Contine Skhouna
Contine Skhouna
Contine Skhouna
I-1) INTRODUCTION :
Le projet faisant l’objet de cette étude est un bâtiment en béton armé composé d’un RDC
Le rez de chaussée est une cantine à usage scolaire a (APC AIN SKHOUNA
SAIDA).
I-2) SITUATION :
L’implantation de cette construction est prévue dans la région de Saïda, cette dernière
est classée comme zone de faible sismicité (Zone I) selon le règlement parasismique
Algérienne (RPA99 version 2003).
1
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
préjudiciable).
Contrainte admissible de compression : σ bc=0,6 ƒC 28=16.8 MPa .
L’acier :
Les armatures utilisés dans ce projet sont de type 1 :
Armature longitudinale à haute adhérence (HA) de nuance feE500.
Armature transversal rond lisse (RL) feE235.
Pour les dalles de compression on utilise les treillis soudé (TS).
Contrainte limite d’acier : σ s=348 MPa à l’état limite ultime.
I-6) CARACTERISTIQUE DU SOL D’ASSISE :
Selon le rapport géotechnique du laboratoire (LNHC) du site sur lequel notre structure et
fondé on a:
Capacité portante du sol σ sol =2bar =200KN/m2
Ancrage pour fondation : (1.5m)
I-7) CONCEPTION ET CHOIX STRUCTUREL :
L’ossature d’un bâtiment doit assurer la résistance et la stabilité de l’ensemble structurel
solliciter par les efforts horizontales (séisme) et verticales (poids propre, les surcharges
…etc.).
I-7-1) TYPE DE CONTREVENTEMENT:
Le système structurel de contreventement utilise est :
(1.b) portique auto stables en béton arme avec remplissage en maçonnerie rigide).
Sachant que la structure est en zone 1 et la hauteur ‘sur sol’ de la structure ne dépasse
pas 17m de hauteur.
3
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Vue de la structure
4
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
5
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Pré dimensionnement :
0,4h ≤ b ≤ 0,8h
Et selon les conditions imposées par le RPA99 modifié 2003. Les dimensions des
poutres doivent aussi vérifier les conditions suivantes :
b ≥ 20cm
h ≥ 30cm
h/b ≥ 4
II-3-1) POUTRES PRINCIPALES (P.P) :
Lmax (m) L/15≤h≤L/ h (cm) adopté par justification b (cm)
10(cm)
5.5 36≤ h ≤ 55 h =45cm condition de RPA 30cm
vérifier
Tableau II-4) dimensions des poutres principales (P, P)
II-3-2) POUTRES SECONDAIRES (PS):
Lmax (m) L/15≤h≤L/ h (cm) adopté par justification b (cm)
10(cm)
4.4 29.33 ≤ h ≤ 44 h =35cm condition de RPA vérifier 30cm
6
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
=
S = ab = a²
Tel que :
(m) (m) λ
Niveau (a b) cm² (m) λ≤35
0,7
7
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Etude sismique :
INTRODUCTION :
Une grande partie du nord d’Algérie est susceptible d’être soumise à d’importantes
secousses sismiques. L’intensité des secousses est suffisante pour causer d’importants
dommages dans les constructions ; à moins que celles-ci ne soient conçues de manière
adéquate pour résister a ces effets, où l’étude sismique est prendre toutes les précautions
pour garantir un degré de protection acceptable a la construction en cas des séismes ou
tremblement de terre et éviter au maximum les dégâts humain et matériels qui pourraient
être provoqué par ce phénomène .
L’étude sismique peut être menée de deux méthodes :
Méthode statique équivalente (MSE).
Méthode d’analyse modale spectrale(MAMS).
VI-3-2) MODELISATION:
Vue que la structure est irrégulière en plan, sujette à la torsion et comportant des planchers
rigides, elle est représentée par un modèle tridimensionnel encastré à la base et où les
masses sont concentrées au niveau des centres de gravités des planchers avec trois degrés
de liberté (DDL) deux translations horizontales et une rotation d’axe vertical.
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I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
- Dans cette liste des cas toute les actions sismique theorique et avec ecxentricite
accidentelle égal a +-0.05L dans chaque direction est prise en compte dans le
calcul : (details dans la liste des cas de charge).
