Scribd Logo
Importer

Bienvenue sur Scribd !

  • 33 vues

    Travail À Faire

    Transféré par

    Nissrine Aadraoui

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    Travail À Faire

    Transféré par

    Nissrine Aadraoui
    33 vues2 pages

    Titre original

    Travail à Faire

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Formats disponibles

    DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    Avez-vous trouvé ce document utile ?

    Ce contenu est-il inapproprié ?

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format docx, pdf ou txt
    33 vues2 pages

    Travail À Faire

    Transféré par

    Nissrine Aadraoui

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format docx, pdf ou txt
    sur 2

    L’école Néo-classique 

    :
    Définition :
    Les Néoclassiques sont à la fois en continuité et en rupture avec les auteurs classiques. Ils ont
    en commun la croyance dans la supériorité du libéralisme économique : le marché, soumis à
    la libre-concurrence (sans intervention de l’Etat), permet une situation optimale pour tous. En
    revanche, les Néoclassiques rejettent les théories de la valeur-travail et de la répartition qui
    étaient à la base de l’analyse classique (du moins pour Smith et Ricardo).
    Le courant néoclassique apparaît au moment de la seconde révolution industrielle et de
    l’émergence des mouvements ouvriers. Ceux-ci sont notamment inspirés par les idées de
    Marx, qui publie « Le Capital » en 1867. Marx s’appuie sur les théories classiques de la
    valeur-travail et de la répartition des revenus pour dénoncer le capitalisme et l’exploitation
    des travailleurs. En rejetant Marx et la lutte des classes, les néoclassiques opèrent également
    une rupture avec les théories classiques jusque-là dominantes.
    L’Ecole néoclassique, née dans les années 1870, regroupe des économistes rattachés au
    courant marginaliste. Ses théories sont en grande partie encore dominantes aujourd’hui et
    elles se basent sur les notions d’utilité marginale et d’équilibre du marché et sur une
    conception de l’individu en tant qu’Homo œconomicus.
    L’Ecole néoclassique emploie une base microéconomique fondée sur l’individualisme
    méthodologique : elle analyse les comportements des individus et en déduit des phénomènes
    collectifs, notamment l’offre, la demande et l’équilibre sur le marché .Ce même présupposé
    théorique se retrouve aussi dans la théorie des choix publics.
    Libéraux, les économistes néoclassiques s’opposent à l’intervention de l’Etat dans
    l’économie. Ils font confiance au marché pour allouer efficacement et justement les
    ressources.
    Les auteurs :

    Dans les années 1870, trois économistes développent presque simultanément et sans se
    concerter le concept d’utilité marginale. Ils sont à la base d’un courant de pensée économique,
    le marginalisme, et sont considérés comme les fondateurs de l’Ecole néoclassique.

    L’anglais William Stanley Jevons (1835-1882) publie en 1871 « Théorie de l’économie


    politique . Il propose une version utilitariste du marginalisme. Il est à l’origine de la théorie
    de l’équilibre partiel. Ses successeurs à l’Ecole de Cambridge sont Alfred Marshall, Arthur
    Cecil Pigou et Francis Edgeworth.
    Carl Menger
    Carl Menger
    L’autrichien Carl Menger (1840-1921), basé à Vienne, est l’auteur de « Fondements de
    l’économie politique » (1871). On lui doit la version psychologique du marginalisme: la
    théorie subjective de la valeur se base sur les motivations psychologiques des individus. Il est
    le père de l’Ecole autrichienne, dont les principaux représentants seront Eugen von Böhm-
    Bawerk et Friedrich von Wieser, puis Ludwig von Mises et Friedrich von Hayek.
    Le français Léon Walras (1834-1919) écrit en 1873 « Éléments d’économie politique pure .
    Il propose une version mathématique du marginalisme et élabore un modèle d’équilibre
    général. Son successeur à l’Ecole de Lausanne est Vilfredo Pareto.

    Vous aimerez peut-être aussi