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    La Meteo

    Transféré par

    Marie-Amélie Mallait
    Le document décrit une leçon d'anglais sur la météo. Il contient du vocabulaire météorologique comme sunny, rainy, cloudy, snowy, windy, stormy, cold et hot. La leçon est découpée en quatre étapes : découverte du vocabulaire, approfondissement du vocabulaire, apprentissage individuel du vocabulaire et institutionnalisation.

    Droits d'auteur :

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    La Meteo

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    Marie-Amélie Mallait
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    Description originale:

    Séance d'anglais de cycle 2 sur la météo en anglais.

    Titre original

    la-meteo

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    CE1 | CE2 Langue vivante

    La météo

    Informations générales
    Objectif - Climat et météo.

    Auteur M. MALLAIT

    Licence Créative Commons - liberté de reproduire, distribuer et communiquer cette création au


    public sous conditions : citation de la paternité, pas d'utilisation commerciale, pas de
    modification.

    Déroulement des séances


    Séance 1 : Séance n°1 (35 min)

    M. Mallait | https://www.edumoov.com | page 1


    Séquence - La météo - 13/11/2022

    Langue vivante
    1
    Séance n°1

    Objectif(s) de 35 minutes
    Connaître et utiliser : sunny - windy - cloudy - rainy -
    séance stormy - snowy - cold - hot (4 phases)

    1. découverte du vocabulaire (collectif) | découverte | 10 min.

    1. Visionner la vidéo suivante : https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew .

    2. Demander aux élèves s'ils ont compris de quoi parlait la vidéo. RA = nous allons apprendre le
    vocabulaire de la météo.

    3. Leur demander quels mots ont-ils retenu. RA = sunny / rainy / cloudy / snowy

    4. Afficher les 4 premières flashcards au tableau au fur et à mesure qu'ils donnent les mots de
    vocabulaire de la vidéo.

    5. Une fois les 4 flashcards affichées au tableau, faire répéter les élèves et leur demander leur
    signification.

    2. Approfondissement du vocabulaire (collectif) | découverte | 10 min.

    1. Réécouter la vidéo puis demander comment demande-t-on en anglais la météo du jour. RA = how's
    the weather today ?

    2. Leur dire qu'il y a d'autres mots de vocabulaire à connaître : afficher au tableau les flashcards
    manquantes ⇒ windy / stormy / cold / hot.

    3. Leur demander ce que signifie chacune des flashcards à nouveau pour ancrer les nouvelles notions.

    3. Apprentissage du vocabulaire (individuel) | entraînement | 10 min.

    Retirer les flashcards du tableau, et dire aux élèves ces nouveaux mots de vocabulaire. Une fois qu'ils les
    ont entendu, ils doivent dessiner le sigle qui leur correspond.

    4. Institutionnalisation (collectif) | découverte | 5 min.

    Coller la leçon dans le cahier de leçon.

    M. Mallait | https://www.edumoov.com | page 2

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