Cas 2 : PERM2
Type d'analyse: Statique linéaire
Cas 3 : EXPL1
Type d'analyse: Statique linéaire
Données:
Mode d'analyse : Modal
Type de matrices de masses : Cohérente
Nombre de modes : 5
Limites : 0.000
Coefficient des masses participantes : 0.000
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I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Direction de l'excitation:
X= 1.000
Y= 0.000
Z= 0.000
A ccélération(m /s^2)
2.0
1.0
P ériode (s)
0.0 0.0 1.0 2.0 3.0
Données:
Zone : I
Usage : 1B
Assise : S2
Coefficient de qualité : 1.200
Coefficient de comportement : 3.500
Amortissement : x = 7.00 %
Paramètres du spectre:
0,5
Correction de l'amortissement : = [7/(2+)] = 0.882
A = 0.120
T1 = 0.150 T2 = 0.400
Direction de l'excitation:
X= 0.000
Y= 1.000
Z= 0.000
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I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
A ccélération(m /s^2)
2.0
1.0
P ériode (s)
0.0 0.0 1.0 2.0 3.0
Données:
Zone : I
Usage : 1B
Assise : S2
Coefficient de qualité : 1.200
Coefficient de comportement : 3.500
Amortissement : x = 7.00 %
Paramètres du spectre:
0,5
Correction de l'amortissement : = [7/(2+)] = 0.882
A = 0.120
T1 = 0.150 T2 = 0.400
Données:
Mode d'analyse : Modal
Type de matrices de masses : Cohérente
Nombre de modes : 5
Limites : 0.000
Coefficient des masses participantes : 0.000
Direction de l'excitation:
X= 1.000
Y= 0.000
Z= 0.000
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I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
A ccélération(m /s^2)
2.0
1.0
P ériode (s)
0.0 0.0 1.0 2.0 3.0
Données:
Zone : I
Usage : 1B
Assise : S2
Coefficient de qualité : 1.200
Coefficient de comportement : 3.500
Amortissement : x = 7.00 %
Paramètres du spectre:
0,5
Correction de l'amortissement : = [7/(2+)] = 0.882
A = 0.120
T1 = 0.150 T2 = 0.400
Direction de l'excitation:
X= 0.000
Y= 1.000
Z= 0.000
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I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
A ccélération(m /s^2)
2.0
1.0
P ériode (s)
0.0 0.0 1.0 2.0 3.0
Données:
Zone : I
Usage : 1B
Assise : S2
Coefficient de qualité : 1.200
Coefficient de comportement : 3.500
Amortissement : x = 7.00 %
Paramètres du spectre:
0,5
Correction de l'amortissement : = [7/(2+)] = 0.882
A = 0.120
T1 = 0.150 T2 = 0.400
Données:
Mode d'analyse : Modal
Type de matrices de masses : Cohérente
Nombre de modes : 5
Limites : 0.000
Coefficient des masses participantes : 0.000
Direction de l'excitation:
X= 1.000
Y= 0.000
Z= 0.000
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I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
A ccélération(m /s^2)
2.0
1.0
P ériode (s)
0.0 0.0 1.0 2.0 3.0
Données:
Zone : I
Usage : 1B
Assise : S2
Coefficient de qualité : 1.200
Coefficient de comportement : 3.500
Amortissement : x = 7.00 %
Paramètres du spectre:
0,5
Correction de l'amortissement : = [7/(2+)] = 0.882
A = 0.120
T1 = 0.150 T2 = 0.400
Direction de l'excitation:
X= 0.000
Y= 1.000
Z= 0.000
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I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
A ccélération(m /s^2)
2.0
1.0
P ériode (s)
0.0 0.0 1.0 2.0 3.0
Données:
Zone : I
Usage : 1B
Assise : S2
Coefficient de qualité : 1.200
Coefficient de comportement : 3.500
Amortissement : x = 7.00 %
Paramètres du spectre:
0,5
Correction de l'amortissement : = [7/(2+)] = 0.882
A = 0.120
T1 = 0.150 T2 = 0.400
Données:
Mode d'analyse : Modal
Type de matrices de masses : Cohérente
Nombre de modes : 5
Limites : 0.000
Coefficient des masses participantes : 0.000
Direction de l'excitation:
X= 1.000
Y= 0.000
Z= 0.000
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I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
A ccélération(m /s^2)
2.0
1.0
P ériode (s)
0.0 0.0 1.0 2.0 3.0
Données:
Zone : I
Usage : 1B
Assise : S2
Coefficient de qualité : 1.200
Coefficient de comportement : 3.500
Amortissement : x = 7.00 %
Paramètres du spectre:
0,5
Correction de l'amortissement : = [7/(2+)] = 0.882
A = 0.120
T1 = 0.150 T2 = 0.400
Direction de l'excitation:
X= 0.000
Y= 1.000
Z= 0.000
16
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
A ccélération(m /s^2)
