ou égale à 10 est définitivement acquise. Les UE qui auraient pu être
obtenues par compensation mais de note <10/20 ne sont pas acquises en cas de redoublement. Les notes de TP
supérieures ou égales à 10 sont conservées l’année suivante en cas de redoublement. Les notes de CC ne sont
pas conservées l’année suivante en cas de redoublement.
Lorsqu’un semestre n’est pas validé, seules les UE de note  10/20 sont définitivement validées ; les UE dont la
note est <10/20 doivent être repassées.

Mentions
Une mention par année est décernée en fonction de la moyenne des notes obtenues par l’étudiant :
mention très bien : moyenne ≥ 16/20
mention bien : 14/20 ≤ moyenne < 16/20
mention assez bien : 12/20 ≤ moyenne < 14/20
mention passable : 10/20 ≤ moyenne < 12/20

Dérogations
À titre tout à fait exceptionnel, le doyen peut, après avis conforme du président du jury, autoriser un étudiant qui a
été obligé d’interrompre sa scolarité pour raison de force majeure, à conserver pour l’année universitaire suivante
tout ou partie d’UE.

Absences aux examens

Toute absence à une épreuve finale d’une session entraîne la note 00/20 à cette épreuve. En cas d’absence à la
première session, l’étudiant ne dispose que de la session de rattrapage pour valider son UE. En cas d’absence à
la session de rattrapage, l’UE n’est pas validée, et l’étudiant redouble obligatoirement.

Engagement étudiant
Un étudiant réalisant une activité en lien avec son cursus universitaire à Paris Descartes (vie associative, action
caritative, tutorat…) pourra faire valoir cet engagement civique à hauteur maximale de 3 ECTS. La proposition de
cet engagement étudiant, qui devra avoir une finalité pédagogique, aura été au préalable validée par l’assesseur
du doyen en charge de la pédagogie, qui le jugera suffisant en termes d’investissement par l’étudiant au cours du
semestre, puis par la commission universitaire ad hoc.

Dispositions applicables dans les salles d’examen

 Les candidats sont convoqués par voie d’affichage un quart d’heure avant le début de l’épreuve.
 L’accès aux salles d’examen est autorisé pendant la première heure d’épreuve.
 Les candidats ne sont pas autorisés à quitter la salle avant la fin de la première heure d’épreuve.
 Tout candidat doit remettre une copie, même blanche.
 Les candidats ne doivent avoir à leur disposition aucun document en dehors de ceux autorisés pour l’épreuve.
 Tous les téléphones portables ou appareils numériques connectables doivent se trouver en position éteinte et
hors de portée des candidats.
 En cas de non-respect de cette règle, il y a présomption de fraude. Le document ou l’objet en cause est saisi et
mention de l’incident est faite au procès verbal en vue des suites disciplinaires qui lui seront données (décret n°
92-657 du 13 juillet 1992).

Session de remplacement
 Une session de remplacement peut être organisée à l’intention des étudiants empêchés de se présenter à tout
ou partie d’épreuves pour cas de force majeure.
 Pour participer à cette session, les étudiants doivent présenter dans un délai maximum de trois jours ouvrables
après la dernière épreuve de la session concernée, une demande écrite dûment justifiée au service de la
scolarité. L’autorisation de participer à la session de remplacement et les modalités de l’épreuve sont prises par
le doyen ou son représentant après consultation du président du jury et du responsable du service de la
scolarité.
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Validation du stage officinal
Pour être déclaré admis, le candidat doit avoir obtenu un total d’au moins 50 points sur 100, sans note
éliminatoire à l’une ou l’autre des épreuves (appréciation du stage et à l’épreuve orale). L’obtention d’une note
éliminatoire n’interdit pas au candidat de se présenter aux épreuves suivantes. Une appréciation de stage
officinal susceptible d’entraîner une note éliminatoire doit être confirmée par un conseiller de stage.

Première session
Elle se déroule en amphi au mois de mai, et consiste en une épreuve écrite de posologie notée sur 10
points. Cette épreuve comprend l’énoncé des doses maximales pour adulte ou usuelles pour enfant (par
prise et par 24 heures) de 5 substances médicamenteuses figurant sur une liste limitative, choisies parmi
les plus courantes, soit 10 doses à indiquer. Le candidat ne peut s’abstenir de répondre que pour une
seule substance.
Durée de l’épreuve : 5 minutes et correction immédiate
Cotation de 10 points : dose exacte = 1 point ; dose fausse = - 1 point ; abstention = 0 point.
Une note inférieure à 5/10 est éliminatoire.
L’examen de validation de stage se déroule en ½ journée et comprend :
- une appréciation du stage, proposée par le maître de stage (15/20) et par le conseiller (5/20), sont notées
par le jury. Une note inférieure à 5/20 est éliminatoire.

