Sujet Brevet Mathematiques 2019 - Fiche Annale

Sujet brevet - Mathématiques 2019
 Fiche annale
Brevet des collèges Métropole La Réunion 1er juillet 2019 􏰁
(2 heures - 100 points)
L’usage de tout modèle de calculatrice, avec ou sans mode examen, est autorisé
Indications portant sur l’ensemble du sujet
Toutes les réponses doivent être justifiées, sauf si une indication contraire est
donnée.
Pour chaque question, si le travail n’est pas terminé, laisser tout de même une
trace de la recherche ; elle sera prise en compte dans la notation.
Exercice 1 (10 points)
Le capitaine d'un navire possède un trésor constitué de 69 diamants, 1150

perles et 4140 pièces d'or.
1. Décomposer 69 ; 1150 et 4140 en produits de facteurs premiers.
2. Le capitaine partage équitablement le trésor entre les marins.

Combien y-a-t-il de marins sachant que toutes les pièces, perles et diamants ont
été distribués ?
Dans cet exercice, on donnera, si nécessaire, une valeur approchée des résultats au
centième près.
SchoolMouv.fr SchoolMouv : Cours en ligne pour le collège et le lycée 1 sur

8
Pour construire le décor d'une pièce de théâtre (figure 1), Joanna dispose d'une
plaque rectangulaire ABCD de 4 m sur 2 m dans laquelle elle doit découper les
trois triangles du décor avant de les superposer. Elle propose un découpage de
la plaque (figure 2).
Figure 2
Figure 1
Le triangle ADM respecte les conditions suivantes :
le triangle ADM est rectangle en A ;
AD = 2 m ;
ADM = 60°.
1. Montrer que [AM ] mesure environ 3, 46 m .
2. La partie de la plaque non utilisée est représentée en quadrillé sur la figure 2.

Calculer une valeur approchée au centième de la proportion de la plaque qui
n’est pas utilisée.
3. Pour que la superposition des triangles soit harmonieuse, Joanna veut que les
trois triangles AM D , P N M et P DN soient semblables. Démontrer que c’est
bien le cas.
4. Joanna aimerait que le coefficient d'agrandissement pour passer du triangle

P DN au triangle AM D soit plus petit que 1, 5. Est-ce le cas ? Justifier.

8
Les questions 1 et 2 sont indépendantes.
Un sablier est composé de :
deux cylindres C1 et C2 de hauteur 4, 2 cm et

de diamètre 1, 5 cm ;
un cylindre C3 ;

deux demi-sphères S1 et S2 de diamètre

1, 5 cm.
On rappelle le volume V d'un cylindre d'aire

de base B et de hauteur h :
V =B×h
1. a. Au départ, le sable remplit le cylindre C2 aux deux tiers. Montrer que le

volume du sable est environ 4, 95 cm 3 .
b. On retourne le sablier. En supposant que le débit d'écoulement du sable est

constant et égal à 1, 98 cm 3 /min, calculer le temps en minutes et secondes que
va mettre le sable à s'écouler dans le cylindre inférieur.
2. En réalité, le débit d'écoulement d'un même sablier n'est pas constant.

Dans une usine où on fabrique des sabliers comme celui-ci, on prend un sablier
au hasard et on teste plusieurs fois le temps d'écoulement de ce sablier.
Voici les différents temps récapitulés dans le tableau suivant :
Temps
2 min 22 s 2 min 24 s 2 min 26 s 2 min 27 s 2 min 28 s
mesuré
Nombre
1 1 2 6 3
de tests
Temps 2 min 29 s 2 min 30 s 2 min 31 s 2 min 32 s 2 min 33 s

8
mesuré
Nombre
7 6 3 1 2
de tests
Temps mesuré 2 min 34 s 2 min 35 s 2 min 38 s
Nombre de tests 3 2 3
a. Combien de tests ont été réalisés au total ?
b. Un sablier est mis en vente s'il vérifie les trois conditions ci-dessous, sinon il est
éliminé :
l'étendue des temps est inférieure à 20 s ;
la médiane des temps est comprise entre 2 min 29 s et 2 min 31 s ;
la moyenne des temps est comprise entre 2 min 28 s et 2 min 32 s.
Le sablier testé sera-t-il éliminé ?
On veut réaliser un dessin constitué

de deux types d'éléments (tirets et
carrés) mis bout à bout.
Chaque script ci-contre trace un
élément, et déplace le stylo.
On rappelle que « s'orienter à 90° »
signifie qu'on oriente le stylo vers la
droite.

8
1. En prenant 1 cm pour 2 pixels, représenter la figure obtenue si on exécute le
script Carré.
Préciser les positions de départ et d'arrivée du stylo sur votre figure.
Pour tracer le dessin complet, on a réalisé 2 scripts qui se servent des blocs
« Carré » et « Tiret » ci-dessus :
Script 1 Script 2

8
On exécute les deux scripts et on obtient les deux dessins ci-dessous.
Dessin A
Dessin B
2. Attribuer à chaque script la figure dessinée. Justifier votre choix.
3. On exécute le script 2.
a. Quelle est la probabilité que le premier élément tracé soit un carré ?
b. Quelle est la probabilité que les deux premiers éléments soient des carrés ?
4. Dans le script 2, on aimerait que la couleur des différents éléments, tirets ou

carrés, soit aléatoire, avec à chaque fois 50 % de chance d'avoir un élément noir
et 50 % de chance d'avoir un élément rouge.
Écrire la suite d'instructions qu'il faut alors créer et préciser à l'insérer dans le
script 2.
Indication : on pourra utiliser les instructions « mettre la couleur du stylo à

rouge » et « mettre la couleur du stylo à noir » pour choisir la couleur du stylo.

