L'ECRIT

Commencer à écrire tout seul.

De l'expérience corporelle aux exercices graphiques

Découverte corporelle Manipulation Exercices graphiques PS Exercices graphiques MS

et
Découverte artistique
Découverte corporelle • Tracer des lignes Sur plan vertical : Idem petite section
• Placer les objets, horizontales ou • Tracer au tableau avec une craie +
bâtons, cordes, bancs verticales dans la • Tracer avec le doigt et de la
• tracer des lignes verticales ou
retournés selon un plan farine, le sable, la peinture.
VERTICALES

horizontales dans les deux plans

vertical. semoule. • Tracer avec différents outils
dans des espaces de plus en plus
• Travailler diverses • Coller des objets (rouleaux, fourchettes, brosses,
restreints.
situations en salle de droits verticalement coton tiges, ….)
• Respecter le sens du trajet de
motricité : parcours ou horizontalement • Suivre des chemins pré-tracés
haut en bas et de droite à
pour prendre (baguettes, pailles, ( bandes de papiers collées, traits
gauche. (matérialisé par un
conscience de la bandes de papier, faits à l'avance).
point, une gommette, etc)
verticalité, de spaghettis, etc) • Tracer en suivant un guide :
• Tracer des lignes à l'intérieur
l'horizontalité : ramper • Modeler avec des carton ondulé, peinture en relief.
HORIZONTALES

d'une forme
sous ; passer entre empreintes ou • Tracer entre des gommettes,
• Tracer des lignes en
deux grands tapis ; réaliser des boudins des images
contournant des obstacles.
ramper dans un tunnel ; et les orienter dans •Tracer en posant son outil sur
• Coller des bandes et tracer
se grandir pour le sens du tracé. une gommette.
des lignes sur les bandes ou
toucher un objet • Suivre des tracés Sur plan horizontal :
entre les bandes.
suspendu ; . avec l'index. • Utilisation de peintures, encres,
 • Suivre un objet avec • Coller sur des craies grasses, etc, sur supports +
son doigt pour en traits pour prendre différents plus ou moins grands.
Arrêt du geste :
percevoir la verticalité. conscience du sens • Utilisation de drawing-gum et
• tracer des petits traits en
du tracé ; encre pour révéler des tracés
arrêtant son geste. (poil
Ces mêmes exercices • Suivre des lignes verticaux ou horizontaux.
d'animal)
peuvent être réutilisés sur du carton ondulé. •Utilisation d'objets pour tracer :
• tracer des petits traits autour
pour la perception de •Utiliser des pistes ex : véhicules
d'une forme.
l'horizontalité. graphiques. • Réaliser des tracés guidés sur
Associer verticales et
des bandes de papier, entre des
horizontales
Découverte artistique lignes, sur du papier en relief,
• Quadrillage ( ex : mettre un
et visuelle : Pour les MS : entre des gommettes ou des
animal en cage)
• effectuer des idem PS + images identiques.
• Lignes obliques
coulures pour visualiser ●découper des • Prolonger un motif.
• Lignes brisées
la verticalité. bandes de papier S'entrainer sur ardoise, sur piste
• Prolonger des motifs
•Observer des œuvres (traits droits), un graphique.
• Développer les graphismes
d'artistes, des images, quadrillage. • Coller des bandes de papier et
d'un élément inducteur (papier
des photos, des ●Placer des petites peindre sans sortir des chemins.
peint, partie d'un tableau, etc)
vêtements à rayures bandes de papier Associer horizontales et
• faire des petits traits entre
veticales ou dans l'espace pour verticales.
deux lignes ( echelle)
horizontales. réaliser des zig- •Traits croisés sur grand
•faire des croix, des étoiles
•Prolonger des motifs zags, des créneaux, format,sans arrêt du geste
• faire des zig-zags : en
des échelles... (quadrillage)
accrochant des gommettes ; en
Pour les MS (et petits ● Utiliser des ●Traits avec arrêt du geste
suivant un chemin grisé ou
en fin d'année) Kaplas, des coton- (croix, herbe, poil d'animal...)
repasser sur des pointillés ; en
construire (avec des tiges, des ●Traits entre deux lignes, dans
dessinant les dents du loup ;
baguettes plates, des spagghettis, des une forme.
autour d'une forme ; dans une
caissettes, etc) des pailles pour réaliser ●traits obliques de part et
zig-zags, des crénaux, des zig-zags, des d'autre d'un trait, d'une bande de forme ; dans des bandes de
des échelles....et crénaux, des papier papier , entre deux bandes...
observer des images, échelles. ● des créneaux (idem zig-zags),
des peintures, des des guirlandes.
photos.,( ex : • Dessiner une toile d'araignée.
montagnes) • Dessiner des arbres, des
sapins, un paysage d'hiver, les
toits des maisons.
●Dessiner une feuille avec ses
nervures.
●Limiter le geste dans des
espaces différents, dans le sens
de l'écriture