2.0
1.0
P ériode (s)
0.0 0.0 1.0 2.0 3.0
Données:
Zone : I
Usage : 1B
Assise : S2
Coefficient de qualité : 1.200
Coefficient de comportement : 3.500
Amortissement : x = 7.00 %
Paramètres du spectre:
0,5
Correction de l'amortissement : = [7/(2+)] = 0.882
A = 0.120
T1 = 0.150 T2 = 0.400
Données:
Mode d'analyse : Modal
Type de matrices de masses : Cohérente
Nombre de modes : 5
Limites : 0.000
Coefficient des masses participantes : 0.000
Direction de l'excitation:
X= 1.000
Y= 0.000
Z= 0.000
17
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
A ccélération(m /s^2)
2.0
1.0
P ériode (s)
0.0 0.0 1.0 2.0 3.0
Données:
Zone : I
Usage : 1B
Assise : S2
Coefficient de qualité : 1.200
Coefficient de comportement : 3.500
Amortissement : x = 7.00 %
Paramètres du spectre:
0,5
Correction de l'amortissement : = [7/(2+)] = 0.882
A = 0.120
T1 = 0.150 T2 = 0.400
Direction de l'excitation:
X= 0.000
Y= 1.000
Z= 0.000
18
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
A ccélération(m /s^2)
2.0
1.0
P ériode (s)
0.0 0.0 1.0 2.0 3.0
Données:
Zone : I
Usage : 1B
Assise : S2
Coefficient de qualité : 1.200
Coefficient de comportement : 3.500
Amortissement : x = 7.00 %
Paramètres du spectre:
0,5
Correction de l'amortissement : = [7/(2+)] = 0.882
A = 0.120
T1 = 0.150 T2 = 0.400
Données:
Mode d'analyse : Modal
Type de matrices de masses : Cohérente
Nombre de modes : 5
Limites : 0.000
Coefficient des masses participantes : 0.000
Direction de l'excitation:
X= 1.000
Y= 0.000
Z= 0.000
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I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
A ccélération(m /s^2)
2.0
1.0
P ériode (s)
0.0 0.0 1.0 2.0 3.0
Données:
Zone : I
Usage : 1B
Assise : S2
Coefficient de qualité : 1.200
Coefficient de comportement : 3.500
Amortissement : x = 7.00 %
Paramètres du spectre:
0,5
Correction de l'amortissement : = [7/(2+)] = 0.882
A = 0.120
T1 = 0.150 T2 = 0.400
Direction de l'excitation:
X= 0.000
Y= 1.000
Z= 0.000
20
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
A ccélération(m /s^2)
2.0
1.0
P ériode (s)
0.0 0.0 1.0 2.0 3.0
Données:
Zone : I
Usage : 1B
Assise : S2
Coefficient de qualité : 1.200
Coefficient de comportement : 3.500
Amortissement : x = 7.00 %
Paramètres du spectre:
0,5
Correction de l'amortissement : = [7/(2+)] = 0.882
A = 0.120
T1 = 0.150 T2 = 0.400
Données:
Mode d'analyse : Modal
Type de matrices de masses : Cohérente
Nombre de modes : 5
Limites : 0.000
Coefficient des masses participantes : 0.000
Direction de l'excitation:
X= 1.000
Y= 0.000
Z= 0.000
21
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
A ccélération(m /s^2)
2.0
1.0
P ériode (s)
0.0 0.0 1.0 2.0 3.0
Données:
Zone : I
Usage : 1B
Assise : S2
Coefficient de qualité : 1.200
Coefficient de comportement : 3.500
Amortissement : x = 7.00 %
Paramètres du spectre:
0,5
Correction de l'amortissement : = [7/(2+)] = 0.882
A = 0.120
T1 = 0.150 T2 = 0.400
Direction de l'excitation:
X= 0.000
Y= 1.000
Z= 0.000
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I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
A ccélération(m /s^2)
2.0
1.0
P ériode (s)
0.0 0.0 1.0 2.0 3.0
Données:
Zone : I
Usage : 1B
Assise : S2
Coefficient de qualité : 1.200
Coefficient de comportement : 3.500
Amortissement : x = 7.00 %
Paramètres du spectre:
0,5
Correction de l'amortissement : = [7/(2+)] = 0.882
A = 0.120
T1 = 0.150 T2 = 0.400
Données:
Mode d'analyse : Modal
Type de matrices de masses : Cohérente
Nombre de modes : 5
Limites : 0.000
Coefficient des masses participantes : 0.000
Direction de l'excitation:
X= 1.000
Y= 0.000
Z= 0.000
23
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
A ccélération(m /s^2)
2.0
1.0
P ériode (s)
0.0 0.0 1.0 2.0 3.0
Données:
Zone : I
Usage : 1B
Assise : S2
Coefficient de qualité : 1.200
Coefficient de comportement : 3.500
Amortissement : x = 7.00 %
Paramètres du spectre:
0,5
Correction de l'amortissement : = [7/(2+)] = 0.882
A = 0.120
T1 = 0.150 T2 = 0.400
Direction de l'excitation:
X= 0.000
Y= 1.000
Z= 0.000
24
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
A ccélération(m /s^2)
2.0
1.0
P ériode (s)
0.0 0.0 1.0 2.0 3.0
Données:
Zone : I
