Scribd Logo
Importer

Bienvenue sur Scribd !

  • 558 vues

    Test de Niveau 1AS

    Transféré par

    ยามินา ยามินา

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    Test de Niveau 1AS

    Transféré par

    ยามินา ยามินา
    558 vues6 pages

    Titre original

    484624441-test-de-niveau-1AS-docx

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Formats disponibles

    DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    Avez-vous trouvé ce document utile ?

    Ce contenu est-il inapproprié ?

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format docx, pdf ou txt
    558 vues6 pages

    Test de Niveau 1AS

    Transféré par

    ยามินา ยามินา

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format docx, pdf ou txt
    Vous êtes sur la page 1sur 6

    LYCEE : Salmi Ibahim

    TEST D'EVALUATION DIAGNOSTIQUE

    Nom : ....................................
    Prénom : …………………...............
    Classe: 1ère A.S. ....................
    Lisez attentivement les énoncés suivants puis répondez aux questions :

    a- L'exploitation forestière et les incendies sont les principales causes de la dégradation des forêts
    dans les tropiques. Entre 2000 et 2005, environ 27 millions d'hectares de forêts tropicales ont été
    rayés de la carte, en grande partie pour l'exploitation du bois, ou pour faire de la place aux
    plantations et aux cultures, chiffrent les chercheurs. (…)
    E. Lecomte, Sciences et Avenir, 31.07.2013.

    b- Un jeune homme de 19 ans, en état de mort cérébrale mardi après avoir reçu une balle en pleine
    tête dimanche soir (…), a été déclaré décédé ce mercredi. L'auteur présumé du coup de
    feu n'aurait pas supporté un refus de priorité. Egalement âgé de 19 ans, il a été mis en examen
    mercredi pour assassinat et placé en détention provisoire. Son beau-frère, le conducteur du véhicule
    qui l'a aidé à prendre la fuite, a été mis en examen pour complicité d'assassinat et écroué.
    Le Parisien, 8 août 2013.

    c- Les parents d’élèves ont raison d’user de tous les stratagèmes – et surtout de leurs
    «connaissances» — pour placer leurs enfants dans les meilleurs établissements ou, surtout et
    lorsqu’ils le peuvent, de les confier aux soins des meilleurs enseignants. De même que ces derniers
    ont raison de réclamer les meilleures conditions de vie et de travail. De la satisfaction de leurs
    revendications socio - professionnelles dépend l’avenir de nos enfants.

    Ammar Belhimer, info@lesoirdalgerie.com


    QUESTIONS

    I. Compréhension globale :

    1. Complétez le tableau ci-après en faisant correspondre chacun des énoncés a, b et c au type de discours
    dont il relève:

    Enoncé discours explicatif discours injonctif discours argumentatif discours narratif


    A
    B
    C

    2. L'un des trois énoncés est un fait divers. Lequel ? (Mettez a, b ou c)

    3. A qui s’adresse l’auteur dans le passage © ?

    II. Compréhension détaillée :

    1. Relevez à partir du passage (a) les facteurs qui provoquent la dégradation des forêts tropicales :
    Le passage (b) parle de:
    2.

    deux hommes trois hommes quatre hommes (Cochez la bonne réponse)


    3. Qui a tiré sur le jeune homme de 19 ans ?

    le chauffeur le passager (Cochez la bonne réponse)

    4. La dernière phrase du passage © est :

    un exemple un argument un événement (Cochez la bonne réponse)

    III. Vocabulaire :
     L’expression « ont été rayés de la carte » signifie :
    ont été dessinés sur une carte ont été détruits ont été plantés ont été protégés (Cochez
    la bonne réponse)

     Relevez du passage (b) deux expressions qui signifient « être arrêté par la police » :

     1- le passage ©, le mot «connaissances» signifie-t-il?


    Dans 2-

    les savoirs les relations la science (Cochez la bonne réponse)

    IV. Grammaire :
     Dans l’extrait (b), lesquelles des structures suivantes sont à la voix passive ?
    avoir reçu une balle a été déclaré décédé a été mis en examen (Mettez A
    pour active et P pour passive)

     Dans le passage ©, à qui renvoient les substituts soulignés ?


    … de les confier aux soins des meilleurs enseignants. les 

    De même que ces derniers ont raison de … ces derniers 

    V. Conjugaison :
     « L'auteur présumé du coup de feu n'aurait pas supporté … »
    A quels temps et mode est conjugué le verbe souligné ?

    - au futur simple  - au conditionnel présent 

    - à l’imparfait de l'indicatif  - au conditionnel passé 

    VI. Orthographe :
     Réécrivez cette phase au singulier en complétant les vides : (énoncé – c)
    Le parent a raison d’user de tous les stratagèmes - et surtout de …..… «connaissances» - pour
    placer …….… ……….……….. dans ……..…………………………………………. ou, surtout et
    lorsqu’ …... le ……..…..… , de...............confier aux soins des meilleurs enseignants.

    VII. Complétion d’énoncé :


    Complétez le passage à l’aide des mots suivants :

    semaines - nourriture - eau - ressources - jours - animal - plante - L’homme

    De toutes les …………………. terrestres l'…………. est la plus précieuse. Sans elle, aucun ………..
    ………., aucune …………………., aucune forme de vie ne serait jamais apparue. On peut vivre sans
    ………………. pendant plusieurs ………………., mais le manque d’eau tue en quelques …………..
    …….. . L'................................lui- même est composé d'eau pour 65%.
    Niveau : 1as

    Activité : test de niveau

    Les objectifs :

     Evaluer le profit d’entrée de l’élève en 1ière A.S.

     Tester sa capacité de compréhension à l’oral et à l’écrit

     Mettre en place une grille de réussite ou d’échec afin de classer chaque élève dans telle
    ou telle catégorie d’apprenant
    Cette évaluation diagnostique doit être réalisée sur 2 à 3 semaines (dès la première
    semaine de la rentrée scolaire). C’est une opération qui peut renseigner l’enseignant sur le
    niveau réel des élèves qu’il reçoit dans ses classes.

    Les objectifs principaux de cette évaluation peuvent se résumer comme suit :

    - Evaluer le profit d’entrée de l’élève en 1ière A.S.


    - Tester sa capacité de compréhension à l’oral et à l’écrit.
    - Mettre en place une grille de réussite ou d’échec afin de classer chaque
    élève dans telle ou telle catégorie d’apprenant.
    - Le choix des activités de langue (grammaire, lexique…)
    - Le but final de cette évaluation est d’évaluer pour évoluer, pour ne pas
    garder des élèves qui présentent des difficultés dans un ghetto de «
    niveau insuffisant »

    Vous aimerez peut-être aussi