- Une épreuve orale d’entretien avec le jury notée sur 70 points. Après un délai de réflexion fixé par le jury,
elle comprend :
* Interrogation orale sous forme d’un entretien avec le Jury comportant notamment le commentaire d’une
prescription médicale et la réponse à une demande de conseil. Au cours de cet entretien, il est
demandé à l’étudiant d’identifier des plantes, des champignons et des dispositifs médicaux.
La durée est d’environ 15 minutes.
Une note inférieure à 12,5/50 est éliminatoire.
* Commentaire oral d’une ordonnance comprenant notamment une préparation : validation de la fiche de
fabrication, libération de la préparation terminée. La durée est d'environ 10 minutes (sur 20 points).
Cette note pourra être modulée en faveur de l’étudiant par des tests de libération de fiches de
fabrication proposées sur Moodle pendant le stage.
Une note inférieure à 5/20 est éliminatoire.
Déroulement des épreuves : L’épreuve orale se déroule à l’issue du stage en officine. Le Jury est
composé de deux universitaires, un professeur (Président) et un Maître de conférences (l’un de
Pharmacie Clinique et l’autre de Pharmacie Galénique), et de deux pharmaciens officinaux agréés
Maîtres de stage. Le candidat peut consulter une documentation, qui sera mise à sa disposition au
moment de l’épreuve.

Deuxième session
Les candidats ayant obtenu une note éliminatoire :
- à l'épreuve de posologie devront la repasser en septembre
- au stage, les étudiants devront suivre 1 à 3 mois de stage complémentaire
Les candidats ajournés à l’une ou l’autre partie de l‘épreuve orale devront suivre 1 à 2 mois de stage
supplémentaire et repasser la totalité de l’épreuve orale (septembre).

Thèse
La thèse consiste en un mémoire dactylographié, rédigé en français, sur un sujet proposé ou agréé par un enseignant
de la faculté (professeur ou Maître de conférences). Les formalités administratives préliminaires à la soutenance sont
indiquées dans une notice séparée distribuée au cours du DFASP2. Pour le dépôt de thèse avant soutenance et
l'inscription en thèse d’exercice, s'adresser au service Scolarité.

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 DESCRIPTION DES UE DU SEMESTRE 1

UE 1 : Prise en charge pharmaceutique tout au long de la vie

Responsables de l’UE : V. Bloch, O. Bourdon

(vanessa.bloch@parisdescartes.fr, olivier.bourdon@parisdescartes.fr)

Volume horaire : 50 h CM/ED interactif.

Optimisation de la surveillance de la grossesse

Responsables : Olivier Bourdon (olivier.bourdon@parisdescartes.fr)
Sonia Prot-Labarthe (sonia.prot-labarthe@parisdescartes.fr)

Volume horaire : 16 h
Équipe pédagogique : O Bourdon, S. Gil, S. Prot-Labarthe

Programme :
Les chiffres clé : grossesse, avortement, bébés allaités ou non (QUIZZ)
PMA : quand, pourquoi, comment, tout ce qu’il faut savoir.
L’évolution des paramètres et constantes biologiques à travers des cas cliniques analysés en groupe.
Le suivi de grossesse normal et pathologique, les examens d’imagerie, les examens biologiques.
Prise en charge des grossesses pathologiques : MAP, pré-éclampsie, infections maternofoetales, diabète
gestationnel, asthme, dépression, épilepsie….
Dépistage néonatal : quand ? quoi ? comment ? (QUIZZ)
Délivrez-vous ces ordonnances et/ou ces médicaments conseils (petits maux de la grossesse)? Médicaments CI,
médicaments tératogènes : où trouver les informations, comment faire passer les messages ? avec AVAN
Les règles hygiénodiététiques : activité physique, sommeil, voyages : les recommandations, les « interdits » à travers
différentes mises en situation.
L’avis du gynécologue et/ou de la sage femme.