Usage : 1B
Assise : S2
Coefficient de qualité : 1.200
Coefficient de comportement : 3.500
Amortissement : x = 7.00 %
Paramètres du spectre:
0,5
Correction de l'amortissement : = [7/(2+)] = 0.882
A = 0.120
T1 = 0.150 T2 = 0.400
Cas 28 : Modale
Type d'analyse: Modale
Données:
Mode d'analyse : Modal
Type de matrices de masses : Cohérente
Nombre de modes : 5
Limites : 0.000
Coefficient des masses participantes : 0.000
Direction de l'excitation:
X= 1.000
Y= 0.000
Z= 0.000
25
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
A ccélération(m /s^2)
2.0
1.0
P ériode (s)
0.0 0.0 1.0 2.0 3.0
Données:
Zone : I
Usage : 1B
Assise : S2
Coefficient de qualité : 1.200
Coefficient de comportement : 3.500
Amortissement : x = 7.00 %
Paramètres du spectre:
0,5
Correction de l'amortissement : = [7/(2+)] = 0.882
A = 0.120
T1 = 0.150 T2 = 0.400
Direction de l'excitation:
X= 0.000
Y= 1.000
Z= 0.000
26
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
A ccélération(m /s^2)
2.0
1.0
P ériode (s)
0.0 0.0 1.0 2.0 3.0
Données:
Zone : I
Usage : 1B
Assise : S2
Coefficient de qualité : 1.200
Coefficient de comportement : 3.500
Amortissement : x = 7.00 %
Paramètres du spectre:
0,5
Correction de l'amortissement : = [7/(2+)] = 0.882
A = 0.120
T1 = 0.150 T2 = 0.400
Cas 31 : ELU
Type d'analyse: Combinaison linéaire
Cas 32 : ELS
Type d'analyse: Combinaison linéaire
Cas 35 : ACC +E X X+
Type d'analyse: Combinaison linéaire
Cas 36 : ACC +E Y X+
27
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Type d'analyse: Combinaison linéaire
Cas 41 : ACC -E X X+
Type d'analyse: Combinaison linéaire
Cas 42 : ACC -E Y X+
Type d'analyse: Combinaison linéaire
Cas 47 : ACC +E X X-
Type d'analyse: Combinaison linéaire
Cas 48 : ACC +E Y X-
Type d'analyse: Combinaison linéaire
28
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Cas 53 : ACC -E X X-
Type d'analyse: Combinaison linéaire
Cas 54 : ACC -E Y X-
Type d'analyse: Combinaison linéaire
Cas 59 : ACC +E X Y+
Type d'analyse: Combinaison linéaire
Cas 60 : ACC +E Y Y+
Type d'analyse: Combinaison linéaire
Cas 65 : ACC -E X Y+
Type d'analyse: Combinaison linéaire
Cas 66 : ACC -E Y Y+
Type d'analyse: Combinaison linéaire
29
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Type d'analyse: Combinaison linéaire
Cas 71 : ACC +E X Y-
Type d'analyse: Combinaison linéaire
Cas 72 : ACC +E Y Y-
Type d'analyse: Combinaison linéaire
Cas 77 : ACC -E X Y-
Type d'analyse: Combinaison linéaire
Cas 78 : ACC -E Y Y-
Type d'analyse: Combinaison linéaire
30
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
31
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Type d'analyse: Combinaison linéaire
32
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
33
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Type d'analyse: Combinaison linéaire
34
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
D=
35
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Pq
Critère de qualité q
Sens-X Sens-Y
Condition minimale sur les files de contreventement 0.05 0.05
Redondance en plan 0 0
Régularité en plan 0 0
Régularité en élévation 0 0
Contrôle de la qualité des matériaux 0,05 0,05
Contrôle de la qualité d’exécution 0,1 0,1
6
Q=1+ ∑ p q 1,20 1,20
q=1
W= 2380.58 KN
Force sismique totale à la base de la structure :
36
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
37
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
3.8
0.5 cm ≤ =3.8 cm Donc c’est vérifié.
100
38
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Avec :
Bc : section brut du poteau
Nd : 1.35G+1.5Q
Les résultats sont regroupés dans le tableau suivant :
Choix des poteaux avec vérification de l’effort normal réduit (extrême global) :
POTEAUX 9 :
Condition a vérifiée :
39
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
V u : effort tranchant.
h1 : hauteur totale de la section.
f
e : contrainte limite élastique d’acier de l’armature transversales.
ρ : coefficient correcteur
Si
λ g : élancement géométrique. Si
S
t : l’espacement des armatures transversales.
L’espacement des armatures transversales : Zone courante.
Zone nodale.
φl : le diamètre minimal des armatures longitudinales.
