Donner un sens à une fraction.

Utiliser une fraction dans une situation de partage ou pour

exprimer la longueur d’un segment.

Nom: ………………………..
Cm1 Prénom: ……………………
Les fractions Fiche
5a

rati
mé
Nu

on
1 Ecris la fraction qui correspond à la partie coloriée.

........ ........ ........ ........ ........

2 Ecris la fraction qui correspond à la partie coloriée.

........ ........ ........ ........

3 Colorie dans chaque figure la partie qui correspond à la fraction.

ww.
://w
http

ofs.
i-pr
fr

4 partage les figures suivantes et colorie la partie qui correspond à la fraction proposée.

.
 Nom: ………………………..
Cm1 Prénom: ……………………
Les fractions Fiche
5b

rati
mé
Nu

on
1 Complète en coloriant le nombre de parties nécessaires pour que la fraction soit exacte.

2 Ecris la fraction qui correspond à la partie coloriée.

0 1 0 1

........ ........

0 1

........

3 Ecris sous forme de fractions la longueur des segments suivants.

0 1 0 1

ww.
://w
http

ofs.
........ ........ i-pr
0 1 fr

........

4 Trace les segments correspondant aux fractions indiquées.

0 1 0 1

0 1
 Donner un sens à une fraction.
Utiliser une fraction dans une situation de partage ou pour
exprimer la longueur d’un segment.

Nom: ………………………..
Cm1 Prénom: ……………………
Les fractions Fiche
5c

rati
mé
Nu

on
1 Ecris la fraction qui correspond aux points sur la droite.
0 1 0 1

2 Ecris la fraction qui correspond à la partie coloriée.

....... .......

3 Colorie la partie qui correspond à la fraction.

1+ 1+

4 Relie chaque fraction à la graduation correspondante.

0 1 2
ww.
://w
http

ofs.
i-pr

5
2
9
42
fr

1+
55

5 Ecris la fraction qui correspond aux points sur la droite selon l’exemple.

0 1 2 3

1
4 1+
 Donner un sens à une fraction.
Utiliser des fractions plus grandes que l’unité.

Nom: ………………………..
Cm1 Prénom: ……………………
Les fractions Fiche
5a

rati
mé
Nu

on
1 Ecris la fraction qui correspond à la partie coloriée.

2 Ecris la fraction qui correspond à la partie coloriée.

3 Colorie dans chaque figure la partie qui correspond à la fraction.

ww.
://w
http

ofs.
i-pr
fr

4 partage les figures suivantes et colorie la partie qui correspond à la fraction proposée.
 Donner un sens à une fraction.
Utiliser une fraction dans une situation de partage ou pour
exprimer la longueur d’un segment.

Nom: ………………………..
Cm1 Prénom: ……………………
Les fractions Fiche
5b

rati
mé
Nu

on
1 Complète en coloriant le nombre de parties nécessaires pour que la fraction soit exacte.

2 Ecris la fraction qui correspond à la partie coloriée.

0 1 0 1

0 1

3 Ecris sous forme de fractions la longueur des segments suivants.

0 1 0 1
ww.
://w
http

ofs.
i-pr
fr

0 1

4 Trace les segments correspondant aux fractions indiquées.

0 1 0 1

0 1
Donner un sens à une fraction.
Utiliser une fraction dans une situation de partage ou pour
exprimer la longueur d’un segment.
 Donner un sens à une fraction.
Utiliser des fractions plus grandes que l’unité.

Nom: ………………………..
Cm1 Prénom: ……………………
Les fractions Fiche
5c

rati
mé
Nu

on
1 Ecris la fraction qui correspond aux points sur la droite.
0 1 0 1

5
3
1
5
6

2 Ecris la fraction qui correspond à la partie coloriée.

3 Colorie la partie qui correspond à la fraction.

1+ 1+

4 Relie chaque fraction à la graduation correspondante.

0 1 2
ww.
://w
http

ofs.
i-pr
5
9
2
42 fr
1+
55

5 Ecris la fraction qui correspond aux points sur la droite selon l’exemple.

0 1 2 3

3
1
4 1+ 1+ 2+ 2+