8
Olivia s'est acheté un tableau pour

décorer le mur de son salon.
Ce tableau. représenté ci-contre, est
constitué de quatre rectangles
identiques nommés (1), (2), (3) et
(4) dessinés à l'intérieur d'un grand
rectangle ABCD d'aire égale à
1, 215 m 2 .
Le ratio longueur : largeur est égal à
3 : 2 pour chacun des cinq
rectangles.
1. Recopier, en les complétant, les phrases suivantes. Aucune justification n'est

demandée.
a. Le rectangle … est l'image du rectangle … par la translation qui transforme
C en E .
b. Le rectangle (3) est l'image du rectangle … par la rotation de centre F et
d'angle 90° dans le sens des aiguilles d'une montre.
c. Le rectangle ABCD est l'image du rectangle … par l'homothétie de centre
… et de rapport 3.
(Il y a plusieurs réponses possibles, une seule est demandée.)
2. Quelle est l'aire d'un petit rectangle ?

3. Quelles sont la longueur et la largeur du rectangle ABCD ?
Voici deux programmes de calcul :

8
Programme 1 Programme 2
Choisir un nombre
Le multiplier par 3
Ajouter 1
1. Vérifier que si on choisit 5 comme nombre de départ :
le résultat du programme 1 vaut 16 ;
le résultat du programme 2 vaut 28.
On appelle A(x) le résultat du programme 1 en fonction du nombre x choisi au

départ.
La fonction B : x ⟼ (x − 1)(x + 2) donne le résultat du programme 2 en
fonction du nombre x choisi au départ.
2. a. Exprimer A(x) en fonction de x.

b. Déterminer le nombre que l'on doit choisir au départ pour obtenir 0 comme
résultat du programme 1.
3. Développer et réduire l'expression :
B(x) = (x − 1)(x + 2)
4. a. Montrer que B(x) − A(x) = (x + 1)(x − 3).

b. Quels nombres doit-on choisir au départ pour que le programme 1 et le
programme 2 donnent le même résultat ? Expliquer la démarche.

8

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Brevet des collèges Métropole La Réunion 1er juillet 2019 􏰁

(2 heures - 100 points)

Indications portant sur l’ensemble du sujet

Exercice 1 (10 points)

Le capitaine d'un navire possède un trésor constitué de 69 diamants, 1150

1. Décomposer 69 ; 1150 et 4140 en produits de facteurs premiers.

2. Le capitaine partage équitablement le trésor entre les marins.

Exercice 2 (19 points)

SchoolMouv.fr SchoolMouv : Cours en ligne pour le collège et le lycée 1 sur

Le triangle ADM respecte les conditions suivantes :

le triangle ADM est rectangle en A ;

1. Montrer que [AM ] mesure environ 3, 46 m .

2. La partie de la plaque non utilisée est représentée en quadrillé sur la figure 2.

4. Joanna aimerait que le coefficient d'agrandissement pour passer du triangle

Exercice 3 (17 points)

SchoolMouv.fr SchoolMouv : Cours en ligne pour le collège et le lycée 2 sur

Un sablier est composé de :

deux cylindres C1 et C2 de hauteur 4, 2 cm et

deux demi-sphères S1 et S2 de diamètre

On rappelle le volume V d'un cylindre d'aire

1. a. Au départ, le sable remplit le cylindre C2 aux deux tiers. Montrer que le

volume du sable est environ 4, 95 cm 3 .

b. On retourne le sablier. En supposant que le débit d'écoulement du sable est

2. En réalité, le débit d'écoulement d'un même sablier n'est pas constant.

Voici les différents temps récapitulés dans le tableau suivant :

Temps 2 min 29 s 2 min 30 s 2 min 31 s 2 min 32 s 2 min 33 s

SchoolMouv.fr SchoolMouv : Cours en ligne pour le collège et le lycée 3 sur

Temps mesuré 2 min 34 s 2 min 35 s 2 min 38 s

a. Combien de tests ont été réalisés au total ?

l'étendue des temps est inférieure à 20 s ;

la médiane des temps est comprise entre 2 min 29 s et 2 min 31 s ;

la moyenne des temps est comprise entre 2 min 28 s et 2 min 32 s.

Le sablier testé sera-t-il éliminé ?

Exercice 4 (19 points)

On veut réaliser un dessin constitué

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SchoolMouv.fr SchoolMouv : Cours en ligne pour le collège et le lycée 5 sur

2. Attribuer à chaque script la figure dessinée. Justifier votre choix.

4. Dans le script 2, on aimerait que la couleur des différents éléments, tirets ou

Indication : on pourra utiliser les instructions « mettre la couleur du stylo à

SchoolMouv.fr SchoolMouv : Cours en ligne pour le collège et le lycée 6 sur

Olivia s'est acheté un tableau pour

1. Recopier, en les complétant, les phrases suivantes. Aucune justification n'est

2. Quelle est l'aire d'un petit rectangle ?

Exercice 6 (17 points)

Voici deux programmes de calcul :

SchoolMouv.fr SchoolMouv : Cours en ligne pour le collège et le lycée 7 sur

1. Vérifier que si on choisit 5 comme nombre de départ :

le résultat du programme 1 vaut 16 ;

le résultat du programme 2 vaut 28.

On appelle A(x) le résultat du programme 1 en fonction du nombre x choisi au

2. a. Exprimer A(x) en fonction de x.

3. Développer et réduire l'expression :

4. a. Montrer que B(x) − A(x) = (x + 1)(x − 3).

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