Le calcul des poteaux sera fait à la flexion composée selon les règlements BAEL.91
Combinaison de calcul :
Selon le RPA2003
40
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Extrême global :
Poteau 9:
Poteau 3 :
41
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Poteau5 :
Poteau12 :
42
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
2. Section:
b = 40,0 (cm)
h = 50,0 (cm)
d = 3,0 (cm)
3. Efforts appliqués:
O
Cas N Type N (kN) My (kN*m) Mz (kN*m)
1. ELA 336,56 48,49 -27,51
2. ELA 188,82 87,30 30,77
3. ELA 238,60 73,03 39,35
4. ELA 8,94 6,61 -3,40
5. ELS 0,00 0,00 0,00
43
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
4. Résultats:
Sections d'Acier:
Section théorique As1 = 2,8 (cm2) Section théorique As2 = 0,8 (cm2)
Section minimum As min = 7,2 (cm2) Section maximum As max = 100,0 (cm2)
théorique = 0,36 (%)
minimum min = 0,18 (%) maximum max = 5,00 (%)
O
Cas N 2: Type ELA N = 188,82 (kN) My = 87,30 (kN*m) Mz = 30,77 (kN*m)
O
Cas N 3: Type ELA N = 238,60 (kN) My = 73,03 (kN*m) Mz = 39,35 (kN*m)
O
Cas N 4: Type ELA N = 8,94 (kN) My = 6,61 (kN*m) Mz = -3,40 (kN*m)
O
Cas N 5: Type ELS N = 0,00 (kN) My = 0,00 (kN*m) Mz = 0,00 (kN*m)
44
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
1. Hypothčses:
2. Section:
b = 40,0 (cm)
h = 50,0 (cm)
d = 3,0 (cm)
3. Armatures:
Section théorique As1 = 2,8 (cm2) Section théorique As2 = 0,8 (cm2)
Section minimum As min = 7,2 (cm2) Section maximum As max = 100,0 (cm2)
théorique = 0,36 (%)
minimum min = 0,18 (%) maximum max = 5,00 (%)
5. Résultats:
Capacités limites:
N (kN) My (kN*m) Mz (kN*m)
Etat Limite Ultime ( fondamental ) 3121,33 0,00 -0,00
Etat Limite de Service 3161,98 0,00 -0,00
Etat Limite Ultime ( Accidentel ) 3983,65 0,00 -0,00
45
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Tmax= 39.24 KN
T 39.24
τ u=
b.d ⇒ τ u= 0.4∗0.5 /1000 ⇒ τu= 0.19
τ u =min 0,2
( f c 28
γb )
;5 MPa =2. 66 MPa
Pour fissuration peu préjudiciable.
46
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Vérification d’effort tranchant selon le RPA.2003 :(formule 7.3)
τ u =ρ d .f c28
ρd : Coefficient fonction de l’élancement géométrique λ g
47
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
48
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
49
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Donc :
L'article 7.6.2 du R.P.A99 v2003 exige que:
Armatures transversales :
Le tableau ci-dessous représente les sections et les espacements entre les armatures
transversales selon RPA2003 et BAEL99 :
50
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
VII-3) FERRAILLAGE DES POUTRES :
Le calcul des poutres effectué pour chaque axe en fonction des moments maximums en
travées et en appuis, le calcul seront donc en flexion simple à partir du règlement de
BAEL.91 modifie 99 ; puis, on se rapportera au règlement de RPA.99 version 2003 pour
vérifier le ferraillage minimum qui est fonction de la section du béton.
Le calcul se fait avec les combinaisons suivantes :
Combinaison fondamentale :
ELU : 1,35G+1,50Q
ELS : G+Q
Combinaison accidentelle :
G+Q±E
0,80G±E
Pour le ferraillage des poutres on doit respecter les recommandations données par
RPA.99 version 2003.
Le pourcentage total minimum des aciers longitudinaux sur toute la longueur de la
poutre est 0.5% en toute section.
Le pourcentage total maximum des aciers longitudinaux est de :
4% en zone courante.
6% en zone de recouvrement.
VII-3-1) DETERMINATION DES SOLLICITATIONS :
La sollicitation des poutres est obtenue par le logiciel ROBOBAT.