Accompagnement de la naissance à la petite enfance

Responsables : Sonia Prot-Labarthe (sonia.prot-labarthe@parisdescartes.fr)
Olivier Bourdon (olivier.bourdon@parisdescartes.fr),

Volume horaire : 16 h
Équipe pédagogique : O. Bourdon, S. Prot-Labarthe, E. Remongin, et invités

Programme :
Soins de suite de couches
Prise en charge de la prématurité
Délivrez-vous ces ordonnances et/ou ces médicaments conseils ? (DM, dosage, posologie….Médicaments CI,
médicaments à « risques » : où trouvez les informations, comment faire passer les messages ? avec AVAN
Les maladies infantiles infectieuses (GEA, OMA, bronchiolite, méningite, conjonctivite, varicelle, rougeole,
oreillons, rubéole à travers des cas cliniques analysés en groupe, les règles d’isolement par rapport à la
crèche/l’école
Pathologies dermatologiques : dermatite atopique, eczéma, érythème fessier…..
Enurésie
Les produits d’hygiène conseillés et interdits, problème des poux… (QCM avec degré de certitude)
L’avis du pédiatre

Le vieillissement et les besoins fondamentaux

Responsables : Vanessa Bloch (vanessa.bloch@parisdescartes.fr)
Aude Jacob (aude.jacob@parisdescartes.fr)

Volume horaire : 18 h
Équipe pédagogique : V. Bloch, V. Boudy, J. Guibourdenche, A. Jacob, I. Margaill, S. Masseron.

Programme
Les chiffres clé en France, les structures d’accueil
Connaître les signes d’alerte
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 Les points faibles : Alzheimer de A à Z, démence sénile, infections respiratoires, insuffisance rénale, arthrose,
ostéoporose, risque de chute et aménagement du domicile….
Troubles urétro-prostatiques, hypertrophie bénigne de la prostate
Délivrez- vous ces ordonnances et/ou ces médicaments conseils ? Médicaments CI, médicaments à « risques » : où
trouvez les informations, comment faire passer les messages ? avec AVAN
Iatrogénie spécifique : polypathologie, polymédication, plan de prise médicamenteuse…
Les règles hygiénodiététiques : activité physique, insomnie et troubles du sommeil, vigilance, incontinence, escarres,
ulcères (QCM avec degré de certitude).
L’avis du gériatre et/ou du médecin généraliste.

UE 2 : Prise en charge pharmaceutique spécifique

Responsable de l’UE : F. Lemare, N. Seta

(francois.lemare@parisdescartes.fr, nathalie.seta@parisdescartes.fr)

Volume horaire : 56 h CM/ED interactif

Accompagnement en oncologie
Responsable : François Lemare (francois.lemare@parisdescartes.fr)

Volume horaire : 16 h
Équipe pédagogique : F. Lemare, A. Thomas-Schoemann

Programme :
Optimisation de la dispensation en chimiothérapie orale et de l'observance thérapeutique
Prise en charge des troubles associés en regard de la thérapeutique adjuvante :
nausées, vomissements
douleurs
constipation et diarrhée
complications cutanéo-muqueuses
toxicité hématologique
bouffées de chaleur, arthralgies, œdèmes, troubles métaboliques, etc.
Soins de supports en radiothérapie
Médicaments d'imagerie médicale
Soins palliatifs

Addictions et dopage
Responsables : Vanessa Bloch (vanessa.bloch@parisdescartes.fr)
Nathalie Seta (nathalie.seta@parisdescartes.fr)

Volume horaire : 24 h
Équipe pédagogique : N. Seta, V. Bloch, N. Benturquia, A. Jacob, O. Laprevote, E. Bourgogne

Objectifs pédagogiques :
L’objectif de cet enseignement est d’apporter aux futurs pharmaciens d’officine un ensemble de connaissances et de
savoir- faire leur permettant de contribuer efficacement aux actions de santé vis-à-vis des conduites addictives et des
conduites dopantes.

Programme
- Chiffres clés de la consommation en France : alcool, tabac, cannabis, héroïne, cocaïne, amphétamines, ecstasy et
drogues émergentes
- Mécanismes impliqués dans la dépendance
- Pharmacodépendance, addictovigilance
- Prévention, dépistage, réduction des risques chez les usagers de drogues, entretien motivationnel
- Stratégie thérapeutique, optimisation du traitement, suivi du patient
- Structures de prise en charge, place du pharmacien
- L’avis d’usagers, d’addictologues
- Lecture critique d’articles médiatiques : les salles de shoot !
- Dopage, les produits concernés, dans le sport et dans d’autres contextes.

Compétences acquises

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 A l’issue de cet enseignement les étudiants devront avoir acquis les compétences leur permettant d’orienter les
patients présentant des conduites addictives ou leur entourage vers une prise en charge sanitaire ou sociale, donner
des messages de prévention ou de réduction des risques, dispenser et suivre des traitements de substitution aux
opiacés, prendre en charge les demandes d’arrêt de consommation chez les fumeurs, appréhender la problématique
du dopage sous ses différents aspects.
- Lecture critique d’articles médiatiques : les salles de shoot !

