Méthode D'analyse de Documents-1

Fiche méthode FAIRE UNE ANALYSE DE DOCUMENTS
L’interprétation de documents est un exercice important en SVT. Au baccalauréat, il est sur la moitié des points de
l’écrit. Il est donc important de bien savoir analyser un document. La nature du document influencera votre façon
d’interpréter, s’agit-il d’un texte, d’un tableau, d’une photographie (microscope, paysage, …), d’expérience(s) et de
ses résultats… Tout repose sur les informations extraites du document : le cours doit servir à comprendre les
documents, peut être utile pour leur interprétation, mais ne doit pas être récité (le but est une analyse de
document, pas une restitution de connaissance). Il ne faut pas recopier le texte mais se l’approprier§
Tout d’abord, il faut avoir lu attentivement chaque documents et relu la question pour que vous ayez toujours en
tête le problème ou la question posée : avant d’analyser, n’hésitez pas à ré-écrire le problème ou la question à
laquelle vous devez répondre.
1- Les questions que vous devez vous poser pour chaque document :
 En introduction : Que cherche-t-on à comprendre ? Que peut apporter ce document à la question posée ? …/…
 Les éléments du contexte à ne pas manquer pour bien interpréter : Quelle technique est employée ? Quel est le
protocole expérimental de l’expérience ? Quel paramètre varie ? Quel est le témoin ? Quelles sont les
conditions de l’environnement ? …/…
 Les observations à saisir : Quels sont les points ou valeurs remarquables parmi les résultats ? (les saisir et
donner leurs valeurs sans en oublier les unités) Quelle structure est étudiée ? A quoi sert cette structure ? …/…
 Le lien à découvrir avec les connaissances : Quelles sont les connaissances qui vont pouvoir m’aider ? …/…
 Interpréter et conclure => Etape très importante : Qu’est-ce que je peux en déduire grâce à mes connaissances ?
Quel mécanisme est mis en évidence ? Quelle structure est à relier à quelle fonction ? …/…
 Ce travail préparatoire est fondamental, il faut prendre son temps pour rédiger ensuite quelque chose de
pertinent et organisé !
2- Comment rédiger votre réponse ?

Définir la problématique commune aux documents, un titre pour un schéma et une phrase pour un article ou une
expérience. Mettre les documents dans le l’ordre logique. Au brouillon, réfléchir sur chaque document présenté, et
noter les principales conclusions ou idées générales des documents. Ordonner ces idées pour construire un plan
(remarque : si le sujet impose un plan, alors partir de ce plan pour y inclure les idées des documents). -On pose le
ou les problèmes à résoudre (donne le fil directeur du devoir) (une ou deux lignes suffisent!)
 Analyse d’un document :

-Attention toutefois : un document peut être composé de plusieurs « sous - documents »… Mais tous restent dans
une même thématique générale).
- Dans votre réponse, on doit pouvoir percevoir clairement 3 éléments pour l’analyse d’un document, mais toujours
partir du général au particulier.
a) la saisie d’information
Citer et situer la donnée initiale
Je vois que…
Donner des valeurs numériques remarquables d’un graphe, d’un tableau, des informations détaillées sur la
structure photographiée…
b) l’apport de connaissance
Relier la donnée initiale citée à une connaissance que vous avez apprise dans le cours, ou à une information
préalable qui a été donnée…
Or je sais que…
Que si c’est nécessaire !
c) interprétation et conclusion
Il s’agit d’exploiter la donnée pour répondre à la question ou au problème.
Donc je conclus que
Il est important de garder en mémoire la question initiale pour ne pas se tromper. Il est attendu un raisonnement
et donc des justifications ou arguments.
Si c’est possible, vous pouvez ouvrir sur un autre sujet associé ou un exemple qui peut montrer quelque chose de
différent.
 Analyse de plusieurs documents :

-Si vous avez plusieurs documents à analyser, il est nécessaire de les mettre en relation, c’est à dire de les associer
logiquement entre eux
-Les données associées peuvent appartenir à un même document ou à plusieurs documents.
-N’oubliez pas de faire le lien entre les documents !
-Les mots de liaisons clefs sont fondamentaux pour comprendre un raisonnement construit !
3- Une méthode assez universelle :
C’est ainsi que dans la plupart des méthodes qui vous sont données en SVT pour analyser correctement des
documents on vous conseille de marquer :
Je vois que…
Or je sais que …
Donc je conclus que… (ou donc je déduis que…)
Les détails à ne pas oublier :

 Saisie de donnés
 Valeur numérique à préciser et juste
 Unité citée correcte..
 Si plusieurs données, les exploiter une à une
 La réponse ne doit pas être un simple constat.
 Justifier votre réponse
 Ne caser pas une portion de cours à tout prix
 Faîtes des phrases courtes : sujet verbe et complément.
 Le vocabulaire doit être maîtrisé.
Pour résumer :

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2- Comment rédiger votre réponse ?

 Analyse d’un document :

 Analyse de plusieurs documents :

Les détails à ne pas oublier :

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