51
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
ELS
ELA
52
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
2. Section:
b = 30,0 (cm)
h = 45,0 (cm)
d1 = 3,0 (cm)
d2 = 3,0 (cm)
3. Moments appliqués:
Mmax (kN*m) Mmin (kN*m)
Etat Limite Ultime ( fondamental ) 71,33 -138,22
Etat Limite de Service 52,14 -101,04
Etat Limite Ultime ( Accidentel ) 54,37 -114,54
4. Résultats:
Sections d'Acier:
Section théorique As1 = 4,1 (cm2) Section théorique As2 = 8,4 (cm2)
Section minimum As min = 1,3 (cm2)
théorique = 0,99 (%)
minimum min = 0,10 (%)
53
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Déformation du béton: b = 2,08 (‰)
Déformation de l'acier: s = 10,00 (‰)
Contrainte de l'acier:
tendue: s = 500,0 (MPa)
comprimée: s' = 243,3 (MPa)
2. Section:
b = 30,0 (cm)
h = 45,0 (cm)
d1 = 3,0 (cm)
d2 = 3,0 (cm)
3. Armatures:
Section théorique As1 = 4,1 (cm2) Section théorique As2 = 8,4 (cm2)
Section minimum As min = 1,3 (cm2)
théorique = 0,99 (%)
minimum min = 0,10 (%)
Moments limites:
Mmax (kN*m) Mmin (kN*m)
Etat Limite Ultime ( fondamental ) 71,43 -142,38
Etat Limite de Service 79,90 -144,71
Etat Limite Ultime ( Accidentel ) 82,44 -164,15
54
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
s lim = 500,0 (MPa)
Etat ELA Mmax = 82,44 (kN*m) Mmin = -164,15 (kN*m)
Coefficient de sécurité: 1,00 Pivot:A
Position de l'axe neutre: y = 7,2 (cm)
Bras de levier: Z = 39,1 (cm)
Déformation du béton: b = 2,08 (‰)
Déformation de l'acier: s = 10,00 (‰)
Contrainte de l'acier:
tendue: s = 500,0 (MPa)
comprimée: s' = 243,0 (MPa)
Tmax= 140.75 KN
T 140.75
τ u=
b.d ⇒ τ u= 0.3∗0.45 /1000 ⇒ τu= 1.04
τ u =min 0,2
( f c 28
γb )
;5 MPa =2. 66 MPa
Pour fissuration peu préjudiciable.
55
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Calcul de Section en Flexion Simple poutre secondaire (30*35)
ELU
ELS
56
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
ELA
1. Hypothčses:
2. Section:
b = 30,0 (cm)
h = 35,0 (cm)
d1 = 3,0 (cm)
d2 = 3,0 (cm)
3. Moments appliqués:
Mmax (kN*m) Mmin (kN*m)
Etat Limite Ultime ( fondamental ) 5,44 -18,90
Etat Limite de Service 4,00 -13,88
Etat Limite Ultime ( Accidentel ) 8,39 -23,66
4. Résultats:
Sections d'Acier:
Section théorique As1 = 1,0 (cm2) Section théorique As2 = 1,5 (cm2)
Section minimum As min = 1,0 (cm2)
57
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
théorique = 0,26 (%)
minimum min = 0,10 (%)
Schéma statique
lo = 4,3 (m)
58
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
3. Hypothèses de calcul :
Chargement :
Moment dû à la charge permanente : Mg = 6,55 (kN*m)
Moment dû à la charge totale : Mp = 8,39 (kN*m)
Moment dû aux charges par cloisons : Mj = 0,00 (kN*m)
Flhe totale : ft = 1,0 (mm) < fadm = lo / 500,00 = 8,6 (mm)
Composantes de la flèche (mm) µ (MPa)
fgv = 0,9 0,00 12,5
fgi = 0,3 0,00 12,5
fpi = 0,4 0,00 16,0
fji = 0,0 0,00 0,0
Amin A
Acal A
Les types Niveaux RPA Choix Øt
(cm2) (cm2)
(cm2) (cm2)
3T14+
P.P Travées 4.1 5.4 9.24 Ø8
(3T14)
(30×45)
3T14+
cm2 Appuis 8.4 8.1 9.24 Ø8
(3T14)
3T14
P.S Travées 1 2.12 4.62 Ø8
(30×35)
3T14
cm2 Appuis 1.5 2.12 4.62 Ø8
59
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
II.7) L’acrotère
L’acrotère est un élément non structural, il sera calculé comme une console encastrée au
niveau du plancher terrasse qui est la section dangereuse, d’après sa disposition, L'acrotère est
soumis à la flexion composé due à :
L’acrotère est assimilé à une console encastré dans le plancher terrasse, à pour rôle de
protéger le revêtement de terrasse contre les eaux pluviales grâce à son casse goûte.
L’acrotère sera calculé en flexion composée sous l’effet d’un effort normal dû à son poids
propre WP et un moment de flexion de l’application de la charge FP.
à partir de l’article (6.2.3) de RPA99 version 2003 impose l’application de la force
horizontale FP pour le calcul secondaire.
FP = 4ACPWP.
Tel que :
60
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
A : coefficient d’accélération de zone, zone I groupe d’usage 2 donc
A=0,10
CP : facteur de force horizontal CP = 0,8.
WP : poids de l’élément considéré.
5cm
Lx 5cm
m
60c
Figure (IV-2) : Schéma statique de l’acrotère Figure (IV-1) : Coupe verticale sur l’acrotère
W P=
[ ( 0,6×0 , 10 ) +
( 0 , 10+0 , 05 )
2 ]
×0 , 15 × 25
WP=1,78KN/mℓ.
FORCE HORIZONTALE :
FP=4.A.CP.WP
FP=4×0,1×0,8×1,78
FP=0,57KN/mℓ.
CALCUL A ELU :
Mu=1,5.FP.h
Mu=1,5×0,57×0,6 ⇒ Mu=0,51KN.m/mℓ.
Nu=1,35×WP. ⇒ Nu=2,40KN/mℓ.