Prévention et dépistage (vaccinations, tests de dépistage)

Responsables : Vanessa Bloch (vanessa.bloch@parisdescartes.fr)
Nathalie Seta (nathalie.seta@parisdescartes.fr

Volume horaire : 16h

Équipe pédagogique : V. Bloch, J. Guibourdenche, A. Jacob N. Seta, H. Trout.

Programme
Calendrier des vaccinations : femme enceinte, enfants, personnes âgées, voyageurs
Lecture critique d’articles médiatiques
Dépistage, autotests
Glycémie, HbA1, INR, cholestérol, angine à strepto
HTA, mesure du souffle
HIV, test de paternité, grossesse
Campagne de dépistage : modalités réglementaires…..diabète, asthme, BPCO, HTA…

UE 3 : Dispositifs médicaux

Responsable de l’UE : O. Bourdon, E. Remongin

olivier.bourdon@parisdescartes.fr, emmanuelle.remongin@parisdescartes.fr

Volume horaire : 40 h CM/ED interactif

Initiation à l’orthopédie
Responsable : Marianne Le Bruchec (marianne.le-bruchec@parisdescartes.fr)

Volume horaire : 10h

Équipe pédagogique : M. Le-Bruchec, E. Remongin

Objectifs pédagogiques
Donner les bases pour une bonne prise en charge des patients présentant une ordonnance d'appareillage
orthopédique : validation de l'ordonnance, questionnement du patient, choix de l'orthèse la plus adaptée, technique de
pose, essayage et dispensation.

Programme
Généralités : réglementation, LPPR, chiffres clé
Rappels anatomiques : 4h de cours d’anatomie non présentiels
Physiopathologie en relation avec les orthèses
ED : Présentation des orthèses prise de mesures, essayage, arbres décisionnels sur des cas concrets

Compétences acquises
L'étudiant devra savoir reconnaitre les appareils orthopédiques de base (25) et en connaitre leurs indications, la prise
de mesure, les techniques de pose. Il devra savoir valider une ordonnance, interroger le médecin pour des
informations complémentaires si nécessaire, interroger le patient pour choisir l'orthèse la plus adaptée, prendre les
mesures, faire les essayages et ajuster son choix en fonction de ce qu'il voit et de ce que le patient ressent, et
dispenser/facturer (rappel sur la LLPR et sa facturation).

Maintien à domicile
Responsables : Emmanuelle Remongin (emmanuelle.remongin@parisdescartes.fr)
Patrick Tilleul (patrick.tilleul@parisdescartes.fr)

Volume horaire : 20 h
Équipe pédagogique : E. Remongin, P. Tilleul, Prestataires de services

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Programme
Raisons psychologiques, sociologiques et économiques de l'hospitalisation à domicile. Les différents types de prise
en charge à domicile (cas concrets)
Télémédecine, Objets connectés

Matériels généraux :
Petit matériel médico chirurgical stérile : aiguilles, cathéters, épicraniennes, ligatures, perfuseurs, seringues,
transfuseurs
Pansements : pansements spécifiques, bandes de gaze, compresses, cotons, sparadraps, sutures cutanées
Accessoires de soins : poches à urines, sondes vésicales, matériels pour stomies
Gros matériels : matelas anti-escarres, etc. ; lève-malade, aspirateur trachéal
Techniques de soins (et leurs matériels) :
Aerosolthérapie
Pompes ambulatoires : insuline, chimiothérapie, analgésie
L’avis d’une infirmière, d’un pharmacien d’officine.
Les Associations de malade : Intérêt de ces associations comme relais du pharmacien d'officine

Audioprothèse/optique médicale
Responsable : Nicolas Leulliot (nicolas.leulliot@parisdescartes.fr)

Volume horaire : 10 h
Équipe pédagogique : N. Leulliot.

Programme
Acoustique physique et psychophysique de l'audition : propriétés physiques d'un son ; loi de Weber-Fechner ;
courbes de Fletcher et Munson. (cours non présentiel)
Audiométrie tonale et vocale : les surdités de transmission et de perception ; l'audiométrie tonale et les tests
audiométriques ; l'audiométrie vocale.es appareils de correction des surdités : notions sur l'amplification, l'écrétage, le
contrôle automatique de gain ; différents types d'appareils ; l'appareillage stéréophonique.
Optique :
* Rappel sur les caractéristiques optiques de l'oeil. (cours non présentiel)
* Rappel sur les amétropies sphériques (myopie, hyperopie).
* Astigmatisme.
* Verres correcteurs des amétropies : verres ponctuels ; verres multifocaux ; verres progressifs.
* Lentilles cornéennes.
* Verres cylindriques et toriques. Transpositions.
* Amblyopie et correction

