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    Remediation P1 S1

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    Le document contient plusieurs activités pédagogiques portant sur des notions de biologie et de grammaire. Les activités consistent principalement à associer des éléments, identifier des relations logiques ou transformer des phrases. Le document aborde notamment la structure du cœur, les nutriments ainsi que leur rôle dans l'organisme.

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    Activité 01 

    : Reliez par une flèche chaque énoncé au procédé explicatif qui convient :
    L’énoncé procédés
    1-Le cœur est un muscle creux, situé dans le thorax.
    2-Pesant environ 270g, le cœur a la forme d’une pyramide dont l’axe est oblique en avant. a- énumération
    3-Pathologie du cœur :
    - Les liaisons cardiaques b- définition
    - Les troubles de conduction
    - L’insuffisance cardiaque c- analyse
    4-La baleine bleue est appelée l’orque tueur.
    5-La membrane oculaire est constituée de trois couches: d- caractérisation
    La couche externe, est sclérotique ; ensuite vient
    la choroïde qui contient des pigments. La couche e- fonction
    interne est la rétine, sensible à la lumière.
    6- Rôle des reins : ils épurent le sang. f- dénomination

    Activité 02 : Indiquez s’il s’agit de la forme personnelle Activité 03 : Nominalisez les phrases suivantes :
    ou impersonnelle : Des centaines de personnes sont mortes ce week-end.
    a. Il reste chez lui. (…………………………..) ……………………………………………………………
    b. Il fait froid. (………………………………) ……………………… 
    c. Il convient de respecter les règles. (……………….....) Deux bâtiments ont été détruits au centre-ville.
    d. Il arrive un peu en retard. (……………………….) ……………………………………………………………
    e. Il faut avoir de la patience (………………………..) ……………………….
    L’Algérie s’engage dans la lutte contre les incendies.
    ……………………………………………………………
    ............................................................................................
    .

    Activité 04 : Voici le texte ci-dessous :


    Les nutriments
    Les glucides sont la principale source d’énergie du corps. Quand on les consomme, le corps les défaits en sucres
    simples, qui sont ensuite absorbés dans la circulation sanguine. Le pancréas produit de l’insuline qui permet de transférer
    le sucre à l’intérieur des cellules, où il peut être utilisé comme source d’énergie. Les protéines sont composées d’acides
    aminés dont le corps se sert pour constituer, entretenir et renouveler ses tissus. Les lipides sont des composés qu’on
    retrouve dans la nourriture.
    4 ème Année Cours  «c’est les nutriments qui comptent ! 

    Identifiez les PSR et complétez le tableau qui suit :


    La PSR Le L’antécédent La nature de la
    p.relatif PSR
    1. qui sont ensuite absorbés dans la circulation
    sanguine
    2. qui permet de transférer le sucre à l’intérieur
    des cellules
    3. où il peut être utilisé comme source
    d’énergie
    4. dont le corps se sert pour constituer,
    entretenir
    5. qu’on retrouve dans la nourriture.
    Activité 05: Transformez les phrase suivantes à la voix active.
    Le bus est pris par les élèves à sept heures.
    La mission sera dirigée par le surveillant.
    La lettre a été postée.
    Les fleurs étaient butinées par les abeilles.
    La cause est un fait qui entraîne un autre fait. Exemple : Je m'arrête, car je suis fatiguée.
    Je m'arrête : pourquoi ? Parce que je suis fatiguée. La conséquence est un fait qui résulte d'un autre fait. Exemple : Il est
    non voyant, donc il ne peut pas le voir.
    Il est non voyant : résultat ? Il ne peut pas le voir.

    Activité 06: identifiez le rapport logique exprimé dans chaque phrase puis remplacez le connecteur par un autre
    équivalent:

     Il m'a conseillé le repos donc je n'irai pas travailler demain.

     Il n'a pas voulu nous répondre, alors nous sommes partis fâchés.

     Je vais chez le médecin car j'ai très mal au dos

     Je ne me baignerai pas parce que l'eau est très froide.

     Je travaille tout l'été c’est pourquoi je prendrai mes vacances en octobre.

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