CALCUL À ELS:
61
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
MS=FP.h
MS=0,57×0,6 ⇒ MS=0,34KN.m/mℓ.
NS=WP=1,78KN/mℓ.
CALCUL DE L’EXCENTRICITÉ:
1) Excentricité de premier ordre:
Mu 0,51
e1= Nu = 2,40 ⇒ e1=0,21m
2) Excentricité additionnelle:
L
ea = max [2cm, 250 ] ⇒ ea=2cm=0,02m
e=e1+e2 ⇒ e=0,21+0,02+
⇒ e=0,23m=23cm
h 0 , 10
−c= −2=0,3 cm
2 2
h
−c
e> 2 donc la section sera partiellement comprimée, le calcul de la section sera fait en
flexion simple par un moment fictif.
h
( )
M F =N u × e+ −c ⇒ M f =2 , 40×( 0 , 24−0 ,03 )
2
⇒ M f =0 ,504 KN . m/mℓ
CALCUL DE FERAILLAGE :
⇒ μu =0 , 0055
62
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
2
⇒ Α s =0 , 18 cm
0,2 . b 0,2×1×0,1
Α max = Α max= ×10 4
100 ⇒ 100
⇒ Α max =2cm 2
♦ Le choix d’armature :
Α s =2 cm2 ⇒ 4T 8=2,01 cm
2
T max 0 ,855×10−3
τ max = τ max =
b.d ⇒ 1×0,08
−2
⇒ τ max =1 ,07×10 MPa
63
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
F P =0 , 57<1,5 ⇒ C.V
3.51. Epaisseur des chapes flottantes
Les épaisseurs de chapes sont indiquées en valeur minimale.
Pour respecter en tout point cette épaisseur minimale, l'épaisseur d'exécution
est supérieure, et il faut donc en tenir compte pour les réservations.
Le tableau suivant concerne les bâtiments à usage d'habitation et les bureaux, les
cloisons étant montées avant mise en place de l'isolant et de la chape.
Iso lan t Ch ap
e
Classe d e Epaiss Armature
co m p r ess i b ili eu r
té
I épaisseur ≤3 mm 3 0,9 x 0,9150 x 50 (220 g/m2)
4 possibilité de ne pas mettre d'armature
tassement ≤0,5 mm et 4 0,9 x 0,9150 x 50 (220 g/m2)
épaisseur > 3 mm 5 possibilité de ne pas mettre d'armature
III 3 < tassement ≤.12 mm 4 1,4 x 1,8 / 100 x 100 (335 g/m2)
5 0,9 x 0,9/ 50 x 50 (220 g/m2)
Dans le cas particulier où des cloisons légères (150 kg/m) sont montées après exécution de
la chape, l'épaisseur minimale de celle-ci est de 5 cm avec armatures 0,9 x 0,9 / 50 x 50
pour des isolants de classe I et Il et de 6 cm pour des isolants de classe III.
Si des cloisons d'un poids compris entre 150 et 200 kg/m sont montées après
exécution de la chape, les prescriptions du paragraphe précédent sont complétées par un
renforcement transversal d'armatures au droit de ces cloisons.
64
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Donc on opte pour une : dalle d’epaisseur de 10cm avec (treilleis soudé de 20/20cm
1.1.1 Principes
1.1.2 Géométrie:
65
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
A = 1,30 (m) a = 0,40 (m)
B = 1,30 (m) b = 0,50 (m)
h1 = 0,40 (m) ex = 0,00 (m)
h2 = 0,00 (m) ey = 0,00 (m)
h4 = 0,10 (m)
1.1.3 Matériaux
1.2.2 Sol:
66
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
1.35 * poids du sol
Résultats de calculs: au niveau du sol
Poids de la fondation et du sol au-dessus de la fondation: Gr = 79,71 (kN)
Charge dimensionnante:
Nr = 275,32 (kN) Mx = 32,05 (kN*m) My = -45,54 (kN*m)
Dimensions équivalentes de la fondation:
B' = 1
L' = 1
Épaisseur du niveau: Dmin = 1,90 (m)
Soulèvement
Soulèvement ELS
Combinaison défavorable: ELS : ELS N=175,17 Mx=28,10 My=-2,60 Fx=-
1,98 Fy=-21,30
Coefficients de chargement: 1.00 * poids de la fondation
1.00 * poids du sol
Poids de la fondation et du sol au-dessus de la fondation: Gr = 59,05 (kN)
Charge dimensionnante:
Nr = 234,22 (kN) Mx = 36,62 (kN*m) My = -3,39 (kN*m)
Surface de contact s = 100,00 (%)
slim = 100,00 (%)
Glissement
Renversement
Autour de l'axe OX
Combinaison dimensionnante ACC : ACC +E Y X-Y+ N=146,18 Mx=-61,04
My=-8,95 Fx=-4,63 Fy=11,55
Coefficients de chargement: 1.00 * poids de la fondation
1.00 * poids du sol