UE 5: Besoins nutritionnels, carences et dénutrition

Responsable de l’UE : L. Cynober

(luc.cynober@parisdescartes.fr)

Volume horaire : 24 h CM interactifs

Équipe pédagogique : S. Boutefnouchet, F. Campeotto, L. Cynober, A. Ginguay

Objectifs pédagogiques de l’UE

La population fait actuellement, et à juste titre, une relation forte entre nutrition, santé et longévité. Le pharmacien est
souvent interrogé par sa patientèle sur cette question. Il doit donc être compétent dans le domaine de la nutrition et
diététique de l’homme sain (du nourrisson à la personne très âgée), et lors d’une maladie nutritionnelle (ex : obésité)
ou à retentissement nutritionnel (ex : cancer).
Le pharmacien est également très sollicité pour donner des conseils sur la prévention des maladies (compléments
alimentaires) et les risques alimentaires (aspects toxicologiques et interactions aliments – environnement).

Programme
Il complète le programme de l’UELC « nutrition et maladies métaboliques » (parcours 13) de 4e année et un cours au
sein de l’UEO9 de 5e année, l’ensemble répondant au programme publié au Bulletin Officiel.
Education à la santé nutritionnelle (PNNS1,2,3),
Femme enceinte, nourrisson, enfant,
Enfant malade : vomissement, constipation, diarrhée
Risques alimentaires : qualité nutritionnelle et sanitaire des aliments, comportement alimentaire
Adolescents-sportifs-sujets âgés-population précaire
La goutte
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Notion de régime alimentaire dont régimes amaigrissants
Etude critique des compléments alimentaires à visée minceur – compléments nutritionnels oraux
Nutrition artificielle à domicile
Prébiotiques/probiotiques
Nutrition et beauté
Compléments alimentaires à base de vitamines et autres molécules antioxydantes
Compléments alimentaires : actualités
Cas de comptoir (questions réponses)

UE 6 : Exécution de préparations

Responsable de l’UE : Christine Charrueau

(christine.charrueau@parisdescartes.fr)

Volume horaire : 3 ECTS 5 x 4h (1 séance de cours/ED interactif + 4 séances de TP).

Equipe pédagogique : V. Boudy, C. Charrueau, C. Roques, M. Paul.

Objectifs pédagogiques
Analyser et exécuter des préparations magistrales réalisées à l’officine et/ou à l’hôpital.
Le travail personnel commence par les recherches bibliographiques et la rédaction d’une fiche de fabrication. Il doit se
poursuivre par l’exécution des préparations dans le respect des Bonnes Pratiques de Préparation, leur contrôle selon
les méthodes prescrites par la Pharmacopée européenne, leur conditionnement, leur enregistrement, et leur
étiquetage selon la réglementation en vigueur. Une sensibilisation à la responsabilité pharmaceutique pour la
libération des préparations sera faîte.

Programme
Les étudiants, associés en binômes, réalisent deux préparations par séance
Séance 1 : Cours de 2h sur les Bonnes Pratiques de Préparation + ED interactif de 2h avec résolution d’exercices
pratiques et présentation au tableau par les étudiants

Séance 2 : Gélules
Séance 3 : Préparations liquides
Séance 4 : Préparations semi-solides, exemples des gels
Séance 5 : Préparations semi-solides, exemples d’une pommade et d’une crème

Modalité de contrôle des connaissances :

Contrôle continu au cours des 4 séances de TP. La fiche d’évaluation commune à l’ensemble des enseignants porte
sur différents items comme le respect des Bonnes Pratiques de Préparation, l’établissement du protocole de
fabrication, la rédaction de la fiche de fabrication, la qualité de la préparation, l’inscription à l’ordonnancier,
l’étiquetage, la pertinence du jugement qualité porté par l’étudiant sur ses préparations notamment.

Compétences acquises
Savoir juger de la pertinence d’une prescription de préparation
Savoir la réaliser, la contrôler ou la sous-traiter dans le respect des Bonnes Pratiques de Préparation.

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 Annexe

Faculté de Pharmacie de Paris

Orientation des étudiants dans les enseignements à effectifs limités

(UELC/UMR, Parcours d’Orientation Professionnelle, Spécialisation industrielle)

Ce document a été élaboré par un groupe de travail constitué à l’initiative du Doyen J.-M. Scherrmann le 28 juin 2016,
constitué de :

Pr J.-L. Beaudeux, assesseur du Doyen chargé de la pédagogie

Pr D. Borderie, responsable du POP PHBMR
Pr O. Bourdon, responsable du POP Officine
Pr X. Declèves, co-responsable du POP Industrie & Recherche
Dr S. Desbène, co-responsable du POP Industrie & Recherche
Pr S. Giorgi-Renault, responsable du POP Industrie & Recherche
Mr M.-I. Haouchine, représentant élu des étudiants, vice président étudiant de la faculté
Dr V. Lasserre, assesseur du Doyen chargé de des TICE
Pr M. Vidal, ex-assesseur chargé de la pédagogie

Un document préparatoire a été envoyé à tous les membres le 4 juillet, discuté et modifié lors d’une réunion
présentielle (tous les membres à l’exception du Pr M. Vidal, excusé) et définitivement validé le 8 juillet 2016.