Poids de la fondation et du sol au-dessus de la fondation: Gr = 59,05 (kN)
Charge dimensionnante:
67
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Nr = 205,23 (kN) Mx = -65,66 (kN*m) My = -10,80 (kN*m)
Moment stabilisateur: Mstab = 133,40 (kN*m)
Moment de renversement: Mrenv = 65,66 (kN*m)
Stabilité au renversement: 2.032 > 1
Autour de l'axe OY
Combinaison défavorable: ACC : ACC 0,8G-E X X-Y+ N=84,32 Mx=-17,96
My=26,68 Fx=13,48 Fy=18,08
Coefficients de chargement: 1.00 * poids de la fondation
1.00 * poids du sol
Poids de la fondation et du sol au-dessus de la fondation: Gr = 59,05 (kN)
Charge dimensionnante:
Nr = 143,37 (kN) Mx = -25,20 (kN*m) My = 32,08 (kN*m)
Moment stabilisateur: Mstab = 93,19 (kN*m)
Moment de renversement: Mrenv = 32,08 (kN*m)
Stabilité au renversement: 2.905 > 1
Arrachement
1.3.1 Principes
Fissuration : préjudiciable
Milieu : non agressif
Prise en compte de la condition de non-fragilité : oui
Pas de poinçonnement
Semelle isolée:
Aciers inférieurs:
68
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Mx = -6,35 (kN*m) A'sy = 3,40 (cm2/m)
1.1.1 Principes
= 3,0 (cm)
1.1.3 Matériaux
69
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Dimensionnement de la fondation sur:
• Capacité de charge
• Glissement
• Renversement
• Soulèvement
• Arrachement
1.2.2 Sol:
70
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Combinaison dimensionnante ACC : ACC 0,8G+E Y X+ N=263,20 Mx=0,19
My=-28,37 Fx=-41,63 Fy=-1,06
Coefficients de chargement: 1.00 * poids de la fondation
1.00 * poids du sol
Poids de la fondation et du sol au-dessus de la fondation: Gr = 75,94 (kN)
Charge dimensionnante:
Nr = 339,14 (kN) Mx = 0,62 (kN*m) My = -37,14 (kN*m)
Coefficient de frottement fondation - sol: tg() = 0,70
Valeur de la force de glissement F = 41,64 (kN)
Valeur de la force empêchant le glissement de la fondation:
- su niveau du sol: F(stab) = 237,47 (kN)
Stabilité au glissement: 5.703 > 1
Renversement
Autour de l'axe OX
Combinaison dimensionnante ACC : ACC 0,8G+E X X+ N=122,03 Mx=-25,10
My=-38,09 Fx=-14,90 Fy=11,05
Coefficients de chargement: 1.00 * poids de la fondation
1.00 * poids du sol
Poids de la fondation et du sol au-dessus de la fondation: Gr = 75,94 (kN)
Charge dimensionnante:
Nr = 197,97 (kN) Mx = -29,52 (kN*m) My = -41,45 (kN*m)
Moment stabilisateur: Mstab = 128,68 (kN*m)
Moment de renversement: Mrenv = 29,52 (kN*m)
Stabilité au renversement: 4.36 > 1
Autour de l'axe OY
Combinaison défavorable: ACC : ACC +E X X+ N=155,51 Mx=-23,92 My=-
53,14 Fx=-18,76 Fy=10,10
Coefficients de chargement: 1.00 * poids de la fondation
1.00 * poids du sol
Poids de la fondation et du sol au-dessus de la fondation: Gr = 75,94 (kN)
Charge dimensionnante:
Nr = 231,44 (kN) Mx = -27,96 (kN*m) My = -56,79 (kN*m)
Moment stabilisateur: Mstab = 235,29 (kN*m)
Moment de renversement: Mrenv = 60,64 (kN*m)
Stabilité au renversement: 3.88 > 1
Arrachement
Combinaison dimensionnante ACC : ACC +E X X+ N=155,51 Mx=-23,92 My=-
53,14 Fx=-18,76 Fy=10,10
Coefficients de chargement: 1.00 * poids de la fondation
1.00 * poids du sol
Effort stabilisateur: Wstab = 99,89 (kN)
Effort d'arrachement: W = 0,00 (kN)
Stabilité à l'arrachement:
1.3 Dimensionnement Béton Armé
1.3.1 Principes
Fissuration : préjudiciable
Milieu : non agressif
Prise en compte de la condition de non-fragilité : oui
71
I-PROJET EXTENTION D’UN ETABLISMENT SCOLAIRE
Mx = 28,85 (kN*m) Asy = 3,74 (cm2/m)
As min = 3,40 (cm2/m)
Aciers supérieurs:
ELS : ELS N=133,48 Mx=4,67 My=-57,45 Fx=-13,64 Fy=-3,77
My = -1,53 (kN*m) A'sx = 3,74 (cm2/m)
72