Ce document a été soumis à la Direction des Affaires Générales et Juridiques de l’Université le 7 juillet 2016, et validé
le 19 juillet 2016.

Les études de pharmacie constituent un enseignement de formation initiale professionnalisante conférant le

diplôme unique et titre de Docteur en Pharmacie. La réforme des études pharmaceutiques (2011 pour le DFGSP,
2013 pour le DFASP et le 3e cycle court) a introduit la possibilité de diversifier l’enseignement dès le niveau DFGSP
afin de préparer au mieux l’acquisition de connaissances et de compétences de l’étudiant pour son exercice
professionnel futur.

Ainsi, des unités d’enseignement librement choisies (UELC) ont été mises en place à la faculté de Pharmacie
de Paris dès le DFGSP3, à hauteur de 20% de la formation annuelle totale jusqu’en fin de DFASP1, ainsi qu’au
deuxième semestre de DFASP2. Ces enseignements (UELC ou UMR) permettent une formation spécialisée précoce
souvent préfiguratrice de l’orientation de l’étudiant dans un parcours d’orientation professionnelle (POP) spécifique
(POP Officine, POP Pharmacie Hospitalière, Biologie Médicale, Recherche – PHBMR, et POP Industrie & Recherche
- I&R). De plus, au sein du POP I&R, des spécialisations sont proposées à l’étudiant, afin d’affiner sa formation
universitaire au regard du secteur professionnel qu’il souhaite intégrer dans le vaste domaine de l’industrie du
médicament, du dispositif médical ou de la chimie en santé humaine ou animale.

Au même titre que toutes les UFR de Pharmacie françaises, la faculté de Pharmacie de Paris est garante de
la formation universitaire des étudiants qu’elle accueille et forme. L’effectif de chaque promotion d’étudiants (environ
300 étudiants), l’excellence de la formation que l’établissement veut dispenser et la prise en compte des débouchés
professionnels dans le domaine d’activité (notamment par les informations recueillies auprès de la Profession et de
l’Observatoire National de la Démographie des Professions de Santé - ONDPS) imposent la mise en place d’éléments
de régulation des flux d’étudiants dans les différents parcours proposés.
Le présent document a pour objet de préciser les conditions dans lesquelles une orientation active des étudiants est
organisée, tenant compte des impératifs cités ci-dessus, des aptitudes de l’étudiant à mener à bien sa formation, et
des capacités d’accueil des parcours de formation proposés. Ces dispositions respecte totalement les textes
réglementaires en vigueur, et ne font qu’en constituer une adaptation aux contraintes organisationnelles et logistiques
internes à la faculté, telles qu’autorisées par l’article 6 (« L'organisation des enseignements est définie par les
instances de l'université, après avis du conseil de l'unité de formation et de recherche dispensant des formations
pharmaceutiques ») du texte régissant le DFGSP et le DFASP (arrêté du 8 avril 2013).

Effectifs d’étudiants dans les UELC

Les UELC constituent des éléments optionnels pédagogiques de formation spécifique, conférant chacune 6 ECTS
indispensables à la validation d’un semestre d’année DFGSP3, DFASP1 ou DFASP2. De par le thème pédagogique
et les modalités d’enseignement (méthode pédagogique, démonstrations, visites de sites…), une limitation de l’effectif
d’étudiants suivant l’UELC peut être mise en place. Elle est annoncée dans le livret d’information à destination des
étudiants, de même que les modalités d’affectation des étudiants. Sauf indication contraire, le vœu de l’étudiant de

11
suivre une UELC à effectif limité est complété par une lettre de motivation et/ou les éléments de son dossier
universitaire justifiant un niveau suffisant ou un intérêt particulier pour la (les) discipline(s) enseignée(s) dans l’UELC.

Effectifs d’étudiants dans les UMR

Les UMR constituent des UE de Parcours d’Initiation à la Recherche (PIR) fournissant à l’étudiant un niveau de
connaissances susceptible de lui permettre de postuler à un Master 2 (Recherche ou Professionnel). Dans la majorité
des cas, les UMR sont communes aux études de santé, donc dispensées pour les étudiants de médecine, pharmacie
et/ou odontologie. Une limitation de l’effectif des étudiants de pharmacie est souvent mise en place, afin de respecter
un effectif final d’étudiants compatible avec les capacités d’enseignement définies par le responsable du PIR ou de
l’UMR. Les règles d’inscription pédagogiques sont établies par les responsables des PIR, qui sont en pratique issus
des ex-M1 Santé et en ont conservé les modalités d’inscription. Les UMR de PIR n’étant souvent pas gérées par la
faculté de pharmacie (mais par celle de médecine ou d’odontologie), les étudiants sont amenés à se renseigner sur
les conditions d’accès, en particulier par les informations accessibles sur l’intranet de l’université et par contact avec
le responsable correspondant. Des informations sont également données, notamment lors des réunions de rentrée
des années DFGSP2, DFGSP3 et DFASP1, et lors de la réunion d’information sur les différents parcours de
recherche proposés aux étudiants.

Entrée dans les POP

Les POP sont des parcours d’enseignement adaptés à l’un des exercices futurs du pharmacien : l’exercice en officine
(POP Officine), en industrie (POP I&R), en milieu hospitalier ou en biologie médicale (POP PHBMR). L’orientation
dans l’un des POP n’obère en rien l’acquisition du diplôme d’Etat de Docteur en pharmacie auquel l’étudiant aspire
par les études de Pharmacie.
Pour les trois POP, l’acquisition d’un socle unique de connaissances scientifiques, médicales et pharmaceutiques est
validée par le DFGSP. Néanmoins, dès le DFGSP3, des enseignements obligatoires à option (UELC/UMR, cf. supra)
permettent à l’étudiant de préfigurer son cursus universitaire de DFASP qui, lui, constituera l’engagement dans un
POP. Il est donc important de réfléchir dès le début du DFGSP3 à la future orientation en POP, afin de suivre des
enseignements préparant au mieux les POP (par exemple, approfondissement des connaissances en biologie afin de
préparer l’internat de pharmacie pour le POP PHBMR, engagement dans un PIR afin d’acquérir le niveau M1 pour le
POP I&R, UELC « Qualité de l’acte pharmaceutique : préparation à l’officine et à l’hôpital » pour le POP Officine).
Conformément au texte régissant le DFGSP et le DFASP, le choix des UELC (et par extension des UMR valant
UELC) est laissé à l’étudiant, sous réserve d’une part de la faisabilité organisationnelle mise en place par la faculté, et
d’autre part de la cohérence du parcours de formation (cf. supra).
L’orientation de l’étudiant dans l’un des POP se fait au début du deuxième semestre de DFASP1. L’étudiant est
amené à exprimer un vœu d’affectation dans un POP en établissant une priorisation de chacun des 3 POP. Cette
démarche est réalisée de façon dématérialisée sur l’Espace Numérique de Travail (ENT). Elle peut être accompagnée
de la fourniture d’un dossier complémentaire sous forme de documents papier (cf. infra).
Compte tenu de l’effectif de la promotion d’étudiants à la faculté et de la prévision d’intégration des néo-diplômés sur
le marché professionnel en fonction de la formation universitaire dispensée, des dispositions sont prises pour
permettre :
- pour l’étudiant, d’accéder au mieux à l’orientation à laquelle il aspire, en tenant compte des capacités réelles à
mener à bien le POP,
- pour la faculté, de dispenser un enseignement de haute qualité en tenant compte de contraintes d’enseignement
dont elle est garante sans pour autant qu’elle en ait la maitrise totale (par exemple la disponibilité de sites de
stages…).

Ainsi, les dispositions suivantes sont mises en place afin d’intégrer l’un des trois POP :
 POP PHBMR : nécessité d’avoir suivi l’UELC H1 au premier semestre de DFASP1, avec une incitation forte à ne
pas s’engager dans le POP PHBMR si les résultats obtenus à cette UELC sont insuffisants. L’engagement dans un
PIR dès le DFGSP3 est un atout supplémentaire pour l’étudiant,
 POP Officine : nécessité de concevoir et réaliser un plan organisé de suivi des UELC/UMR afin d’acquérir des
connaissances/compétences en lien avec l’exercice officinal futur envisagé par l’étudiant,
 POP I&R : nécessité d’être engagé dans un PIR dès le DFGSP3, et projet professionnel dans un objectif de
spécialisation au sein du POP I&R.

Pour appliquer ces dispositions, les modalités d’expression des vœux de l’étudiant associent, en complément de la
liste hiérarchisée des POP auxquels il aspire par priorité :

- pour le POP PHBMR : la vérification administrative que l’étudiant s’est inscrit à l’UE H1 au premier semestre de
DFASP1,
- pour le POP Officine : la déclaration en premier vœu de la volonté d’accéder au POP Officine. Pour les étudiants
rejoignant le POP Officine soit car ils n’ont pas pu accéder à un POP émis en premier ou deuxième vœu, soit par
réorientation tardive, il est demandé de construire un véritable projet professionnel, qui permet à l’étudiant de
12
 préparer au mieux son acquisition de connaissances/compétences lors du POP Officine, Ces étudiants seront reçus
par le responsable du POP pour validation de leur projet officinal.
- pour le POP I&R : la fourniture par l’étudiant d’un dossier incluant les relevés de notes depuis la PACES, un CV, une
lettre de motivation décrivant l’exercice professionnel projeté et le cursus universitaire envisagé pour y arriver.
Sont notamment pris en compte :
- la qualité du dossier universitaire (notes, nombre d’UE en session de rattrapage, redoublement éventuel),
- l’engagement dans un PIR ou M1 compatible avec l’entrée en M2 dans une des spécialisations du POP,
- le projet de carrière.
Le dossier est examiné par les responsables du POP (a minima, le responsable et le co-responsable du POP). Si
besoin, les responsables du POP organiseront un entretien avec l’étudiant, par convocation de ce dernier (par mail
adressé à l’adresse électronique universitaire de l’étudiant).

Une commission « Affectation POP » est mise en place. Elle est constituée a minima de chaque responsable de POP
(ou son représentant) et de l’assesseur en charge de la pédagogie (ou son représentant). Le responsable de l’ENT,
utilisé pour l’expression des vœux de POP (ou son représentant) et le responsable de la scolarité (ou son
représentant) sont présents à titre consultatif. En cas de besoin, la commission pourra inviter des personnels
enseignants-chercheurs ou administratifs.

Cette commission reçoit les avis d’affectation des étudiants dans les POP de la part des responsables de POP ; elle
examine ces avis et établit les listes d’étudiants finalement retenus dans chacun des POP. Le cas échéant, elle
organise un entretien avec un étudiant qui ne serait affecté dans aucun des POP (convocation par mail à l’adresse
électronique universitaire de l’étudiant). Un procès-verbal de la tenue de cette commission est établi. Ces listes sont
transmises au service de la scolarité pour publication à l’intention des étudiants.

Inscription en spécialisation au sein du POP Industrie & recherche

Au sein du POP I&R, les étudiants sont amenés à exprimer, en début de DFASP2, trois vœux de spécialisation, afin
de bénéficier d’enseignements les plus adaptés à leur futur exercice professionnel. Pour majorité, ces spécialisations
sont à effectif limité, en raison des capacités de formation par l’équipe enseignante et/ou des possibilités d’insertion
professionnelle ultérieure dans un domaine industriel parfois très ciblé.
L’étudiant défend son premier vœu devant le responsable de la spécialisation concernée ou son représentant. A
l’issue de ces premiers entretiens, une commission composée a minima d’un des responsables du POP I&R et des
responsables de spécialisation ou de leurs représentants, examine tous les dossiers et auditionne les étudiants qui ne
sont pas acceptés dans la spécialisation de leur premier choix.
Sont notamment pris en compte :
- le dossier universitaire incluant les résultats au POP I&R en DFASP1,
- l’adéquation du parcours avec la spécialisation (UMR et/ou UELC validées, stages),
- la lettre de motivation,
- le projet professionnel.
L’admission dans une spécialisation conditionne l’année DFASP2 et la 6e année des études pharmaceutiques, dont
les enseignements théoriques et pratiques sont en relation directe avec la spécialisation. Durant la 6 ème année I&R,
l’étudiant suit un M2 pour lequel un dossier de demande d’équivalence doit être constitué. La cohérence (et donc
l’acceptation) du Master 2 que souhaite suivre l’étudiant en équivalence de 6 e année des études de pharmacie est
vérifiée a priori par le responsable de la spécialisation et le responsable du POP I&R, et dans tous les cas avant le
début des enseignements du M2. L’autorisation d’équivalence entre le M2 auquel postule l’étudiant et la 6 e année des
études de pharmacie est validée formellement par décision du Doyen de l’a faculté. Dans le cas contraire,
l’équivalence est réputée être refusée.

NB : Les étudiants ne procédant pas à l’expression de leurs vœux d’affectation en POP via l’ENT, ou la réalisant au-
delà de la date limite fixée et diffusée aux étudiants, n’ont pas d’affectation en POP et redoublent le DFASP1.


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